Giáo án bài dạy Lớp 3 Tuần 3

- Biết cách ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa c¸c khæ th¬ + Rèn kĩ năng đọc - hiểu : - Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới thiu thiu được giải [r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện Chiếc áo len

I Mục tiêu:

A Tập đọc

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhưỡng nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

B Kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói: dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng

đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc,

Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Cô giáo tí hon

- Những cử chỉ nào của "cô giáo" Bé

làm em thích thú ?

- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh,

đáng yêu của đám "học trò" ?

2 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu chủ điểm và bài

học

- GV giới thiệu và cho HS QS chủ

điểm

HĐ2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài

- GV HD giọng đọc, cách đọc

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu

- HD HS luyện đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

- 2 HS đọc bài

- HS tả lời

- Nhận xét bạn

- HS QS

+ HS nối nhau đọc từng câu trong bài + HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV nhắc HS nghỉ hơi đúng

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

HĐ3 HD tìm hiểu bài

- Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và

tiện lợi như thế nào?

- Vì sao Lan dỗi mẹ?

- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- Vì sao Lan ân hận?

-Theo em câu chuyện chiếc áo len

khuyên chúng ta điều gì?

- Tìm một tên khác cho truyện?

HĐ4 Luyện đọc lại

+ 2 nhóm tiếp nối nhau dọc ĐT đoạn 1 và 4

- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4 + HS đọc thầm đoạn 1

- áo màu vàng, có dây kéo ở giữa, có mũ để

đội, ấm ơi là ấm +1HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy

+ HS đọc thầm đoạn 3

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong

+ HS đọc thầm đoạn 4

- HS phát biểu + HS đọc thầm toàn bài

- HS phát biểu

+ 2 HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài

- 4 em thành 1 nhóm tự phân vai

- 3 nhóm thi đọc truyện theo vai

- Cả lớp bình chọn, nhận xét nhóm đọc hay

Kể chuyện

HĐ1 GV nêu nhiệm vụ

- Kể từng đoạn câu chuyện "Chiếc áo

len" theo lời của Lan

HĐ2 HD HS kể từng đoạn câu

chuyện theo gợi ý

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ

- Đọc lại yêu cầu và gợi ý

b Kể mẫu đoạn 1

- GV treo bảng phụ ghi sẵn các gợi ý

Nội dung đoạn 1 nói gì? nội dung cần

kể qua mấy ý?

HD HS kể tiếp các đoạn còn lai

c Từng cặp HS tập kể

d HS kể trước lớp

1 HS đọc lại

- 1 HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1, lớp đọc thầm

Đ 1 nói về chiếc áo đẹp…

- 1, 2 HS kể mẫu

+ HS kể theo cặp + HS nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn

kể hay nhất

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện

Tiết 11: Ôn tập về hình học

I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập, củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về chu vi

hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố, nhận dạng hình vuông, hình tứ giác , hình tam giác qua bài "Đếm hình

và vẽ hình

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài 3, 4.

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra:

Nêu cách tính chu vi tam giác?

- Nhận xét, cho điểm

2- Bài mới:

Bài 1:

-? Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn

thẳng? Muốn tính độ dài đường gấp khúc,

ta làm thế nào?

GV chữa bài nhận xét

TT cho HS làm tiếp phần b

So sánh độ dài dài đường gấp khúc ABCD

với chu vi hình tam giác MNP?

Bài 2:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài Cho HS làm

bài vào VBT

GV thu chấm 1 số bài - nhận xét

- Hai HS nêu

- HS nêu

- Làm vở nháp – 1 HS chữa bài trên bảng phụ

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 86( cm) Đáp số: 86cm

b, Chu vi hình tam giác MNP là:

34 + 40 + 12 = 86 (cm)

Đáp số: 86cm

HS so sánh

Nêu yêu cầu bài Tự đo và làm bài vào VBT- 1 HS chữa bài

Lớp theo dõi nhận xét

- Nêu cách đo độ dài

Bài 3: Treo bảng phụ

( HD : ghi số vào hình rồi đếm )

3- Củng cố – dặn dò

Củng cố: Nêu cách tính chu vi hình tam

giác, hình chữ nhật , đường gấp khúc

- Nhận xét giờ

Dặn dò: Ôn lại bài

- Làm miệng + Hình bên có 5 hình vuông và 6 hình tam giác

- HS nêu

Thể dục Bài 5 : Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số

I Mục tiêu:

- Ôn tập: tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu HS thực hiện thuần thục những kĩ năng này ở mức tương đối chủ

động

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực hiện động tác tương

đối đúng

- Chơi trò chơi : Tìm người chỉ huy Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi

II Địa điểm, phương tiện:;

Địa điểm : trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ

Phương tiện : Chuẩn bị còi và kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung

1.Phần mở

đầu

Tập hợp lớp-

khởi động

2 Phần cơ bản

+ Ôn tập hợp

đội hình hàng

dọc,…

+ Học tập hợp

hàng ngang,

dóng hàng,

TL

3 - 5 '

22 -

25 '

Hoạt động của thầy

+ GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức "

+ Ôn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, quay phải

- GV đi đến các hàng uốn nắn nhắc nhở

+ Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- GV giới thiệu làm mẫu trước

Hoạt động của trò

+ Lớp trưởng tập hợp lớp và báo cáo

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy chậm 1 vòng xung quanh sân

- HS thực hiện + Lớp trưởng hô cho lớp tập

điểm số

- Trò chơi :

“ Tìm người

chỉ huy”

3 Phần kết

thúc

3 - 5 '

một lần Sau đó cho HS tập theo

động tác mẫu của GV

- Cho HS tập phối hợp các động tác

- GV theo dõi uốn nắn cho HS

- Chơi trò chơi tìm người chỉ huy

GV nhắc tên trò chơi và cách chơi

- Cho cả lớp chơi Sau một số lần thì đổi vị trí người chơi

- GV nhận xét + Đi thường theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài + GV nhận xét giờ học, giao bài

về nhà

- HS theo dõi

- HS tập theo tổ cách tập hợp hàng

ngang. Thi đua giữa các tổ

- HS chơi trò chơi

HS thực hiện

Buổi chiều

Toán

Ôn luyện

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh bảng nhân, chia 2,3,4,5

- Rèn kỹ năng giải toán có liên quan đến phép nhân hoặc phép chia

II- Đồ dùng dạy học: Vở toán

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: Kết hợp trong giờ

2 Bài mới:

HĐ 1: GTB – ghi bảng

HĐ2: Luyện tập- Thực hành:

Bài 1: Ôn các bảng nhân

- Hỏi thêm: VD: 3 x 6 = 18

Vậy 6 x 3 =?

- Khắc sâu: Khi ta đổi chỗ các thừa số thì

tích không thay đổi.

Bài 2: Ôn các bảng chia.

- Nêu mối quan hệ giữa phép nhân và phép

chia?

Bài 3:Tính

- Nêu thứ tự thực hiện phép tính?

- Hát

- HS đọc nối tiếp

- Các bảng nhân đã học ( Đọc cá nhân, bàn, dãy)

- 3 x 6 = 18 Vậy 6 x 3 = 18=>

3 x 6 = 6 x 3

- HS đọc đồng thanh

- Thi đọc nối tiếp

- Đọc theo nhóm

- Phép chia là phép tính ngược của phép nhân

- Làm vở

21 : 3 + 124 = 7 + 124 = 131

- Chấm bài, nhận xét

Bài 4: (T12)Treo bảng phụ

- Gợi ý HS kẻ theo nhiều cách khác nhau

Lớp làm PBT – Sau đó GV cho 2 đội thi

kẻ

a) Ba hình tam giác

GV nhận xét – đánh giá

3 Các hoạt động nối tiếp:

+ Củng cố: Trò chơi" Ai nhanh hơn"

+ Dặn dò: Ôn lại bảng nhân và bảng chia

5 x 9 + 322 = 45 + 322 = 367

40 : 2 + 0 = 20 + 0 = 20

HS nêu yêu cầu bài

- HS chia 2 đội thi kẻ b) Hai hình tứ giác

+ HS 1: Nêu phép tính của phép nhân ( hoặc phép chia)

+ HS 2: Nêu KQ

_

Tiếng việt

Ôn Luyện

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu

- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II Đồ dùng GV : SGK

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc phân vai bài : Chiếc áo len

2 Bài mới

a HĐ1: Đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu, HD giọng đọc

- Đọc câu

- Đọc đoạn

- Đọc cả bài

b HĐ 2 : Đọc hiểu

- HS đọc bài

- Nhận xét bạn đọc

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp từng đoạn

- Kết hợp luyện đọc câu khó

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1 + 2 HS đọc cả bài

- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK

c HĐ 3 : Đọc phân vai

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai

- GV HD giọng đọc của từng vai

d, HĐ 4: Luyện viết

GV đọc cho HS viết một đoạn trong bài

Chiếc áo len

Theo dõi uốn nắn HS viết

Thu chầm một số bài – nhận xét chỉnh

sửa cho HS

- HS trả lời

- Đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm thi dọc phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay

- HS viết bài

Tự soát và chữa lỗi

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt

- Về nhà luyện đọc

_

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Quạt cho bà ngủ

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : lặng, lim dim,

- Biết cách ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới (thiu thiu) được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ rong bài thơ đối với bà

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng: GV: tranh minh hoạ bài TĐ, bảng phụ viết khổ thơ cần HD luyện đọc

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện : Chiếc áo len

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài (GV giới thiệu)

HĐ2 Luyện đọc

a GV đọc bài thơ: giọng dịu dàng tình cảm

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng thơ

- GV HD HS đọc đúng từ đọc dễ sai

* Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV nhắc HS ngắt hơi đúng các khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- 2 HS nối nhau kể chuyện

- HS trả lời

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau, mỗi em đọc 2 dòng thơ

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- HS đọc theo nhóm

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm

* Bốn nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- GV theo dõi uốn nắn cho HS

- Đọc cả bài

HĐ3 HD tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

- Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan

tâm đến giấc ngủ của bà?

- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế

nào ?

- Bà mơ thấy gì?

- Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

- Qua bài thơ em thấy tình cảm của cháu

với bà như thế nào?

GV ghi bảng nội dung bài

HĐ4 HTL bài thơ

- GV HD HS học thuộc từng khổ

Cho HS đọc đồng thanh cả bài sau đó y/ c

HS tự nhẩm học thuộc bài thơ

- GV xóa dần bảng cho HS học thuộc lòng

GV nhận xét cho điểm HS đọc tốt

- HS thực hiện

1 HS khá đọc – lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Bạn nhỏ nhắc chích chòe Chim đừng hót nữa Lặng cho bà ngủ…

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS trao đổi nhóm, trả lời

- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

2 HS nhắc lại

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

- 4 HS đại diện 4 nhóm nối nhau đọc 4 khổ thơ

- 2, 3 HS thi HTL bài thơ

3 Củng cố, dặn dò:

- Em thích nhất khổ thơ nào trong bài thơ? Vì sao?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL Chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 13: Xem đồng hồ

I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- Củng cố biểu tượng về thời gian( chủ yếu là về thời điểm )

- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế ĐS

II- Đồ dùng dạy học:

-Mặt đồng hồ; đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra:

- Đồ dùng học tập

2- Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập

- Một ngày có bao nhiêu giờ?

- Đọc các giờ trong ngày?

Một giờ có bao nhiêu phút?

- GV giới thiệu vạch chia phút

- GV quay kim đồng hồ chỉ 8 giờ, 9

giờ, đồng hồ chỉ mấy giờ?

- 24 giờ

- HS đọc Một giờ có 60 phút

HS quan sát

- Nêu đường đi của kim giờ từ 8giờ –

9 giờ…

- Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12

– số 1 là 5 phút

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ 5 phút, 8

giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút và hỏi đồng

hồ chỉ mấy giờ?

HĐ 2: Thực hành

Bài 1:

- Nêu vị trí kim ngắn?

- Nêu vị trí kim dài?

- Nêu giờ , phút tương ứng?

GV và HS nhận xét

Bài 2:

- GV đọc số giờ và phút

Bài 3:

- Đồng hồ A chỉ mấy giờ?

- Đồng hồ B chỉ mấy giờ?

- Đồng hồ C chỉ mấy giờ?

Bài 4:

- Hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian?

3- Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: Một ngày có bao nhiêu giờ

-Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy

giờ

2 Dặn dò: Ôn lại bài

8 giờ 5 phút

8 giờ 15 phút

8 giờ 30 phút (hay 8 giờ rưỡi)

- Đọc và nêu vị trí của 2 kim

- Đồng hồ A chỉ 4 giờ 5 phút

- Đồng hồ B chỉ 4 giờ 10 phút

- Đồng hồ C chỉ 4 giờ 25 phút

- Đồng hồ D chỉ 6 giờ 15 phút

- Đồng hồ E chỉ 7 giờ 30 phút

- Đồng hồ G chỉ 12 giờ 35 phút

- HS thực hành quay kim trên đồng hồ

- Nhận xét bạn

HS quan sát đồng hồ và trả lời

- 5 giờ 20 phút

- 9 giờ 15 phút

- 12 giờ 35 phút + Làm miệng

- Đồng hồ A và B chỉ cùng 1 thời gian

- Đồng hồ C và G

- Đồng hồ D và E

- HS nêu

Tập viết

Ôn chữ hoa B

I Mục tiêu

+ Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng ( bố Hạ ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ : Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung

một giàn bằng cỡ chữ nhỏ.

II Đồ dùng

GV : Mẫu chữ viết hoa B, chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li

HS : Vở TV

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc : Âu Lạc, Ăn quả

- Nhắc lại câu ứng đã học ở bài trước

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

HĐ2 HD viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

Cho HS luyện viết bảng con

GV uốn nắn chỉnh sửa cho HS

* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ

HD HS viết độ cao ,khoảng cách các con

chữ, các chữ khi viết

* Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ

- HDHS viết câu ứng dụng

HĐ3 HD viết vào vở TV

- GV nêu yêu cầu viết

- GV bao quát uốn nắn HS viết

đúng…

HĐ4 Chấm, chữa bài

- GV chấm 5, 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Ăn quả nhớ kẻ trồng câu Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- B, H, T

- HS tập viết chữ B, H, T trên bảng con

- Bố Hạ

- HS tập viết Bố Hạ trên bảng con

Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- HS viết Bầu, Tuy trên bảng con

- HS viết bài vào vở TV

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Khen những em viết đẹp

Thể dục Bài 6 : Ôn đội hình đội ngũ –Trò chơI: “Tìm người chỉ huy”

I Mục tiêu

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực hiện động tác tương

đối đúng

- Ôn động tác đi thường từ 1 đến 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Chơi trò chơi "Tìm người chỉ huy" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ