Giáo án dạy Tuần 8 Lớp 1

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt đề toán - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp vµo « - Cho những HS nêu lại đề toán & trả lời... Cñng cè - dÆn dß: Trò chơi: Thi đặt đề toán theo tranh.[r]

Tuần 8

Thứ hai ngày … tháng … năm 2005

Chào cờ:

Học vần:

Bài 23: ôi - ơi

A- Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể:

- Đọc và viết được: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội

- Nhận ra ôi, ơi trong các tiếng, từ trong sách báo bất kỳ

- Hiểu được cấu tạo của vần ôi, ơi

- Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng

-  Lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lễ hội

B- Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạt động day- học:

Tiết 1

I Kiểm tra bài cũ:

gà mái, cái còi

- Đọc từ và câu ứng dụng

- NX & cho điểm

- 1 - 3 HS đọc

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp).

2 Dạy vần:

Ôi:

a Nhận diện vần.

- Ghi bảng vần ôi

- Vần có mấy am tạo thành ?

- Hãy so sánh oi với ôi ?

- Hãy phân tích vần ôi ?

b Đánh vần:

- Hãy đánh vần vần ôi ?

- HS đọc theo GV ôi, ơi

- Cả lớp đọc: Ôi

- Vần ôi do hai âm tạo nên đó là âm ô và i

- Giống: Đều kết thúc bằng i

: ôi bắt đầu bằng ô

- Vần ôi có âm ô đứng trước, âm i đứng sau

- ô - i - ôi

- HS đánh vần: Cn, nhóm, lớp

- HS đọc: ôi

- GV nhận xét, chỉnh sửa.

- Yêu cầu đọc

+ Đánh vần tiếng khoá

- Yêu cầu HS tìm và gài vần ôi ?

- Yêu cầu HS tìm tiếp dấu hỏi gài với ôi ?

- Ghi bảng: ổi

- Hãy phân tích tiếng ổi ?

- Hãy đánh vần tiếng ổi ?

- HS đọc

+ Đọc từ khoá

- GV giới thiệu tranh

- Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng: Trái ổi (gt)

- GV NX, chỉnh sửa

c Hướng dẫn viết.

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, uấn nắn, chỉnh sửa

- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài ôi, ổi

- Tiếng ổi có âm ô đứng trước, âm i đứng sau, dấu hỏi trên ô

- Ô - i - ôi - hỏi - ổi

- HS đánh vần: CN, nhóm, lớp

- HS đọc: ổi

- HS quan sát tranh và nhận xét

- Tranh vẽ trái ổi

- HS đọc: CN, nhóm, lớp

- HS tô chữ trên không sau đó viết lên bảng con

- Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trưởng điều khiển

Ơi: (Quy trình tương tự):

a Nhận diện vần:

- Vần ơi được tạo nên bởi ơ và i

- So sánh ơi với ôi

Giống: Kết thúc bằng i

: Ơi bắt đầu bằng ơ

b Đánh vần:

+ Vần: ơ - i - ơi

+ Tiếng , từ khoá:

Thêm b vào ơi để được tiếng bơi

- Cho HS xem tranh

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

- Cho HS đánh vần đọc tiếng, từ

Bờ - ơi - bơi

Bơi lội

- HS quan sát tranh và NX

c Viết:

- Lưu ý HS nét nối giữa các con chữ

d Dọc từ ứng dụng:

- Ghi bảng từ ứng dụng

- GV giải nghĩa từ và đọc mẫu

Cái chổi: Là dụng cụ dùng để quét nhà

Thổi còi: Là hành động dùng hơi thổi còi để

còi phát ra tiếng kêu to

Ngói mới: Là những viên ngói mới được sản xuất

Đồ chơi: (Mẫu vật)

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- 3 HS đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp

đ Củng cố:

Trò chơi: Tìm tiếng có vần

- Các em vừa học vần gì ?

- Yêu cầu HS đọc lại bài

- NX chung giời học

- Các tổ cử đại diện chơi thi

- Ôi, ơi

- Cả lớp đọc đồng thanh

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

+ Đọc lài bài tiết 1

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng:

- HS đọc Cn, nhóm, lớp

- GV treo tranh lên bảng

- Tranh vẽ gì ?

- Em đã bao giờ được bố mẹ dẫn đi chơi phố

chưa ?

- Em cảm thấy NTN khi được đi chơi cùng

bố mẹ ?

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Khi đọc câu này ta phải chú ý điều gì ?

- GV đọc mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS quan sát tranh & NX

- Hai bạn nhỏ đi chơi phố với bố mẹ

- 2, 3 HS đọc

- Nghỉ hơi sau dấu phẩy

- HS đọc CN, nhóm, lớp

b Luyện viết:

- Khi viết các vần, tiếng & từ khoá trong bài

này chúng ta phải lưu ý điều gì ?

- HD & giao việc

- Các nét nối và dấu

- HS viết trong vở tập viết

- GV theo dõi, sửa sai.

- NX & chấm một số bài viết

c Luyện nói theo chủ đề: Lễ hội.

- Hãy đọc tên bài luyện nói

- GV treo tranh HD & giao việc

+ Gợi ý:

- Tranh vẽ gì ?

- Em đã được nghe hát quan họ bao giờ chưa?

- Em có biết ngày hội Lim ở Bắc Ninh

không ?

- ở địa phương em có những luyện nói lễ hội

gì, vào mùa nào ?

- Trong lễ hội thường có những gì ?

- Em đã được đi dự lễ hội bao giờ chưa ?

- 3 HS đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2, nói cho nhua nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

4 Củng cố, dặn dò:

Trò chơi: Thi viết chữ có vần vừa học

- Cho HS đọc lại bài

- NX chung giờ học

: Học lại bài



- Xem trước bài 34

- HS chơi theo tổ

- 2 HS đọc nối tiếp trong SGK

Đạo đức:

Tiết 8: Gia đình em (T2)

A- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ em có quyền có gia đình có cha mẹ, cha mẹ được yêu thương chăm sóc

- Trẻ em có bổn phận lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ & anh chị

2 Kỹ năng: - Biết yêu quý gi đình của mình

- Biết yêu thương và kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ

3 Thái độ:

Luôn tỏ ra lễ phép với ông bà, cha mẹ

B- Tài liệu và phương tiện:

- Vở BT đạo đức 1

- Đồ dùng để hoá trang khi chơi đóng vai.

- Bộ tranh về quyền có gia đình

C- Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

? Gi đình em có những ai ?

? Em đã đối sử NTN đối với những người trong

gia đình ?

- Nêu NX sau KT

- 1 số em trả lời

II Dạy học bài mới:

+ Khởi động: Trò chơi đổi nhà

- GV phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Thảo luận:

- GV hỏi những em không bị mất nhà lần nào ?

- Em cảm thấy NTN khi luôn có một gia đình ?

- Hỏi những em đã có lần bị mất nhà

- Em sẽ ra sao khi không có gia đình ?

+ Kết luận: Gia đình là nơi em được cha mẹ &

những người trong gia dình luôn tre chở, yêu

thương, chăm sóc, nuôi dưỡng dạy bảo

- HS chơi cả lớp (GV làm quản trò)

- HS trả lời theo ý hiểu

- HS nghe & ghi nhớ

1 Hoạt động 1:

Tiểu phẩm " Chuyện của Bạn Long"

+ Các vai: Long, mẹ Long, Các bạn

+ Nội dung: Mẹ Long chuyển bị đi làm dặn

Long Trời nắng ở nhà học bài & trông nhà cho

mẹ Long vâng lời và ở nhà học bài Khi các bạn

đế rủ đi đá bóng Long đã lưỡng lự & đồng ý đi

chơi với bạn

+ Thảo luận:

- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Long ?

- Điều gì sẽ sẩy ra khi bạn Long không vâng lời mẹ?

- Cho 1 số HS thực hiện tiểu phẩm

- Cả lớp chú ý & NX

- Bạn Long chưa nghe lời mẹ

- Không đủ thời gian học & làm BT cô giáo giao, đã bóng có thể bị ốm

- Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trưởng điều khiển

2 Hoạt động 2: HS tự liên hệ.

- Sống trong gia đình em được bố mẹ quan tâm

NTN ?

- Em đã làm những gì để cha mẹ vui lòng ?

+ GV khen những HS biết lễ phép, vâng lời cha

- HS trao đổi nhóm 2

- 1 số HS lên trình bầy trước lớp

mẹ Nhắc nhở cả lớp học tập các bạn.

* Kết luận chung:

- Trẻ em có quyền có gia đình, được sống cùng

cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc…

- Cần cảm thông chia sẻ với những bạn thiệt

thòi, không được sống cùng gia đình

- Trẻ em phải có bổn phận yêu quý gia đình

Kính trọng lễ phép, vâng lời ông bà…

- HS nghe & ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- NX chung giờ học

: - Thực hiện theo nội dung đã học



- Xem trước bài 8

- HS nghe và ghi nhớ

Toán

A- Mục tiêu:

Sau bài học giúp học sinh:

- Củng cố về phép cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4

- Tập biểu thị tình huống trong tranh = 1 hoặc 2 phép tính thích hợp

B - Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: bảng phụ, SGK, tranh vẽ

- Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1

C - Các hoạt động dạy - học:

Bài 3:

- GV treo tranh lên bảng

- Bài toán này Yêu cầu ta phải làm gì ?

- GVHD: Từ trái qua phải ta lấy 2 số đầu cộng

với nhau được bao nhiêu ta cộng với số còn lại

- GV nhận xét & sửa sai

Bài 4:

- Bài Yêu cầu gì ?

- Dựa vào đâu để viết

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt đề toán

- Cho những HS nêu lại đề toán & trả lời

- Tính

- HS dựa vào tranh làm bài rồi lên bảng chữa

- Viết phép tính thích hợp vào ô trống

- HD & giao việc.

- GV NX & sửa sai

- Dựa vào tranh

- " 1 bạn chơi bóng, thêm 2 bạn đến chơi Hỏi có tất cả mấy bạn ?

- HS ghi phép tính

1 + 3 = 4

3 Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Thi đặt đề toán theo tranh

- Nhận xét chung giờ học

: - Làm BT (vở BT)



- HS chơi theo tổ

Thứ ba ngày … tháng … năm 2004

Thể dục:

Bài 8: đội hình đội ngũ - thể dục rèn luyện tư thế cơ bản

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: - ôn 1 số kỹ năng về đội hình đội ngũ đã học.

- Học đi thường theo nhipj 2 - 4 hàng dọc, làm quen với TTCB

- Trò chơi " Qua đường lội"

2 Kỹ năng:

- Biết thực hiện động tác ở mức độ cơ bản đúng

- Biết tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học, có ý thức tập thể dục buổi sáng

II- Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, dọc vệ sinh nơi tập

- Kẻ sân cho trò chơi, chuẩn bị 1 còi

III- Các hoạt động cơ bản:

Định

4 - 5phút

1 lần

A- Phần mở đầu:

1 Nhận lớp:

- KT cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ bién mục tiêu bài học

2 khởi động:

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 - 2

- Trò chơi: "Diệt các con vật có hại"

x x x x

x x x x

3 - 5m ĐHNL

B Phần cơ bản:

3 lần

2 lần

2-3 lần

2-3 lần

1 Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

quay trái, quay phải

2 ôn dồn hàng, dàn hàng

+ Học tư thế cơ bản

+ Đứng đưa hai tay ra trước

3 Ôn trò chơi "Qua đường lội"

(Tương tự bài 7)

- Mỗi tổ thực hiện 1 lần do GV điều khiển

Lần 1: Dàn hàng, dồn hàng

Lần 2: Dàn hàng xong cho HS tập các động tác TD rèn luyện TTCB

- HS tập đồng loạt sau khi GV đã làm mẫu

- GV quan sát, sửa sai, chia tổ tập luyện

(Tổ trưởng điều khiển)

x x x -> <- x x x

4-5p' C Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Vỗ tay & hát

- Hệ thống & NX bài

- Giao bài vè nhà; xuống lớp

x x x x

x x x x

3 -> 5m G ĐHTC

Học vần:

Bài 34: ui - ưi

A- Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể:

- Hiểu cấu tạo vần ui, ưi

- Đọc và viết được: ui, ưi, đồi núi, gửi thư

- Nhận ra ui, ưi trong các tiếng, từ ngữ trong sách báo bất kỳ

- Đọc được từ ứng dụng: Cái túi, vui vẻ, gửi quà, ngửi mùi và câu ứng dụng

-  Lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồi núi

B - Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Bảng con

- Tranh minh hoạ, từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy học:

Tiết 2+3

Tiết 1

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc:

- Đọc từ, câu ứng dụng

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

Cái chổi, ngói mới, đồ chơi

- 1 vài em

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp)

2 Dạy vần:

ui:

a Nhận diện vần:

- Ghi bảng vần: ui

- Vần ui do mấy âm tạo thành ? là những

âm nào ?

- Hãy so sánh vần ui với oi ?

- HS đọc theo GV: ui,ưi

- Cả lớp đọc: ui

- Vần ui do 2 âm tạo thành là âm u và âm i Giống: - Đều kết thúc bằng i

: Ui bắt đầu bằng u

- Hãy phân tích vần ui ?

b Đánh vần:

- Hãy đánh vần, vần ui ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Tiếng khoá:

- Yêu cầu HS tìm & gài vần ui ?

- Tìm tiếp chữ ghi âm n gài bên trái vần ui

& dấu (') trên u ?

- Vần ui có âm u đứng trước, âm i đứng sau

- u - i - ui (CN, nhóm, lớp)

- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài: ui - núi

- HS đọc (ĐT)

- Tiếng núi có âm n đứng trước, vần ui

đứng sau, dấu sắc trên u

- Ghi bảng: núi?

Hãy phân tích tiếng núi ?

- Nờ - ui - nui -sắc - núi

(CN, nhóm, lớp)

- Đọc trơn: núi

- HS quan sát & NX

- Tranh vẽ cảnh đồi núi

- HS đọc (CN, nhóm, lớp)

- HS tô chữ trên không sau đó tập viết lên bảng con

? Hãy đánh vàn tiếng núi ?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Yêu cầu đọc

+ Từ khoá:

- Đưa ra bức tranh "Đồi núi" & giao việc

- Tranh tìm gì ?

- Ghi bảng: Đồi núi (gt)

- GV theo dõi, chỉnh sửa

c Viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

Ưi: (Quy trình tương tự)

a Nhận diện vần:

- Ưi được tạo nên bởi ư và i

- So sánh ui với ưi:

Giống: Kết thúc bằng i

: Ưi bắt đầu bằng ư

b Đánh vần:

- Vần: ư - i - ưi

- Tiếng: gờ - ưi - gưi - hỏi gửi

c Viết: Lưu ý giữa nét nối giữa ư & i & nét

nối giữa các con chữ trong từ khoá.

- HS thực hiện theo HD của GV

d Đọc từ ứng dụng:

- GV đọc mẫu & giải nghĩa từ

Cái túi: Là vật dùng để đựng, được làm bằng

vải & bằng da thường có quai xách

Vui vẻ: Có vẻ ngoài lộ rõ tânm trạng rất vui

Gửi quà: Là hành động gửi vật (quà) gì đó

cho ngường thân

Ngửi mùi: Hít vào mũi để nhận biết, phân

biệt mùi

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS luyện đọc: (CN, nhóm, lớp)

III Củng cố;

Trò chơi: Tìm tiếng có vần ui, ưi

- Yêu cầu HS đọc lại bài

- NX chung giờ học

- HS chơi theo tổ

- 2 HS đọc nói tiếp

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1 (SGK)

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Đọc từ ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- Tranh vẽ gì ?

- GĐ em đã bao giờ được nhận thư của

người thân từ xa gửi về chưa ?

- Khi nhận được thư của người thân em

cảm thấy NTN ?

- Hãy đọc câu ứng dụng dưới tranh ?

- GV đọc mẫu, HD đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS đọc: (CN, nhóm, lớp)

- HS quan sát tranh & nhận xét

- Tranh vẽ cảnh gia đình đang quây quần nghe mẹ đọc thư

- HS tự trả lời

- 1 vài em đọc

HS đọc: (CN, nhóm, lớp)

b Luyện viết:

- Khi viết các vần tiếng từ khoá trong bài

các em cần lưu ý điều gì ?

- GV HD & giao việc

- GV theo dõi, uấn nắn thêm HS yếu

- Chấm 1 số bài và NX bài viết

- Nét nối giữa các con chữ K/c giữa các con chư & vị trí dấu thanh

- HS tập viết trong vơ theo mẫu

c Luyện nói theo chủ đề: Đồi núi.

- Y/ c HS đọc tên bài luyện nói

- HD & giao việc

+ Gợi ý:

- Tranh vẽ cảnh gì ?

- Đồi núi thường có ở đâu ?

- Em biết tên những vùng nào có nhiều đồi

núi ?

- Em đã được đến nơi có nhiều đồi núi chưa?

- Trên đồi núi thướng có những gì ?

- Đồi khác núi ở điểm nào ?

- 1 -> 3 em đọc

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

4 Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi: Thi viết tiếng có vần ui, ưi

- Yêu cầu HS đọc lại bài

- NX chung giờ học

: - Đọc lại bài



- Xem trước bài 35

- HS chơi theo tổ

- 2 - 3 HS đọc

A- Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5

- Giải được các bài toán trong thực tế có liên quan đến phép công trong phạm vi 5

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ 1 số mẫu vật khác như bông hoa…

- HS: Bộ đồ dùng học toán, hồ dán

C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- KT HS làm các phép tính cộng trong

phạm vi 3,4

HS1 HS 2 HS3 1+2= 1+1= 2+2=

3+1= 1+3= 2+1=

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng trong

phạm vi 3,4

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 vài em

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài (linh hoạt).

2 Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong

phạm vi 5.

a Bước 1:

Giới thiệu phép công: 4 + 1 += 5

- Treo tranh & giao việc

- Yêu cầu HS trả lời đầy đủ ?

- Ta có thể làm phép tính gì ?

- Hãy đọc phép tính & Kq

- Cho HS đọc: "Bốn cộng một bằng năm"

- HS quan sát tranh & đặt đề toán

- "Có 4 con cá, thêm 1 con cá, hỏi tất cả có mấy con cá" ?

- Có bốn con cá thêm 1 con cá tất cả có

5 con cá

- Tính cộng

4 + 1 = 5

- 1 số em đọc

b Bước 2:

Giới thiệu phép cộng: 1 + 4 = 5

- GV đưa ra 1 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa

- Tất cả có mấy cái mũ ?

- Hãy nêu phép tính và Kq tương ứng với

bài toán ?

c Bước 3:

Giới thiệu các phép cộng: 3+2 và 2+3

(Các bước tương tự như giới thiệu phép tính

4+1; 1+4)

- Tất cả có 5 cái mũ

- 1+4=5

d Bước 4: So sánh 4+1 và 1+4

3+2 và 2+3

- Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép

tính trên

- Vị trí của các số trong phép cộng

4+1 và 1+4 NTN ?

- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì

kết quả có thay đổi không ?

đ Bước 5:

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm

vi 5

- Bằng nhau (bằng 5)

- Các số 1 và 4 đã đổi chỗ cho nhau

- Không

- HS đọc: (CN, nhóm, lớp)

3 Luyện tập:

Bài 2: Bảng con

- Cho HS lànm theo tổ, mỗi tổ 2 phép tính

- Nhắc nhở HS viết Kq cho thẳng cột

- NX và cho điểm

Bài 1:

? Bài Yêu cầu gì ?

- HD & giao việc

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Cho HS nêu Yêu cầu của bài toán

- Cho HS quan sát từng tranh, nêu bài toán

- HS làm bảng con theo tổ sau đó lên bảng chữa

4 2 2 1

+ + + +

1 3 2 4

5 5 4 5

- Tính và viết Kq của phép tính

- HS làm vở; đổi vở KT chéo; nêu miệng Kq

- HS nhận xét bài của bạn

- Viết phép tính thích hợp