Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 16 (15)

- Hướng dẫn học sinh làm thêm một số bài tập để rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi và cách nhận biết các hình ảnh so sánh B/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Hướng dẫn học [r]

Trang 1

TUẦN 16 Ngày soạn: 4/12/2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 46 + 47

ĐÔI BẠN

A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật

- HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại được toàn

bộ câu chuyện )

- GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập

B/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay.

C/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây

Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

trong bài

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ).

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi :

+ Thành và Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có

gì lạ?

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện phát âm các từ khó

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài

- Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3

- Đọc thầm đoạn 1

+ Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn

+ Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà

Trang 2

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2

cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời :

+ Ở công viên có những trò chơi gì ?

+ Ở công viên Mến đã có hành động gì

đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có

đức tính gì đáng quý?

- Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi

đọc thầm theo và trả lời câu hỏi

+ Em hiểu câu nói của người bố như thế

nào ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thủy chung của gia đình Thành đối với

người đã giúp đỡ mình ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Hướng dẫn đọc đúng bài văn

- Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn

văn

- Mời 1 em đọc lại cả bài

- Nhận xét ghi điểm

 ) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

*Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn

trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi

gợi ý để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu

chuyện dựa theo bức tranh minh họa

- Mời từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về

quê ngoại”

ở quê

- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời :

+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng

+ Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng

- Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo

+ Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

+ Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện

- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe

- Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

Toán Tiết: 76 LUYỆN TẬP CHUNG

A/ Mục tiêu :

- Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính

- GDHS yêu thích học toán

Trang 3

- Bộ đồ dùng học toán

C/ Hoạt động dạy - học:

1/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS

2/Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài

- Gọi ba em lên bảng giải bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng giải

- Chấm bài, nhận xét đánh giá

Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai học sinh lên bảng giải

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một em nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh đặt tính và tính

- Ba học sinh thực hiện trên bảng

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

684 6 845 7

08 114 14 120

24 05

0 5

- Một học sinh đọc đề bài

- Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Cả lớp làm vào vở

- Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung

Giải

Số máy bơm đã bán là :

36 : 9 = 4 ( cái )

Số máy bơm còn lại :

36 – 4 = 32 ( cái)

Đáp số: 32 máy bơm

- Một em đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:(8 + 4 = 12),

Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32),

Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4);

Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2)

Đạo đức Tiết: 16

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ

- Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt

sĩ do nhà trường tổ chức

- Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích"

Trang 4

- Bảng phụ dùng cho hoạt động 2

C/ Hoạt động dạy - học :

1/Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2/Bài mới: - Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Phân tích truyện

- Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần)

- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/

7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương

binh, liệt sĩ là những người như thế nào ?

+ Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối

với các TB và gia đình liệt sĩ ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với

các TB và gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các

việc làm đó

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- KL: Các việc a, b, c là những việc nên

làm; việc d không nên làm

- Liên hệ:

+ Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết

ơn các TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương những em đã biết

kính trọng các TB và gia đình LS

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về

ngày TB-LS

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng

- TB, LS là những người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự do cho Tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung

- HS tự kể những việc mình đã làm được

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

*********************************************************************

Ngày soạn: 5/12/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010 BUỔI SÁNG Toán Tiết: 77

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC

- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản

- GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

Trang 5

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* Cho HS làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây

là biểu thức 126 cộng 51

- Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có

biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại

- Viết tiếp: 13 x 3

+ Ta có biểu thức nào?

- Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu

thức:

84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7

- Cho HS nêu VD về biểu thức

* Giá trị của biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết quả của biểu thức

126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta

nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các

biểu thức: 62 - 11 ; 13 x 3 ; 84 : 4; 125

+ 10 - 4 và 45 : 5 + 7

* Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu của bài và mẫu

- Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và

ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau

- Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi một em lên bảng giải bài

- Chấm, chữa bài

c) Củng cố - Dặn dò:

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lắng nghe

- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51"

- Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"

+ Ta có biểu thức 13 nhân 3

- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

- HS tính: 126 + 51 = 177

- 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177"

- Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức còn lại

- Một em nêu yêu cầu bài tập 1

- Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm

- Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo vở để KT bài nhau

- 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11

Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm vào vở 1em lên bảng làm

- HS tự lấy VD

Trang 6

Chính tả: (Nghe viết) Tiết: 31

ĐÔI BẠN

A/ Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài chính tả

- Làm đúng BT2 a/b

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

- 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b.

C/ Các hoạt động dạy học:

- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài

trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt

- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi

trong SGK và TLCH:

+ Bài viết có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

+ Lời của bố viết như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy

bảng con và viết các tiếng khó

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Dán 3 băng giấy lên bản

- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả

- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai)

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã

viết sai

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới cây …

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm

+ Có 6 câu

+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào vở

- 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất

- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng:

bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn.

Trang 7

Tự nhiên và Xã hội Tiêt: 31 CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI

- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết

- Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại

- Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại

- Các hình trang 60, 61 SGK.

- Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa

- Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà

em biết

2.Bài mới:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt

động công nghiệp ở nơi các em đang sống

- Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước

lớp

- Giới thiệu thêm các hoạt động như khai

thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô

tô, xe máy đều gọi là hoạt đọng công

nghiệp

* Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu từng em quan sát các hình trong

SGK

- Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công

nghiệp đã quan sát được trong hình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động

công nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo

luận

- KL: Các hoạt động như khai thác than,

dầu khí, dệt gọi là hoạt động công nghiệp

* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau:

+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 -

SGK thường gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?

+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng ở

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp

- Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Từng cá nhân quan sát các bức tranh

- Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh

- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp:

+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt

và nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt + Dệt cung cấp vải, lụa,

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán còn gọi là

Thương mại Nêu ra một số tên chợ ,

siêu thị và các hoạt động công

Trang 8

quê em?

- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo

luận

- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là

hoạt động thương mại

* Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

nghiệp

- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái

độ của các bạn khi tham gia chơi TC

Tập viết Tiết: 16

ÔN CHỮ HOA M

- Viết đúng chữ hoa M, viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi và câu ứng dụng

- GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch

- Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học ở

tiết trước?

- Yêu cầu cả lớp viết bảng con: Lê Lợi,

Lời nói

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ du

kích quê ở Hải Dương hoạt động cách

mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra tấn

nhưng chị không khai và bị chúng cắt cổ

chị

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên

bảng con

- 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: M, T, B

- Theo dõi GV hướng dẫn cách viết

- Lớp thực hiện viết vào bảng con: M, T,

B

- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi

- Lắng nghe để hiểu thêm về một vị nữ anh hùng của dân tộc

- Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng con

Trang 9

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ :Khuyên mọi người phải biết

sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng cỡ

nhỏ

- Chữ : T, B : 1 dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi 2 dòng cỡ

nhỏ

- Viết câu tục ngữ 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

d/ Chấm chữa bài

- Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Một em đọc câu ứng dụng:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- Luyện viết vào bảng con: Một, Ba

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm

*********************************************************************

BUỔI CHIỀU: Tự nhiên và Xã hội Tiết: 32

LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ

-Nêu được một số đặc điểm của làng quê hoặc đô thị

- Kể được một số làng bản em đang sống

- GDHS biết bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp

- Các hình trong SGK trang 62, 63; tranh ảnh sưu tầm về đô thị và làng quê

- Hãy nêu tên 1 số hoạt động công

nghiệp mà em biết?

2.Bài mới:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm

Bước 1 - Chia lớp thành 4 nhóm,

yêu cầu các nhóm quan sát tranh

trong SGK và ghi kết quả vào bảng

sau:

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập trong phiếu

- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp :

Trang 10

Bước 2 :

- Mời đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận

- Giáo viên kết luận: Ở làng quê,

người dân thường sống bằng nghề

trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các

nghề thủ công .; xunh quanh nhà

thường có vườn cây, ao cá, chuồng

trại ; đường nhỏ, ít người và xe cộ

qua lại

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Bước 1 :.-Yêu cầu thảo luận trao đổi

theo gợi ý

+ Hãy nêu sự khác biệt về nghề

nghiệp của người dân ở thành thị và

người dân ở nông thôn?

Bước2: - Mời đại diện một số cặp

lên trình bày trước lớp

+ Nhân dân nơi em đang sống chủ

yếu làm nghề gì?

- KL: Ở làng quê, người dân thường

sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi

Ở đô thị, người dân thường đi làm

trong các công sở

* Hoạt động 3 : vẽ tranh

- Yêu cầu mỗi em vẽ 1 tranh nếu

chưa xong về nhà vẽ tiếp)

3) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà hoàn thành bài vẽ, giờ sau

trưng bày sản phẩm

Làng quê Thành thị

Phong cảnh nhà cửa hoạt động sinh sống của người dân, đường sá, cây cối

Trồng trọt, chăn nuôi

Có vườn đường chật hẹp ít xe cộ

Làm công sở nhà cao tầng, đường rộng

…

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

- Các nhóm căn cứ vào kết quả thảo luận ở hoạt động1 để tìm ra sự khác biệt về nghề nghiệp của người dân ở làng quê và đô thị rồi ghi vào vào phiếu:

Nghề nghiệp ở làng quê

Nghề nghiệp ở đô thị

- Trồng trọt

- Chăn nuôi

- Buôn bán

- Làm việc trong các xí nghiệp

- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng và trình bày kết quả làm việc

- Cả lớp vẽ tranh

………

Toán HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

A/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố các bảng chia đã học và cách làm quen với biểu thức

- Hướng dẫn học sinh làm thêm một số bài tập để rèn luyện kỹ năng làm toán của học sinh

B/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong

vở bài tập toán

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm thêm một số

bài tập trăc nghiệm để ôn lại các kiến thức đã học

1.Gấp 14 lên 5 lần, rồi bớt 42 thì được:

A.38 B 32 C 8 D 28

2 Số góc vuông ở hình bên là:

- Học sinh làm bài theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh làm bài vào vở

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	248,99 KB