-Vieát treân khoâng- baûng con c/ Phân tích để thấy cấu tạo số 8: Cho HS dùng que -Lấy cho cô 8 que tính- cho HS đếm.[r]
Trang 1TUẦN: ……… Thứ ………, ngày ………… tháng ……… năm ………
Môn: Toán
Bài 18 : SỐ 8.
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết 7 thêm 1 được 8 , viết số 8 , đọc đếm được từ 1 đến 8 , biết so sánh các số trong phạm vi 8 , biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
II Đồ dùng dạy học:
-Mẫu chữ 8 in và viết Các nhóm đồ vật (có số lượng là 8)
III Các hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
-Đếm từ 1 đến 7 và ngược lại từ 7 đến 1
- Viết bảng con số 7
2 Bài mới :
* Giới thiệu số 8
+Cho HS thực hành bằng que tính
-Lấy cho cô 7 que tính
-Lấy thêm 1 que tính nữa, như vậy 7 que tính thêm 1que tính là mấy que tính ?
-Cho HS đếm từ 1 đến 8
-Kết luận:7 que tính thêm 1 que tính là 8 que tính
+Cho HS xem tranh:
-Có 7 bạn đang chơi nhảy dây,có thêm 1 bạn nữa đến chơi, vậy cô có tất cả mấy bạn?
-Cho HS vừa chỉ vừa đếm từ 1 đến 8
-Kết luận: 7 bạn thêm 1 bạn là 8 bạn Cô vừa giới thiệu 8 que tính , 8 bạn
Hôm nay ta học bài số 8- GV ghi tựa
b/ Viết số, đọc số:
- GV giơ số 8 gọi HS đọc
-Hướng dẫn viết ( giới thiệu và hướng dẫn viết bảng con)
c/ Phân tích để thấy cấu tạo số 8: (Cho HS dùng que)
-Lấy cho cô 8 que tính- cho HS đếm
-Tách thành 2 phần: mỗi tay cầm mấy que tính? Vậy 8 gồm mấy với mấy? Ai
có cách tách khác?
-1 HS giỏi nói lại tất cả
d/ Đếm số:
-8 là 7 với 1, vậy thêm 1 vào 7 ta được số mấy? Vậy cô viết số 8 ở đâu?
-HS đếm từ 1- 8, từ 8- 1
e/ So sánh:
-Trong dãy số từ 1- 7, số nào lớn nhất? 8 như thế nào với 7? Như vậy 8 như
thế nào với các số còn lại? Vậy trong dãy số từ 1- 8, số nào lớn nhất?
f/Liên hệ thực tế:
-Những đồ vật có số 8?
3/ Thực hành:
-Bài 1: Viết số
-Bài 2: Số
-Gợi ý để HS nhận ra cấu tạo của số 8
-Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- HS đếm cá nhân
- Viết bảng con
-Lấy 7 que tính -Là 8 que tính -Cá nhân (3 HS)- nhóm- lớp
-Là 8 bạn -Cá nhân (3 HS)- nhóm- lớp -HS nhắc tựa
- HS đọc số -Viết trên không- bảng con
-HS lấy 7 que
-8 gồm 1 với 7, 7- 1, 2- 6, 6-
2, 5- 3, 3- 5, 4- 4
-Số 8, viết liền sau số 7 -Cá nhân- nhóm- lớp
-Số 8
-8 con chim, 8 con gà,… -Viết vào vở
-Đếm số chấm tròn- điền vào
- HS làm bài -Điền theo thứ tự từ 1 đến 8 và
Lop1.net
Trang 2- Cho HS làm bài
- Chấm bài
- Gợi ý để HS nhận ra số 8 là số lớn nhất trong các số đã học
-Bài 4: > < =
- GV hướng dẫn HS làm bài
* HS khá giỏi
từ 8 đến 1 -Sửa bài- lớp nhận xét
- HS làm bài – sửa bài
IV Củng cố, dặn dò: -Về nhà tập đếm, tập tìm các vật có số lượng 8
Lop1.net