Giáo án Ngữ văn 7 Tuần 31( Mới )

Kiến thức: Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống.. Nắm được ý nghĩa và một số đặc điểm nghệ thuật nổi bật của đoạn trích.. Kiến thức: Hiểu được một số đặc điểm

Tiết: 117

Tên bài dạy: QUAN ÂM THỊ KÍNH

I.MỤC TIÊU BÀI DẠY.

a Kiến thức: Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống Tóm tắt được nội dung vở chèo Nắm được ý nghĩa và một số đặc điểm nghệ thuật nổi bật của đoạn trích

b Kĩ năng: Tóm tắt, phân tích diễn biến câu chuyện

c Thái độ: Bảo vệ sự công bằng, lẻ phải

II CHUẨN BỊ.

a Của giáo viên: soạn bài

b Của học sinh: Soạn bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

a Ổn định tổ chức 1 phút

b Kiểm tra bài cũ:

Thời

c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng

Thời

10

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1

Hướng dẫn tìm hiểu khái niệm chèo

Gọi Hs đọc chú thích SGK

Chèo: Loại kịch hát múa dân gian kể

chuyện diễn tích bằng hình thức sân

khấu, trước kia thường được diễn ở

sân đình gọi là chèo sân đình Phổ

biến ở bắc bộ

Gới thiệu thêm về một số dặc trung

Đọc chú thích

I Tìm hiểu chung

1 Khái niệm chèo

Chèo: Loại kịch hát múa dân gian kể chuyện diễn tích bằng hình thức sân khấu, trước kia thường được diễn ở sân đình gọi là chèo sân đình Phổ biến ở bắc bộ

cơ bản của chèo

*Hoạt động 2

Hướng dẫn đọc và tomd tắt nội dung

vở chèo

Phân vai để HS đọc và yêu cầu tóm

tắt

đọc theo vai và tóm tắt

2 Đọc và tóm tắt

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: Chuẩn bị tìm hiểu nội dung đoạn trích.

V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

Tiết: 118

Tên bài dạy: QUAN ÂM THỊ KÍNH (tt)

I.MỤC TIÊU BÀI DẠY.

a Kiến thức: Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của sân khấu chèo truyền thống Tóm tắt được nội dung vở chèo Nắm được ý nghĩa và một số đặc điểm nghệ thuật nổi bật của đoạn trích

b Kĩ năng: Tóm tắt, phân tích diễn biến câu chuyện

c Thái độ: Bảo vệ sự công bằng, lẻ phải

II CHUẨN BỊ.

a Của giáo viên: soạn bài

b Của học sinh: Soạn bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

a Ổn định tổ chức 1 phút

b Kiểm tra bài cũ:

Thời

c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng

Thời

10

20

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1

Phân tích phần mở đầu của vở chèo

Phần mở đầu của vở chèo là cảnh

gì?

Đó là hình ảnh người vợ như thế

nào?

Qua đó ta thấy thị Kính đối với

chồng như thế nào?

Tình cảm của thị Kính đối với chồng

như thế nào?

*Hoạt động 2

Nỗi oan của thị Kính

Khi thị kính bị nghi oan hành động

của sùng bà như thế nào?

Ngôn ngữ như thế nào khi nói với

thị kính?

Thị Kính lúc này cố làm gì?

gia đình ấm cúng

vợ thương chồng lo lắng về sự chẳng lành

rất chân thật, tự nhiên

tàn nhẫn, thô bạo

toàn những lời đay nghiến

Năm lần thị Kính kêu oan

II Phân tích

1.Phần mở đầu

- Cảnh sinh hoạt gia đình ấm cúng

- Đó là hình ảnh người vợ thương chồng lo lắng về sự chẳng lành

- Thị Kính đối với chồng rất chân thật,

tự nhiên

2 Nỗi oan của Thị Kính Hành động của Sùng bà tàn nhẫn, thô bạo

Nói với Thị Kính toàn những lời đay nghiến

Năm lần thị Kính kêu oan

Kêu oan với chồng nhưng vô ích vì

5

Mấy lần thị kính kêu oan?

Kêu oan với ai?

Những lần kêu oan đó có được

không?

Lần cuối cùng kêu oan với cha mình

thị kính nhận được điều gì?

Nhưng đó là sự cảm thông như thế

nào?

Kết cục mối tình vợ chồng của họ

như thế nào?

Đỉnh điểm của xung đột là đâu?

Dẫn đến hậu quả gì?

*Hoạt động 3

Phần cuối của đoạn trích

Phần cuối của đoạn trích như thế

nào?

Em có nhận xét gì về nhân vật thị

kính lúc này?

*Hoạt động 4

Luyện tập theo sách giáo khoa

Nhận xét gì về người phụ nữ trong

xã hội lúc bấy giờ?

vô ích vì Thiện sĩ đớn hèn và nhu nhược

Cang kêu oan nỗi oan càng dày

Lần cuối cùng kêu oan với Mãng ông nhưng nhận được sự cảm thông đau khổ và bất lực

mối tình vợ chồng tan vỡ

khi Mãng ông nhận con về bị Sùng ông dúi ngã

Mối tình thông gia tan vở

Lạy cha lạy mẹ rồi giả trai bước vào cửa phật

Hoặc là muốn được sống ở đời

để tỏ rõ sự tình hoặc là cho rằng mình khổ là do số kiếp

Thiện sĩ đớn hèn và nhu nhược

Càng kêu oan nỗi oan càng dày

Lần cuối cùng kêu oan với Mãng ông nhưng nhận được sự cảm thông đau khổ và bất lực

Kết cục mối tình vợ chồng tan vỡ

Xung đột khi Mãng ông nhận con về bị Sùng ông dúi ngã

Mối tình thông gia tan vở

3 Phần cuối đoạn trích

Thị Kính lạy cha lạy mẹ rồi giả trai bước vào cửa phật

Hoặc là muốn được sống ở đời để tỏ rõ

sự tình hoặc là cho rằng mình khổ là

do số kiếp

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:Tóm tắt nắm nội dung, nghệ thuật, chuẩn bị bài mới

V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

Ngày5 tháng 4 năm 2010.

Tiết: 119

Tên bài dạy: DẤU CHẤM LỬNG, DẤU CHẤM PHẨY.

I.MỤC TIÊU BÀI DẠY.

a Kiến thức: nắm được công dụng của dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy

b Kĩ năng: Biết dùng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy

c Thái độ:

II CHUẨN BỊ.

a Của giáo viên:bảng phụ

b Của học sinh: Soạn bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

a Ổn định tổ chức 1 phút

b Kiểm tra bài cũ:

Thời

c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng

Thời

10

15

15

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1

Trong các câu trên dấu chấm lửng

dùng để làm gì?

*Hoạt động 2

Trong các câu sau dấu chấm phẩy

dùng để làm gì?

*Hoạt động 3

Luyện tập

hướng dẫn học sinh lần lược làm các

bài tạp SGk

Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết Thể hiện chổ lời nói còn ngập ngừng, ngắt quảng

Làm giản nhịp điệu câu văn

Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép phức tạp Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận của một phép liệt kê phức tạp

I Dấu chấm lửng

Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết

Thể hiện chổ lời nói còn ngập ngừng, ngắt quảng

Làm giản nhịp điệu câu văn

II Dấu chấm phẩy Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép phức tạp

Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận của một phép liệt kê phức tạp

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC:Nắm kĩ hai dấu câu.

V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

Ngày10 tháng4 năm 2010.

Tiết: 120

Tên bài dạy: VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ.

I.MỤC TIÊU BÀI DẠY.

a Kiến thức: Nắm được đặc điểm của văn bản đề nghị Mục đích ,yêu cầu và cách làm văn bản đề nghị

b Kĩ năng: Hiểu các tình huống viết văn bản đề nghị Biết cách viết văn bản đề nghị đúng quy cách

c Thái độ: Nhận ra được những sai sót khi viết văn bản đề nghị

II CHUẨN BỊ.

a Của giáo viên:

b Của học sinh: Soạn bài

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

a Ổn định tổ chức 1 phút

b Kiểm tra bài cũ:

Thời

c Giảng bài mới,củng cố kiến thức, rèn kĩ năng

Thời

10

15

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1

Đặc điểm của văn bản đề nghị

Gọi HS đọc

Giấy đề nghị nhằm mục đích gì?

Giấy đề nghị cần những yêu cầu gì

về nội dung và hình thức trình bày?

Hãy nêu một tình huống trong sinh

hoạt ở trường, lớp mà em thấy cần

viết đề nghị?

Trong các tình huống sau tình huống

nào phải viết giấy đề nghị?

*Hoạt động 2

Cách làm văn bản đề nghị

Các văn bản đề nghị được trình bày

theo thứ tự nào?

cả hai văn bản có điểm gì giống

nhau?

Phần nào là quan trọng trong cả hai

Khi muốn trình bày nhu cầu quyền lợi chính đáng của cá nhân, tập thể

Gửi lên cá nhân, tổ chức có thẩm quyền

Đề nghị nhà trường sửa quạt để phục vụ học tập trong hè

Tình huống avà c

- Quốc hiệu, tiêu ngữ

- Địa điểm và ngày tháng làm giấy đề nghị

- Tên giấy đề nghị hoặc kiến nghị

I Đặc điểm của văn bản đề nghị.

- Khi muốn trình bày nhu cầu quyền lợi chính đáng của cá nhân, tập thể

- Gửi lên cá nhâ, tổ chức có thẩm quyền

II.Cách làm văn bản đề nghị.

- Quốc hiệu, tiêu ngữ

- Địa điểm và ngày tháng làm giấy đề nghị

- Tên giấy đề nghị hoặc kiến nghị

- Nơi nhận đề nghị

- Người (tổ chức ) đề nghị

- Nêu sự việc, lí do và ý kiến cần đề

văn bản trên?

Hãy rút ra cách làm văn bản đề

nghị?

*Hoạt động 3

Hướng dẫn luyện tập

Đọc và trình bày suy nghĩ hai tình

huống trong sách

Lí doi làm đơn và lí do làm đề nghị

giống và khác nhau ở điểm nào?

Thảo luận để rút ra các lỗi thường

gặp trong khi viết văn bản

- Nơi nhận đề nghị

- Người (tổ chức ) đề nghị

- Nêu sự việc, lí do và ý kiến cần đề nghị

- Kí tên

Thực hiện luyện tập theo sách giáo khoa

nghị

- Kí tên

IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: Nắm đặc điểm và cách làm văn bản đề nghị Hoàn thành bản đề nghị nhà trường thay quạt phục vụ học tập trong thời tiết nóng.

V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: