H: Như vậy, tóm lại tác giả đã phát biểu cảm nghĩ của mình về bài ca dao này trên những phương diện nào?. H: Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học là gì?[r]
Trang 1Tuần :13 Ngày soạn : 13/11/2010
Tiết : 49 Ngày dạy :15/11/2010
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố lại một lần nữa kiến thức môn văn, tiếng Việt
- Thấy rõ những thiếu xót, lỗi sai trong các bài văn, Tiếng Việt vừa làm
- Rèn kỹ năng nhận xét, đánh giá bài làm
- ý thức nghiêm túc, cẩn thận khi làm bài
II.Phương pháp:
Nêu và giải quyết vấn đề
III.Chuẩn bị :
- Giáo viên: Tổng hợpnội ding, lỗi, kết quả các bài kiểm tra
- Học sinh: Xem lại các đề bài các bài đã kiểm tra
IV.Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới : GV giới thiệu bài mới.
A Trả bài kiểm tra văn:
Hoạt động 1: - GV gọi HS đọc đề từng phần ( trắc nghiệm, tự luận)
- Nêu đáp án đúng
Hoạt động 2: GV nhận xét bài làm của HS.
a Phần trắc nghiệm:
- Ưu điểm: Đa số làm đúng, xác định đúng yêu cầu của đề, làm tốt bài( Trương Thuỷ, Trần THuỷ, Thanh Vy, Hồng Vy, Thiết…, Hoàng )
- Tồn tại: Còn một số bài chưa xác định đúng yêu cầu đề + học bài chưa kĩ-> làm sai
(Y Nguyệt, Y Phụng, A Hồng, Ngọc, …)
b Phần tự luận:
-Ưu điểm: Đa số HS thuộc đúng bài ca dao, nắm được các ý cơ bản của bài thơ “ Bánh trôi nước”
- Tồn tại: Một số em học bài chưa đến nơi đến chốn -> chép bài ca dao sai, chép dư, chưa nêu được nội dung, nghệ thuật của bài thơ
Phát biểu cảm nghĩ chưa phù hợp
Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm những lỗi sai, cách sửa chữa.
- Tuyên dương những bài làm tốt ( Đoàn Hồng, Thu Hồng, Quỳnh Như, Hà….)
- Nhắc nhở những em học và nắm bài chưa kĩ ( Nhất là các em người địa phương)
Hoạt động 4: GV gọi điểm vào sổ.
Hoạt động 5: Đánh giá kết quả.
B Trả bài kiểm tra Tiếng Việt
Hoạt động 1: GV phát bài lại cho học sinh.
Hoạt động 2: - GV gọi HS đọc đề từng phần ( trắc nghiệm, tự luận)
- Nêu đáp án đúng
Hoạt động 3: GV nhận xét bài làm của HS.
a Phần trắc nghiệm:
- Nắm chưa chắc kiến thức
- Một số em, nhất là các em người địa phương chưa xác định được yêu cầu của đề chưa biết cách là bài
Lop7.net
Trang 2Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm những lỗi sai, cách sửa chữa.
Tuyên dương những bài làm tốt ( Trương Thuỷ, Trần THuỷ, Thanh Vy, Hồng Vy, Thiết…, Hoàng )
- - Tồn tại: Còn một số bài chưa xác định đúng yêuNhắc nhở những em học và nắm bài chưa kĩ
Hoạt động 5: GV gọi điểm vào sổ.
Hoạt động 6: Đánh giá kết quả.
7A
7D
7E
4.Củng cố: nhắc lại những trọng tâm kiến thức cần nhớ
5.Dặn dò: - Học bài cũ + chuẩn bị bài: Tiếng gà trưa; Điệp ngữ.
* Rút kinh nghiệm:
………
………
Trang 3Tuần :13 Ngày soạn : 13/11/2010
Tiết : 50 Ngày dạy :15/11/2010
CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ
TÁC PHẨM VĂN HỌC
I.Mục tiêu: Giúp HS:
1 Kiến thức:- Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
- Nắm được các bước làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học
2 Kĩ năng:- Cảm thụ tác phẩm văn học đã học
- Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình
- Phân tích văn bản mẫu, lập dàn ý cho một đề bài
3 Thái độ: - Ý thức nắm được ấn tượng tổng thể sau khi học một tác phẩm văn học
II.Phương pháp:
Phân tích mẫu, nêu và giải quyết vấn đề
III.Chuẩn bị :
- Giáo viên: SGK; SGV; tài liệu tham khảo; giáo án
- Học sinh: SGK; học bài cũ + chuẩn bị bài mới theo hệ thống câu hỏi/SGK
IV.Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới: GV giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm
về tác phẩm văn học
- yêu cầu học sinh đọc văn bản trong SGK
? Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó?
GV treo bảng phụ ghi bài ca dao
GV: Gọi HS đọc -> nhận xét
? Nêu nội dung và nghệ thuật chung của
Bài ca dao?
? Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình về bài ca
dao bằng cách nào? (tưởng tượng, liên tưởng, hồi
tưởng, suy ngẫm)
? Các yếu tố hồi tưởng, suy ngẫm thể hiện bằng
những câu văn nào?
? Bài cảm nghĩ này gồm mầy đoạn? Mỗi
đoạn ứng với mấy câu ca dao?
? Tác giả đã cảm nhận như thế nào về 2 câu đầu?
? Tác giả tưởng tượng ra cảnh gì?
? 2 câu tiếp, tác giả trình bày cảm xúc về
cảnh gì? Tìm những chi tiết hình ảnh mà tác giả đề
cập đến? Tác giả đã vận dụng yếu tố
gì?
H: Cảm nghĩ ở đoạn 3 là gì? Từ con sông
Ngân Hà, tác giả đã liên tưởng đến điều gì?
H: ở đoạn cuối, tác giả đã dành cảm xúc về
I.Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
1 Đọc bài văn:
Cảm nghĩ về một bài ca dao
2 Nhận xét:
- Tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm
- 4 đoạn, 2 câu ca dao.
+ Hai câu đầu: Một người đàn ông nhớ quê
=> Tưởng tượng
+ Hai câu tiếp: Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nấc của người ngóng trông
Lờ mờ………-> Hồi tưởng
Tiếng nấc……-> Liên tưởng
+ Hai câu tiếp: Cảm nghĩ về con sông Ngân
Hà, con sông chia cắt, con sông nhớ thương đối với Ngưu Lang-Chúc Nữ
-> Liên tưởng, suy ngẫm
+ Hai câu cuôi: Cảm nghĩ về con sông Tào Khê
Lop7.net
Trang 4bằng cỏch nào?
H: Như vậy, túm lại tỏc giả đó phỏt biểu cảm nghĩ
của mỡnh về bài ca dao này trờn những phương
diện nào?
H: Phỏt biểu cảm nghĩ về một tỏc phẩm văn
học là gỡ?
H: Bài phỏt biểu cảm nghĩ về một tỏc phẩm văn
học gồm mấy phần?Nội dung chớnh của mỗi phần?
H: Để bài ăn phỏt biểu cảm nghĩ của mỡnh hay,
xỳc cảm, thuyết phục được người đọc cần chỳ ý
điều gỡ?
? Bố cục của bài văn phỏt biểu cảm nghĩ về một
tỏc phẩm văn học?
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
- Liên hệ tới h/c ra đời của t/p; l
iên hệ so sánh với các t/p khác cùng chủ đề để cảm
nghĩ thêm sâu sắc
- Hs chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm lập dàn ý cho bài
văn biểu cảm về một bài thơ
( Nhóm 1: Bài “ Cảnh khuya ”
Nhóm 2: Bài “Rằm tháng giêng”)
* Lưu ý:
Trong khi lập dàn bài, hs cần nêu rõ hướng biểu
cảm, biểu cảm về những hình ảnh, chi tiết nào
- Gv gọi một vài hs đọc dàn bài của mình
- Lớp, gv nhận xét, bổ sung
- Hs viết bài, nếu còn thời gian
II Luyện tập.
Lập dàn ý:
+ Cảm nghĩ về bài thơ “Cảnh khuya”:
Cảm xúc của người viết bắt nguồn từ:
- H/a so sánh mới mẻ, hấp dẫn (Câu 1)
- Những h/a quấn quýt, sinh động (Câu 2)
- Sự hài hòa giữa cảnh và người (Câu 3)
- Tâm hồn cao cả của Bác (Câu 4)
+ Cảm nghĩ về bài thơ “Rằm tháng giêng”
- Đề tài Nguyên tiêu
- Cảnh trăng sáng, đẹp, tràn ngập sức xuân
- H/a mang chất liệu thơ cổ; h/a thơ mới, đẹp, giàu ý nghĩa
- Tâm hồn Bác: ung dung, lạc quan, yêu th/ nh, yêu nước
IV Củng cố: - Khái niệm, cách làm, bố cục
V Dặn dò.(1p)
- Nắm kiến thức Hoàn thiện dàn ý
- Viết bài PBCN cho đề bài đã lập
- Chuẩn bị: Viết bài TLV số 3
*Rút kinh nghiệm
Trang 5Tuần :13 Ngày soạn : 13/11/2010
Tiết : 51+52 Ngày dạy :15/11/2010
Viết bài tập làm văn số 3
A Mục tiêu cần đạt
HS viết được bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thật đối với con người và năng lực tự sự miêu tả cùng cách viết văn biểu cảm
B Chuẩn bị
- GV ra đề phù hợp, chuẩn bị đáp án biểu điẻm
- HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn của GV
C.Phương pháp :
Thực hành viết
D.Tiến tổ chức các hoạt động trình dạy và học
1 Ổn đinh lớp
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
I Đề bài
Em hãy phát biểu cảm nghĩ về một người thân của em.
II Yêu cầu cần đạt
- Vận dụng đúng kiểu văn biểu cảm, các phương pháp biểu cảm đã học
- Bố cục rõ ràng , rành mạch, liên kết chặt chẽ
- Cảm xúc, tình cảm trong sáng, tự nhiên, chân thật
III Đáp án - Biểu điểm
1 Mở bài (1 điểm)
- Giới thiệu người thân của em ( ông, bà, cha, mẹ…)
- Tình cảm yêu quý, kính trọng của em đói với người đó
2 Thân bài (8 điểm)
- Vai trò của người đó trong gia đình ( 2 đ)
- Vai trò của người đó đối với em (2đ)
- Cảm nghĩ của em (4đ)
+ Về công việc người đó làm
+ Về đức tính của người đó
+ Về tình cảm, thái độ của người đó với mọi người, với em
+ Mong muốn của em về người đó, những cố gắng của bản thân để người đó vui lòng
3 Kết bài (1đ)
- Khẳng định vai trò của người đó trong cuộc sống của em
- Thể hiên lòng biết ơn, sự đền đáp xứng đáng của em với người đó
IV Hướng dẫn chấm chung:
- Điểm 9-10: Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, ngôn ngữ trong sáng giản dị, giàu tình cảm, Chữ viết sạch
đẹp, không sai lỗi chính tả
- Điểm 7-8: Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, ngôn ngữ tương đối phù hợp, chính xác, tình cảm chân thực, sai 5 lỗi chính tả
-Điểm 5- 6: bố cục rõ ràng, ngôn ngữ tương đối phù hợp, tình cảm chân thực, sai 10 lỗi chính tả
- Điểm 3-4: bố cục chưa được rõ ràng, còn mắc phải nhiều lỗi diễn đạt, câu từ, tình cảm chưa thật chân thực, sai nhiều lỗi chính tả
- Điểm 1-2: Chỉ trình bày được một vài ý nhỏ, không mặch lạc, chữ xấu, sai nhiều lỗi chính tả
- Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ trống
Lop7.net
Trang 6- ChuÈn bÞ bµi Tiếng gà trưa
* Rót kinh nghiÖm
………
………