Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (2)

+ Tán thành + Phân vân + Không tán thành - GV yêu cầu các nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lý do lựa chọn của mình - Cho HS bổ sung - GV kết luận + Ý kiến b,c là đúng + [r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ 2 ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu

1 Đọc : - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn.

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ

và tính cách của từng nhân vật

2 Hiểu : - Hiểu các từ ngữ trong bài : Khóc tỉ tê, bự phấn, ngắn chùn chùn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

3 HS biết bênh vực những bạn yếu đuối, phê phán những hành vi bắt nạt kẻ yếu

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ , bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy – học

A/ Kiểm tra: (2 phút) Nêu yêu cầu môn học.

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu chủ điểm và bài học: (3 phút)

2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc: (10 phút)

*GV nêu yêu cầu đọc sơ lược: giọng kể nhẹ

nhàng, phân biệt giọng nhân vật

*Luyện đọc các từ khó: đá cuội, cánh bướm,

chăng tơ, xòe

*GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu: (10 phút)

-Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu

ớt

Giảng từ: ngắn chùn chùn

Rút ý 1: Chị Nhà Trò yếu ớt, đau khổ

- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế

nào?

Giảng từ: đe

- Rút ý 2: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp

Những lời nói , cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa

hiệp của Dế Mèn?

Giảng từ ngữ: xòe cả hai càng

Rút ý 3: Tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn

Đại ý:Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,bênh vực

người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

C/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.(10 phút)

Hướng dẫn cách đọc , GV đọc diễn cảm

Cho HS luyện đọc theo cặp

HS nghe

HS đọc nối tiếp lần 1,luyện đọc từ khó

HS đọc nối tiếp lần 2, đọc chú giải

HS trả lời câu hỏi của GV -Bé nhỏ, gầy yếu, cánh mỏng, ngắn chùn chùn

- Đe, vặt chân, vặt cánh

- Xòe cả hai càng, dắt Nhà Trò đi

- HS nêu đại ý của bài

HS luyện đọc diễn cảm cá nhân, trong nhóm đôi, thi đọc,

Trang 2

Cho HS thi đọc trước lớp.

3/ Củng cố dặn dò: (5 phút)

- Em học được điều gì ở nhân vật Dế Mèn?

- Nhận xét tiết học

- chuẩn bị bài sau

chọn bạn đọc hay nhất

Tiết 2: Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000

I/ Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về :

- Cách đọc, viết các số đến 100.000

- Phân tích cấu tạo số

II/ Đồ dùng dạy - học :

- GV : Bảng phụ

- HS : phấn, bảng con

III/ Các hoạt động dạy – học:

1/ Bài cũ :(3')

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh

2 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài :(1') Ở lớp 3 các

em đã được đọc, viết, so sánh các số

đến 100.000 tiết toán đầu tiên ở lớp 4

hôm nay các em sẽ được ôn lại các số

đến 100.000

1 Ôn lại cách đọc số, viết số và các

hàng.(10')

a) GV viết số 83251 yêu cầu HS đọc

và nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số

hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số

hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn

b) Tương tự như trên với số :

83001, 80201, 80001

c) GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng

liền kề

d) GV cho vài HS nêu

- Các số tròn chục

- Các số tròn trăm

- Các số tròn nghìn

- Các số tròn chục nghìn

2 Thực hành :(20')

- 1, 2 HS đọc số và nêu

- HS cả lớp đọc thầm

- 1 chục = 10 đơn vị

- 1 trăm = 10 chục

- Vài HS nêu được + 10, 20, 30,40,50,60,70,80,90 + 100, 200, 300,400, 500, 600, 700, 800, 900

+ 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000,…

+ 10000, 20000, 30000, 40000, 50000,

60000, 70000, 80000, 90000

Trang 3

Bài 1 : Gọi HS đọc đề

- Cho HS nhận xột, tỡm ra qui luật viết

cỏc số trong dóy số này

- Số cần viết tiếp theo 10000 là số nào

? và sau đú nữa là số nào ? tiếp theo cả

lớp làm phần cũn lại

b) HS tự tỡm ra qui luật viết cỏc số và

viết tiếp

- Gv theo dừi

- Cho HS nờu qui luật viết, và đọc kết

quả

Bài 2 : GV kẻ sẵn vào bảng lớn gọi HS

phõn tớch mẫu

- Gọi 1 HS làm bảng lớn

- GV nhận xột

Bài 3 : GV ghi bảng lớn, gọi HS phõn

tớch cỏch làm

- GV hướng dẫn bài mẫu

a) 8732 = 8000 + 700 + 20 + 3

b) 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232

- Gọi HS lờn bảng làm cỏc bài cũn lại

- Gv theo dừi hướng dẫn 1 số em

- Chấm bài 1 số em

- Nhận xột bài làm của HS

( HS trung bỡnh, yếu chỉ yờu cầu viết 2

số ở phần a, dũng 1 ở phần b)

- Nhận xột HS làm bài trờn bảng, cho

HS đối chiếu kết quả và chấm bài

Bài 4: Hỏi HS cỏch tớnh chu vi cỏc

hỡnh : hỡnh tứ giỏc, hỡnh chữ nhật, hỡnh

vuụng

3 Củng cố, dặn dũ(3')

- Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS trả lời : 20000, 30000

36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000

- HS nờu

- HS nghe và đối chiếu kết quả

- HS nhỡn bài 2 SGK đọc thầm

- HS dựng bỳt chỡ làm vào SGK

- HS tự đối chiếu kết quả, sửa bài

- HS phõn tớch

- 1 HS giải bảng lớn

- Cả lớp làm vào vở a) Viết thành dạng tổng

8732, 9171, 3082, 7006 b) Viết theo mẫu b

7000 + 300 + 50 + 1 =

6000 + 200 + 30 =

6000 + 200 + 3 =

5000 + 2 =

- HS tự chấm bài bằng bỳt chỡ

- HS trả lời miệng

- HS về nhà học bài

Tiết 3:Lịch sử Môn lịch sử và địa lí

I Muùc tieõu: Sau baứi hoùc , HS bieỏt:

-Vũ trớ ủũa lyự, hỡnh daựng ủaỏt nửụực ta

-Treõn ủaỏt nửụực ta coự nhieàu daõn toọc sinh soỏngvaứ coự trung moọt lũch sửỷ, moọt toồ quoỏc -Moọt soỏ yeõu caàu khi hoùc mon lũch sửỷ vaứ ủũa lyự

II ẹoà duứng daùy hoùc.

Trang 4

-Bản đờ địa lý tự nhiên VN, bản đồ hành chính VN.

- hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động HS

1 Ổn định(1')

2 Bài cũ: (3')kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: (10')Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ tự nhiên, bản đồ hành chính VN lên bảng

- GV giới thiệu vị trí địa lý của đất nước tavà các cư dân

ở mỗi vùngtrên bản đồ

H: Em đang sống ở tỉnh nào?

-Gv gọi một số lên trình bày lại và xác định trên bản đồ

hành chính VN vị trí tỉnh mà em đang sống

* Hoạt động 2:(10') Làm việc theo nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh sinh hoạt của

một số dân tộc ở một vùng Yêu cầu HS tìm hiểuvà mô tả

theo tranh, ảnh

=>KL: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá

riêng song đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử VN

*Hoạt động 3: (10')Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay,

ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ

nước

H: Em có thể kể một sự kiện chứng minh được điều đó?

- GV bổ sung

=> KL: môn lịch sử và địa lý giúp các em biết những điều

trên từ đó các em thêm yêu thiên nhiên, yêu con ngưòi và

tổ quốc ta

- Hướng dẫn HS cách học:

G: để học tốt môn lịch sử và địa lý, các em cần tập quan

sát sự vật, hiện tượng,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa

lý,mạnh dạn nêu thắc mắc đặt câu hỏi và tìm câu trả lời

Tiếp đó các em nên trình bày kết quả học tập bằng cách diễn

đạt của chính mình

4.củng cố, dặn dò:(3')

H: các em hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên và cuộc

sống của người dân ở nơi em ở

Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS lên trình bày và xác định trên bản đồ

- Các nhóm làm việc, sau đó trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

- HS theo dõi

- HS kể

- Theo dõi

- đọc bài học SGK

Trang 5

- Nhận xét giờ học

Tiết 4: Đạo dức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I/ Mục tiêu :

- Học xong bài này, HS cĩ khả năng

1 Nhận thức được :

+ Cần phải trung thực trong học tập

+ Giá trị của trung thực nĩi chung và trung thực trong học tập nĩi riêng

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu và phương tiện :

- SGK Đạo đức lớp 4

- Các mẫu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập

A Bài cũ(3')

- Kiểm tra sách vở HS

B Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài (1'):

* HĐ1 :(10')Xử lý tình huống (3/SGK)

- GV gọi 1 HS đọc to trước lớp tình

huống 3/SGK

- Yêu cầu xem tranh và đọc nội dung

tình huống đĩ

- Yêu cầu HS liệt kê các cách giải

quyết cĩ thể cĩ của bạn Long

- GV tĩm tắt các cách giải quyết :

a) Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cho

cơ giáo

b) Nĩi dối cơ đã sưu tập nhưng để

quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cơ sẽ sưu tầm

nộp sau

- GV hỏi : Nếu em là Long em sẽ chọn

cách giải quyết nào ?

- GV cho HS thảo luận vì sao chọn

theo cách giải quyết đĩ

- GV kết luận:

+ Cách giải quyết © là phù hợp để thể

hiện tính trung thực trong học tập

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- HS xem tranh trong SGK và đọc thầm nội dung tình huống

- HS suy nghĩ và nêu các cách giải quyết

- HS thảo luận và đại diện trình bày trước lớp

- Vài HS đọc ghi nhớ

Trang 6

SGK

*HĐ2:(10')Làm việc CN(BT1,SGK)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến của

mình

- GV kết luận

tập

+ Các việc (a), (b),(d) là thiếu trung

thực trong học tập

+ GV hỏi thêm : Vì sao các việc a,b,d

là thiếu trung thực

*HĐ3(10'):Thảo luận N (BT2/SGK)

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu

cầu mỗi HS tự lựa chọn 1 trong 3 màu

thẻ đã quy ước theo 3 thái độ

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- GV yêu cầu các nhóm HS có cùng sự

lựa chọn thảo luận, giải thích lý do lựa

chọn của mình

- Cho HS bổ sung

- GV kết luận

+ Ý kiến (b),(c) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- GV mới 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

SGK

3/ Củng cố- dặn dò :(3')

- GV hỏi : Thế nào là trung thực và vì

sao em phải trung thực trong học tập

- Hướng dẫn thực hành :

Thực hiện trung thực trong học tập và

nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương

về trung thực trong học tập

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo

chủ đề bài học (BT5/SGK)

- HS theo dõi

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi và trình bày ý kiến trước lớp

- HS suy nghĩ, phân tích trả lời

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- HS lắng nghe

- 1-2 HS đọc

- HS trả lời

Trang 7

- Học xong bài này, HS có khả năng

+ Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

A Bài cũ(3')

huống 3/SGK

tình huống đó

quyết có thể có của bạn Long

- GV tóm tắt các cách giải quyết :

cô giáo

b) Nói dối cô đã sưu tập nhưng để

quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm

nộp sau

theo cách giải quyết đó

- GV kết luận:

SGK

Trang 8

mình

- GV kết luận

tập

+ Tán thành

+ Phân vân

chọn của mình

- Cho HS bổ sung

- GV kết luận

SGK

3/ Củng cố- dặn dò :(3')

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- 1-2 HS đọc

- HS trả lời

- Học xong bài này, HS có khả năng

Trang 9

A Bài cũ(3')

huống 3/SGK

tình huống đó

quyết có thể có của bạn Long

- GV tóm tắt các cách giải quyết :

cô giáo

b) Nói dối cô đã sưu tập nhưng để

quên ở nhà

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm

nộp sau

theo cách giải quyết đó

- GV kết luận:

SGK

mình

- GV kết luận

tập

- HS theo dõi

Trang 10

+ Tán thành

+ Phân vân

chọn của mình

- Cho HS bổ sung

- GV kết luận

SGK

3/ Củng cố- dặn dò :(3')

- HS lắng nghe

- 1-2 HS đọc

- HS trả lời

ChiÒu thø 4 (Häc bµi chiÒu thø 2)

- Học xong bài này, HS

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	301,23 KB