CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 3 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Tiết 5: TẬP ĐỌC

Lòng dân (Phần 1)

I Mục Tiêu :

1.Biết đọc đúng 1 văn bản kịch :

-Biết đọc ngắt giọng, phân biệt lời nói của các nhân vật.Đọcđúng ngữ điệu các câu kể,câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảmtrong bài

-2.Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dìNăm dũng cảm,mưu trí cứu cán bộ cách mạng

II Đồ dùng học tập:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đầu cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu, trả lời câu

hỏi 2-3SGK

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

VD: chi tiết kết thúc phần 1của vở kịch ….vì đảy mâuthuẫn lên đến đỉnh điểm-thắtnút

Lớp NX sửa sai

Tiết 3:

CHíNH Tả

I Mục đích yêu cầu

-Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đẫ được chỉ định

trong bài Thư gửi các học sinh,đoạn “Từ sau 80 năm giời…….của các em”

-Luyện tập về cấu tạo của vần;bước đầu làm quen với vần có

âm cuối u Nắm được qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

II Đồ dùng học tập:

-VBTTV

-Bảng kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng chép vần của các tiếngtrong hai dòng thơđã

cho vào mô hình

2.Dạy bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, y/c của tiết

học

HĐ2 : Hướng dẫn HS nhớ -viết

chính tả

- Gọi 1-2 HS đọc thuộc bài - Em

hãy nêu nội dung chính của bài ?

-Em hãy tìm những từ dễ viết

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài

HS nối tiếp nhau lên bảng điềnvần và dấu thanhvào mô hình (cóthể đánh hoặc không đánh dấuthanh vào âm chính)

đáp án: SGVtr87

HS chữa bài ttrong VBT

Dấu thanh đặt ở âm chính

Gọi HS nhắc lại nhiều lần

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS đoc lại đoạn văn miêu tả ( BT4 , tiết trước ) đã hoànthành

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích ,y/c của

…….SGVtr88

+Chịu thương chịu khó: cầncù,chăm chỉ,không ngạikhó ,ngại khổ

………

SGVtr89

Cả lớp đọc thầm bài Con Rồng cháu tiên-TLCH

Làm phiếu học tập vì đều sinh ra từ bọc trămtrứng của mẹ Âu Cơ

Khuyến khích HS tìm nhiềutừ

VD:đồng hương ,đồng môn,

-tranh minh hoạ cho câu chuyện của mình.

-Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 3về 2cách kể chuyện

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS kể 1câu chuyện đã được nghe,hoặc đọc về các anhhùng, danh nhân của đất nước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu tiết

học,kiểm tra chuẩn bị của

HS

-Gọi HS đọc đề bài, xác định

y/c đề bài

HS đọc thầm đề bài ,gạchchân y/c của đề

đổi với nhau về nội dung ,ý

nghĩa câu chuyện

Tiết 6:

TậP ĐọC

Lòng dânPhần 2

-Quần áo sắm vai

III Hoạt động dạy và học :

1Kiểm tra bài cũ :

Gọi 1nhóm HS đọc phân vai phần 1

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c của tiết

đoạn 1:….cai cản lại

đoạn 2: …chưa thấy.

Cả lớp đọc thầm theo

Luyện đọc từ khó :tía, mầy,

đoạn 3: còn lại

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

+Vì vở kịch thể hiện tấm lòngcủa người dân sẵn sàng xảthân bảo vệ cán bộ cáchmạng…

“Từ đầu ….chưa thấy.”

Lớp NX sửa saiBình nhóm đọc tốt nhất

Tiết Tập làm văn

1.Kiểm tra bài cũ :

GV xem bài thống kê tuần trướcvà chuẩn bị của bài này

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c của tiết

+gió :thổi giật,đổi mát lạnh,

…gió càng mạnh, ….cành cây.

+tiếng mưa:lẹt đẹt…,ù xuống, rào rào, sầm sập,…….ồ ồ +hạt mưa: những giọt nước lăn xuống….,tuôn rào

Lập dàn ý mưu tả một cơn

của đề.

Dựa vào những gì ghi chép

và cách mưu tả qua bài văn

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2-3 HS làm bài 3,4b,4ccủa tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c của

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 2 ,xác định yêu cầu của

HS làm bài cá nhânNhóm khác bổ sung

đáp án lần lượt :đeo, xách, vác, khiêng, kẹp

VD:

+cội :gốc

…

Phần a-ý1Phần b-ý2Phần c-ý3

HS học thuộc lòng 3 câu tụcngữ

VD:Làm người phải biết ngớquê hương.Cấo chết ba nămcòn quay đầu về núi nữa là

…

HS phát biểu dự kiến chọnkhổ thơ nào

Bài 3

XĐ yêu cầu đề bài

Gợi ý:có thể viết về màu sắc

cả những sự vật không có

trong bài

-Gọi 1HS khá nói 1 câu mẫu

_gọi HS nối tiếp nhau đọc bài

Tiết6: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS đọc dàn bài đã hoàn thành ở tiết trước-NX ,cho điểm

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c tiết

học

HĐ2:Hướng dẫn HS luyện

tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

bài 1 ?

Làm mẫu phần a

- Tổ chức hoạt động nhóm

Lưu ý phần viết thêm còn phụ

thuộc rất nhiều vào những câu

Giới thiệu cơn mưa rào:…ào

ạt tới rồi tạnh ngay…

…

Nhóm khác NX, bổ sung(Có nhiều cách viết thêmkhác nhau –GV khen nhữngviết hay)

-Quan sát trường họcvà ghi

chép chuẩn bị cho tiết Luyện