Giáo án môn Tiếng Việt 2 Tuần 10

Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc thầm theo Đọc từng câu - Đọc nối tiếp từng câu Giải nghĩa từ bưu thiếp , năm mới , niềm vui, Phan Thieát, Vónh Long - Đọc trước lớp từng bưu thiếp và phần [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

Hai

18/10 Tập đọc 28+29 Sáng kiến của bé Hà

Ba

19/10

Kể chuyện Chính tả

10 19

Sáng kiến của bé Hà Ngày lễ

Tư

20/10

Tập đọc Luyện từ và câu

30 10

Bưu thiếp Từ ngữ về họ hàng Năm

21/10 Tập viết Chính tả 1020 Chữ hoa H Ông và cháu

Sáu

22/10

Tập làm văn 10 Kể ngắn về người thân

Ngày dạy : 18/10 Tập đọc Tiết 28 - 29

Sáng kiến của bé Hà

I Mục tiêu

-Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu ; giữa các cụm từ rõ ý , bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

-Hiểu nội dung :

Hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu sự quan tâm tới ông bà (trả lời được các CH trong SGK)

Hỗ trợ : HS đọc to, rõ ràng

II Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

HS lên bốc thăm và đọc bài, trả lời các câu hỏi về nội dung các bài tập đọc đã học ?

3 Bài mới : ( 25-30)’

Tiết 1 Hoạt động 1 (1-2 )’ GTB Sáng kiến của bé Hà

Hoạt động 2 (26-28 )’Hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc + Giải

nghĩa từ:

- Đọc câu

Gv HD đọc các từ

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc chú giải : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Đọc từng câu nối tiếp ( HS: TB, Y ) ( ngày lễ, lập đông, nên, nói, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải, biếu, hiếu thảo, điểm mười )

- Đọc từng đoạn trước lớp

Gv chỉnh sửa giọng đọc

Luyện đọc đoạn

Nhận xét

- Đọc từng đoạn trước lớp ( HS: TB, Y )

- Đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm theo vai

-Cả lớp đồng thanh (1đoạn )

Tiết 2 Hoạt động 1(18-20 )’ : Hướng dẫn tìm hiểu bài

GDBVMT : GD Ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

* GV nêu câu hỏi

1/Bé Hà có sáng kiến gì ?

Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ cho

ông bà ? ( Quan tâm HS yếu )

2/Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ

của ông bà ?

Hiện nay trên thế giới người ta lấy

ngày 1 /10 làm ngày Quốc tế người cao

tuổi

3/Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ? (

HS: TB, Y )

Ai đã gở bí cho bé Hà ?

4/Hà đã tặng ông món quà gì ?

Món quà của Hà có được ông bà thích

không ?

5/Bé Hà trong truyện là cô bé như thế

nào ?

Hoạt động 2 (8-10 )’ Luyện đọc lại

GV hướng dẫn

( Quan tâm HS yếu )

Nhận xét

* HS đọc thầm bài trả lời 1/ Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Vì Hà có ngày 1 – 6, bố có ngày 1 – 5, mẹ có ngày 8 – 3 Còn ông bà thì không có ngày nào cả

2/Chọn ngày lập đông Vì ngày đó chăm lo sức khoẻ cho các cụ già

3/ Chưa biết nên chọn quà gì biếu ông bà

- Bố nói nhỏ vào tai bé Hà 4/ Tặng ông bà chùm điểm mười

- Chùm điểm mười của Hà là món quà ông thích nhất

5/ Ngoan, hiền, rất yêu quý ông, bà

- HS chia nhóm đọc theo vai : Người dẫn chuyện, Hà, bố , ông, bà

- Các nhóm thi đọc - nhận xét

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

Một nhóm đọc lại câu chuyện theo vai

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Bưu thiếp

RKN : ………

Ngày dạy 19/10 Kể chuyện Tiết 10

Sáng kiến của bé Hà

I Mục tiêu

Dựa vào các ý cho trước ,kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

HS K G biết kể lại toàn bộ câu chuyện ( BT2)

Hỗ trợ : HS nhận xét lời bạn kể chính xác

II Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi ý từng đoạn

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Sáng kiến của bé Hà

Hoạt động 2 : (26-28)’ Hướng dẫn kể câu chuyện.

GDBVMT : GD Ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

- GV hướng dẫn HS kể theo gợi ý

( Quan tâm HS yếu )

(HT:Nhận xét lời bạn kể chính xác.)

* Đoạn 1:

Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì

sao?

Lần này bé Hà đưa ra sáng kiến gì?

Tại sao bé Hà đưa ra sáng kiến ấy?

Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm

ngày lễ của ông bà? Vì sao?

* Đoạn 2:

Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã

chọn được quà để tặng ông bà chưa?

Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông

bà?

* Đoạn 3:

Đến ngày lập đông những ai đã về

thăm ông bà?

Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ

của ông bà đối với món quà của bé ra

sao?

Kể trong nhóm

*Kể lại toàn bộ nội dung truyện

(HS K G )

* GV chọn 1 trong 2 hình thức sau rồi

- HS thảo luận trong nhóm

- Trình bày trước lớp – Nhận xét

1/

- Bé Hà được coi là 1 cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn 1 ngày làm ngày lễ của ông bà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào cả

- Hai bố con bé Hà chọn ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khoẻ của các cụ già

2/

- Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

3/

- Đến ngày lập đông các cô chú… đều về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười Ông nói rằng, ông thích nhất món quà của bé

HS kể trong nhóm mỗi em 1 đoạn

- Các nhóm, mỗi nhóm 3 em, thi kể nối tiếp Nhóm nào kể hay, sáng tạo nhất là nhóm thắng cuộc

- Các nhóm mỗi nhóm 5 em, thi kể lại chuyện

cho HS thi kể lại truyện.

+ Kể nối tiếp ( Quan tâm HS yếu )

+ Kể theo vai

- GV nhận xét

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

Về nhà kể lại câu chuyện

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Bà cháu

RKN : ………

Chính tả Tiết 19

Tập chép : Ngày lễ.

I Mục tiêu :

Chép lại chính xác,trình bày đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài

Làm được BT2, BT3 b

Hỗ trợ : HS nắm ý nghĩa các ngày lễ

II Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi đoạn viết

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

GV đọc HS viết vào bảng con : Trung Hoa, Lương Thế Vinh, thuyền ?

Kiểm tra việc sửa lỗi ở nhà

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Ngày lễ.

Hoạt động 2 : (18-20)’ Hướng dẫn tập chép.

* GV đọc đoạn chép trên bảng

HD hs nắm nội dung bài

Đoạn văn nói về điều gì?

Đó là những ngày lễ nào?

( Hỗ trợ : HS nắm ý nghĩa các ngày lễ )

Hãy đọc chữ được viết hoa trong bài (HS

đọc, GV gạch chân các chữ này)

* Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ

trong bài

* Hướng dẫn viết những từ khó

- GV theo dõi, uốn nắn

GV đọc mẫu lần 2

* Hướng dẫn viết vào vở

Gv theo dõi uốn nắn hs

*Chấm chữa bài

GV đọc hs tự chữa bài

- HS đọc lại lần 2, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Nói về những ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung bài

- Nhìn bảng đọc

- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- HS nhìn bảng chép

- HS tự chữa lỗi

GV chấm 5-7 bài

Nhận xét

Hoạt động3: ( 7-8)’Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

GV chia 2 đội thi đua tiếp sức

Nhận xét

* Bài tập 3b ( a HS KG )

GV nêu yêu cầu

Nhận xét

2/- HS đọc yêu cầu

- HS thi đua điền c / k trên bảng con cá , con kiến , cây cầu , dòng kênh

- Cả lớp nhận xét 3/ HS làm vào SGK – đổi vở kiểm chéo nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

HS viết lại các từ viết sai ?

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Nghe – viết : Ông và cháu

RKN : ………

Ngày dạy 20/10 Tập đọc Tiết 30

Bưu thiếp

I Mục tiêu :

-Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu ; giữa các cụm từ -Hiểu tác dụng của bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , phong bì thư ( TL được các CH trong SGK )

Hỗ trợ : HS ghi phong bì chính xác

II Đồ dùng dạy học :

HS : Phong bì thư

III Các hoạt động dạy học :`

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

HS đọc lại bài Sáng kiến của bé Hà và trả lời câu hỏi về nội dung ?

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Bưu thiếp

Hoạt động 2 : (14-16)’ Hướng dẫn luyện đọc

GV đọc mẫu

Hướng dẫn luyện đọc

Đọc từng câu

Giải nghĩa từ

Đọc trước lớp

Hướng dẫn cách ngắt giọng lời chúc.( Hỗ trợ

HS TB Y )

- HS đọc thầm theo

- Đọc nối tiếp từng câu ( bưu thiếp , năm mới , niềm vui, Phan Thiết, Vĩnh Long )

- Đọc trước lớp từng bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//Cháu

GV giới thiệu một số bưu thiếp

của ông bà// Hoàng Ngân

- HS đọc từ chú giải

- HS đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm - NX

Hoạt động 3 : (10-12)’ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV nêu các câu gợi ý

( Quan tâm HS yếu )

1/Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao?

2/Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để

làm gì?

3/Bưu thiếp dùng để làm gì?

Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào

những ngày nào?

Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em

phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người

nhận?

4/Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy phong bì

đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp chúc

thọ hoặc chúc mừng sinh nhật ông bà

(HT:HS ghi phong bì chính xác)

Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì nối tiếp

- HS đọc bài trả lời

1/ Bưu thiếp đầu là của Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

2/Bưu thiếp thứ 2 là của ông bà gửi cho Hoàng Ngân để báo tin và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới

3/Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Nhân dịp năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

- Phải ghi địa chỉ người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

4/ Thực hành viết bưu thiếp và ghi phong bì

( Quan tâm HS: TB, Y )

- HS đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp Cả lớp nhận xét

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

HS đọc lại bưu thiếp chúc thọ ông , bà ?

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Bà cháu

RKN : ………

Luyện từ và câu Tiết 10

Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm , dấu chấm hỏi.

I Mục tiêu :

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng ( BT 1,2 ); xếp đúng từ chỉ người trong gia đình , họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội ,họ ngoại ( BT 3 )

-Điền đúng dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống ( BT 4 )

Hỗ trợ : HS nắm nghĩa từ Họ hàng

II Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ viết BT3, bảng lớp ghi BT4

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

Nhận xét bài kiểm tra

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm , dấu chấm hỏi.

Hoạt động 2 : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT

* Bài tập1 :

HS làm miệng

- GV ghi nhanh ở bảng

* Bài tập 2 :

GV gợi ý và chia nhóm đôi

NX

* Bài tập 3 :

GV treo bảng phụ và chia lớp ra 2 đội

NX tuyên dương

* Bài tập 4 :

GV gọi1 HS lên làm trên bảng lớp

Nhận xét

Chuyện này buồn cười ở chỗ nào ?

1/ HS nêu yêu cầu

- Mở truyện Sáng kiến của bé Hà đọc thầm và viết nhanh các từ chỉ gia đình

- HS phát biểu – NX Bố, ông, bà, con, mẹ, chú, bác, cháu

2/ HS thảo luận và ghi nháp

- 2 HS lên bảng trình bày : Cụ, ông, bà, cha, mẹ, cô, dì, thím , mợ, dâu, rễ

3/ HS nêu yêu cầu

- 2 đội thi tiếp sức

Ông nội, bà nội, bác, chú, thím , cô,…

Ông ngoại, bà ngoại, cậu, dì, mợ,… 4/ HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào vở

- Nam xin lỗi ông bà “ Vì chữ xấu và có nhiều lỗi chính tả Nhưng Nam lại chưa biết viết”

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

Kể một số từ chỉ người trong họ hàng

Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài : Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà

RKN : ………

Ngày dạy 21/10 Tập viết Tiết 10

Chữ hoa H

I Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa H( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Hai

( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ),Hai sương một nắng ( 3 lần )

- HS khá giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết ở lớp )

- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng

Hỗ trợ : HS nắm vững các nét chữ

II Đồ dùng dạy học :

GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

HS viết bảng con G, Góp

Xem bài viết ở nhà

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giới thiệu bài Chữ hoa H

Hoạt động 2 : (4-5)’ Hướng dẫn viết chữ cái hoa H

- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ H

Chữ H cao mấy ôli?

Gồm mấy đường kẻ ngang?

Viết bởi mấy nét?

* GV chỉ vào chữ H và miêu tả: Gồm 3 nét:

Nét 1: kết hợp 2 nét - cong trái và lượn ngang

Nét 2: kết hợp 3 nét - khuyết ngược, khuyết xuôi

và móc phải

Nét 3:nét thẳng đứng ( nằm giữa đoạn nối của 2

nét khuyết )

* GV hướng dẫn cách viết

GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết bảng con

GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

GV nhận xét uốn nắn

- HS quan sát

- 5 ôli

- 6 đường kẻ ngang

- 3 nét

- HS quan sát

- HS luyện viết vào bảng con

Hoạt động 3: (8-10 )’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

- Giới thiệu câu: Hai sương một nắng

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái

Cách đặt dấu thanh ở các chữ

Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

* GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H và ai

- Hướng dẫn viết bảng con

* Viết: : Hai

- GV nhận xét và uốn nắn

Hoạt động 4: (12-13 )’ Hướng dẫn viết vào vở.

( Hỗ trợ : Trình bày sạch đẹp )

Chấm bài

- HS đọc câu Hai sương một nắng

- H, g : 2,5 ô li

- t :1,5 ô li

- s : 1,25 ô li

- a, i, n, m, ô, ă, ư, ơ : 1 ôli

- Dấu nặng(.) dưới ô

- Dấu sắc (/) trên ă

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con : Hai

- HS viết vào vở phần ở lớp

- Viết đúng chữ hoa H( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng :Hai

( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ),Hai sương một nắng ( 3 lần )

4/Củng cố – dặn dò ( 2-4)’

Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ H trên bảng lớp

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Chữ hoa I

RKN : ………

Chính tả Tiết 20

Nghe – viết : Ông và cháu

I Mục tiêu :

- Nghe và viết lại chính xác bài CT , trình bày đúng 2 khổ thơ, không mắc quá 5 lỗi

trong bài

- Làm được BT2, BT3 b

Hỗ trợ : HS đặt đúng các dấu câu

II Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi BT3b

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’

GV đọc HS viết vào bảng con : Quốc tế, Phụ nữ, Lao động, Nhà Giáo Việt Nam

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Ông và cháu

Hoạt động 2 : (18-20)’ Hướng dẫn nghe -viết chính tả.

* GV đọc bài thơ

Bài thơ có tên là gì?

Khi ông và cháu thi vật với nhau thì ai là người

thắng cuộc ?

Khi đó ông đã nói gì với cháu ?

Có đúng là ông thua cháu không?

Bài thơ có mấy khổ thơ ?

Mỗi câu thơ có mấy chữ ?

Để cho đẹp, các em cần viết bài thơ vào giữa

trang giấy, nghĩa là lùi vào khoảng 3 ô li so với

lề vở

Dấu hai chấm được đặt ở câu thơ nào

Dấu ngoặc kép có ở các câu thơ nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

* Hướng dẫn viết vào vở

- 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi

- Ông và cháu

- Cháu luôn là người thắng cuộc

- Ông nói: Cháu khoẻ hơn ông nhiều

Ông nói là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng

- Không đúng, ông thua vì ông nhường cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ

- Mỗi câu có 5 chữ

- HS viết từ khó vào bảng con

- HS viết theo lời đọc của giáo viên

GV đọc bài

( Quan tâm HS yếu )

Chấm bài

( Hỗ trợ : HS đặt đúng các dấu câu.)

Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

Gọi 1 HS đọc yêu cầu và câu mẫu

Yêu cầu HS nối tiếp nhau tìm các chữ

theo yêu cầu của bài Khi HS nêu, GV

ghi chữ các em tìm được lên bảng

Nhận xét

* Bài tập 3b

Gọi HS đọc đề bài sau đó cho các em tự

làm bài

1 HS làm trên bảng phụ

Nhận xét

2/ HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS chỉ cần nêu một chữ, càng nhiều

HS được nói càng tốt

VD: cá, con, cò, công, cống, cam, cảm, … kẻ, kèn, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, 3/ HS đọc lại các chữ vừa tìm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào SGK b/ dạy bảo – cơn bão, lặng lẽ – số lẻ, mạnh mẽ – sứt mẻ, áo vải – vương vãi

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

Khen những em viết đúng đẹp

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tập chép : Bà cháu

RKN : ………

Ngày dạy 22/10 Tập làm văn Tiết 10

Kể về người thân.

I Mục tiêu :

Biết kể về ông bà hoặc một người thân dựa theo câu hỏi gợi ý ( BT 1)

Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân ( BT 2)

Hỗ trợ : Đặt câu đủ ý

II Đồ dùng dạy học :

GV : Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 3-4)’HS viết lại từ : dạy bảo – cơn bão, lặng lẽ – số lẻ,

3 Bài mới : ( 25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Kể về người thân.

Hoạt động 2 : (26-28)’ : Hướng dẫn làm BT

GDBVMT : GD tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội

* Bài tập 1 : ( Làm miệng )

GV gợi tình cảm với ông bà về người thân ở

HS.( Bà em năm nay 60 tuổi Trước khi nghỉ

hưu , bà dạy ở trường tiểu học Bà rất yêu

1/ Đọc yêu cầu và các câu gợi ý

- Kể lại chứ không phải là trả lời câu hỏi

- + Chọn kể về ai ?

- HS khá, giỏi kể mẫu