Giáo án môn Tiếng việt 3 tuần 3

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong giải.. Cả lớp đọc thầm bài thơ.[r]

Thứ , ngày tháng năm

Tập đọc – kể chuyện

Chiếc áo len

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương quan tâm đến nhau

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc trôi chảy cả bài

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai

- Biết ngắt hơi sau các dấu chấn, dấu phẩy, giữa các cụm từ Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật Biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm

c) Thái độ:

- Giáo dục cho Hs anh em trong gia đình phải biết thương yêu nhau

B Kể chuyện.

- Giúp Hs dựa vào gợi ý trong SGK, Hs biết nhập vai kể lại từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt

- Rèn luyện khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học

Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Cô giáo Tí hon

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Cô giáo tí họn” và hỏi.

+ Truyện có những nhân vật nào?

+ Những cử chỉ nào của “ cô giáo” Bé làm em thích thú

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiiệu bài – ghi tựa: Chiếc áo len.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoát ñoông 1: Luyeôn ñóc.

- Múc tieđu: Giuùp Hs böôùc ñaău naĩm ñöôïc caùch ñóc vaø ñóc

ñuùng caùc töø khoù, cađu khoù

 Gv ñóc maêu baøi vaín

Gióng ñóc nhé nhaøng, tình cạm Gióng Lan nuõng nòu

Gióng Tuaân thì thaøo nhöng mánh meõ, thuyeât phúc Gióng

mé: luùc boâi roâi, khi cạm ñoông, ađu yeâm

 Gv höôùng daên Hs luyeôn ñóc keât hôïp vôùi giại nghóa töø

- Gv môøi Hs ñóc töøng cađu

- Gv môøi Hs ñóc töøng ñoán tröôùc lôùp

- Gv nhaĩc nhôû Hs nghư hôùi ñuùng, gióng phuø hôïp vôùi noôi

dung

- Gv môøi Hs giại thích töø môùi: boâi roâi, thì thaøo.

- Gv cho Hs ñóc töøng ñoán trong nhoùm

- Gv theo doõi Hs, höôùng daên Hs ñóc ñuùng

* Hoát ñoông 2: Höôùng daên tìm hieơu baøi.

- Múc tieđu: Giuùp Hs hieơu noôi dung cụa baøi, trạ lôøi ñuùng

cađu hoûi

- Gv ñöa ra cađu hoûi:

+ Chieâc aùo len cụa bán Hoaø ñép vaø tieôn lôïi nhö theâ naøo?

- Gv môøi 1 Hs ñóc thaønh tieâng ñoán 2:

+ Vì Lan doêi mé?

+ Anh Tuaẫn noùi vôùi mé nhöõng gì?

+ Vì sao Lan ađn haôn?

- Gv cho Hs thạo luaôn töøng nhoùm ñođi ñeơ trạ lôøi cađu hoûi

naøy

- Gv nhaôn xeùt, choât lái yù:

Vì Lan ñaõ laøm cho mé buoăn.

Vì Lan thaây mình ích kự, chư nghó ñeân mình, khođng nghó

ñeân anh

Vì cạm ñoông tröôùc taâm loøng yeđu thöông cụa mé vaø söï

nhöôøng nhòn, ñoô löôïng cụa anh

- Hs ñóc thaăm toaøn baøi, suy nghó, tìm moôt teđn khaùc cho

truyeôn

- Gv hoûi: Vì sao Lan laø cođ beù ngoan, Lan ngoan ôû choê naøo?

PP: Thöïc haønh caù nhađn, hoûi

ñaùp, tröïc quan

Hóc sinh ñóc thaăm theo Gv

Hs ñóc töøng cađu

Hs ñóc töøng ñoán tröôùc lôùp

Hs noâi tieâp nhau ñóc 4 ñoán trong baøi

Hs giại nghóa töø

Hs ñaịt cađu vôùi moêi töø ñoù

Hs ñóc töøng ñoán trong nhoùm Hai nhoùm tieâp noẫi nhau ñóc

ÑT ñoán 1 vaø 4

Hai Hs tieâp noâi nhau ñóc ñoán

3, 4

PP: Ñaøm thoái, hoûi ñaùp,

giạng giại

Hs ñóc thaăm ñoán 1:

Aùo maøu vaøng, coù dađy keùo ôû giöõa, coù muõ ñeơ ñoôi, aâm ôi laø aâm.

1 Hs ñóc ñoán 2

Vì mé noùi raỉng khođng theơ mua chieâc aùo ñaĩt tieăn nhö vaôy.

Hs ñóc thaăm ñoán 3:

Mé haõy ñeơ daønh tieăn mua aùo len cho em Lan Con khođng caăn theđm aùo vì con khoûe laĩm Neâu lánh, con seõ maịc theđm nhieău aùo cuõ ôû beđn trong.

Hs ñóc thaăm ñoán 4

Hs thạo luaôn nhoùm ñođi

Ñái dieôn caùc nhoùm leđn trình baøy

, Cođ beù ngoan, Cođ beù bieât ađn haôn…

Lan ngoan vì ñaõ nhaôn ra mình

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học, qua việc các em

sắm vai từng nhân vật

- GV chia Hs ra thành các 3 nhóm Mỗi nhóm 4 Hs đọc

theo cách phân vai

- Gv nhận xét nhóm đọc hay nhất

* Hoạt động 4: Hướng dẫn Hs kể từng đọn của câu

chuyện theo tranh

- Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa vào những bức tranh để nhớ

và kể lại nội dung câu chuyện

 Gv giúp Hs nắm được nhiệm vụ:

- Gv mời 1 Hs đọc đề bài và gợi ý

- Gv giải thích:

+ Kể theo gợi ý: gợi ý là điểm tựa để nhớ các câu

chuyện

+ Kể theo lời yêu cầu của Lan: kể theo cách nhập vai,

không giống ý nguyên văn bảng, người kể đóng vai lan

xưng tôi, mình hoặc em.

 Kể mẫu đoạn 1:

- Gv mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK

 Từng cặp Hs kể:

 Hs kể trước lớp

- Gv mời một số Hs tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai

nhân vật Lan thi kể trước lớp các đoạn 1, 2, 3, 4

- Gv và Hs nhận xét

- Tuyên dương những em Hs có lời kể đủ ý,

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

- Cho Hs thi đua kể tiếp nói câu chuyện

- Gv và Hs nhận xét

- Gv tuyên dương nhóm kể hay nhất

sai và muốn sữa chữa khuyết điểm.

.PP: Kiểm tra, đánh giá trò

chơi

2 Hs tiếp nối nhau đọc toàn bài

Ba nhóm thi đọc truyện theo vai

Hs nhận xét

PP: Quan sát, giảng giải, hỏi

đáp, thực hành

Cả lớp đọc thầm theo

Một Hs đọc 3 gợi ý để kể đoạn 1

Cả lớp đọc thầm theo

Một, hai Hs nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan

Từng cặp Hs kể

Hs kể trước lớp

Hs lên tham gia

Hs nhận xét

Đại diện các nhóm lên tham gia

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài:Quạt cho bà ngủ.

- Nhận xét bài học

 Rút kinh nghiệm:

Thứ , ngày tháng năm

Tập đọc

Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu được cốt truyện và vẻ đẹp của câu chuyện: tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà bông hoa bằng lăng và sẻ non dành cho bé Thơ

- Nắm được nghĩa của các từ mới: bằng lăng, chúc.

b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs đọc trôi chảy cà bài, đọc đúng các từ dễ phát âm sai

- Biết đọc đọc đúng các kiểu câu Phân biệt được lời dẫn truyện và lời kể của nhân vật bé Thơ

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết yêu thương, chăm sóc động vật, thực vật.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Một cành hoa bằng lăng

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Quạt cho bà ngủ.

- GV gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “ Quạt cho bà ngủ ” và trả lời các câu

hỏi:

+ bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào?

+ Bà mơ thấy gì? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng cáctừ, ngắt nghỉ đúng giữa

câu câu văn dài

 Gv đọc toàn bài

- Gợi ý cách đọc cho Gv:

- Đoạn 1và 2(từ đầu đến ngỡ là mùa hoa đã qua): đọc

chậm rãi, nhe nhàng

- Đoạn 3(từ sẻ non đến lọt vào khuôn cửa số): đọc với

giọng hồi hộp

- Đoạn 4 ( đoạn còn lại): đọc nhanh vui, lời bé Thơ là một

tiếng reo

- Gv giới thiệu cho Hs quan sát tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

PP: Đàm thoại, giảng giải, thực

hành

Học sinh lắng nghe

Hs xem tranh minh họa

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

- Gv nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng ở câu sau:

- Mùa hoa này, / bằng lăng nở hoa mà không vui / vì bé

Thơ, / bạn của cây / phải nằm viện

- Gv kết hợp với việc giúp Hs hiểu các từ mới trong từng

đoạn : bằng lăng, chúc.

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK

- Gv cho Hs đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

+ Truyện có những nhân vật nào?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 1:

+ Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai?

+ Vì sao bằng lăng lại để dành một bông hoa cuối cùng

cho bé Thơ?ù

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Vì sao bé Thơ nghĩ là mùa hoa đã qua?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4

+ Sẻ non đã làm gì để giúp dỡ hai bạn của mình?

- Gv chia lớp thành 4 nhóm Thảo luận câu hỏi:

Mỗi người bạn của bé Thơ có điều gì tốt?

=> Gv nhận xét, chốt lại: Bé thơ có hai người bạn tốt, có

tấm lòng thật đáng quý Cả bé Thơ cũng là người bạn rất

tuyệt vời vì bé Thơ biết yêu hoa, không phụ lòng tốt của

cây bằng lăng và sẻ non

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Mục tiêu: Giúp các em nối tiếp nhau đọc đúng toàn bộ

bài

- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn các em đọc đúng, đọc diễn

cảm đoạn văn

+ Ơû gần tổ của một chú sẻ non đang tập bay / có một cây

bằng lăng // Mùa hoa này, / bằng lăng nở hoa mà không

vui / vì bé Thơ, / bạn củ cây / phải nằm viện // Sẻ non biết

bằng lăng đã giữ lại một bông hoa cuối cùng để đợi bé

Thơ //

Hs tiếp nối nhau đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn một

Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

Hs đọc thành tiếng các từ ngữ chú giải sau bài học

Hs đọc từ đoạn trong nhóm Các nhóm tiếp nối nhau đọc từng đoạn

Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, quan

sát

Bằng lăng, bé Thơ, sẻ non.

Hs đọc

Cho bé thơ.

Vì bé thơ bị ốm phải nằm viện suốt mùa bằng lăng nở hoa Bé Thơ không được ngắm hoa Bằng lăng muốn giữ lại một bông hoa cuối cùng để đợi bé Thơ về.

Vì bé không nhìn thấy bông hoa nào trên cây.

Nó bay thẳng về cánh bằng lăng mảnh mai, đáp xuống cho cành bằng lăng chao qua, chao lại, bông hoa chúc hẳn xuống, lọt vào khuôn cửa nơi bé Thơ đang nằm và bé đã nhìn thấy bông hoa.

Hs thảo luận

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

Hs quan sát

Hs đọc lại

+ Lập tức, / Sẻ nghe thấy tiếng reo từ trong gian phòng

tràn ngập ánh nắng: //

Ôi, / đẹp quá ! // Sao lại có bông bằng lăng nở muộn thế

kia?//

- Gv cho Hs chơi trò chơi: “Ai đọc diễn cảm” Cho 4 học

sinh đoạn văn trên

- Gv mời 2 Hs thi đua đọc cả bài

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

Bốn Hs thi đua đọc hai đoạn văn Hai Hs thi đua đọc cả bài

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài: Người mẹ.

- Nhận xét bài cũ

 Rút kinh nghiệm:

Tập viết

Bài : B – Bố Hạ

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa B Viết tên riêng “Bố Hạ” bằng

chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu

đúng

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa B.

Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ B hoa.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ

B

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ B?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

B, H, T

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “B, H, T” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Bố Hạ.

- Gv giới thiệu: Bố Hạ một xã của huyện Yên Thế , tỉnh

Bắc Giang, nơi có giống cam ngon nổi tiếng

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Bầu ơi thương lấy bí cùng.

PP: Trực quan, vấn đáp.

Hs quan sát

Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành.

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng Bố Hạ.

Hs viết trên bảng con

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Bầu bí là những cây khác

nhau mọc trên cùng một giàn Khuyên bầu bí là khuyên

người trong một nước thương yêu, đùm bọc lẫn nhau

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp

vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ B: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ H vàø T: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Bố Hạ: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa

lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là

H Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ: Bầu,

Tuy.

PP: Thực hành.

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi

Đại diện 2 dãy lên tham gia

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Cửu Long.

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

Chính tả

Nghe – viết : Chiếc áo len

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe viết chính xác đoạn 4 (63 chữ) của bài “ Chiếc áo len”

- Làm bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

- tìm đúng các từ có vần uênh, vần uyu.

b) Kỹ năng: Rèn Hs Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ Thuộc

lòng tên 9 chữ tiếp theo trong bảng chữ

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Ba băng giấy nội dung BT2 Bảng phụ kẻ chữ và tên chữ ở BT3

Vở bài tập

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Cô giáo tí hon.

- GV mời 3 Hs lên viết bảng :xào, rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc một lần đoạn văn viết chính tả

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Vì sao Lan ân hận?

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong dấú gì.

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng con : nằm, cuộn tròn, chăn

bông, xin lỗi.

 Hs chép bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc từ 2 đến 3 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

PP: Phân tích, thực hành.

Hs lắng nghe

1- 2 Hs đọc đoạn viết

Vì em phải làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần mình cho em.

Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người.

Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

Hs viết vào bảng con

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- Mục tiêu: Giúp hs làm đúng bài tập trong VBT.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV phát 3 băng giấy cho 3 Hs thi làm bài

- Sau khi Hs làm baì xong, dán giấy lên bảng, đọc kết

quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a) Cuọân tròn, chân thật, chậm trễ.

Câub) Cái thước kẻ ; Cái bút chì.

+ Bài tập 3 :

- Gv mở bảng phụ đã viết sẵn

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mờì Hs lên chữa bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, sửa chữa

- Gv chốt lời giải đúng

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp làm bài vào nháp

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào vào VBT

Một Hs làm mẫu: gh – giê hát.

Hs làm vào VBT

Cả lớp nhận xét bài trên bảng Cả lớp nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ

Cả lớp sửa bài vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm: