Giáo án dạy Tuần 24 Lớp 1

Từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên 1 chút lượn cong viết nét thẳng nghiêng, lượn vong qua th©n nÐt nghiªng viÕt nÐt cong ph¶i kéo từ dưới lên, độ rộng 1 đơn vị chữ, lượn dài qu[r]

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 12tháng 02 năm 2007

Chào cờ

Bàn tay mẹ a- Mục tiêu:

1- Đọc: Đọc đúng, nhanh được cả bài bàn tay mẹ

- Đọc đúng các TN, yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xưởng

- Ngắt nghỉ hỏi sau dấu chấm, dấu phẩy

2- Ôn các vần an, at:

- HS tìm được tiếng có vần an trong bài

- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần an, at

3- Hiểu:

- Hiểu được nội dung bài: Tính chất của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ hiểu tấm lòng yêu quý, biết ơn của bạn

4- Học sinh chủ động nói theo đề tài: Trả lời các câu hỏi theo tranh

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và luyện nói trong SGK

- Bộ thực HVTH

- Sách tiếng việt 1 tập 2

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ: (linh hoạt)

- Đọc cho HS viết: Gánh nước, nấu cơm

- Gọi HS đọc bài "Cái nhãn vở"

- GV nhận nét, cho điểm

- 2 HS lên bảng viết

- 2 HS đọc

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Hướng dẫn HS luyện đọc:

a- GV đọc mẫu lần 1:

- Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình

b- Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Luyện đọc các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu HS tìm và ghi bảng

- Cho HS luyện đọc các tiếng vừa tìm - HS luyện đọc CN, đồng thanh đồng

thời phân tích tiếng

- GV giải nghĩa từ:

Trang 2

- Rám nắng: Đã bị nắng làm cho đen lại

- Xưởng: Bàn tay gầy nhìn rõ xương

+ Luyện đọc câu:

- Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu Các bàn

+ Luyện đọc đoạn, bài

- Đoạn 1: Từ "Bình……làm việc" - 2 HS đọc, lớp đọc đồng thanh

- Đoạn 2: Từ "Đi làm……lót dầy" - HS đọc, HS chấm điểm

- Đoạn 3: Từ "Bình ……của mẹ"

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

+ Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1HS chấm điểm

- GV nhận xét, cho điểm HS

3- Ôn tập các vần an, at:

a- Tìm tiếng có vần an trong bài:

- Yêu cầu HS tìm, đọc và phân tích tiếng có

- Tiếng bàn có âm b đứng trước vần an

đứng sau, dấu ( \ ) trên a

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, ạt:

- Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK

- Chia nhóm 4 và yêu cầu HS thảo luận với

nhau để tìm tiếng có vần an, at? - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu.

- Gọi các nhóm nêu từ tìm được và ghi

nhanh lên bảng - HS khác bổ sung- Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

+ Nhận xét chung giờ học

Tiết 2 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a- Tìm hiểu và đọc, luyện đọc:

+ GV đọc mẫu toàn bài (lần 2)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

H: Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình ? - Mẹ đi chợ mấu cơm, tắm cho em bé,

giặt 1 chậu tã lót đầy

H: Bàn tay mẹ Bình như thế nào ? - Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay

gầy gầy, xương

- Cho HS đọc toàn bài

b- Luyện nói:

Đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh

- Cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu - HS quan sát tranh và đọc câu mẫu:

Thực hành hỏi đáp theo mẫu

Trang 3

Mẫu:

H: Ai nấu cơm cho bạn ăn

T: Mẹ nấu cơm cho tôi ăn

- GV gợi mở khuyến khích HS hỏi những

câu khác

- GV nhận xét, cho điểm

5- Củng cố - dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

H: Vì sao bàn tay mẹ lại trở lên gầy gầy,

H: Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ? - Vì đôi bàn tay mẹ gầy gầy, xương

xương

- Nhận xét chung giờ học

: Học lại bài

- Xem trước bài "Cái bống"

Tập viết

Tiết 24: Tô chữ hoa: C

A- Mục tiêu:

- HS tô đúng và đẹp chữ hoa : C

- Viết đúng và đẹp các vần an, at; các từ ngữ, bàn tay, hạt thóc

- Viết đúng theo chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét

- Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ ND của bài

I- Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng viết các chữ, viết xấu ở giờ trước - 2 HS lên bảng viết

- Chấm 1 số bài viết ở nhà của HS

- Nhận xét và cho điểm

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Hướng dẫn tô chữ hoa C:

- GV treo bảng có viết chữ hoa C và hỏi

H: Chữ C hoa gồm những nét nào ? - Chữ hoa c gồm 1 nét cong trên và nét cong trái nối liền

nhau

- GV chỉ lên chữ C hoa và nêu quy trình viết

đồng thời viết mẫu chữ hoa C - HS theo dõi và tập viết trên bảng con

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

3- Hướng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng

và nêu yêu cầu

- HS đọc CN các vần và từ ứng dụng trên bảng

Trang 4

- Cả lớp đọc ĐT

- Phân tích tiếng có vần an, at

- GV nhắc lại cho HS về cách nối giữa các con chữ - HS viết trên bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4- Hướng dẫn HS tập viết vào vở:

- Gọi HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho HS tô chữ và viết vào vở

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu

- 1 HS nêu

- HS tô và viết theo hướng dẫn

+ Thu vở và chấm 1 số bài

- Khen những HS được điểm tốt

- Gọi HS tìm thêm những tiếng có vần an, at

- Khen những HS viết đẹp và tiến bộ

: - Viết bài phần B

- HS tìm

- HS nghe và ghi nhớ

Luyện tập

A- Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục

- Nhận ra cấu tạo của các số tròn chục (từ 10 đến 90)

- Đồ dùng chơi trò chơi

- 1 HS đọc các số tròn chục cho 1 HS lên bảng

viết và cả lớp viết ra nháp

- GV HS nhận xét bạn đọc và viết số

- HS viết theo bạn đọc

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hướng dẫn làm BT:

Bài 1:

- Bài yêu cầu chúng ta nối (theo mẫu) Vậy cụ

GV nêu: Đây chính là nối cách đọc số với cách

viết số

Trang 5

- Gọi 1 HS nhận xét - 1 HS lên bảng

- GV kiểm tra kết quả của tất cả HS

- GV nhận xét

Bài 2:

? Bài yêu cầu gì ?

- Yêu cầu HS đọc phần a cho cả lớp cùng nghe - Viết theo mẫu

- GV: Còn các số 70, 50, 80 gồm mấy chục ?

- Chữa miệng BT2

H: Các số tròn chục có gì giống nhau ? - 1 HS nhận xét

H: Hãy kể tiếp các số tròn chục, ngoài các số

trong BT2

- Đều có đơn vị là 0

- HS kể: 10, 20, 30, 60, 90

Bài 3:

- Cho HS khoanh tròn vào số bé nhất và lớn

- Yêu cầu HS đổi sách kiểm tra chéo a (20) b (90)

Bài 4:

- Cho HS làm bài, GV đồng thời gắn lên bảng - Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- HS làm vào vở

- 1 HS lên bảng viết

- Cho HS đọc các số tròn chục từ 10 - 90, và từ

: Ôn lại bài

Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2006

Bài thể dục - đội hình đội ngũ

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Học động tác điều hoà

Ôn điểm số hàng dọc theo tổ và cả lớp

2- Kĩ năng:

- Biết thực hiện động tác ở mức độ cơ bản đúng

Trang 6

- Biết điểm đúng số, rõ ràng

II- Địa điểm - Phương tiện:

III- Các hoạt động cơ bản:

A- Phần cơ bản:

1- Nhận lớp:

- Kiểm tra cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động:

- Xoay khớp cổ tay, hông, đầu gối…

- Chạy nhẹ nhàng

- Trò chơi: Múa, hát tập thể

B- Phần cơ bản:

1- Học động tác điều hoà:

- GV nêu tên động tác, giả thiết va làm mẫu

x x x x

x x x x 3-5m (GV) ĐHNL

- Thành 1 hàng dọc

x x x x

x x x x 3-5m (GV) ĐHTL

- Lưu ý: Động tác này thực hiện với nhịp hô

hơi

chậm, cổ tay, bàn tay, các ngón tay thả lỏng

- Học tập đồng loạt sau khi GV đã làm mẫu

- GV quan sát, sửa sai, chia tổ cho

HS tập luyện

(tổ trưởng điều khiển)

2- Ôn toàn bài thể dục đã học:

- GV vừa làm mẫu, hô nhịp cho HS làm theo

3- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

4- Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

- HS tập ôn theo nhóm, lớp

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Lần 1: GV điều khiển Lần 2: Lớp trưởng điều khiển

- HS chơi thi theo tổ

- (GV theo dõi, điều khiển)

C- Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát

- Nhận xét giờ học (khen, nhắc nhở HS giao

bài)

- Xuống lớp

x x x x

x x x x (GV) ĐHXL

Trang 7

Tiết 3: Chính tả:

Bàn tay Mẹ

A- Mục tiêu:

- HS chép lại đúng và đẹp đoạn "Bình yên… lót đầy" trong bài "Bàn tay mẹ"

- Trình bày bài viết đúng hình thức văn xuôi

- Đều đúng vần an hay at, chữ g hay gh

- Viết đúng cự li, tốc độ, các chữ đều đẹp

- Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và 2 BT

- Bộ chữ HVTH

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại 2 BT

- GV chấm vở của 1 số HS phải viết lại

- GV nhận xét và cho điểm

- 2 HS lên bảng

II- Dạy - Học bài mới:

2- Hướng dẫn HS tập chép:

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép

- 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - 1, 2 HS lên bảng, lớp viết trong

bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Cho HS tập chép bài chính tả vào vở - HS chép bài theo hướng dẫn

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của 1 số em còn sai Nhắc HS tên riêng

phải viết hoa

- HS chép xong đổi vở kiểm tra chép

- GV đọc lại bài cho HS soát đánh vần, những

từ khó viết

- GV thu vở chấm 1 số bài

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vần an hay at

- Cho HS quan sát tranh và hỏi

? Bức tranh vẻ cảnh gì ?

- 2 HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở

Bài 3: Điền g hay gh:

Tiến hành tương tự bài 2

- GV chấm bài, chấm một số vở của HS

Đáp án: Nhà ga; cái ghế

Trang 8

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết Y/c

những HS mắc nhiều lỗi viết lại bài ở nhà - HS nghe và ghi nhớ

Cái bống

A- Mục tiêu:

1- Đọc: - Đọc đúng, nhanh được cả bài cái bống.

- Đọc đúng các TN: Bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng

- Ngắt nghỉ đúng sau mỗi dòng thơ

- Đọc thuộc lòng bài đồng dao

2- Ôn các vần anh, ach:

- Tìm được tiếng có vần anh trong bài

Nói được câu có tiếng chứa vần anh, ách

3- Hiểu:

- HS hiểu được ND bài: Bống là một cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ, luôn biết giúp đỡ mẹ, các em cần biết học tập bạn bống

- Hiểu nghĩa các từ: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng

4- HS chủ động nói theo đề tài: ở nhà em làm gì giúp bố, mẹ ?

- Tranh minh hoạ bài TĐ và phần luyện nói trong SGK

- Bộ chữ HVBD, bộ chữ HVTH

- Gọi HS đọc bài "Bàn tay mẹ"

- Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình?

- Vì sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ

- GV nhận xét và cho điểm

- 3 HS đọc

2- Hướng dẫn HS luyện đọc:

a- GV đọc mẫu lần 1.

(GV đọc nhẹ nhàng, từ ngữ: Bống bang, khéo

sảy, khéo sàng, mưa ròng

- GV Y/c HS tìm và ghi bảng

Trang 9

- Y/c HS phân tích tiếng: khéo, ròng GV kết hợp

đường trơn: đường bị ướt, dễ ngã

Gánh đỡ: Gánh giúp mẹ

+ Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc từng câu theo hình thức nối tiếp

- Từng bàn đọc câu theo hình thức nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn, bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp CN

- HS đọc nối tiếp theo bàn

- 3 HS đọc + Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS đọc; 1 HS trong SGK chấm

điểm

- Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc, HS chấm điểm

3- Ôn các vần anh, ach:

a- Tìm tiếng trong bài có vần anh.

- Hãy tìm cho cô tiếng có vần anh trong bài ? - HS tìm: Gánh

- Hãy phân tích tiếng "gánh" - Tiếng gánh có âm g đứng trước

vần anh đứng sau, dấu (/) trên a

b- Các nhóm thi nói câu chứa tiếng có vần anh, ach.

- Cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu - HS quan sát, 1 HS đọc

- GV chia lớp thành 2 nhóm, GV làm trọng tài

Gọi liên tục 1 bên nói câu có tiếng chứa vần anh,

- GV tổng kết đội nào được những điểm hơn sẽ

thắng

+ GV nhận xét giờ học

Giáo viên 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói

a- Tìm hiểu bài học, luyện đọc:

- Y/c HS đọc câu đầu và trả lời câu hỏi

H: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm ? - 2 HS đọc- Bống sảy, sàng gạo

b- Học thuộc lòng:

- GV cho HS tự đọc thầm, xoá dần các chữ, chỉ

c- Luyện nói:

Đề tài: ở nhà em làm gì giúp mẹ ?

- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi ?

- GV ghi mẫu

Trang 10

H: ở nhà bạn làm gì để giúp bố mẹ ?

dung bức tranh; hỏi đáp theo cách các em tự nghĩ ra

- Chú ý: Mỗi cặp HS thực hiện 2 câu

- GV nhận xét, cho điểm những cặp HS hỏi đáp tốt

- Cho 1 HS đọc thuộc lòng toàn bài:

- GV khen những HS học tốt

: Đọc lại toàn bài

- 1 HS đọc

Tiết 5 Toán:

Tiết 94: Cộng các số tròn chục

A- Mục tiêu:

- HS biết cộng các số tròn chục theo hai cách: Tính nhẩm và tính viết

- Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả vào phép tính cộng các số tròn chục trong phạm vi 100

- Phiếu KT, phấn màu, bảng gài

C- Các hoạt đôịng dạy - học:

5phút

- Cho HS lên bảng viết các số theo TT từ bé đến

lớn, từ lớn đến bé 70, 10, 20, 80, 50

- Y/c HS dưới lớp phân tích số 30, 90 ?

- 2 HS lên bảng

- Số 30 gồm 3 chục 0 đơn vị

Số 90 gồm 9 chục và 0 đơn vị

Trang 11

1- Giới thiệu phép cộng 30+20 (Tính viết)

- Sử dụng bảng gài, que tính và bộ đồ dùng dạy

học toán

- GV gài 3 chục que tính lên bảng gài

H: Em đã lấy bao nhiêu que tính ?

- Y/c HS lấy thêm 2 chục que tính nữa

H: Em vừa lấy thêm bao nhiêu que tính ?

- GV gắn bảng

H: Cả hai lần em lấy được bao nhiêu que tính ?

H: Em đã làm ntn ?

H: Hãy đọc lại phép cộng

- HS lấy 3 chục que tính theo Y/c

- 30 que

- HS lấy 2 chục que tính

- 20 que tính

- 50 que

- HS nêu 30+20= 50

Trang 12

KL: Để biết cả hai lần lấy được bao nhiêu que

tính chúng ta phải làm tính cộng

30+20 = 50

+ HD HS cách đặt tính

H: Số 30 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

- Ghi 3 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị

- GV ghi số 30 và dấu cộng ngoài phần bảng kẻ

- Hỏi tương tự và viết số 20 dưới số 30, số 0

thẳng 0, số 2 thẳng số 3

H: Đặt như vậy nghĩa là thế nào ?

- Để tính đúng chúng ta tính theo TT nào ?

- Gọi 1 HS tính miệng, GV đồng thời ghi bảng

30 + 0 cộng 0 bằng 0 viết 0

20 + 3 cộng 2 bằng 5 viết 5

50

- 3 chục, 0 đơn vị

- Nghĩa là đặt hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng trục thẳng hàng chục

- Tính từ phải sang trái

Trang 13

2- Luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 HS nêu Y/c

H: Khi thực hiện phép tính ta phải chú ý gì ?

- GV KT kết quả của tất cả HS

- Y/c HS nêu cách tính của phép cộng 40+50 ?

Bài 2:

- HS HS cộng nhẩm các số tròn chục

GV nói: Ngoài cách tính như vừa học, ta cũng

có thể tính nhẩm Chẳng hạn tính: 20+30

H: Hai mươi còn gọi là mấy chục ?

Ba mươi còn gọi là mấy chục ?

Ba chục cộng 2 chục bằng mấy chục ?

Vậy 20 + 30 bằng bao nhiêu

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán:

- Y/c HS tự phân tích ghi tóm tắt và giải

- Tính

- Viết kết quả thẳng hàng với phép tính

- HS làm bài trong sách: 1 HS

đọc HS khác nhận xét

- HS lên bảng chữa bài, đọc cách tính

- 2 chục

- 3 chục

- 5 chục

- 50

- HS dựa vào cách tính nhẩm trên để làm và đọc kq'

- 2 HS đọc

- HS làm vào vở

Trang 14

Tóm tắt:

Thùng 1: 20 gói bánh

Thùng 2: 20 gói bánh

Cả hai thùng: …… Gói bánh

- GV hỏi HS thêm về cách trả lời cho điểm

- 1 HS lên bảng

Bài giải:

Cả hai thùng đựng được là:

20 + 20 = 40 (gói) Đ/s: 40 gói

5phút

3- Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Lá + Lá = hoa

: ôn lại bài

- HS chơi thi giữa các tổ

Tiết 1

Ngày soạn: 29/2/2006 Ngày giảng: 01/3/2006 Thứ tư ngày 01 tháng 3 năm 2006

Thủ công:

Tiết 25: Cắt, dán hình chữ nhật

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Nắm được cách kẻ, cắt dán HCN theo 2 bước.

2- Kỹ năng: - Biết kẻ và cắt, dán HCN theo 2 cách

- Rèn đôi bàn tay khéo léo

B- Chuẩn bị:

1- Giáo viên: - HCN bằng giấy màu dán trên nền giấy trắng

- Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn

2- Chuẩn bị:

- Giấy màu có kẻ ô

- 1 tờ giấy HS có kẻ ô

- Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

- Vở thủ công

3phút I- Kiểm tra bài cũ:

KT sự chuẩn bị của HS

Trang 15

1- Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét

- Treo HCN mẫu lên bảng cho HS quan sát

H: Hình CN có mấy cạnh ? (4 cạnh)

- Trực quan

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	164,34 KB