- Đó là các văn bản hành chính với những nội dung và hình thức đơn giản như : viết vài ba câu nhắn tin, lập thời gian biểu, Tìm hiểu đơn xin gia nhập Đội TNTP Hồ Chí Minh, viết đơn xin p[r]
Trang 1TUầN 31 BàI 28
Kết quả cần đạt :
Thấy được vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế, một vùng dân
ca phong phú về nội dung, giàu về làn điệu và những con người rất đỗi tài hoa
Hiểu được thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê, các kiểu liệt
kê thường gặp.
Đánh giá đúng ưu, khuyết điểm của bài tập làm văn số 6 theo yêu cầu của bài văn lập luận giải thích.
Nắm được những hiểu biết chung về văn bản hành chính: mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thường gặp trong cuộc sống.
Ngày soạn: 29/3/2010 Ngày dạy: 31 /3/2010
Dạy lớp :7A,7B,7C
Tiết 113 Văn bản :
CA HUế TRÊN SÔNG HƯƠNG
Hà ánh Minh
I MụC TIÊU
1 Về kiến thức: Giúp HS:
- Thấy được vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế, một vùng dân ca phong phú về nội dung, giàu về làn điệu và những con người rất đỗi tài hoa
2 Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng, phân tích, cảm thụ 1 bài bút kí có nhiều
tính biểu cảm qua việc kết hợp tả, kể và sử dụng nhiều phép liệt kê
3 Về thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm yêu mến, tự hào về văn hoá dân tộc.
II CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH
1 Chuẩn bị của GV: Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, các làn điệu ca Huế.
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án
2 Chuẩn bị của HS: Tìm hiểu về các làn điệu dân ca Huế.
- Soạn bài theo yêu cầu SGK
III TIếN TRìNH BàI DạY:
1 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở bài soạn ở nhà của 4 em HS (3’)
* Đặt vấn đề vào bài mới:(1’)
Chúng ta đã làm quen với bài ca dao:
Đường vô xứ Huế quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ
Ai vô xứ Huế thì vô
Trang 2Huế đẹp nên thơ đã từng thu hút biết bao du khách Ai đến Huế cùng ao ước một lần được xuống thuyến rồng, nghe ca Huế trên sông Hương Vì sao ca Huế có sức hút như thế Đó là nội dung bài :Ca Huế trên sông Hương
( GV ghi tên bài lên bảng )
2 Dạy nội dung bài mới
?TB
GV
?TB
GV
GV
?KH
Em hiểu gì về ca Huế?
Bổ sung: Di sản cố đô Húê đã được UNESCO công
nhận là di sản văn hoá thế giới Và gần đây(
11/2003) Nhã nhạc cung đình Huế đã được tổ chức
này công nhận là di sản văn hoá phi vật thể thế
giới ( cùng với công chiêng Tây Nguyên)
Cho biết xuất xứ của văn bản?
Văn bản là 1 bài bút kí của tác giả Hà Minh Anh,
đã được đăng trên báo “ Người Hà Nội”
Nêu yêu cầu đọc:nhẹ nhàng, truyền cảm, rõ ràng
GV đọc từ đầu đến lí Hoài Nam
Gọi HS đọc tiếp
Văn bản là một bài bút kí ,không phải là một truỵện
ngắn Bài văn đã ghi lại một nết sinh hoạt văn hoá
độc đáo của vùng đất cố đô Đặc điểm của thể kí:
Viết về người thực việc thực, thường không có cốt
truyện, có khi không có cả nhận vật, không hư cấu
mà chỉ là sự lựa chọn sắp xếp các chi tiết theo một
trình tự hợp lí để thể hiện chủ đề, tư tưởng
Em có nhận xét gì về bố cục của bài?
Bài văn vừa tả cảnh ca Huế trong 1 đêm trăng trên
dòng sông Hương thơ mộng, vừa giới thiệu về
những làn điệu dân ca Huế Vì thế không thể chia
bố cục 1 cách rõ ràng nhưng vẫn có thể nhận ra
được các nội dung cơ bản của bài.
- Sự phong phú, đa dạng của các làn điệu dân ca
Huế
- Cảnh ca Huế trên sông Hương.
- Nguồn gốc của một số làn điệu ca Huế
I Đọc và tìm hiểu chung(8 phút)
1 xuất xứ.
- Ca Huế là dân ca Huế và Thừa Thiên thường diễn ra vào ban đêm trên sông Hương Đây là một nét sinh hoạt văn hoá độc đáo của dân tộc
-“Ca Huế trên sông Hương”
là bài bút kí, được đăng trên báo “Người Hà Nội”
2 Đọc
Trang 3GV
?G
?TB
?TB
?TB
?TB
Chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu những nội dung này
trong quá trình phân tích văn bản
“Ca Huế trên sông Hương ”thuộc kiểu văn bản
nào? vì sao em em xác định như vậy?
Thuộc kiểu văn bản nhật dụng : Nội dung văn bản
thuộc về thời sự gần gũi đang diễn ra trong cuộc
sống hôm nay
Văn bản ca ngợi , tuyên truyền cho một nét đẹp văn
hoá truyền thống ở cố đô Huế
Về hình thức văn bản này vận dụng những phương
thức biểu đạt nào?
Văn bản này kết hợp nhiều phương thức biểu
đạt:nghị luận, miêu tả, biểu cảm
Phần đầu dùng phương thức chứng minh, phần sau
kết hợp miêu tả và biểu cảm
Em hiểu biết gì về cố đô Huế? Hãy nêu một vài đặc
điểm tiêu biểu về xứ Huế mà em biết?
- Cố đô Huế là một vùng đất đẹp với những nét tiêu biểu:
+ Phong cảnh đẹp thơ mộng, có nhiều danh lam
thắng cảnh nổi tiếng, có nhiều di tích lịch sử: Cửa
ngọ Môn, lăng Khải Định, sông Hương, núi ngự
+ Có nhiều món ăn độc dáo trong văn hoá ẩm thực
của dân tộc: Cơm Hến
+ Con người phúc hậu, bình tĩnh, mến khách
Là cố đô lâu đời của đất nước, dân tộc đã được
UNESCO công nhân là di sản văn hoá thế giới
Xứ Huế nổi tiếng về nhiều thứ nhưng trong văn bản
này tác giả tập trung nói đến đặc điểm tiêu biểu nào
của Xứ Huế?
- Đó là ca Huế- một trong những sản phẩm độc
đáo của xứ Huế
Em hãy kể tên các làn điệu ca Huế được tác giả
giới thiệu trong bài văn? nêu đặc điểm nổi bật của
một số làn điệu ca Huế?
* Các điệu hò:
- Chèo cạn, bài thai, hò đưa linh hồn buồn bã, hò
II Phân tích (23phút)
1 Giới thiệu Huế- Cái nôi của dân ca.
Trang 4?TB
?TB
?TB
?TB
giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp, bài chòi, bài tiện
nàng vung náo nức nồng hậu tình người.
- Hò lơ,hò ô, xay lúa, lí hoài thân, lí hoài Nam,lí
con sáo.
- Nam ai, Nam bình, quả phụ, tương tư khúc, hành
vân.
-Cùng có bản nhạc [ ] không vui ,không buồn như
tứ cảnh.
Liệt kê tên các loại nhạc ở Huế?
* Dàn nhạc gồm: đàn tranh, đàn nguyệt, tỳ bà, nhị,
đàn tam [ ] đàn bầu, sáo, cặp sanh.
Em có nhận xét gì về biện pháp nghệ thuật được tác
giả sử dụng trong đoạn văn?
Dùng biện pháp liệt kê kết hợp với giải thích , bình
luận Dùng các tính từ để nói về đặc điểm của làn
điệu dân ca Huế
Qua đó giúp em hiểu được gì về đặc điểm của
những làn điệu dân ca Huế?
Ca Huế đa dạng và phong phú ,mỗi làn điệu Huế
đều có một vể đẹp riêng nổi bật thể hiện lòng khát
khao, nỗi mong chờ, hoài vọng tha thiết của tâm
hồn Huế với ngôn ngữ được sử dụng nhuần nhuyễn
và điêu luyện, mỗi câu hò Huê đều gửi gắm ít ra
một ý tình trọn vẹn
Đọc bài văn, em có nhớ hết được tên các làn điệu
ca Huế và tên các nhạc cụ trong dàn nhạc được tác
giả nhắc tới không? Điều đó có ý nghĩa gì?
Chúng ta không thể nhớ hết được tên các làn điệu
ca Huế và tên các nhạc cụ trong dàn nhạc.Điều đó
chứng tỏ: ca Huế đa dạng và phong phú, thể hiện
lòng khát khao, nỗi mong chờ hoài vọng tha thiết
của tâm hồn Huế
Trong mỗi làn điệu mang âm sắc, tiết tấu khác
nhau nhưng dường như dân ca Huế đều giống nhau
ở “lòng khát khao Huế” Đó là tình yêu quê
hương, đất nước, là tình người nhân hậu thuỷ
chung là khát vọng về cuộc sống ấm no, hạnh phúc
hoà trong tâm hồn người Việt Nam ở mội miền đất
* Dân ca Huế phong phú về làn điệu,sâu sắc thấm thía về nội dung và tình cảm
Trang 5?TB
?TB
?KH
GV
?KH
?TB
?TB
nước.
Có gì đặc sắc trong cách biểu diễn ca Huế trên các
phương diện dàn nhạc? nhạc công?
- Dàn nhạc:
- Nhạc công: các ca công còn rất trẻ, nam mặc áo
dài the quần thụng, đầu đội khăn xếp nữ mặc áo
dài, khăn đóng duyên dáng.
Những chi tiết nào cho thấy tài nghệ chơi đàn của
các nhạc công và âm thanh phong phú của các nhạc
cụ?
- Các ngón đàn: ngón nhấn, mổ,vỗ, vả, ngón bấm,
chớp, búng, ngón phi,ngón rãi
Tiếng đàn lúc khoan, lúc nhặt làn nên tiết tấu xao
động tận đáy hồn người.
Cách diễn đạt trong đoạn văn này có đặc điểm
gì? từ đó tác giả muốn nhận mạnh nét đẹp nào
của ca Huế?
Đoạn văn tiếp theo tác giả giới thiệu các thưởng
thức ca Huế trên sông Hương
Việc thưởng thức ca Huế trên sông Hương được tác
giả miêu tả theo trình tự nào?
Theo trình tự thời gian: đêm -> trăng lên->đêm
khuya ->gà gáy (sáng)
Em hãy tìm các chi tiết miêu tả cách thưởng thức
ca Huế trên phương diện: không gian, thời gian,
tâm trạng con người?
- Đêm :Thành phố lên đèn như sao xa.
[ ]Trăng lên, gió mơn man dìu dịu Trên dòng
sông trăng gợn sóng Con thuyền bồng bềnh Đêm
nằm trên dòng sông Hương mơ mộng để nghe ca
Huế với tâm trạng chờ đợi rộn lòng.
Em thấy cách thưởng thức ca Huế có gì độc đáo? (
chuẩn bị, có gì khác với cách nghe qua băng ghi
âm, băng hình?)
việc thưởng thức ca Huế rất tỉ mỉ, chu đáo Thuyền
2 những đặc sắc của ca Huế.
*Nét đẹp của ca Huế là sự thanh lịch, tinh tế, mang tính truyền thống của dân tộc
Trang 6?TB
?TB
?TB
?TB
?G
rồng và một không gian khoáng đạt, người vào
cuộc thưởng thức phải có một tâm hồn lai láng và
tình người nồng hậu
Giữa một thiên nhiên đẹp quang cảnh sông nước
huyền ảo thơ mộng nghe và nhìn trực tiếp các ca
công từ cách ăn mặc , chơi đàn, cách hát cả
không gian mặt nước, ánh trăng, long người cùng
bừng lên bởi âm thanh của tiếng nhạc.
Khi viết lời cuối văn bản:Không gian như lắng
đọng, thời gian như ngưng lại, con gái Huế thật
phong phú và âm thầm, kín đáo, sâu thẳm
Điều đó gợi cho em suy nghĩ gì?
Ca Huế khiến người nghe quên cả không gian, thời
gian chỉ còn cảm tình người Ca Huế làm giàu tâm
hồn con người hướng con người hướng đến những
vẻ đẹp truyền thống của dân tộc
Ca Huế khiến người đọc cảm nhận được vẻ đẹp kín
đáo, sâu thắm của con người xứ Huế
Ca Huế được hình thành từ đâu?
- Ca Huế được hình thành từ dòng nhạc dân gian và ca nhạc cung đình, nhã nhạc trang trọng, uy nghi [ ]
Em hiểu thế nào là nhạc dân gian? nhạc cung đình
nhã nhạc?
Nhạc dân gian là các làn nhạc điệu dân ca, những
điệu hò điệu lí thường sôi nổi, lạc quan, vui tươi
Nhạc cung đình nhã nhạc : là nhạc điệu trong
những buổi nghi lễ tôn nghiêm trong cung đình của
vua chúa, nơi tôn miếu của cung đình phong kiến,
thường có sắc thái trang trọng uy nghi
Thể điệu của ca Huế có đặc điểm như thế nào ?
Thể điệu của ca Huế vừa sôi nổi, tươi vui, vừa
trang trọng, uy nghi
Tại sao có thể nói “nghe ca Huế là một thú vui, là
một thú tao nhã”?
Đặc sắc độc đáo của ca Huế chính là sự kết hợp
đầy đủ nghệ thuật nhuần nhuyễn của 2 dòng nhạc (
dân gian và nhạc cung đình)
Cách thưởng thức ca Huế vừa dân dã vừa sang trọng
Trang 7?TB
?TB
?Tb
Bởi thế thưởng thức ca Huế trong đêm trăng trên
dòng Hương Giang đầy thơ mộng không chỉ là thú
ăn chơi sành điệu của người đất cố đô hay du
khách sành sỏi mà chính là một sinh hoạt văn hoá
rất tao nhã Quả thật, ca Huế thanh tao ,lịch sự,
nhã nhặn Duyên dáng từ nội dung đến hình thức,
từ ca công đến nhạc công, từ giọng ca ,tiếng đán
đến cách trang điểm trang phục, đạo cụ, từ cách
thức biểu diễn đến cách thưởng thức , nơi chốn và
thời gian thưởng thức Ca Huế xứng đáng là niềm
tự hào cuả Huế, của văn hoá cố truyền Việt Nam.
Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật?
Sau khi học xong văn bản em hiểu thêm gì về vùng
đất kinh thành xứ Huế?
Cố đô Huế không chỉ nổi tiếng với các danh lam
thắng cảnh và di tích lịch sử
Theo em 2 bức tranh trong sách nhằm minh hoạ
cho điều gì?
- Minh hoạ thêm cho nét đẹp của văn hoá Huế: đó
là cố đô Huế và ca Huế trên sông Hương ta còn
cảm nhận được những con người xứ Huế tài hoa và
duyên dáng
*Ca Huế là sự hoà quyện giữa hai dòng nhạc khiến ca Huế trở nên thanh tao, lịch
sự, nhã nhặn, sang trọng và duyên dáng
III Tổng kết (4 phút)
- Biện pháp liệt kê được vận dụng sáng tạo, ngôn ngữ trang trọng giàu chất thơ thấm đượm tình cảm yêu mến, khâm phục của tác giả
- Cố đô Huế nổi tiếng bởi các làn điệu dân ca và âm nhạc cung đình Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hoá Âm nhạc thanh lịch và tao nhã.
IV.Luyện tập (2 phút)
3 Củng cố, luyện tập (2’)
Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật?
Biện pháp liệt kê được vận dụng sáng tạo, ngôn ngữ trang trọng giàu chất thơ thấm đượm tình cảm yêu mến, khâm phục của tác giả
4 Hướng dẫn HS học ở nhà : (2’)
- Học thuộc bài và nắm chắc nội dung bài
- Sưu tầm các làn điệu dân ca Huế mà em biết
- Chuẩn bị bài: Liệt kê
Trang 8Ngày soạn: 29/3/2010 Ngày dạy: 31 /3/2010
Dạy lớp:7A,7B, 7C
Tiết 114 - Tiếng Việt
LIệT KÊ
I MụC TIÊU:
1 Về kiến thức: Giúp HS
- Hiểu được thế nào là phép liệt kê, tác dụng của phép liệt kê
- Phân biệt được các kiểu kiệt kê: liệt kê theo từng cặp / liệt kê không theo từng cặp, liệt kê tăng tiến / liệt kê không tăng tiến
2.Về kỹ năng: Biết vận dụng phép liệt kê trong nói và viết.
3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu quí tiếng Việt.
II CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH
1 Chuẩn bị của GV: Nghiên cứu SGK, SGV Soan giáo án, viết bảng phụ.
2 Chuẩn bị của HS:Học bài cũ, đọc và chuẩn bị bài mới.
III TIếN TRìNH BàI DạY
1 Kiểm tra bài cũ : (3’)
Kiểm tra việc làm bài tập và chuẩn bị bài mới ở nhà của HS
* Đặt vấn đề vào bài mới:(1’)
Từ lớp 6 các em đã đợc học một số phép tu từ như so sánh, ẩn dụ, hoán dụlên lớp 7 chúng ta lại cùng tìm hiểu tiếp một số phép tu từ như điệp nhữ, chơi chữ Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em tìm hiểu về phép liệt kê
( GV ghi tên bài lên bảng )
2 Dạy nội dung bài mới
GV treo bảng phụ ghi ví dụ 1( phần I ) để HS quan sát
- Gọi HS đọc lại đoạn trích
Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để
trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ
nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau
đậu, rẽ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng,
nào dao chuôi ngà, nào ống vôi chạm, ngoái tai, ví thuốc,
quản bút, tăm bông trông mà thích mắt […] Ngoài kia,
tuy mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, nhưng trong này xem
chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm […]
(Phạm Duy Tốn)
Kh? Cấu tạo và ý nghĩa của các bộ phận câu ( các cụm từ)
trong câu in đậm trong ví dụ có gì giống nhau?
- Về cấu tạo : Các cụm từ có kết cấu tương tự nhau đều là
I- Thế nào là phép liệt kê: (13)
1- Ví dụ:
Trang 9các cụm danh từ và các danh từ chỉ sự vật( là các cụm từ
cùng loại) Về cách xắp sếp các từ, các cụm từ giới thiệu sự
vật trong câu văn là xắp xếp nối tiếp hàng loạt
- Về ý nghĩa : Chúng cùng nói về những đồ vật được bày
biện chung quanh quan lớn
Tb? Việc nêu ra hàng loạt các sự việc tương tự bằng những
kết cấu tương tự như trên có tác dụng gì?
- Việc tác giả nêu hàng loạt các đồ vật lỉnh kỉnh tương tự
và bằng kết cấu tương tự như vậy có tác dụng làm nổi bật
sự xa hoa của viên quan, đối lập với tình cảnh của dân phu
đang lam lũ ngoài mưa gió
Cách diễn đạt như trên gọi là liệt kê
Tb? Vậy em hiểu thế nào là liệt kê?
- HS dựa vào ghi nhớ trả lời
- GV giảng thêm: Liệt kê là một phép tu từ cú pháp, được
thể hiện qua sự sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ
cùng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía
cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng tình cảm
Phép liệt kê thường đem đến những hiệu quả tu từ là làm
bộc lộ tính chất khẩn trương hay bề bộn của sự việc, tính
tất bật, tính nghiêm trong, tính quyết liệt của hành động
hay biến cố, tính phong phú hơn mức bình thường của
chủng loại,sử dụng phép liệt kê đúng chỗ và đúng lúc sẽ
gây được ấn tượng sâu sắc cho người đọc, người nghe
Để đạt được những hiệu quả tu từ như vậy, có thể dùng
thêm một số trợ từ nhấn mạnh trong phép liệt kê, ví dụ
như:
- Chị tôi đi chợ mua nào rau, nào đậu, nào gà, nào vịt
Chị làm nhiều món lắm : nào xào rau, nào ninh đậu, nào
luộc gà, nào hầm vịt
* Gọi HS đọc ghi nhớ, nhắc HS học thuộc
GV ghi ví dụ lên bảng :
- Ví dụ 1 :
a) Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần,
lực lượng, tính mạng, của cải để giữ vững quyền tự do,
độc lập ấy.
b) Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần
2- Bài học :
- Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt
từ hay cụm từ cùng loại để diễn
tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng tình cảm.
* Ghi nhớ: SGK
Tr 105
II- Các kiểu liệt kê: (10)
1- Ví dụ:
Trang 10và lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự
do độc lập ấy.
Gọi HS đọc lại 2 ví dụ
Tb? Xét về cấu tạo các phép liệt kê ở 2 ví dụ có gì khác
nhau?
- Hai câu giống nhau đều dùng phép liệt kê, nhưng khác
nhau về cấu tạo:
+ Câu a sử dụng phép liệt kê một dãy các sự việc không
theo từng cặp: tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải.
+ Câu b sử dụng phép liệt kê theo từng cặp có sử dụng
quan hệ từ và : tinh thần và lực lượng, tính mạng và của
cải
GV: Như vậy xét về cấu tạo : Câu a liệt kê không theo từng
cặp, câu b liệt kê theo từng cặp
GV ghi bảng ví dụ 2 :
a) Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau,
nhưng cùng một mầm non mọc thẳng.
( Thép Mới)
b) Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình thành và
trưởng thành của xã hội Việt Nam và của dân tộc Việt
Nam, của tập thể nhỏ là gia đình, họ hàng, làng xóm và
của tập thể lớn là dân tộc, quốc gia.
( Phạm Văn Đồng)
Kh? Em hãy thử đảo các bộ phận trong những phép liệt kê
(được in đậm) rồi rút ra kết luận : xét về nghĩa, các phép
liệt kê ấy có gì khác nhau?
- HS đảo trật tự các bộ phận liệt kê như sau:
a) Trúc, mai, nứa, tre, vầu
b) trưởng thành và hình thành
làng xóm, gia đình, họ hàng
- Nhận xét về nghĩa:
+ Câu a có thể dễ dàng thay đổi thứ tự các bộ phận liệt
kê
+ Câu b không thể dễ dàng thay đổi các bộ phận liệt kê,
bởi các hiện tượng liệt kê được sắp xếp theo mức độ tăng
tiến: hình thành rồi mới phát triển, gia đình( tập thể nhỏ),
họ hàng ( tập thể lớn hơn gia đình), làng xóm ( một tập thể
lớn hơn gia đình, họ hàng) không thể sắp xếp tuỳ tiện mà
phải theo mức độ tăng tiến về số lượng người, tổ chức xã
hội Vì vậy, xét về nghĩa , các phép liệt kê ở 2 câu không
giống nhau: câu a liệt kê không tăng tiến, câu b liệt kê tăng
tiến
Y? Qua ví dụ em thấy có những kiểu liệt kê nào?
- Theo cấu tạo có thể phân biệt kiểu liệt kê theo từng cặp
với kiểu liệt kê không theo cặp Trong kiểu liệt kê theo
- Ví dụ 1 :
- Ví dụ 2 :