Hoạt động 3: I/ Đặt vấn đề: Gv treo bảng đồ địa lý Vieät Nam treân baûng vaø giới thiệu: Mỗi điểm trên bản đồ được xác định bởi hai số Hs nghe giới thiệu về hệ là kinh độ và vĩ độ gọi tr[r]
Trang 1Tuần 15
Ngaứy soaùn :27/11/2009
Ngaứy daùy : 7A: /11/2009
7C : /11/2009
Tieỏt 30:LUYEÄN TAÄP I/ Muùc tieõu
- Về kiến thức:Cuỷng coỏ khaựi nieọm haứm soỏ
- Về kĩ năng:Reứn luyeọn kyừ naờng nhaọn bieỏt ủaùi lửụùng naứy coự phaỷi laứ haứm soỏ cuỷa ủaùi lửụùng kia hay khoõng dửùa treõn baỷng giaự trũ, coõng thửực… Tỡm ủửụùc giaự trũ tửụng ửựng cuỷa haứm soỏ theo bieỏn soỏ vaứ ngửụùc laùi
-Về thái độ:Hs phát triển tư duy, tính chính xác
II/ Phửụng tieọn daùy hoùc
- GV: baỷng phuù.
- HS: baỷng nhoựm.
III/ Tieỏn trỡnh tieỏt daùy
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA
GV
Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra
và chữa baứi cuừ:
1/ Khi naứo thỡ ủaùi lửụùng
y ủửụùc goùi laứ haứm soỏ
cuỷa ủaùi lửụùng x?
Cho haứm soỏ y = -2.x
Laọp baỷng caực giaự trũ
tửụng ửựng cuỷa y khi x =
-4; -3; -2; -1; 2; 3
2/ Sửỷa baứi taọp 27?
Hoaùt ủoọng 2 :Baứi luyeọn
taọp:
Baứi 1:(baứi 28)
Gv treo baỷng phuù coự ghi
ủeà baứi treõn baỷng
Yeõu caàu Hs tớnh f(5) ?
f(-3) ?
1/ Hs neõu khaựi nieọm haứm soỏ
Laọp baỷng:
2a/ y laứ haứm soỏ cuỷa x vỡ moói giaự trũ cuỷa x chổ nhaọn ủửụùc moọt giaự trũ tửụng ửựng cuỷa y
ta coự : y.x= 15 => y =
x
15
2b/ y laứ moọt haứm haống vỡ moói giaự trũ cuỷa x chổ nhaọn ủửụùc moọt giaự trũ duy nhaỏt cuỷa y = 2
Hs thửùc hieọn vieọc tớnh f(5);
f(-3) baống caựch thay x vaứo coõng thửực ủaừ cho
Hs ủieàn vaứo baỷng caực giaự trũ tửụng ửựng:
I.Chữa bài cũ
II.Luyện tập Baứi 1:
Cho haứm soỏ y = f(x) =
x
12
a/ Tớnh f(5); f(-3) ?
Ta coự: f(5) = 2 , 4
5
12
Trang 2Yêu cầu Hs điền các giá
trị tương ứng vào bảng
Gv kiểm tra kết quả
Bài 2: ( bài 29)
Gv nêu đề bài
Yêu cầu đọc đề
Tính f(2); f(1) … như thế
nào?
Gọi Hs lên bảng thay và
tính giá trị tương ứng
của y
Bài 3: ( bài 30)
Gv treo bảng phụ có ghi
đề bài 30 trên bảng
Để trả lời bài tập này,
ta phải làm ntn ?
Yêu cầu Hs tính và
kiểm tra
Bài 4: ( bài 31)
Gv treo bảng phụ có ghi
đề bài trên bảng
Biết x, tính y như thế
nào?
Hoạt động 3: Củng cố
Nhắc lại khái niệm hàm
Khi x = -6 thì y = 2
6
12
Khi x = 2 thì y = 6…
2
12
Hs đọc đề
Để tính f(2); f(1); f(0); f(-1) …
Ta thay các giá trị của x vào hàm số y = x2 – 2
Hs lên bảng thay và ghi kết quả
Ta phải tính f(-1); ;
2
1
f
f(3)
Rồi đối chiếu với các giá trị cho ở đề bài
Hs tiến hành kiểm tra kết quả và nêu khẳng định nào là đúng
Thay giá trị của x vào công thức y = .x
3 2
Từ y = .x => x =
3
2
2
.
3 y
f(-3) = 4
3
12
b/ Điền vào bảng sau:
Bài 2:
Cho hàm số : y = f(x) =
x2 – 2
Tính:
f(2) = 22 – 2 = 2 f(1) = 12 – 2 = -1 f(0) = 02 – 2 = - 2 f(-1) = (-1)2 – 2 = - 1 f(-2) = (-2)2 – 2 = 2
Bài 3:
Cho hàm số y = f(x) = 1 – 8.x
Khẳng định b là đúng vì :
3 4 1 2
1 8 1 2
1
f
Khẳng định a là đúng vì: f(-1) = 1 – 8.(-1) = 9 Khẳng định c là sai vì: F(3) = 1 – 8.3 = 25 # 23
Bài 4:
Cho hàm số y = .x
3 2
.Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau:
y
3 1
Trang 3Caựch tớnh caực giaự trũ
tửụng ửựng khi bieỏt caực
giaự trũ cuỷa x hoaởc y
Hướng dẫn về nhà : Laứm baứi taọp 36; 37; 41/ SBT.
Baứi taọp veà nhaứ giaỷi tửụng tửù caực baứi taọp treõn
IV.Lưu ý của giáo viên khi sử dụng giáo án
Khi dạy hs nhận biết hàm số
Ngaứy soaùn :27/11/2009
Ngaứy daùy : 7A: /12/2009
7C : /12/2009
Tieỏt 31:MAậT PHAÚNG TOAẽ ẹOÄ.
I/ Muùc tieõu
- Về kiến thức :Bieỏt veừ heọ truùc toaù ủoọ Oxy, bieỏt xaực ủũnh vũ trớ cuỷa moọt ủieồm treõn heọ truùc toaù ủoọ khi bieỏt toaù ủoọ cuỷa chuựng
- Về kĩ năng:Bieỏt xaực ủũnh toaù ủoọ cuỷa moọt ủieồm treõn maởt phaỳng
- Về thái độộ:Thaỏy ủửụùc sửù lieõn heọ giửừa toaựn hoùc vaứ thửùc teỏ
II/ Phửụng tieọn daùy hoùc
- GV: Thửụực thaỳng coự chia cm, compa, baỷng phuù.
- HS: Thửụực thaỳng coự chia cm, compa, giaỏy keỷ oõ.
III/ Tieỏn trỡnh tieỏt daùy
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS GHI BAÛNG
Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra
baứi cuừ
Haứm soỏ y = f(x) ủửụùc cho
bụỷi coõng thửực f(x) = 2.x2
– 5
Haừy tớnh f(1); f(2); f(-2);
f(0)?
Hoaùt ủoọng 2:
Giụựi thieọu baứi mụựi:
Treõn thửùc teỏ ủeồ xaực ủũnh
vũ trớ cuỷa moọt ủieồm ta caàn
bieỏt hai soỏ, hai soỏ ủoự
ủửụùc xaực ủũnh nhử theỏ
naứo?
y = f(x) = 2.x2 -5
=> f(1) = -3; f(2) = 3;
f(-2) = 3; f(0) = -5; f(3)
= 13
Toaù ủoọ ủũa lyự cuỷa ẹaứlaùt laứ
Phoứng hoùc cuỷa lụựp 7A10
laứ phoứng thửự ba daừy B
Coứn goùi laứ B3
Trang 4Hoạt động 3: I/ Đặt vấn
đề:
Gv treo bảng đồ địa lý
Việt Nam trên bảng và
giới thiệu:
Mỗi điểm trên bản đồ
được xác định bởi hai số
là kinh độ và vĩ độ (gọi
là toạ độ địa lý)
Ví dụ như toạ độ địa lý
của mũi Cà Mau là
B
D
'
30
8
'
40
104
Gọi Hs đọc toạ độ địa lý
của Đàlạt ?
Xác định vị trí phòng học
của lớp để Phụ huynh
đến dự họp dễ tìm hơn ?
Như vậy trong toán học
để xác định vị trí của một
điểm trên mặt phẳng
người ta dùng hai số gọi
là toạ độ của điểm
Hoạt động 4:
II/ Mặt phẳng toạ độ:
Gv giới thiệu hệ trục toạ
độ Oxy
Trên mặt phẳng vẽ hai
trục số Ox và Oy vuông
góc với nhau tại gốc của
mỗi trục số
Khi đó ta có hệ trục toạ
độ Oxy
Gv hướng dẫn Hs vẽ hệ
trục toạ độ
Các trục Ox và Oy gọi là
các trục toạ độ Ox gọi là
trục hoành Oy gọi là trục
tung
Giao điểm O gọi là gốc
Hs nghe giới thiệu về hệ trục toạ độ
Vẽ hệ trục toạ độ
Hs lấy một điểm M bất kỳ trong hệ trục của mình
Kẻ hai đt qua M và N vuông góc với trục hoành và trục tung Đọc toạ độ của M là M(x,y)
Hs lấy điểm N và xác định toạ độ của nó
Một Hs lên bảng vẽ, các
Hs còn lại vẽ vào vở
I/ Đặt vấn đề:
Ví dụ 1:
Toạ độ địa lý của mũi Cà Mau là
B
D
' 30 8
' 40 104
Ví dụ 2:
Phòng học của lớp 7A10
là B3, ta hiểu rằng phòng đó thuộc dãy B và có thứ tự là 3
II/ Mặt phẳng toạ độ:
y
O x
Hệ trục toạ độ Oxy.(mặt phẳng có hệ trục toạ độ Oxy gọi là mặt phẳng toạ độ Oxy)
Ox : Trục hoành
Oy : Trục tung
O : Gốc toạ độ
Chú ý:
Các đơn vị dài trên hai
Trang 5toaù ủoọ
Maởt phaỳng coự chửựa heọ
truùc toaù ủoọ goùi laứ maởt
phaỳng toaù ủoọ Oxy
Gv giụựi thieọu caực goực
phaàn tử theo thửự tửù ngửụùc
chieàu kim ủoàng hoà
Hoaùt ủoọng 5:
III/ Toaù ủoọ cuỷa moọt ủieồm
trong maởt phaỳng toaù ủoọ:
Trong maởt phaỳng toaù ủoọ
vửứa veừ laỏy moọt ủieồm M
baỏt kyứ
Gv hửụựng daón Hs xaực
ủũnh toaù ủoọ cuỷa ủieồm M
Laỏy moọt ủieồm N (# M),
haừy xaực ủũnh toaù ủoọ cuỷa
N ?
Yeõu caàu Hs veừ ủieồm
A(-2;3) treõn truùc soỏ?
Qua caựch veừ Gv giụựi
thieọu phaàn chuự yự
truùc toaù ủoọ ủửụùc choùn baống nhau
III/ Toaù ủoọ cuỷa moọt ủieồm trong maởt phaỳng toaù ủoọ
y M
O x
Chuự yự:
Treõn maởt phaỳng toaù ủoọ: +Moói ủieồm M xaực ủũnh moọt caởp soỏ (x0; y0) vaứ ngửụùc laùi
+Caởp soỏ (x0; y0) goùi laứ toaù ủoọ cuỷa ủieồm M
+ẹieồm M coự toaù ủoọ (x0;
y0) ủửụùc kyự hieọu laứ M(x0; y0)
Hướng dẫn về nhà
Hoùc thuoọc baứi, laứm caực baứi taọp coứn laùi trong SGK
IV.Lưu ý của giáo viên khi sử dụng giáo án
Khi hs biẻu diễn điểm trên mặt phẳng toạ độ
Ngaứy soaùn :27/11/2009
Ngaứy daùy : 7A: /12/2009
7C : /12/2009
Tieỏt 32:LUYEÄN TAÄP I/ Muùc tieõu
-Về kiến thức:hs củng cố thêm kiến thức về toạ độ ,điểm trên mặt phẳng toạ
độ
- Về kĩ năng:Hoùc sinh coự kyừ naờng thaứnh thaùo khi veừ heọ truùc toaù ủoọ, xaực ủũnh vũ trớ cuỷa moọt ủieồm trong maởt phaỳng toaù ủoọ khi bieỏt toaù ủoọ cuỷa noự
Trang 6Bieỏt tỡm toaù ủoọ cuỷa moọt ủieồm cho trửụực.
-Về thái độ:Hs phát triển tư duy, tính chính xác
II/ Phửụng tieọn daùy hoùc
- GV: baỷng phuù, thửụực thaỳng coự chia cm.
- HS: Baỷng nhoựm, thửụực thaỳng coự chia cm.
III/ Tieỏn trỡnh tieỏt daùy
Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra
và chữa baứi cuừ:
1/ Giaỷi baứi taọp 35/68?
Gv treo baỷng phuù coự veừ
saỹn hỡnh 20
Yeõu caàu Hs tỡm toaù ủoọ
caực ủổnh cuỷa hỡnh chửừ
nhaọt ABCD vaứ cuỷa tam
giaực RPQ ?
2/ Giaỷi baứi taọp 45 /SBT.
Veừ moọt heọ truùc toaù ủoọ vaứ
ủaựnh daỏu vũ trớ caực ủieồm
:
A(2;-1,5); B(-3; 1,5) ?
Xaực ủũnh theõm ủieồm
C(0;1) vaứ D(3; 0) ?
Hoaùt ủoọng 2:Baứi luyeọn
taọp:
Baứi 1: ( baứi 34 SGK)
Gv neõu ủeà baứi
Yeõu caàu hoùc sinh traỷ lụứi
caõu hoỷi vaứ neõu vớ duù
minh hoaù
Baứi 2: ( baứi 36 SGK)
Gv neõu ủeà baứi
Yeõu caàu moọt hoùc sinh
leõn baỷng veừ heọ truùc toaù
ủoọ Oxy
Goùi boỏn hoùc sinh laàn
lửụùt leõn baỷng xaực ủũnh
boỏn ủieồm A,B,C,D?
Nhỡn hỡnh vửứa veừ vaứ cho
bieỏt ABCD laứ hỡnh gỡ?
Toaù ủoọ cuỷa caực ủổnh cuỷa hỡnh chửừ nhaọt laứ:
A(0,5;2) ; B(2; 2) C(2; 0) ; D (0,5;0)
Toaù ủoọ caực ủổnh cuỷa tam giaực
P(-3; 3) ; R(-3; 1) ; Q(-1;
1)
y
O x
ẹieồm naốm treõn truùc tung coự tung ủoọ baống 0
ẹieồm naốm treõn truùc hoaứnh coự hoaứnh ủoọ baống 0
Moọt hs leõn baỷng veừ heọ truùc toùa ủoọ
Boỏn hoùc sinh leõn baỷng xaực ủũnh toaù ủoọ cuỷa boỏn ủieồm A,B,D,C
ABCD laứ hỡnh chửừ nhaọt
Hs neõu caực caởp giaự trũ:
(0;0); (1; 2); (2;4); (3;6);
I.Chữa bài cũ
II.Luyện tập Baứi 1:
a/ Moọt ủieồm baỏt kyứ treõn truùc tung coự tung ủoọ baống 0
b/ Moọt ủieồm baỏt kyứ treõn truùc hoaứnh coự hoaứnh ủoọ baống 0
Baứi 2
y
O x
Trang 7Baứi 3: ( baứi 37 SGK)
Gv neõu ủeà baứi
Yeõu caàu Hs vieỏt caực caởp
giaự trũ tửụng ửựng (x; y)
cuỷa haứm treõn?
Veừ heọ truùc toaù ủoọ vaứ xaực
ủũnh caực ủieồm bieồu dieón
caực caởp giaự trũ tửụng ửựng
cuỷa x vaứ y ụỷ caõu a?
Noỏi caực ủieồm vửứa xaực
ủũnh, neõu nhaọn xeựt veà
caực ủieồm ủoự?
Baứi 4: ( baứi 50/SBT)
Gv neõu ủeà baứi
Yeõu caàu Hs leõn baỷng veừ
heọ truùc toaù ủoọ Oxy
Veừ ủửụứng phaõn giaực cuỷa
goực phaàn tử thửự nhaỏt?
Laỏy ủieồm A treõn ủửụứng
phaõn giaực coự hoaứnh ủoọ laứ
2.Tỡm tung ủoọ cuỷa ủieồm
A?
Neõu dửù ủoaựn veà moỏi lieõn
heọ giửừa tung ủoọ vaứ
hoaứnh ủoọ cuỷa moọt ủieồm
M naốm treõn ủửụứng phaõn
giaực ủoự ?
(4;8)
Hs veừ heọ truùc
Moọt Hs leõn baỷng xaực ủũnh ủieồm (0;0)
Hs khaực bieồu dieón ủieồm (1;2)
…
Caực Hs coứn laùi veừ hỡnh vaứo vụỷ
Hs noỏi vaứ nhaọn xeựt:”caực ủieồm naứy thaỳng haứng”
Moọt Hs leõn baỷng veừ heọ truùc toùa ủoọ
Veừ ủửụứng phaõn giaực cuỷa goực phaàn tử thửự nhaỏt
Laỏy ủieồm A coự hoaứnh ủoọ laứ 2
Qua A keỷ ủửụứng thaỳng song song vụựi truùc hoaứnh caột truùc tung taùi ủieồm coự tung ủoọ laứ 2
ẹieồm M naốm treõn ủửụứng phaõn giaực cuỷa goực phaàn
tử thửự nhaỏt coự tung ủoọ vaứ hoaứnh ủoọ baống nhau
ABCD laứ hỡnh chửừ nhaọt
Baứi 3:
Haứm soỏ ủửụùc cho trong baỷng:
a/ Caực caởp giaự trũ (x;y) goàm:
(0;0); (1; 2); (2;4); (3;6); (4;8)
b/ Veừ heọ truùc vaứ xaực ủũnh caực ủieồm treõn?
Baứi 4:
a/ y A
O x
b/ ẹieồm M naốm treõn ủửụứng phaõn giaực cuỷa goực phaàn tử thửự nhaỏt coự tung ủoọ vaứ hoaứnh ủoọ baống nhau
Hướng dẫn về nhà :Giaỷi baứi taọp 51; 52 /SBT.
Xem baứi “ ẹoà thũ cuỷa haứm soỏ y = a.x “
IV.Lưu ý của giáo viên khi sử dụng giáo án
Khi hs biẻu diễn điểm trên mặt phẳng toạ độ
Soạn đủ tuần 15
Kí duyệt của BGH Ngày tháng năm 2009