Giáo án Toán lớp 5 - Tuần 1

MỤC TIÊU: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 2008

 1 :

I TIÊU:

- Ơn

-

- Giáo

II DÙNG:

-

III CÁC !" # "$ % :

1 Ki &m tra bài c- :

2 Bài '0 

a) 0 2 34 bài :

b) 5 dung :

* :; <578 1: ơn

- Giáo viên

-

chéo và & cịn :< 3

2

3 1

3 2

3 1

Làm các G" bìa cịn :

5 3

Giáo viên nêu phép tính 1 : 3

phân <

HD

Cách

1 : 3 = ; 4 : 10 =

3

1

10 4

Giáo viên nêu phân Học sinh lập

1 5

phép chia và thực hiện phép chia

Tương tự

Học sinh rút ra KL ( mục 2 chú ý)

Tương tự cho chú ý 3, 4

= 5 : 1 = 5

1 5

5 =

1 5

12 = ; 2001 =

1

12

1 2001

*

-

Bài 1 :

Bài 2 : J$ vào chú ý 1 %> làm bài vào

- Giáo viên

Bài 3 J$ vào chú ý 2 %> làm bài vào

5

3 5 :

1 32

32 

Trang 2

-Giáo viên

Bài 4 :

%KV

Y( vào ô . 1= 0 =

Giáo viên nhn xét tuyên dng

3 >78 ,? - 6A7 dò:

-

ÔN

I TIÊU:

- Giúp

-

các phân <

- Giáo

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

= các nhiên sau phân

: 5 ; 15 ; 20 ; 100 ; 250 - 1 -

 Giáo viên xét - ghi %>"

2 Bài '0 

a) 0 2 34 bài :

- Hôm nay,

b) 5 dung :

Giáo viên nêu VD 1

I';







6

5

6

5







6

5

6

5

1 Ôn

:

18

15 3 6

3 5 6

5







24

20 4 6

4 5 6





-

Giáo viên nêu VD 2

5 3 : 18

3 : 15 18

15



Trang 3

Giáo viên nêu phân :

120 90

Học sinh tự rút gọn ; giáo viên lưu ý rút

gọn đến khi nào không còn rút gọn được

nữa

2 Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

* Rút gọn phân số :

4

3 3 : 12

3 : 9 12

9 10 : 120

10 : 90 120

90



hoặc :

4

3 30 : 120

30 : 90 120

4 3

R$ là phân ;<

* Quy <J78 'K4 L?

- Giáo viên nêu VD

-

- R$ bài

- Nêu quy

và

3

2 7 4

+)

21

14 7 3

7 2 3

2







+)

21

12 3 7

3 4 7

4







- Giáo viên nêu VD

- HD xét

+ Ta

-MS 2 PS

và

5

3 10 9

10

6 2 5

2 3 5

3







R nguyên

10 9

3 F',!

 Bài 1 : Rút phân

-

- R$ bài

36

; 27

18

; 25 15

 Bài 2 : Quy %4 "\' -

- 3 HS lên #; l$ bài

 Bài 3 : Tìm các phân #m nhau

R$ bài

+)

100

40 30

12 5

2



+)

35

20 21

12 7

4



3 >78 ,? - 6A7 dị:

- Nêu quy

- i' rút 2 PS làm nào ?

- '0 #Z) ¤ân :So sánh haiphân

[ xét chung

Trang 4

6 3: ÔN

I TIÊU:

- Giúp

khác "\'

- 2 c 1 các phân theo T q bé % :

- Giúp

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

+ i' quy %4 MS các phân làm

nào ? VD và

4

3 5 2

 Giáo viên xét

2 Bài '0 

a) 0 2 34 bài :

So sánh hai phân

b) 5 dung :

-

-giáo viên nêu VD1 :

2 7

5

7

5

7 2

và

3

2

3 2

4

3 7 5

+)

28

21 7 4

7 3 4





+)

28

20 4 7

4 5 7

5







Vì 21 > 20 nên

28

20

28 21 

7

5 4

3 

-

- khác "\'  quy %4 "\' hai phân  so sánh

* M4I37 NO

 Bài 1

-

Trang 5

-

- Giáo viên và

Häc sinh nªu l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè

17

10 17

15

; 11

6 11

14

12 7

6

và

+)

14

12 2 7

2 6 7





14

12 7

6 14

12 14

12



4

3 3

2

và

+)

12

8 4 3

4 2 3

2







+)

12

9 3 4

3 3 4





vì 8 < 9 nên

4

3 3

2 12

9 12

8



 Bài 2: = các PS theo T q bé

% :n - Học sinh đọc đề bài nêu yêu cầu- Học sinh làm bài 2

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhn xét

17

; 6

5

; 9

8

17

; 9

8

; 6 5

b)

4

3

; 8

5

; 2

1 8

5

; 4

3

; 2

3 >78 ,? - 6A7 dị

- i' so sánh 2 PS cùng "\' làm

nào ?

- i' so sánh 2 phân khác "\' làm

nào ?

-

………

ƠN

I TIÊU:

Giúp

_ So sánh phân

_ So sánh 2 phân cĩ cùng l

- 2 cách so sánh các phân

- Giúp

Trang 6

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

- i' so sánh 2 phân ta làm

nào? VD

5

3 2

1

và

2 Bài '0 

a) 0 2 34 bài :

So sánh hai phân (tt)

b) 5 dung :

-

câu a

Bài 1 : a)

8

7 1

; 1 4

9

; 1 2

2

; 1 5

+ 6l > "\' thì phân > 1 + 6l < "\' thì phân < 1 + 6l = "\' thì phân = 1

 Giáo viên

Bài 2 : so sánh các phân :

Rút ra xét

+ Hai l nào ?

+ so sánh 2 PS cùng l làm

nào ?

+

(có

%4 %> so sánh)

7

2

5 2 

Hai PS có cùng l Ps nào có "\'

~ thì PS %p : <

Bài 4 :

HD cách làm

-+) Z : quýt

3 1

+) Em : quýt

5 2

Vì nên em

3

1 5

2 

3 >78 ,? - 6A7 dò

- Nêu

1 ; PS #m 1

- So sánh 2 PS có cùng l làm

nào ?

- Còn bài

-

Trang 7

: PHÂN

I TIÊU:

-

- Giáo

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

i' so sánh 2 PS ta làm nào?

2 Bài '0 

a) 0 2 34 bài :

6 toán hôm nay chúng ta tìm >'

b) 5 dung :

* * !' phân phân - C %3 nhóm (6 nhóm)

-

phân

Em có

- &M 100 &M 1000 &

- FG, ra "3 & & t' nhóm)

- Nêu phân

- Giáo viên nêu phân số có mẫu số là 10,

100, 1000 gọi là phân thập phân. -

- Yêu

#m các phân

, và

5

3

4

1

125

4

-

- Nêu cách làm

 Giáo viên

cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số

Trang 8

để cĩ phân số thập phân

* F',!

 Bài 1: Vit và %c phân s thp phân

-

 Bài 2: = phân phân

-

 Bài 3 :

- Giáo viên yêu

-

17

; 10 4

 Bài 4:

- Giáo viên yêu

- Nêu yêu

- C SINH làm câu a), c)

-

- a)

10

35 5 2

5 7 2





c)

10

2 3 : 30

3 : 6 30

6



3 Củng cố - dặn dò

- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000

được gọi là phân số gì ?

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Nhận xét tiết học

………

 2 :

I TIÊU:

- = các phân phân trên "3 % tia

- ',> "3 phân thành "3 phân phân

-

- Rèn

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

Trang 9

- 6 nào là Phân phân ? VD

Giáo viên

4

; 8

10

; 20

5

; 10 3

 Giáo viên xét - Ghi %>"

2 Bài '0 :

a) 0 2 34 bài :

b) 5 dung :

Bài 1 :

- Giáo viên

- Trên tia

"G, & #m nhau ? - 10 &

-

tia <

-

- Giáo viên

Bài 2 :

:

-

10

55 5 2

5 11 2

11







100

375 25 4

25 15 4

15







10

62 2 5

2 31 5





Bài 3 : = các PSTP có "\' là 100

-

- W, sinh làm vào YZ

100

24 4 25

4 6 25

6







+)

100

50 10 : 1000

10 : 500 1000

500



+)

100

9 2 : 200

2 : 18 200

18



Bài 3 :

#; làm nhóm nào xong

- F xét, giáo viên xét

87 10

92

; 10

9 10

7





100

29 10

8

; 100

50 10

5





Trang 10

 Bài 5 :

-

- HD : Em

toán

10 3

nào ?

-

nào ?

-

- R$ bài

9

10

3

30  

6

10

2

30  

3 >78 ,? - 6A7 dò

-

.q hai phân

-

………

: ÔN : PHÉP # ^ PHÉP _` HAI PHÂN 

I TIÊU :

-

- Rèn

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

- 6 nào là PSTP ? VD ?

2 Bài '0 :

b) 5 dung :

*

.q phân

7

5 7

3 

15

3 15

10 

- 1

- ; : làm nháp

-

Trang 11

t.qh 2 l và R nguyên "\' <

-

10

3 9

7 

9

7 8

7 

-

* W, sinh nêu quy c, :

+ Cộng (trừ) 2 phân số khác mẫu ta quy đồng mẫu số rồi cộng (trừ) 2 tử số

và giữ nguyên mẫu số.

*

 Bài 1:

-

56

83 56

35 48 56

35 56

48 8

5 7

b)

40

9 40

15 24 40

15 40

24 8

3 5

3













c)

24

26 24

20 6 24

20 24

6 6

5 4

d)

54

15 54

9 24 54

9 54

24 6

1 9

4













Bài 2 :

-

có "\' #m "G, ?

-

5

17 5

2 15 5

2 5

15 5

2 1

3 5

2

b)

7

23 7

5 28 7

5 7

28 7

5

c)

15

4 15

11 15

15 15

11 1 ) 3

1 5

2 (

Bài 3 :

-

3 : t bóng trong 3 h

6

5 3

1 2

Y : bóng trong 3 <

6 5

3 >78 ,? - 6A7 dò :

-

"\' ( khác "\'h ta làm nào ?

- '0 #Z bài : Ôn “Phép nhân

chia hai phân V

-

Trang 12

ÔN

I TIÊU :

-

- Rèn cho

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

-

( khác "\'h ta làm nào ?

 Giáo viên xét cho %>"

2 Bài '0 :

a) * !' bài : Oân phép nhân và chia hai phân

<

4 5 dung :

* :; <578 1: Oân phép nhân, chia

- Giáo viên nêu ví +

9

5 7

2 

-

5 2 9

5 7

2







nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

- Giáo viên nêu ví +

15

32 3 5

8 4 3

8 5

4 8

3 : 5

4











-

tính vào

thứ nhất nhân với phân số thứ 2 đảo ngược.

-

* :; <578 2: F',!

 Bài 1:

-

90

12 9 10

4 3 9

4 10

3









+)

15

42 3 5

7 6 3

7 5

6 7

3 : 5









+)

20

6 5 4

2 3 5

2 4

3









Trang 13

+)

8

10 1 8

2 5 1

2 8

5 2

1 : 8









b) +)

8

12 8

3 4 8

3

1

2 3 1

2 3 2

1 :

+)

6

1 3 2

1 1 3

1 2

1 3 : 2









Bài 2 :

- Giáo viên HD theo "\'<

-

4

3 2 3 2 5

5 3 3 6 10

5 9 6

5 10











b)

35

8 7 3 5 5

5 4 2 3 21 25

20 6 21

20 25

6 20

21 : 25

6















Bài 3 :

-

_ i' tính ! tích HCN ta làm

nào ?

(m2 )

6

1 3

1 2

1





J! tích "3 & :

(m2 )

18

1 3 : 6

1



Y : m2

18 1

3 >78 ,? - 6A7 dò:

- Nêu quy

- '0 #Z bài : UCW V

-

………

: g 

I TIÊU :

-

- Rèn cho hc sinh nhn bit, %c, vit v( hWn s nhanh, chính xác

Trang 14

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

- Nêu quy

2 Bài '0 :

b) 5 dung :

*

W

- Giáo viên nêu bài toán SGK

- C \

- Giáo viên

- Có 2 cái bánh và cái bánh

4 3

4

3 2

- Có 2 và ta

4

3

4

3 2

là W

4

3 2

4

3 2

& phân là

4 3

- Giáo viên :' : - ]& phân trong W bao

-

W <

*

 Bài 1:

-

1 2

3

2 3

5

4 2

-

phân

 Bài 2 :

-

- Giáo viên HD :

5

6 5

1 1 5 5

1

- R$ bài, xét

3 >78 ,? - 6A7 dò:

- CW 4" "G, & là R &

nào ?

-

- '0 #Z bài : CW (tt)

Trang 15

-

g ( tt)

I i, tiêu:

- Giúp

- Rèn

II  DÙNG :

- c 3 G" bìa SGK

III CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- : CW 

- Giáo viên

-

- Giáo viên ~ & nguyên và &

phân <

4

1 3

 Giáo viên xét, cho %>"

2 Bài '0 :

b) 5 dung :

*

"3 W thành phân

- Giáo viên dán hình lên #;<

-

5 2

8

5 2

8 21

8

5 2

8 21

* HD

8

21 8

5 8 2 8

5 2 8 5

Trang 16

-

+

"\' <

-

*

 Bài 1 :

-

- R$ bài, giáo viên xét

 Bài 2 :

-

- HD làm bài

-

- R$ bài

a)

3

20 3

13 3

7 3

1 4 3

1

b)

7

103 7

38 7

65 7

3 5 7

2

c)

10

56 10

47 10

103 10

7 4 10

3

-

thành phân <

Bài 3 :

-

- R$ bài

a)

4

49 12

147

; 12

147 3

3

21 7 3

21 3

7 4

1 5 3

1











b)

35

272 7

5

16 17 7

16 5

17 7

2 2 5

2











c)

15

49 5

2 6

49 2

5 : 6

49 2

1 2 : 6

1

3 >78 ,? - 6A7 dò:

-

làm nào ?

- '0 #Z bài : UF',! V

-

………

Trang 17

 3 :

I TIÊU :

-II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

-2 Bài '0 :

a) 0 2 34 bài :

b) 5 dung :

Bài 1 :

-

- R$ bài

5

13 5

3 2 5 5

3

9

49 9

4 5 9 9

4

8

74 8

3 9 8 8

3

10

127 10

7 12 10 10

7

Bài 2 : So sánh

- HD

so sánh

-

10

9 2 10

9

10

29

10 39 

Câu b, c, d

-

- Giáo viên :' - Có 2 cách so sánh :

+ ',> thành phân %S so sánh + So sánh & nguyên và & phân

<

VD :

10

9 3 10 4

Trang 18

]& nguyên 3 = 3 ]& phân

10

9

10 4 

=,

10

9 3 10

4

Bài 3 :

-

6

17 6

8 6

9 3

4 2

3 3

1 1 2

1

b)

21

23 21

33 21

56 7

11 3

8 7

4 1 3

2

4

21 3

8 4

1 5 3

2

d)

9

14 9

4 2

7 4

9 : 2

7 4

1 2 : 2

1

3 >78 ,? – 6A7 dò

- Nêu cách so sánh 2 W ?

- '0 #Z bài sau

-

……….

6 12 :

I TIÊU :

-

phân

- Rèn

phân

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

- Giáo viên nêu bài

1 2 4

3

1 2 7

5

2 Bài '0 :

a) 0 2 34 bài : F',! chung

b) 5 dung :

 Bài 1:

+ 6 nào là phân phân?

+ Em hãy nêu cách

Trang 19

thành phân phân?

- Giáo viên

 Giáo viên

100

25 300

75

; 10

2 70

14



1000

46 500

23

; 100

44 25

 Giáo viên

thành phân phân

 Bài 2 :

+ CW 4" có "G, &n

+ Em hãy nêu cách

thành phân n

- Giáo viên

 Giáo viên

7

31 7

3 4

; 5

42 5

2

10

21 10

1 2

; 4

23 4

3

 Giáo viên

thành phân phân

 Bài 3 :

-

- Giáo viên

1

-

 Giáo viên

 Bài 4 :

- Giáo viên \ HS làm bài "\' m dm m m m

10

7 5 10

7 5 7

-

 Giáo viên

Bài 5 :

cm

cm dm m cm m

327

7 2 3 27 3



32 dm 7cm

7 cm = dm

10 7

32 dm + dm = 32

10

7

dm

10 7

-

- Giáo viên và

3 >78 ,? - 6A7 dò:

- '0 #Z bài : “ F',! chung “

Trang 20

-

………

6 13 :

I TIÊU :

-

- Rèn cho

thành

II CÁC !" # "$ % :

1 &' tra bài ,- :

- R$ : BT5

2 Bài '0 :

a) * !' bài :

b) 5 dung :

 Bài 1 :

+

ta làm nào?

+ i' .q hai phân khác "\' ta

làm sao?

-

90

151 90

81 90

70 10

9 9

7









b)

24

41 48

82

; 48

82 48

42 48

40 8

7 6

5









c)

10

14 10

3 10

5 10

6 10

3 2

1 5

3









 Bài 2 :

-

; rút <

40

9 40

16 40

25 5

2 8

5









b)

20

7 20

15 20

22 4

3 10

11 4

3 10

1

c)

3

1 6

5 6

3 6

4 6

5 2

1 3

2













* Bài 4 :

- Giáo viên

5 9 10

1 5

5 =

1 5

12 = ; 20 01 =

1

12

1 20 01

*

-

Bài...

17

10 17

15

; 11

6 11

14

12 7

6... "$ % :

1 &'' tra ,- :

= nhiên sau phân

: ; 15 ; 20 ; 10 0 ; 250 - -

2

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	265,75 KB