Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (26)

- Vì sao cậu bé lại tâu với nhà vua một - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà vua việc không thể làm được?. là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ.[r]

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Cậu bé thông minh (2 tiết)

I Mục đích- yêu cầu:

A Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với

lời các nhân vật

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé ( Trả

lời được các câu hỏi trong SGK )

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng dạy- học:

- Viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tập đọc Hoạt động dạy

1 Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu

khái quát nội dung chương trình phân

môn tập đọc học kì I của lớp 3

- Giáo viên yêu cầu

Hoạt động học

- Mở mục lục đọc thầm

- Một học sinh đọc tên các chủ điểm

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài:

- Treo tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt

cậu bé như thế nào?

- Giáo viên: Muốn biết nhà vua và cậu

bé nói gì với nhau chúng ta cùng học

bài: “ Cậu bé thông minh”

- Giáo viên ghi tên bài

Hoạt động 3 :Luyện đọc

a Đọc mẫu:

Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn sửa phát âm

sai

- Giáo viên yêu cầu đọc câu lần 2

- Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến cảnh nói chuyện của hai người

- Trông rất tự tin

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Học sinh luyện phát âm

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu đến hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó:

+ Đoạn 1: (từ đầu đến lên đường) :

- Tìm từ trái nghĩa với “bình tĩnh”

- Giáo viên: “ bình tĩnh” ở đây là cậu

bé làm chủ được mình, không bối rối

lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của

nhà vua

- Nơi nào được gọi là “ kinh đô”?

+ Đoạn 2:

- Yêu cầu một học sinh đọc thành

tiếng đoạn 2

- “ Om sòm” có nghĩa là gì?

+ Đoạn 3:

- Giáo viên sửa cách ngắt giọng

- “ Sứ giả” là người như thế nào?

- Thế nào là “ trọng thưởng”?

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn

* Đọc theo nhóm:

- Giáo viên theo dõi sửa sai

* Đọc đồng thanh:

Hoạt động 4: Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người

tài?

- Khi nhận được lệnh, thái độ của dân

chúng như thế nào?

- Vì sao họ lại lo sợ?

Dân chúng lo sợ, nhưng cậu bé lại

muốn gặp vua Cuộc gặp gỡ giữa cậu

bé và nhà vua như thế nào? Chúng ta

cùng tìm hiểu đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để được gặp nhà

vua?

- Khi gặp nhà vua, cậu bé nói điều vô

lý gì?

- Đức vua nói gì khi nghe điều vô lý

đó?

giáo viên

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 (từ đầu đến chịu tội)

- Một học sinh đọc thành tiếng

- Trái với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng

- Nơi vua và triều đình đóng

- Lớp đọc thầm đoạn 2

- Một học sinh đọc

- Là ầm ĩ , gây náo động

- Cả lớp đọc thầm

- Một HS đọc thành tiếng đoạn 3

- Là người được vua phái đi giao thiệp với người khác , nước khác

- Là tặng cho phần thưởng lớn

- 3 học sinh đọc

- Mỗi nhóm 2 đến 3 học sinh tự đọc bài và sửa cho nhau

- Học sinh đọc đồng thanh đoạn 3

- Đọc thầm đoạn 1

- Ra lệnh cho mỗi làng ở vùng nọ phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Rất lo sợ

- Vì gà trống không thể đẻ được trứng

- Đọc thầm đoạn 2

- Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

- Bố cậu mới đẻ em bé

- Đức vua quát cậu và nói rằng bố cậu là đàn ông thì không thể đẻ được

- Cậu bé bình tĩnh đáp lại lời nhà vua

như thế nào?

Vậy cậu bé buộc nhà vua thừa nhận gà

trống không thể đẻ trứng

- Giáo viên yêu cầu

- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

- Có thể rèn được một con dao từ một

chiếc kim khâu không?

- Vì sao cậu bé lại tâu với nhà vua một

việc không thể làm được?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng

khâm phục

2.4 Luyện đọc lại bài :

- Chia lớp thành nhóm 4

- Tuyên dương các nhóm đọc tốt

- Cậu bé hỏi lại tại sao đức vua lại ra lệnh cho dân làng nộp một con gà trống biết đẻ trứng?

- Đọc thầm đoạn 3 Thảo luận nhóm rồi phát biểu

- Rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Không thể rèn được

- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà vua

là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ

- Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, tài trí

- 1 học sinh khá đọc lại bài

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: “người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 Giới thiệu: Dựa vào nội dung bài tập

đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại

từng đoạn câu chuyện “Cậu bé thông

minh”

- Học sinh quan sát lần lượt từng bức tranh

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- Quân lính đang làm gì? - Đang thông báo lệnh của Đức vua

- Lệnh của Đức vua là gì? - Đức vua ra lệnh cho mỗi làng phải nộp một

con gà trống biết đẻ trứng

- Dân làng có thái độ ra sao khi nhận

được lệnh?

- Vô cùng lo sợ

- Kể thành đoạn

- GV yêu cầu học sinh kể nội dung

đoạn 1

- 1 học sinh kể

- Lớp theo dõi, nhận xét

+ Có đúng nội dung, trình tự không?

+ Nói đã thành câu chưa?

+ Từ ngữ dùng có phù hợp không?

+ Kể có tự nhiên không?

* Kể đoạn 2, 3 làm tương tự:

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu

chuyện

- Giáo viên tuyên dương học sinh kể

tốt, có sáng tạo

* Câu hỏi gợi ý đoạn 2:

- 2 lần, mỗi lần 3 học sinh kể

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Khi gặp nhà vua, cậu bé đã nói gì, làm

gì ?

- Học sinh trả lời

- Thái độ của nhà vua như thế nào khi

nghe điều cậu bé nói?

- Nhà vua giận dữ, quát là láo và nói: “Cha ngươi là đàn ông thì làm sao đẻ được”

* Câu hỏi gợi ý đoạn 3:

- Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé

làm gì?

- Học sinh kể

- Đức vua quyết định ra sao sau lần thử

tài thứ 2 ?

- Học sinh kể lại

3 Củng cố :

- Em có suy nghĩ gì về Đức vua trong

câu chuyện vừa học?

4 Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau.

- Chuẩn bị bài sau: Tập đọc Hai bàn tay

em.

- Là người tốt, biết cách chọn và trọng dụng người tài

TOÁN

Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.

2 Kỹ năng: Thực hiện làm tốt phần thực hành.

3 Giáo dục: Nghiêm túc, sôi nổi khi làm bài.

* HS KG: BT5

II Đồ dùng dạy- học:

- SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Hát

- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

C Dạy- học bài mới:

1 Giới thiệu: Trong giờ học này,

các em sẽ được ôn về đọc, viết, so

sánh các số có 3 chữ số

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

2 Ôn tập về đọc, viết số:

- Giáo viên đọc các số: 456; 227; - Học sinh viết bảng lớp

134; 506; 609; 780 - Lớp viết bảng con.

- Giáo viên ghi bảng: 178; 596;

683; 277; 354; 946; 105; 215; 664;

355

- Học sinh nối tiếp đọc

- Lớp nhận xét

Bài 1: Làm phiếu học tập - Học sinh đọc bài

- Ghi ngay kết quả vào bài

- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét

3 Ôn tập về thứ tự lớp:

Bài 2: Làm phiếu:

- Giáo viên treo bảng phụ - 2 học sinh lên bảng làm

- Lớp làm phiếu

- Nhận xét bài trên bảng, sửa sai

- Tại sao lại điền 312 vào sau 311? - Vì theo cách đếm 310; 311; 312

Hoặc: 310 + 1 = 311

311 + 1 = 312

312 + 1 = 313

- Nhận xét gì về dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310

đến 319

- Tại sao trong phần b lại điền 398

vào sau 399?

- Vì 400 - 1 = 399

399 - 1 = 398 Hoặc: 399 là số liền trước của 400

398 là số liền trước của 399

- Nhận xét gì về dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo

thứ tự giảm dần từ 400 đến 391

4 Ôn luyện về so sánh số và thứ

tự số:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - So sánh các số

* Hướng dẫn HS làm bài:

- Tại sao điền được 303 < 330?

- Chấm, nhận xét

- Vì 2 số đều có hàng trăm là 3 nhưng

303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục 0 chục < 3 chục nên 303 < 330

- Học sinh tự làm bài vở ô ly

* GV củng cố cách so sánh

Bài 4: ( làm vở )

- Chấm, chữa bài

- Đọc đề

- Lớp làm vở ô ly

- Số lớn nhất trong dãy số trên là

số nào?

- 735

- Vì sao 735 là số lớn nhất trong - Vì có số hàng trăm lớn nhất

dãy số trên?

- Số bé nhất trong dãy số trên là số

nào? Vì sao?

- 142 Vì có số hàng trăm bé nhất

Bài 5:( làm nháp ) - Đọc đề bài

- Học sinh làm bài nháp

- 2 học sinh lên bảng làm

- Chữa bài

3 Củng cố- dặn dò:

- Ôn thêm đọc, viết các số có 3 chữ

số

– Về làm lại các BT

ĐẠO ĐỨC

Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước,với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

2 Kĩ năng: Học sinh hiểu ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu

niên Nhi đồng”

3 Giáo dục: Học sinh có tình cảm yêu quý và kính trọng Bác Hồ.

II Đồ dùng dạy học:

- Các bài thơ bài hát , tranh ảnh băng hình về Bác Hồ,về tình cảm giữa Bác

Hồ với Thiếu nhi

- Các bức ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết 1

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Khởi động:

Hoạt động dạy:

A ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ

số

B Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh

C Bài mới:

- Giới thiệu bài: Các em vừa hát một

bài về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác

Hồ là ai? Vì saoThiếu niên Nhi đồng

Hoạt động học:

- Hát tập thể bài: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng”, nhạc và lời Phong Nhã

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

lại yêu quý Bác như vậy Bài học

Đạo đức hôm nay, ta cùng tìm hiểu

về điều đó

Ghi bảng tên bài

2 Hoạt động 1:

* Thảo luận nhóm:

- Giáo viên yêu cầu

* Thảo luận lớp:

- Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi

+ Em còn biết gì về Bác Hồ?

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

+ Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?

+ Tình cảm của Bác Hồ đối với

Thiếu nhi như thế nào?

+ Bác có công lao gì với đất nước,

với dân tộc ta?

Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu

vào đây với Bác”:

- Giáo viên kể chuyện

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

của Bác đối với các cháu thiếu nhi

như thế nào?

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng

kính yêu Bác?

Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều

Bác Hồ dạy:

- Giáo viên ghi bảng 5 điều Bác Hồ

dạy

- Giáo viên củng cố lại nội dung về 5

điều Bác Hồ dạy

D Hướng dẫn thực hành:

- Học sinh chia làm 5 nhóm

- Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Học sinh làm vở

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- 19-5-1890

- Làng Sen- xã Kim Liên- huyện Nam Đàn- tỉnh Nghệ An

- Học sinh trả lời: Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc, Anh Ba, Ông Ké, Hồ Chí Minh

- Luôn quan tâm, yêu quý các cháu

- Bác đã ra đi tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc và đã giành độc lập

- Bác rất yêu quý quan tâm tới các cháu thiếu nhi

- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác

Hồ dạy

- Mỗi học sinh đọc một điều

- Thảo luận, ghi lại những biểu hiện

cụ thể của mỗi điều Bác dạy

- Đại diện nhóm trình bày

- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác

Hồ dạy

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh,

truyện về Bác

Tiết TOÁN Tiết 2:Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ).

2 Kỹ năng: áp dụng phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

để giải bài toán có lời văn: nhiều hơn, ít hơn

3 Giáo dục: Cẩn thận, tự tin khi làm bài.

*HSKG: BT1b, BT5

II Đồ dùng dạy- học:

- Học sinh: Sách vở

- Giáo viên: Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ: - 2 HS làm bài tập 5 của tiết 1

- Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho điểm

C Dạy- học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong giờ học này,

chúng ta cùng ôn về cộng, trừ các số có 3

chữ số (không nhớ)

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

- Ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập về phép cộng và phép trừ các

số có 3 chữ số (không nhớ):

Bài 1:

- Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

Bài 2: ( làm vở )

* Nêu lại cách đặt tính

- Chấm, nhận xét

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nhẩm các phép tính trong bài (9 học sinh)

- 1 học sinh đọc đề bài: Đặt tính rồi tính

- HS nêu

- Lớp làm vở

3 Ôn tập về giải toán nhiều hơn, ít

hơn:

Bài 3: ( làm vở ) - 1 học sinh đọc đề bài.

- Bài toán cho biết gì? - Khối 1 có 245 học sinh Khối

2 ít hơn khối 1 là 32 em

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tính số học sinh khối lớp 2

- Học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên chữa bài, cho điểm

Bài 4: ( làm nháp )

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Chữa bài

- HS trả lời

- HS làm bài

Bài 5: ( làm nháp )

- Với 3 số 315,40,355 và các dấu +, -, |=

lập các phép tính

- Chữa bài

- HS suy nghĩ làm bài

- 2 HS lên bảng

4 Củng cố- dặn dò:

- Về nhà làm lại các BT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: Ôn về từ chỉ sự vật So sánh

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật ( BT1 )

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu

thơ ( BT2 )

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh

( BT3 )

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài thực hành.

3 Giáo dục: Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy- học:

- Giáo viên:+ Bảng phụ viết sẵn bài thơ trong bài tập 1

- Học sinh: Sách, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Mở đầu : (Kiểm tra bài cũ) :

- Kiểm tra sách vở chuẩn bị của học sinh

2 Giới thiệu bài :

- Ghi bảng đầu bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

3 Dạy- học bài mới:

Bài 1: (Trò chơi): - Học sinh đọc đề bài: 1 học sinh đọc

trước lớp; lớp đọc thầm

- Nhận xét 2 đội, tuyên dương.

- 2 học sinh lên thi làm nhanh (gạch chân dưới các từ chỉ sự vật):

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- Lớp đổi vở kiểm tra

Bài 2:

- Giới thiệu: “Trong thực tế, rất nhiều lúc

các em nói theo cách so sánh Bài hôm nay,

chúng ta cùng tìm hiểu về vẻ đẹp của câu

thơ, câu văn có dùng cách so sánh”

- Học sinh đọc đề bài

a Giáo viên hướng dẫn làm bài mẫu: - Đọc lại câu thơ phần a (2 câu đầu)

- Tìm từ chỉ sự vật trong câu thơ trên? - Đó là: “hai bàn tay em và hoa đầu

cành”

KL: Hai bàn tay em được so sánh với hoa

đầu cành Hai bàn tay em và hoa đầu cành

đều rất đẹp, rất xinh

* Hướng dẫn học sinh làm phần còn lại:

- 3 học sinh lên bảng làm

- Lớp làm vở bài tập

- Giáo viên chữa bài

b Theo em, vì sao có thể nói: “Mặt biển

sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc

thạch”?

- Vì mặt biển và tấm thảm khổng lồ đều rộng và phẳng Và màu ngọc thạch

là màu xanh gần giống với màu nước biển

- Giơ chiếc vòng bằng ngọc thạch cho học

sinh xem

c Cho học sinh quan sát tranh hoặc diều

giống như dấu á

- Cánh diều này và dấu á có nét gì giống

nhau?

- Có cùng hình dáng, hai đầu đều cong lên

- 3 học sinh cùng lên bảng vẽ to dấu á

Kết luận: Vì hai vật này có hình dáng

giống nhau nên tác giả mới so sánh: “Cánh

diều như dấu á”

d Giáo viên yêu cầu: - Hai học sinh ngồi cạnh nhau quan sát

vành tai của nhau

- Em thấy vành tai giống với gì? - Giống dấu hỏi

- Vẽ một dấu hỏi to lên bảng cho học sinh