Giáo án Tuần 29 Lớp 3

Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Khởi động: 2/ 2.Bài mới: Giới thiệu bài 1/ Hoạt động 1: 14/ Làm việc theo nhóm MT: Vẽ, nói, viết về những cây cối và các co[r]

TUẦN 29 Thứ 2 ngày 2 tháng 4 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện: BUỔI HỌC THỂ DỤC

YCCĐ: Đọc đúng giọng các câu cảm , câu cầu khiến Hiểu nội dung ca ngợi quyết

tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức cũ

PP: Thực hành, Hỏi-Đáp

ĐD: SGK

-3 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi:

+Vì sao “Chơi vui học càng vui”?

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc; GV ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài

(1 / )

Hoạt động 1: (20/ )

Luyện đọc:

MT: + Đọc đúng:

Đe-rốt-xi, Xtác-đi, Ga-rô-nê,

Nen-li, khuỷu tay

+Đọc đúng câu cảm, câu

cầu khiến

+Biết phân biệt lời dẫn

chuyện với lời nhân vật

+Hiều nghĩa các từ ở phần

chú giải:Gà tây, bò mộng,

chật vật

PP: Hỏi đáp, thảo luận

ĐD: -Ảnh gà tây, bò

mộng

SGK, bảng phụ, tranh

minh hoạ

Hôm nay, chúng ta học bài “Buổi học thể dục’’.

GV ghi tên bài lên bảng.

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.

-HS quan sát tranh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 3.

-Bài có 21 câu, mỗi em đọc một câu và tiếp nối nhau cho đến hết bài

-Luyện đọc từ khó: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li,

HS đọc cá nhân - đồng thanh -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời

c.Luyện đọc đoạn:

-Bài có 3 đoạn , GV gọi 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần nghỉ hơi đúng,

nhấn giọng một số từ VD:

Nen-li bắt đầu leo một cách rất chật vật // Mặt cậu đỏ như lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán // Thầy giáo bảo cậu có thể xuống // Nhưng cậu vẫn cố sức leo // Mọi người vừa thấp thỏm sợ cậu tuột tay ngã xuống đất, / vừa luôn miệng khuyến khích: / “Cố lên

! // Cố lên !”

Nen-li rướn người lên / và chỉ còn cách xà

ngang hai ngón tay // “Hoan hô”! // Cố tí nữa thôi!” /

- Mọi người reo lên // Nen-li đã nắm chặt được cái

xà.//

-HS hiểu nghĩa các từ: Gà tây, bò mộng, chật vật Phần chú giải

-HS tập đặt câu với từ chật vật

VD: Chú em phải chật vật lắm mới mua được vé

xem chiếu bóng

d.Luyện đọc đoạn trong nhóm: Nhóm 3.

-Các nhóm thi đọc: 3 nhóm

-Các nhóm khác nhận xét; GV ghi điểm

đ.Đọc đồng thanh đoạn 1: Cả lớp Hai HS đọc đoạn

2, 3

-2 HS đọc cả bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc,

GV bổ sung và ghi điểm

Hoạt động 2: (14/)

Tìm hiểu bài:

MT: Ca ngợi quyết tâm

vượt khó của một học sinh

bị tật nguyền

PP: Thảo luận, hỏi đáp

ĐD: SGK, tranh

-Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào?

+Vì sao Nen - li được miễn học thể dục?

+Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen - li?

-Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:

+Tìm thêm một tên thích hợp cho câu chuyện -HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung

GV chốt:

*Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.

Hoạt động 3: (17/ )

Luyện đọc lại

MT: Đọc đúng các kiểu

câu Phân biệt lời người dẫn

chuyện và lời nhân vật

PP: Học nhóm ĐD: SGK

-Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm 5

-3 HS nối tiếp nhau thi đọc 3 đoạn của câu chuyện -1 nhóm HS gồm 5 bạn đọc theo vai: người dẫn chuyện, thầy giáo, 3 HS cùng nói: Cố lên !

-Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 4: (20/ )

Kể chuyện:

MT: Dựa vào trí, nhớ biết

nhập vai kể tự nhiên toàn

bộ câu chuyện bằng lời

nhân vật

+Rèn kĩ năng nghe

PP: Học nhóm, thuyết

trình

ĐD: Tranh vẽ ở SGK

a.GV nêu nhiệm vụ: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng

lời của một nhân vật

b.HS kể:

-Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo -HS chọn kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật (Có thể Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li hoặc thầy giáo.)

-GV nhắc HS thế nào là nhập vai kể lại theo lời của nhân vật

-1 HS xung phong kể mẫu GV nhận xét, HS rút kinh nghiệm

-HS tập kể theo nhóm 5

-Thi kể giữa các nhóm: 2 nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét, chọn bạn kể hay nhất, bạn

kể có tiến bộ GV ghi điểm

Hoạt động 5: (3/)

Tổng kết:

-Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì? HS trả lời -GV nhận xét tiết học

-GV giao nhiệm vụ:

+Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe

+Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.

Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2010 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT

YCCĐ: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó Vận

dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng ti métvuông

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã

học

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 5 bài, nhận xét, ghi điểm

-Cả lớp viết bảng con đơn vị đo diện tích đã học:

cm2

2.Bài mới: Giới thiệu bài

(1 / )

Hoạt động 1: (13/ )

Tìm hiểu ví dụ: Xây dựng

quy tắc tính diện tích

hình chữ nhật:

MT: Nắm được qui tắc

tính diện tích hình chữ

nhật khi biết số đo hai

cạnh của nó

-Vận dụng để tính được

diện tích một số hình chữ

nhật đơn giản theo đơn vị

đo là xăng-ti-mét vuông

PP: Thực hành, Quan sát,

thuyết trình

ĐD: -Hình chữ nhật bằng

bìa có kích thước 3cm x

4cm; 6cm x 5cm; 20cm

x 30cm

Bảng phụ

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách tính diện tích hình chữ nhật GV ghi đề bài lên bảng

-GV gắn tấm bìa hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm lên bảng.-HS tính: Số ô vuông có trong hình -HS nêu kết quả và cách làm: 4 x 3 = 12 (ô vuông) Hoặc có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 + 4 hoặc 3 + 3 + 3 + 3GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông có trong hình chữ nhật ABCD:-Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng? Mỗi hàng

có bao nhiêu ô vuông? vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? +Hình chữ nhật ABCD có: 4 x 3 = 12 (ô vuông)-Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?

+Mỗi ô vuông là 1 cm2.

-Biết 1 ô vuông có diện tích là 1 cm2 Vậy hãy tính diện tích hình chữ nhật trên vào vở nháp: 4 x 3 = 12 (cm2)-GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD

*GV giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2, 12cm2 là diện tích của hình chữ nhật ABCD

*HS rút ra quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

*Lưu ý: HS thấy được “biểu tượng” diện tích của hình chữ nhật 4 x 3 (cm2) như là diện tích một con tem, một nhãn vở,

Hoạt động 2: Thực hành

(18 / )

MT: Vận dụng kiến thức

đã học để làm bài tập

Phương pháp: Thực hành,

động não

ĐD: Vở toán, thước

Bài 1: Cả lớp cùng làm miệng.

-2 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe bạn đọc

-Cả lớp làm vào bảng con, GV theo dõi, hướng dẫn -GV yêu cầu HS làm bài 2,3/152 vào SGK vào vở ô li -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi

Lưu ý: Nếu chiều dài và chiều rộng không cùng đơn

vị đo nên trước khi tính diện tích phải đổi đề-xi-mét sang xăng-ti-mét:

-HS làm xong, GV chấm, chưa bài nào HS làm sai

Hoạt động 3:

Tổng kết (3/ )

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em hiểu bài nhanh, vận dụng bài học tốt

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4/62, 63 VBT

Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T 2 ).

YCCĐ: Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình , nhà

trường , địa phương

Các hoạt động dạy học chủ yếu

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (11/ )Xác định

các biện pháp

MT: HS biết đưa ra các biện

pháp tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

PP: Động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: Tình huống VBT

-GV giới thiệu ghi đề lên bảng

-Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

-Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

-Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

-GV nhận xét

Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý Nguồn

nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo

vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

Hoạt động 2: (10/ )Thảo luận

nhóm

MT: HS biết đưa ra ý kiến

đúng, sai

PP: Động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: Thẻ xanh, đỏ

Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhiều nhóm:

mỗi nhóm 6 người Phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến và giải thích lí do

- Nội dung phiếu như bài tập 4 VBT

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày, GV nhận xét

c,GV kết luận:

a) Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ

so với nhu cầu của con người

b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn

c) Đúng, vì không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng

d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người

e) Đúng, vì sử dụng nước ô nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho người

Hoạt động 3: (10/ )Trò chơi

Ai nhanh, ai đúng

MT: HS ghi nhớ các việc

làm để tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

PP: động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: Phiếu bài tập

-GV chia nhóm: 3 nhóm và phổ biến cách chơi: +Trong 5 phút, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi được nhiều nhất, nhanh nhất, nhóm

đó sẽ thắng cuộc

-HS làm việc theo nhóm

-Đai diện từng nhóm lên trình bày kết quả

-GV nhận xét và đánh giá kết quả chơi

Hoạt động 4: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen những em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình sống

-Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi.

Tự nhiên và Xã hội:

THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN.

YCCĐ: Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của cây , con vật đẫ gặp khi đi

thăm thiên nhiên

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài mới: Giới thiệu bài

(1 / )

Hoạt động 1: (15/ )

Đi thăm thiên nhiên

MT: +Quan sát, vẽ hoặc

ghi chép mô tả cây cối và

các con vật các em đã nhìn

thấy

PP: Đàm thoại, thực hành

ĐD:-Các hình trong SGK

trang 108, 109

Vở nháp

-GV nêu yêu cầu bài tập

-GV ghi đề lên bảng Vài HS đọc lại

Cách tiến hành:

-GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở vườn cây trong chùa Sắc Tứ

-HS đi theo nhóm 6 Các nhóm trưởng quản lí bạn không ra khỏi khu vực quy định

-GV giao nhiệm vụ:

+Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật các em đã nhìn thấy

*Lưu ý:

-Từng HS ghi chép hay vẽ độc lập, sau đó về báo cáo với nhóm

-GV theo dõi, nhắc nhở các em giữ trật tự, không đùa nghịch

Hoạt động 2: (16/ )

MT: Đánh giá kết quả đi

thăm thiên nhiên

PP: động não, đàm thoại,

quan sát

ĐD: nnBảng phụ

-GV hỏi: Qua quan sát em đã nhìn thấy được những gì?

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kiêm rtra tranh vẽ của một số nhóm

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em quan sát tốt, không làm ảnh hưởng đến nơi công cộng

Hoạt động 3: (4/ )

Tổng kết:

-GV nhận xét tiết học

-Giao nhiệm vụ: về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2010 Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

TRÒ CHƠI “Nhảy đúng nhảy nhanh ”

YCCĐ: Thực hiện cơ bản đúng bài thể dục phát triển chung với hoa với cờ Biết

cách chơi và tham gia chơi được

Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động1: (5/ )

Phần khởi động:

MT: HS khởi động các

khớp

PP: Thực hành, quan sát

ĐD: Còi

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học: 1 phút

-HS đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp: 2 phút

-Chạy chậm thành một hàng xung quanh sân trường: 100m

* Chơi trò chơi ”Vòng tròn“: 2 phút.

Hoạt động 2: (25/ )

Phần cơ bản:

MT: Ôn bài thể dục phát

triển chung với hoa hoặc

cờ

Làm quen trò chơi “Ai

kéo khoẻ

PP: Thực hành, trò chơi

ĐD: -Địa điểm: Trên sân

trường,vệ sinh sạch sẽ,

bảo đảm an toàn tập

luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị

còi, hoa, kẻ sẵn 3 vòng

tròn lớn, đồng tâm để tập

bài thể dục phát triển

chung

a,Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa hoặc cờ: 12 phút.

-Cả lớp đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, ở giữa có 3 em đứng quay lưng vào nhau, mặt hướng

ra các phía (đây chính là nhuỵ của bông hoa) Mỗi

em cách nhau 2m Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn 2 x 8 nhịp: 3 lần Tập theo bài hát

b,Làm quen trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh “:

12 phút

-GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn HS cách chơi

-Mời 2 em lên thực hiện động tác, cả lớp quan sát

GV trực tiếp giúp đỡ cho 2 em cách nắm cổ tay, tư thế đứng của mỗi em

-Cả lớp chơi thử, rồi chơi thật

Hoạt động 3: (5/ )

Phần kết thúc:

-Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng hít thở sâu:

2 phút

-GV cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học: 2 phút -Giao nhiệm vụ về nhà:

+Ôn bài thể dục phát triển chung.

Tập đọc: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC.

YCCĐ: Biết ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ Bước đầu hiểu

tính đúng đắn , giùa sức thuyết phục trong kêu gọi toà dân tập thể dục của Bác Hồ .Từ đó có ý thức luyên tập thể dục để bồi bổ sức khoẻ

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn kiến thức đã

học

-3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của câu chuyện Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi:

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (13/ )

Luyện đọc

MT: Đọc đúng: bồi bổ,

khí huyết, giữ gìn,

PP: Hỏi đáp, thảo luận

ĐD: -Ảnh Bác Hồ đang

luyện tập thể dục trong

SGK

-Bảng phụ viết sẵn các

câu văn cần hướng dẫn

HS luyện đọc SGK,

bảng

GV ghi tên bài lên bảng.

a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe.

-HS quan sát ảnh

b.Luyện đọc từng câu: Dãy 1 và dãy 2.

Luyện đọc từ khó: bồi bổ, khí huyết, giữ gìn,

-Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời

c.Luyện đọc từng khổ thơ:

-Bài có 3 đoạn, GV gọi 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc: Giọng rành mạch, dứt

khoát VD: Mỗi một người dân yếu ớt / tức là cả nước yếu ớt, / mỗi một người dân mạnh khoẻ / là cả nước mạnh khoẻ.//

-HS hiểu nghĩa các từ: Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ bồi bổ

d.Luyện đọc từng đoạn trong nhóm: Nhóm 2.

-Các nhóm thi đọc: 3 nhóm

đ.Đọc đồng thanh cả bài: Cả lớp.

-3 HS đọc cả bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc

Hoạt động 2: (10/)

Tìm hiểu bài

MT: Giàu sức thuyết

phục trong lời kêu gọi

toàn dân tập thể dục của

Bác Hồ.Từ đó, có ý thức

luyện tập để bồi bổ sức

khoẻ

PP: Thảo luận, hỏi đáp

ĐD: SGK

-Gọi một HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm từng đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong xây dựng và

bảo vệ Tổ quốc? -Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm 2 để TLCH:+Vì sao tập thể dục là bổn phận

của mỗi người yêu nước?

+Em sẽ làm gì sau khi đọc lại Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ

-HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung

GV chốt: Như mục tiêu Hoạt động 3: (8/ )

Luyện đọc lại

MT: đọc đúng giọng

“lời kêu gọi”: rõ

-1 HS đọc lại toàn bài

-Thi đọc toàn bài: 4 em

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng giọng của “lời kêu gọi”: rõ, rành mạch, có sức thuyết phục

Hoạt động 4: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-Nêu nội dung của bài? HS trả lời

-GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau: Gặp gỡ ở Lúc - xăm - bua.

LUYỆN TẬP YCCĐ: Biết tính diện tích hình chữ nhật

Các hoạt động dạy chủ yếu:

1.Bài cũ: (5/ )

MT: Ôn lại kiến thức đã

học

PP: Thực hành, hỏi đáp

ĐD: Bảng con, phấn

-GV kiểm tra vở BT ở nhà của cả lớp

-Chấm 3 bài, nhận xét, ghi điểm

-Gọi 3 em nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật Các em khác nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài

(1 / )

Hoạt động 1: (30/ )

Luyện tập - Thực hành

MT: Rèn luyện kĩ năng

tính diện tích hình chữ

nhật theo kích thước cho

trước

PP: Thực hành, Quan sát,

thuyết trình, động não

ĐD: Vở toán

Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước

-Cả lớp làm bài 1, 2, 3 / 153 SGK -HS suy nghĩ và tự làm bài

-GV theo dõi, quan sát các em làm

Bài 1:

GV hỏi: Bài cho kích thước của hình chữ nhật như thế nào?

HS tự nhận xét 2 cạnh của hình chữ nhật không cùng số đo Vậy trước hết phải đổi ra cùng đơn vị đo

VD: 4dm = 40cm

Bài 2: HS cần phải tính diện tích của từng hình rồi

mới tính được diện tích hình H

Bài 3: Đây là bài toán hợp (gồm 2 phép tính)

Trước hết tính chiều dài, rồi tính diện tích

-GV chấm, chữa, nhận xét và ghi điểm

Hoạt động 2: Tổng kết (4/ )

MT: Củng cố các kiến

thức đã học

-GV nhận xét tiết học

-Giao nhiệm vụ: về nhà làm bài 1, 2, 3, 4 / 64 vào VBT

Mĩ thuật :

VẼ TRANH TĨNH VẬT:VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ A/ Mục tiêu:sgv

YCCĐ:Nhận biết thêm về tranh tĩnh vật.Nắm được cách vẽ tĩnh vật

B/ Chuẩn bị :- Mẫu vẽ lọ và hoa với hình dáng, màu sắc đơn giản và đẹp.

- Hình gợi ý cách vẽ cái lọ hoa - Các đồ dùng liên quan tiết hocï

C/ Lên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các đồ dùng học tập học sinh

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét:

-Cho quan sát một số tranh vẽ tĩnh vật

và các loại khác kết hợp nhận xét

-Vì sao gọi là tranh tĩnh vật ?

-Qua một số hình quan sát có hình vẽ

là gì ?-Tóm tắt về đặc điểm, hình dáng,

màu sắc một số cái lọ hoa

Hoạt động 2: Cách vẽ:

-Gv y/ c Hs nhắc lại cách vẽ:

-Ước lượng chiều cao và chiều rộng

nhất của lọ rồi vẽ khung hình lọ và trục

-Quan sát để so sánh tỉ lệ các phần

chính của lọ và hoa

-Sau đó vẽ phác mờ hình cái lọ và

hoa.Sửa hình cho giống mẫu

- Tô màu theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

-Yêu cầu quan sát kĩ mẫu và thực hành

vẽ vào giấy

-Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát

thích hợp để nhìn thấy rõ cái lọ và hoa

hợp lí trước khi vẽ vào bài

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Gv Hd HS đánh giá bài bạn

- Nhận xét đánh giá tiết học

3 Dặn dò:

-Dặn về quan sát cái ấm pha trà để tiết

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai hs nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát các bức tranh mẫu nhận xét

-Là loại tranh vẽ đồ vật như lọ, hoa, quả vẻ các vật ở dạng tĩnh -Lọ, hoa và quả

- Hs lắng nghe

- Hs nhắc lại -Hs khác nhận xét ý kiến của bạn mình

-Lớp theo dõi hướng dẫn để luyện tập

Hs lắng nghe

-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy sau vẽ

Thủ công:

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T 2 ).

YCCĐ: Biết cách làm đồng hồ để bàn làm được đồng hồ để bàn Đồng hồ tương

đối cân đối

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Bài cũ: (2/ ) -GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-Nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài (1/ )

Hoạt động 1: (5/)

HS thực hành làm Đồng

hồ để bàn.

MT: HS nhớ lại cách làm

đồng hồ để bàn

PP: Quan sát, nhận xét

ĐD: - Mẫu Đồng hồ để

bàn làm bằng giấy thủ

công

-Đồng hồ để bàn

-GV gọi HS nêu lại thao tác các bước làm Đồng

hồ để bàn đã hướng dẫn

-HS trả lời: 2 em, cả lớp lắng nghe và nhận xét -HS quan sát tranh quy trình và nêu lại các bước làm Đồng hồ để bàn

+Bước 1: Cắt giấy.

+Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ)

+Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh.

Hoạt động 2: (24/)

GV tổ chức cho các em

thực hành.

MT: HS biết ứng dụng

cách gấp cắt dán

PP: Làm theo mẫu, thực

hành, quan sát

ĐD: -Tranh quy trình làm

Đồng hồ để bàn

-Giấy nháp, giấy thủ công

-HS thực hành làm Đồng hồ để bàn ở bước 1, bước 2

-GV đi đến từng bàn quan sát, uốn nắn cho những

em làm các bộ phận của Đồng hồ để bàn chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm các bộ phận của Đồng hồ

để bàn như: khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ -Cả lớp cùng GV quan sát, nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng

-GV đánh giá kết quả thực hành của HS

Hoạt động 3: (3/ )

Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Tuyên dương những em chuẩn bị bài tốt Hoàn thành sản phẩm đẹp, đúng

-GV giao nhiệm vụ:

+Về nhà tiếp tục chuẩn bị Giấy nháp, giấy thủ công

+Bút màu, kéo thủ công để tiết sau học bài gấp