Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 27 (5)

khaùc d Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo - Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ chơi này được không?” - Giáo viê[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 (Từ 07 / 3 đến 11 / 3 / 2011)

2

 

Toán

 

1 2 3 4

Ôn   1)

Ôn 

Các ! có #$ % ! Tôn '( ) *+ tài - / ()0 khác (tt)

3

Chính

-Toán

TN – XH

 công

1 2 3 4

Ôn   3)

Chim Làm 8 hoa (9 )0(  3)

4

 

Toán

LTVC

1 2 3

Ôn   4) Các ! có #$ % ! (tt)

Ôn   6)

5

 =

Toán

TN & XH

1 2 3

Ôn 

Thú

6

Chính

-Toán

 làm =#

6

1 2 3

TUẦN 27

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Môn: Tập đọc

Bài: ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ II (T1)

I/ Mục tiêu :

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc

khoảng 65 tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) ; biết

dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động

II/ Chuẩn bị :

- Phiếu viết tên từng bài tập VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến

thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8

tuần đầu của HK2

- Ghi bảng

Bài tập 1:

* Kiểm tra Tập đọc.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn

bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh quan sát 6 tranh minh hoạ và

đọc kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung câu

chuyện Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho các con

- Hát

- HS lắng nghe

- Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh, tập kể theo nội dung một tranh, sử dụng phép nhân hoá trong lời kể

vật có hành động, suy nghĩ, cách nói năng như người.

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau thi kể theo từng

tranh

- Gọi một, hai học sinh kể toàn truyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét về nội dung, trình tự

câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hoá,

bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng

phép nhân hoá làm cho câu chuyện trở nên sống động

- Học sinh thi kể

- Cả lớp nhận xét

Tranh 1: Thỏ đang đi kiếm ăn, ngẩng nhìn lên, bỗng thấy một quả táo Nó nhảy lên

định hái táo, nhưng chẳng tới Nhìn quanh, nó thấy chị Nhím đang say sưa ngủ dưới gốc táo Ở một cây thông bên cạnh, một anh Quạ đang đậu trên cành Thỏ mừng quá, bèn cất tiếng ngọt ngào:

- Anh Quạ ơi ! Anh làm ơn hái hộ tôi quả táo với !

Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay ngay đến cành táo, cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm chặt

vào bộ lông sắc nhọn của chị Nhím Nhím choàng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy thục mạng Thỏ liền chạy theo, gọi:

- Chị Nhím đừng sợ ! Quả táo của tôi rơi đấy ! Cho tôi xin quả táo nào !

Tranh 3: Nghe Thỏ nói vậy, Nhím hết sợ, dừng lại Vừa lúc đó, Thỏ và Quạ cũng tới

nơi Cả ba đều nhận quả táo là của mình Thỏ quả quyết: “Tôi nhìn thấy quảtáo trước.” Quạ khăng khăng: “Nhưng tôi là người đã hái táo.” Còn Nhím bảo:

“Chính tôi mới là người bắt được quả táo !” Ba con vật chẳng ai chịu ai.

Tranh 4: Ba con vật cãi nhau mãi Bỗng bác Gấu đi tới Thấy Thỏ, Nhím và Quạ cãi

nhau, bác Gấu bèn hỏi:

- Có chuyện gì thế các cháu ?

Thỏ, Quạ và Nhím tranh nhau nói Ai cũng cho rằng mình đáng được hưởng quả táo.

Tranh 5: Sau khi hiểu đầu đuôi câu chuyện, bác Gấu ôn tồn bảo:

- Các cháu người nào cũng góp công, góp sức để có được quả táo này Vậy các cháu nên chia quả táo làm ba phần đều nhau.

Tranh 6: Nghe bác Gấu nói vậy, cả ba hiểu ra ngay Thỏ bèn chia quả táo làm

bốn phần, đứa cho mỗi bạn một phần, phần thứ tư nó mời bác Gấu Bác bảo: “Bác có công gì đâu mà các cháu chia phần cho bác !” cả ba đều thưa: “Bác có công lớn là đã giúp chúng cháu hiểu ra lẽ công bằng Chúng cháu xin cảm ơn bác !” Thế là tất cả vui vẻ ăn táo Có lẽ, chưa bao giờ, họ được ăn một miếng táo ngon lành đến thế.

Tiết 2

Bài tập 1

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn

bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

Bài 2

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc bài thơ Em thương với giọng tình cảm,

thiết tha, trìu mến

- Giáo viên cho học sinh đọc lại bài thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu a)

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp

thành 2 dãy, mỗi dãy cử 2 bạn thi đua tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

Sự vật

được nhân

hoá

Từ chỉ đặc điểm của con người

Từ chỉ hoạt động của con người

Làn gió mồ côi tìm, ngồi

Sợi nắng gầy run run, ngã

- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng

cuộc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu b)

-Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi -Học sinh theo dõi và nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh theo dõi, lắng nghe

-Tìm các từ chỉ đặc điểm và hoạt động của con người được

dùng để nhân hoá làn gió và sợi

nắng

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

-Bạn nhận xét

- Nêu: Em thấy làn gió và sợi

nắng giống ai? Nối ý thích hợp ở cột B với mỗi sự vật được nêu ở cột A

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài -Cá nhân

-Bạn nhận xét

-Nêu: Tình cảm của tác giả

Môn: Toán

Bài: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu :

- Biết các hàng : hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, h àng chục, hàng

đơn vị

- Biết viết và đọc các số có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ

số 0 ở giữa)

* Làm bài tập 1, 2, 3

II/ Chuẩn bị :

- Bộ đồ dùng học toán

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- Hát

- Cho học sinh làm vào vơ.û

- Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp

thành 2 dãy, mỗi dãy cử 2 bạn thi đua tiếp sức

- Gọi học sinh đọc bài làm của bạn

- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng

cuộc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu c)

-Cho học sinh làm vào vở

- Gọi học sinh đọc bài làm: Tác giả bài thơ rất yêu

thương, thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn ;

những người ốm yếu, không nơi nương tựa.

4 củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn

cảm

- Nhận xét tiét học

dành cho những người này như thế nào?

- Học sinh làm bài

- Đọc

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 và sửa bài tập sai

nhiều của HS

- Tuyên dương những học sinh làm bài đạt kết quả cao

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài: các số có năm chữ số.

 Hướng dẫn

* Ôn tập về các số trong phạm vi 10 000

- Giáo viên viết lên bảng số 2316 và yêu cầu học sinh đọc

số

- Giáo viên hỏi:

+ Số 2316 có mấy chữ số ?

+ Số 2316 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy

đơn vị ?

- Giáo viên viết lên bảng số 10 000 và yêu cầu học sinh đọc

số

- Giáo viên hỏi:

+ Số 10 000 có mấy chữ số ?

+ Số 10 000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy

trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?

- Giáo viên giới thiệu: Mười nghìn còn gọi là một chục

nghìn Đây là số có 5 chữ số nhỏ nhỏ nhất.

- Giáo viên giới thiệu bài mới

* Viết và đọc số có năm chữ số

Giới thiệu số 42316

- Giáo viên cho học sinh quan sát bảng các hàng, từ hàng

đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục

nghìn

HÀNG Chục

nghìn

Nghìn Trăm Chục Đơ

n vị

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc: hai nghìn ba trăm mười sáu

+ Số 2316 có 4 chữ số + Số 2316 gồm 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vị

- Học sinh đọc: mười nghìn

+ Số 10 000 có 5 chữ số + Số 10 000 gồm 1 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị

- HS quan sát

10 000 1000

10 000

10 000

10 000

1000

4 2 3 1 6

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét :

+ Có mấy chục nghìn ?

+ Có mấy nghìn ?

+ Có mấy trăm ?

+ Có mấy chục ?

+ Có mấy đơn vị ?

- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống bằng cách

gắn các chữ số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên: dựa vào cách viết các số có bốn chữ số, hãy

viết số có 4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vị

+ Số 42316 có mấy chữ số ?

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát rồi nêu: Số

42316 là số có 5 chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số 4 chỉ

bốn chục nghìn, chữ số 2 chỉ hai nghìn, chữ số 3 chỉ ba trăm,

chữ số 1 chỉ một chục, chữ số 6 chỉ 6 đơn vị

- Giáo viên cho học sinh chỉ vào từng số rồi nêu tương tự

như trên theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị hoặc

ngược lại, hoặc chỉ vào bất kì một trong các chữ số của số

42 316

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc số

- Số 42 316 đọc là: “Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu”

- Cho học sinh đọc lại số đó

- Giáo viên viết lên bảng các số 5327 và 45 327 ; 8735 và

28 735 ; 6581 và 96 581 ; 7311 và 67 311 yêu cầu học sinh

đọc các số trên

* Thực hành:

Bài1:

- GV cho HS làm 8B 8)E các B theo  G sau:

- Học sinh nhận xét

- Có 4 chục nghìn

- Có 2 nghìn

- Có 3 trăm

- Có 1 chục

- Có 6 đơn vị

- Học sinh thực hiện

-Học sinh viết vào bảng con: 42316

+ Số 42316 có 5 chữ số

- Học sinh đọc

- GV cho HS  xét: cĩ $K L nghìn? $K nghìn? OK '#$N

$K L N $K P =QN

Bài3:

- GV cho HS  !R

4 Củng cố, dặn dị:

- D HS nêu cách =+  ! cĩ 5 % !R :T nhà

- Gv  xét  

HS G T vào ơ '!(

- 1 Hs lên U-( làm

- - 8V  xét và 

- Hs = ! và  ! theo

- Hs  8B 8)E *( !

Môn: Đạo đức

Bài: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (tt )

I/ Mục tiêu :

- Nêu được vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Biết : Không được sâm phạm thư từ, tài sản của người khác

- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi

người

*KNS :

- Kỹ năng tự trọng.

- Kỹ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.

II/ Chuẩn bị:

- Vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

Điền những từ: bí mật, pháp luật, của riêng, sai trái vào chỗ

trống sao cho thích hợp

Thư từ, tài sản của người khác là ……… mỗi người nên cần

được tôn trọng Xâm phạm chúng là việc làm …… vi phạm

………

Mọi người cần tôn trọng ……… riêng của trẻ em

- Nhận xét bài cũ

- Hát

- Học sinh trả lời

3 Các hoạt động :

 Giới thiệu bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của

người khác ( tiết 2 )

 Hoạt động 1: nhận xét hành vi

Mục tiêu: học sinh có kĩ năng nhận xét những hành vi

liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

Cách tiến hành :

- Giáo viên phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên

bảng và yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận để nhận xét xem

hành vi nào đúng, hành vi nào sai

a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố

mua quà gì cho mình

b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi , Bình đều chào

hỏi mọi người và xin phép bác chủ nhà rồi mới ngồi xem

c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần,

mấy bạn lấy thư xem Hải viết gì

d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và lạ mắt, Phú bảo

với bạn: “Cậu cho tớ xem những đồ chơi này được không?”

- Giáo viên gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả thảo

luận của mình trước lớp

- Giáo viên hỏi:

+ Như thế nào là tôn trọng thư từ , tài sản của người khác ?

- Giáo viên kết luận về từng nội dung:

Mục tiêu: giúp học sinh có Kĩ năng thực hiện một số

hành động thể hiện sự tôn trọng thư từ, tài sản của người khác.

Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa bảng phụ ra có ghi nội dung 2 tình huống

+ Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh mới để

trong cặp Giờ ra chơi, em muốn mược xem nhưng chẳng thấy

bạn đâu…

+ Tình huống 2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ

Thấy vậy, một số bạn chạy đến lấy mũ làm “bóng” đá Nếu

có mặt ở đó, em sẽ là gì ?

- Giáo viên cho học sinh đọc nội dung 2 tình huống

-Từng cặp học sinh thảo luận các tình huống

- Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác

- Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác

- Sai vì các bạn chưa biết tôn trọng, giữ gìn tài sản của người khác

- Đúng vì các bạn biết tôn trọng tài sản của người khác

- Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- Xin phép khi sử dụng , không xem trộm , giữ gìn , bảo quản đồ đạc của người khác

-Cá nhân

- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện trò chơi

đóng vai theo 2 tình huống, trong đó, 2 nhóm sẽ đóng vai theo

tình huống 1, 2 nhóm còn lại sẽ đóng vai theo tình huống 2

- Gọi một số học sinh lên trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống 1: Khi bạn quay về lớp thì hỏi mượn chứ

không tự ý lấy đọc

+ Tình huống 2: Khuyên ngăn các bạn không làm hỏng

mũ của người khác và nhặt mũ trả lại cho Thịnh

- Giáo viên tổng kết, khen ngợi các nhóm đã thực hiện tốt trò

chơi đóng vai và khuyến khích các em thực hiện việc tôn

trọng thư từ, tài sản của người khác

Kết luận chung: Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về

riêng họ, không ai được xâm phạm Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử

dụng tài sản của người khác là việc không nên làm.

4 Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 )

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình quan tâm

Thứ ba ngày 08 tháng 3 năm 2011

Môn: Chính tả

Bài: ÔN TẬP GỮA HKII (T3)

I/ Mục tiêu :

-Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2a/b)

II/ Chuẩn bị :

Phiếu viết tên từng bài tập đọc, VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1 Ổn định :

2 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- Hát

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến

thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8

tuần đầu HK2

- Ghi bảng

Bài 1

- Kiểm tra Tập đọc

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn

bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

Bài 2

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh đọc lại mẫu báo cáo đã học

ở tuần 20

+ Yêu cầu của báo cáo này có gì khác với yêu cầu của

báo cáo đã được học ở tiết tập làm văn tuần 20?

- Giáo viên hướng dẫn: mỗi em phải đóng vai chi đội

trưởng báo cáo với cô ( thầy ) tổng phụ trách kết quả

tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh” Báo cáo đủ

thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin

- Giáo viên nhắc học sinh: chú ý thay lời “Kính gửi”

trong mẫu báo cáo bằng lời “Kính thưa” (vì là báo cáo

miệng)

- Giáo viên cho các tổ làm việc theo trình tự :

- HS lắng nghe

- Lần lượt từng học sinh lên bốc thăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8 học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô ( thầy ) tổng phụ trách kết quả tháng thi đua

“Xây dựng Đội vững mạnh”

- Cá nhân

-Yêu cầu của báo cáo này khác ở chỗ:

 Người báo cáo là chi đội trưởng

 Người nhận báo cáo là cô (thầy) tổng phụ trách

 Nội dung thi đua: “Xây

dựng Đội vững mạnh”

 Nội dung báo cáo: về học tập, về lao động, thêm nội dung về công tác khác

5

 =

Toán

TN & XH

1 3< /h3>

Ơn 

Thú

6

Chính... khác (tt)

3< /h3>

Chính

-Tốn

TN – XH

 cơng

1 4

Ơn   3)

Chim Làm... )0(  3)

4

 

Tốn

LTVC

1 3< /h3>

Ơn   4) Các ! có #$ % ! (tt)

Ơn