ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 30 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa các từ: hồng hào, lời non nớt,…

-Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập thế nào Bác khen ngội khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảmxứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cây

đa quê hương

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Trong các tuần 30, 31 các

em sẽ được học bài gắn với chủ điểm Bác Hồ

Đọc + TLCH(2 HS)

Truyện đọc mở đầu chủ điểm “Ai ngoan sẽ

được thưởng” kể về sự quan tâm của Bác Hồ

với thiếu nhi

-Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

Nối tiếp

Giải thích.Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều)

Đoạn (cá nhân)Đồng thanh

Phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,…Chơi có vui không, ăn có ngon không,

cô có mắng không?

Bác rất quan tâm đến cuộcsống của thiếu nhi

-Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

-Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo Bác chia?

-Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

4-Luyện đọc lại:

-Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Câu chuyện này cho em biết điều gi?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận

xét

Cho người ngoan Chỉ người ngoan mới được ăn kẹo

Vì Tộ thấy mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

Vì Tộ thật thà, dũng cảm biết nhận lỗi

3 nhóm Nhận xét

Bác Hồ rất yêu thiếu nhi…

TOÁN Tiết: 146

KI - LÔ - MÉT

-Nắm được quan hệ giữa km và m.

-Biết làm các phép tính cộng, trừ (có nhớ) trên số đo với đơn

vị là km

-HS yếu:- Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị ki– lô - mét

-Nắm được quan hệ giữa km và m

B-Đồ dùng dạy học: Bản đồ Việt Nam.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm:

Bảng lớp (3 HS)

1dm = 10 cm

1m = 100cm

100cm = 1m10dm = 1mBT3/150( SGK)

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài

học à Ghi

2-Giới thiệu đơn vị đo độ dài ki – lô -

mét (km):

-Để đo các khoảng cách lớn, chẳng hạn

quãng đường giữa 2 tỉnh ta dùng đơn vị

đo lớn hơn là ki – lô – mét

-Ki – lô - mét là đơn vị đo của độ dài

a)Quãng đường AB dài 18km.

b)Quãng đường BC dài hơn AB là 7km

c)Quãng đường BC ngắn hơn CD là

12km

Bảng con 2 phép tính Làm vở HS yếu làm bảng Nhận xét Tự chấm

vở

Làm miệng.Nhận xét

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn

dò

-Ki – lô mét viết tắt ntn?

1km = ? m1m = ? cm

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

HS trả lời:Km

1km = 1000m1m = 100cm

Thứ ba ngày 08 tháng 4 năm 201

TOÁN Tiết: 147

MI – LI - MÉT A-Mục tiêu:

-Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị mi - li - mét.-Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm

-Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm

-HS yếu:- Nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị mi

- li - mét

-Nắm được quan hệ giữa cm và mm, giữa m và mm

B-Đồ dùng dạy học: Thước kẻ HS với các vạch chia thành

1km = 1000m

1m = 100cm

68m + 5m < 90m26m + 4m = 30m-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài

học à Ghi

2-Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi - li -

mét (mm):

-Nêu các đơn vị đo độ dài đã học

-Hôm nay chúng ta học một đơn vị mới

nữa đó là mi – li – mét Viết tắt là:mm

-YCHS quan sát độ dài 1cm trên thước

cm, dm, m, km

Đọc lại(Cá nhân,ĐT)

10 phần bằngnhau

kẻ của HS và hỏi: “ độ dài 1cm chẳn hạn

từ vạch 0à 1 được chia ra làm bao

nhiêu phần bằng nhau?”

-Độ dài của 1 phần chính là 1mm

- Qua việc quan sát dược em cho biết:

1cm = ?mm1m = ? cm1cm = 10mm1m = 1000mm

-Gọi HS đọc lại

-Hướng dẫn HS xem hình vẽ ở SGK

1cm = 10mm1m =

-BT 2/65: Hướng dẫn HS làm:

CD = 70mm; MN = 60mm; AB =

40mm

Bảng con 2 phép tính Làm vở HS yếu làm bảng Nhận xét Tự chấm

vở

Làm miệng.Nhận xét

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn

-Trò chơi: BT4/66

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Nhận xét

CHÍNH TẢ Tiết: 59

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

A-Mục đích yêu cầu:

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Aingoan sẽ được thưởng”

-Làm đúng các bài tập phân biệt các cặp âm, vần dễ lẫn: tr/ch,êt/êch

-HS yếu: Có thể cho tập chép

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết: Sóng biển, lúa chín, nín khóc

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

2 HS đọc lại.Bác Hồ đến

+Viết đúng: Bác Hồ, ùa tới quanh quanh,…

-Cho HS viết lại: cây trúc, Bác Hồ

-Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét

thăm các em nhỏ ở trại nhiđồng

Viết vào vở( HS yếu tập chép)

Đổi vở dò lỗi

Bảng con, bảng

lớp.Nhận xét,làm vào vở

Bảng

KỂ CHUYỆN Tiết: 30

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

A-Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn câuchuyện

-Biết kể đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ.-Chăm chú nghe bạn kể chuyện để nhận xét hoặc kể tiếp theo.-HS yếu: kể lại được từng đoạn câu chuyện “Những quả

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài à Ghi

2-Hướng dẫn kể chuyện:

-Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:

-Hướng dẫn HS quan sát tranh và nói rõ nội

dung tranh

+Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng…

+Tranh 2: Bác Hồ đang trò chuyện hỏi thăm

Quan sát

Nêu nội dung tranh

Theo nhóm.Đại diện kể.Nhận xét Nối tiếp kể

Thật thà, dũngcảm nhận lỗi

-Qua câu chuyện này em học được đức tính

tốt gì của bạn Tộ?

-Về nhà kể chuyện cho người thân nghe.-

Nhận xét

THỦ CÔNG Tiết: 30 LÀM VÒNG ĐEO TAY

A-Mục tiêu:

-HS biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy

-Làm được vòng đeo tay

-Thích làm đồ chơi, yêu thích chiếc vòng đeo tay do mình làm

B-Đồ dùng dạy học:

-Mẫu vòng đeo tay làm bằng giấy

-Quy trình làm vòng đeo tay

-Giấy màu, kéo, hồ, thước…

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à

Ghi

2- HS thực hành làm vòng đeo tay:

-Gọi HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay

+Bước 1: Cắt thành các nan giấy

+Bước 2: Dán nối các nan giấy

+Bước3: Gấp các nan giấy

+Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay

-GV nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay

-Hướng dẫn HS cách gấp sao cho đẹp

-Về nhà tập làm vòng đeo tay - Nhận xét

Trả lời (cá nhân)

4 nhóm.Nhận xét

Thứ tư ngày 09 tháng 4 năm 201

TẬP ĐỌC Tiết: 90 CHÁU NHỚ BÁC HỒ A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc lưu loát bài Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

-Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác qua giọng đọc.

-Hiểu nghĩa các từ ngữ: Ô lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ,…-Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ miền Nam sống trong vùng địchtạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm, bạn giởảnh Bác vẫn cất giấu thầm, ngắm Bác, ôm hôn ảnh Bác Hiểutình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi

cả nước đối với Bác – Vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

-HS yếu: Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Ai

ngoan sẽ được thưởng

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Bài thơ cháu nhớ Bác Hồ

viết về tình cảm nhớ mong Bác của một bạn

nhỏ miền Nam sống trong vùng địch tạm

Nghe

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích

HS đọc nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân

4-Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ:

Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn, bài

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Em hãy nói về tình cảm của bạn nhỏ miền

Nam với Bác Hồ qua bài thơ?

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ và trả lời câu

Đồng thanh

Ven sông Ô Lâu

Giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân

ta hướng về cách mạng,

về Bác ngườilãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lậpdân tộc…Rất đẹp trongtâm, trí bạn nhỏ: đôi má Bác hồng hào, râu bạc…

Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, lấy ảnh Bác ra ngắm

Ôm hôn ảnh Bác tưởng tượng…

hỏi-Nhận xét.

Cá nhân Đồng thanh

HS trả lời

TOÁN Tiết: 148 LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

-Củng cố về các đơn vị đo độ dài: km, m, mm

-Rèn luyện kĩ năng làm tính, giải bài toán có liên quan đếncác số đo theo đơn vị độ dài đã học( m, km, mm)

-Kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

-HS yếu: Rèn luyện kĩ năng làm tính, giải bài toán có liênquan đến các số đo theo đơn vị độ dài đã học( m, km, mm)

B-Đồ dùng dạy học: Các hình vuông to, nhỏ; các hình chữ

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Nhận xét.-BT 2/62: Hướng dẫn HS làm:

Số ki - lô – mét bác Sơn phải đi tiếp là:

43 – 25 = 18( km )

Đáp số: 18km

Làm vở.Làm bảng Nhận xét

Đổi vở chấm.-BT 4/67: Hướng dẫn HS làm:

Chu vi hình tứ giác ABCD là:

40 + 30 + 40 + 10 = 120( mm)

Đáp số: 120mm

Làm nhóm.Đại diện làm.Nhận xét

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

3m + 7m = ?m

27m : 3 = ?m

HS trả lời.-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

TẬP VIẾT Tiết: 30

CHỮ HOA …

A-Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

-Biết viết chữ hoa … kiểu 2 theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết chữ đúng mẫu,đẹp

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ đúng quy định và viết đẹp

-HS yếu: Biết viết chữ hoa … kiều 2 theo cỡ chữ vừa và nhỏ

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn

các em viết chữ hoa … kiểu 2 à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

3-Hướng dẫn HS viết chữ ………:

-Cho HS quan sát và phân tích cấu tạo và độ

4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

-Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

-Hướng dẫn HS quan sát và phân tích cấu tạo

của câu ứng dụng về độ cao, cách đặt dấu

thanh và khoảng cách giữa các con chữ…

-GV viết mẫu

HS đọc

Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

Nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 30 NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: trả

lời câu hỏi:

-Kể tên một số loài vật sống dưới nước? Nêu

ích lợi của chúng?

-Nhận xét

II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Ghi

2-Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh

vẽ

-Bước 1: Hoạt động nhóm

Yêu cầu thảo luận nhóm để nhận biết cây cối

trong tranh vẽ theo trình tự: Tên gọi, nơi sống,

ích lợi

-Bước 2: Hoạt động cả lớp

Yêu cầu trình bày:

Cây cối có thể sống mọi nơi trên cạn, dưới

nước và hút chất bổ dưỡng trong không khí

HS trả lời (2 HS)

Nhận xét

Thảo luận

ĐD trình bày.Nhận xét.Quan sát

-Bước 3: Hoạt động cả lớp.

Yêu cầu HS quan sát hình SGK

Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng trong

không khí thì rễ nằm ngoài không khí Vậy

với cây sống trên cạn thì rễ nằm ở đâu?

Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

3-Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong

tranh vẽ

-Bước 1: Hoạt động nhóm

Yêu cầu quan sát các tranh vẽ, thảo luận để

nhận biết các con vật theo trình tự sau: Tên

gọi, nơi sống, ích lợi

-Bước 2: Hoạt động cả lớp

Gọi HS trình bày

Cũng như cây cối, các con vật cũng có thể

sống ở mọi nơi: dưới nước, trên cạn, trên

không và có loài sống cả trên cạn, dưới nước

4-Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề

-Bước 1: Hoạt động nhóm

Phát phiếu thảo luận

Quan sát tranh SGK và hoàn thành nội dung

vào bảng

-Bước 2: Hoạt động cả lớp

Gọi lần lượt từng nhóm lên trình bày

5-Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật.

Trong các loài cây, loài vật ta đã học loài nào

Nằm trong đất

Ngâm trong nước

Thảo luận nhóm

ĐD trình bày.Nhận xét, bổ sung

Thảo luận

HS dán các tranh vẽ mà các em sưu tầm được vàophiếu

Lẩn lượt trình bày Nhận xét

Hs trả lời.Nhóm đôi

có nguy cơ tuyệt chủng?

Yêu cầu HS thảo luận:

-Kể tên các hành động không nên làm để bảo

vệ cây cối và các con vật?

-Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây

cối và các con vật?

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Kể tên một số cây cối và loài vật sống trên

cạn, dưới nước, trên không?

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Đại diện trả lời

HS kể

Thứ năm ngày 10 tháng 4 năm 201

TOÁN Tiết: 149 VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS làm:

Bảng lớp (2 HS)

-BT 3/67

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

300 là giá trị của hàng nào?

70 là giá trị của hàng nào?

5 là giá trị của hàng nào?

Yêu cầu HS phân tích các số: 456, 764, 893,

820, 703, 450

4-Thực hành:

Miệng

3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị

Hàng trăm.Hàng chục.Hàng đơn vị

456 = 400+50+6

764 = 700+60+4

893 = 800+90+3

820 = 800+20+0