CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I1./ Bài cuõ: - Nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện - HS nêu tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.... -HS[r]
Trang 1Lịch soạn giảng tuần 22
(Từ ngày 25-29/01/ 2010)
Thứ
Thứ 2
25/1
SHTT Tập đọc
Toán
Kĩ thuật
Đạo đức
1 2 3 4 5
Lập làng giữ biển Luyện tập
Lắp xe cần cẩu Ủy ban nhân dân xã, phường em(t2)
Thứ 3
26/1
TD Toán Tập đọc
Lịch sử
Khoa học
1 2 3 4 5
Diện tích xq và diện tích toàn phần của hình lập phương
Cao Bằng Bến tre đồng khởi Năng lượng của chất đốt (tiết 2)
Thứ 4
27/1
MT Toán LT&C Â-N
K chuyện
1 2 3 4 5
Luyện tập Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt) Ông Nguyễn Khoa Đăng
Thứ 5
28/1
Toán LT&C Địa lí TLV Khoa học
1 2 3 4 5
Luyện tập chung Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt) Châu Âu
Ôn tập văn kể chuyện Sử dụng năng lượng của gió và nước chảy
Thứ 6
29/1
Toán TD TLV Chính tả
SHCT
1 2 3 4 5
Một thể tích một hình Kể chuyện ( Kiểm tra viết ) Nghe – viết : Hà Nội
Trang 2Thứ hai, ngày25 tháng 01 năm 2010
Tiết 1: SHTT
********************
Tiết 2: TẬP ĐỌC
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I.MỤC TIÊU:
- Đọc lưu lốt, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật
- Hiểu nội dung : Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời dược các câu hỏi 1,
2, 3)
- Nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường ở HS
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh họa SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
2,Bài mới
HĐ 1: Luyện đọc :
- Yêu cầu học sinh đọc bài
- Chia bài thành các đoạn để học sinh luyện
đọc
+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muối.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?”
+ Đoạn 3: “Ông nhụ … nhường nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại
- Luyện đọc cho HS, chú ý sửa sai những từ
ngữ các em phát âm chưa chính xác
- Mời học sinh đọc từ ngữ chú giải
-GV đọc diễn cảm toàn bài
- Học sinh khá, giỏi đọc
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- Luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác
- 1 HS đọc từ ngữ chú giải
-Cả lớp lắng nghe
HĐ 2 : Tìm hiểu bài :
Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Bài văn cĩ những nhân vật nào?
+ Bố và ơng Nhụ bàn với nhau việc gì?
+ Bố Nhụ nĩi: “Con sẽ họp làng” chứng tỏ
ơng là người thế nào?
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
*Ba thế hệ: Nhụ, bố bạn, ơng bạn
*Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo
*Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xã
Đoạn 2:
+ Theo bố Nhụ, việc lập làng mới cĩ lợi gì? *Ngồi đảo cĩ đất rộng, bãi dày, cây xanh,
nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được
Trang 3mong ước của dân chài
Đoạn 3 + 4:
+ Chi tiết nào cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ rất kĩ
và đồng ý với con trai lập làng giữ biển? *Ơng bước ra võng, ngồi xuống,vặn mình, 2 má phập phồng như người xúc miệng khan … + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
- GV kết hợp khai thác trực tiếp để GDMT: lập
làng mới là bảo vệ mơi trường
* HSKG trả lời : Nhụ đi, cả nhà sẽ đi.Một
làng Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới
HĐ 3 : Đọc diễn cảm:
- Cho HS thi đọc đoạn
- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dị:
- HS về xem lại bài.Chuẩn bị: “Cao Bằng”
-Nhận xét tiết học
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài học
- HS lắng nghe
******************
Tiết 3: TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của HHCN
- Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản
- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm thêm bài 3
II.ĐỒ DÙNG DẠY HọC:
Các hình trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1/ Bài cũ:
+ Hãy đọc quy tắc tính diện tích xung quanh và
diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật
-GV và HS nhận xét
2/ Bài mới:
*Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
Luyện tập ( ghi bảng)
*Hoạt động 2:Thực hành - Luyện tập
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Các số đo cĩ đơn vị đo thế nào?
+ Gọi HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
-GV theo dõi giúp đỡ HS cịn chậm
-GV nhận xét, đánh giá
+ Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích
- 2 HS
- 1 HS đọc
- Chưa cùng đơn vị đo
- HS làm bài vào nháp -2 HS chữa bài
- DTXQ = Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
Trang 4tồn phần của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
Bài 2:
-HS đọc đề bài
+ Yêu cầu 1 HS nêu cách làm
+ HS nhận xét và bổ sung
+ Gọi 1 HS lên bảng làm – HS cả lớp làm vào vở
-HS nhận xét và GV nhận xét, đánh giá
+ Khi tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ
nhật ta cần lưu ý điều gì?
Bài 3:
-HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS tham gia trị chơi thi đua theo
nhĩm
+ HS nhĩm nào cĩ kết quả trước là thắng
-GV và HS nhận xét
+ Tại sao DTTP của hai hình hộp bằng nhau?
3 Nhận xét - dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết Toán sau
- DTTP = DTXQ + DT 2 đáy
-1 HS đọc
- DT quét sơn chính là DTTP trừ đi DT cái nắp mà DT cái nắp là DT mặt đáy
- HS làm bài
- Cùng đơn vị đo
- 1 HS đọc
- HS chia nhĩm tham gia trị chơi
- DTTP = Tổng DT các mặt nên khi thay đổi
vị trí hộp, DTTP khơng thay đổi
**********************
Tiết 4: KĨ THUẬT :
LẮP XE CẦN CẨU
I.MỤC TIÊU :
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu
- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và cĩ thể chuyển động được
II CHUẨN BỊ :
- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: Vệ sinh phịng bệnh cho gà.
- GV gọi HS nhắc lại những cơng việc vệ sinh
và phịng bệnh cho gà
- GV nhận xét ghi điểm
2- Bài mới:
* Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích bài học
*Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
- Hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận và trả
lời câu hỏi:
+ Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải
- 2 HS nêu
- HS theo dõi
- HS quan sát và trả lời
- 5 bộ phận; giá đỡ cẩu; cần cẩu; rịng rọc;
Trang 5lắp mấy bộ phận?
+ Hãy nêu tên các bộ phận đó
*Hoạt động 2:Hướng dẫn chọn các chi tiết.
- GV cùng HS chọn đúng các chi tiết theo bảng
trong SGK (xếp các chi tiết đó vào nắp hộp
Lắp từng bộ phận.
* Lắp giá đỡ (hình 2 SGK)
- GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải
chọn những chi tiết nào?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 và nêu
- Gọi HS lên bảng chọn các chi tiết để lắp
- GV thao tác lắp thanh thẳng 5 lỗ
- GV hỏi: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào
hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?
- GV hướng dẫn lắp thanh 5 lỗ vào thanh 7 lỗ
- Gọi HS lên lắp thanh U dài vào các thanh 7
lỗ
* Lắp cần cẩu (Hình 3 SGK)
- Gọi HS lên lắp hình 3a; 3b; 3c (lưu ý HS vị trí
các lỗ lắp và phân biệt mặt trái, phải cần cẩu để
sử dụng vít
- Gọi HS nhận xét
* Lắp các bộ phận khác
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 để trả lời câu
hỏi SGK
- GV nhận xét
Lắp xe cần cẩu (Hình 1 SGK).
- GV lắp xe cần cẩu theo các bước trong SGK
2.4 Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp
gọn vào hộp
3- Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu ghi nhớ
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: “Lắp xe cần cẩu (tiếp theo)”
dây tời; trục bánh xe
- HS chọn các chi tiết vào nắp hộp theo nhóm 4
- HS các nhóm quan sát và trả lời
- HS nêu
- 1 HS lên bảng chọn các chi tiết để lắp
- HS theo dõi
- HS trả lời: Lỗ thứ tư
- HS thực hiện
- 1 HS lên lắp
- 3 HS lần lượt lên lắp
- HS quan sát và trả lời, cả lớp theo dõi bổ sung
- HS cả lớp thực hiện
- 2 HS nêu
********************
Tiết 5: ĐẠO ĐỨC
ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM(tt)
I.MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng
- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)
II CHUẨN BỊ:
- Giấy khổ to
Trang 6III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trị
1 Bài cũ :
-GV nhận xét , đánh giá
2 Bài mới :
*Giới thiệu bài.Nêu yêu cầu tiết học
- 2HS nhắc lại nội dung bài học
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)
-Mời HS đọc yêu cầu của bài tập
-Cho HS đóng vai theo tình huống trong bài
và trao đổi , nêu ý kiến
Kết luận: Tình huống b, c là việc làm phù
hợp
Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học
sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của
UBND phường, xã theo yêu cầu của bài
- Chọn nhóm tốt nhất
- Tuyên dương
3 Tổng kết - dặn dò:
- Làm phần Thực hành/ 33
- Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
-Nhận xét tiết học
-2HS đọc
- Từng nhóm 4 HS đóng vai theo 3 yêu cầu trong bài
- 1 số HS trình bày ý kiến
- Từng nhóm chuẩn bị
- Từng nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận
****************
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: THỂ DỤC
******************
Tiết 2: TỐN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I MỤC TIÊU: Biết :
- Hình lập phương là hình chữ nhật đặc biệt
- Tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của HLP
- Cả lớp làm bài 1, 2
II CHUẨN BỊ
- GV: GV chuẩn bị một số hình lập phương cĩ kích thước khác nhau
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
I1./ Bài cũ:
- Nêu cơng thức tính diện tích xung quanh và diện
tích tồn phần của hình hộp chữ nhật
- HS nêu
Trang 7-HS nhận xét và GV đánh giá
2/ Bài mới:
* Hoạt động 1 Giới thiệu bài:
DTXQ & DTTP hình lập phương
* Hoạt động 2:Hình thành công thức tính diện
tích xung quang và diện tích toàn phần của hình
lập phương
* GV đưa ra mơ hình trực quan
+ Hình lập phương cĩ đặc điểm gì giống và khác
với hình hộp chữ nhật?
+ Cĩ nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập
phương?
+ Hình lập phương cĩ đủ đặc điểm của hình hộp
chữ nhật khơng?
+ HS dựa vào cơng thức tính DTXQ & DTTP của
hình hộp chữ nhật để tìm ra cơng thức DTXQ &
DTTP hình lập phương
+ HS đọc lại ghi nhớ - GV ghi cơng thức lên bảng
Ví dụ 1: Gọi HS đọc trong SGK (trang 111)
+ 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm nháp
+ HS nhận xét và chữa bài
* Hoạt động 3 Luyện tập:
Bài 1: HS đọc đề
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp
+ Nhận xét, chữa bài
+ Muốn tính Sxq và Stp của hình lập phương ta làm
sao?
Bài 2: HS đọc đề
+ HS tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài và yêu cầu giải thích cách
làm
3 Nhận xét - dặn dị:
-Nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và
diện tích toàn phần của hình lập phương
- Nhận xét tiết học
- HS về nhà xem lại bài , chuẩn bị tiết Toán sau
- HS quan sát
- HS so sánh và trả lời
- Cdài = Crộng = Ccao
- Cĩ (Đặc biệt 3 kích thước =)
- DTXQ hình lập phương = DT 1 mặt nhân với 4 DTTP = DT 1 mặt nhân với 6
HS nhắc lại
- 1 HS
- HS làm bài
- HS chữa bài
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- HS nêu lại quy tắc
- 1 HS
- HS làm bài
- Vì hộp khơng cĩ nắp nên chỉ tính diện tích 5 mặt
-HS nêu
*******************
Tiết 3: TẬP ĐỌC
CAO BẰNG
I.MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ
- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất được ba khổ thơ)
Trang 8II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
1.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét, cho điểm
- HS đọc bài Lập làng giữ nước + trả lời câu hỏi
2.Bài mới:
HĐ 1: Luyện đọc :
- Yêu cầu đọc bài
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ngữ phát
âm chưa chính xác: lặng thầm, suối khuất…
- Mời học sinh đọc từ ngữ chú giải
- GV có thể giảng thêm những từ khác trong
bài mà học sinh chưa hiểu (nếu có)
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- Chỉ bản đồ vị trí Cao Bằng
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ và luyện đọc các từ ngữ phát âm chưa đúng
- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải
- Học sinh lắng nghe
HĐ 2 : Tìm hiểu bài HS đọc thầm khổ & TLCH
Khổ 1: + Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1
nĩi lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?
* Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Giĩ, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc địa thế rất xa xơi, hiểm trở của Cao Bằng
Khổ 2 + 3: + Từ ngữ, hình ảnh nào nĩi lên lịng
mến khách, sự đơn hậu của người Cao Bằng? *Khách vừa đến dược mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận, mận ngọt
đĩn mơi ta dịu dàng; người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt như suối trong
Khổ 4 + 5: + Những hình ảnh thiên nhiên được
so sánh với lịng yêu nước của người dân Cao
Bằng ?
*Tình yêu đất nước của người cao Bằng cao như núi ,khơng đo hết được; trong trẻo và sâu sắc như suối
Khổ 6:
+ Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nĩi điều gì?
Dành cho HSKG
*Cao Bằng cĩ vị trí rất quan trọng/Người Cao Bằng vì cả nước mà giữ biên cương
HĐ 3 : Đọc diễn cảm + học thuộc lịng
- GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và hướng dẫn
cho HS luyện đọc - 3 HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc diễn cảm.
- Cho HS thi đọc
-GV nhận xét , tuyên dương , cho điểm
- HS học thuộc 2-3 khổ thơ HSKG thuộc cả
bài.
- HS thi đọc
Trang 93.Củng cố, dặn dị :
Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ
2 HS nhắc lại nội dung của bài
********************
Tiết 4: LỊCH SỬ
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I.MỤC TIÊU:
- Biết cuối năm 1959 – đầu nam 1960, phong trào "Đồng khởi' nổ ra thắng lợi ở nhiều vùng nơng miền Nam (Bến Tre là nơi đi đầu phong trào “Đồng khởi” )
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện
II CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)
- Phiếu học tập của HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Bài cũ: “Nước nhà bị chia cắt “.
- Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
- Âm mưu phá hoạt hiệp định Giơ-ne-vơ của
Mĩ – Diệm như thế nào?
- Giáo viên nhận xét bài cũ
2 Giới thiệu bài mới:
“Bến Tre đồng khởi “
3 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về phong
trào đồng khởi Bến Tre
- Cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ đầu …
đồng chí miền Nam.”
- Tổ chức HS trao đổi theo nhóm đôi về
nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng Khởi
- Nhận xét và xác định vị trí Bến Tre trên bản
đồ
GV nêu rõõ: Bến Tre là điển hình của phong
trào Đồng Khởi
- Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật lại
cuộc khởi nghĩa ở Bến Tre
Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong trào
Đồng Khởi
- Hãy nêu ý nghĩa của phong trào Đồng
Khởi?
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc
- Học sinh trao đổi theo nhóm
1 số nhóm phát biểu
- Học sinh thảo luận nhóm bàn: thuật lại phong trào ở Bến Tre
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc lại (3 em)
Trang 10 Giáo viên nhận xét ,chốt :Phong trào đồng
khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân miền
Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù
Rút ra ghi nhớ
4 Củng cố- dặn dò:
- Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi?
- Ý nghĩa lịch sử của phong trào Đồng Khởi?
- HS về học bài ;chuẩn bị: “Nhà máy hiện đại
đầu tiên của nước ta”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK
- Học sinh nêu
********************
Tiết 5: KHOA HỌC:
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( tiếp theo )
I MỤC TIÊU :
- Nêu được một số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, ơ nhiễm khi sử dụng chất đốt
- Thực hiện tiết kiện năng lượng chất đốt
II CHUẨN BỊ :
- Hình và thơng tin trang 88, 89 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài :
- 2 HS
HĐ 1 : Thảo luận về sử dụng an tồn, tiết kiệm chất
đốt :
* GV chia nhĩm * HS làm việc theo nhĩm.- Các nhĩm thảo luận ( HS dựa vào SGK; các
tranh ảnh , đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế
ở địa phương, gia đình HS) theo các câu hỏi gợi ý:
- Tại sao khơng nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun,
đốt than? - Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới mơi
trường
- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên cĩ phải là các nguồn
năng lượng vơ tận khơng? Tại sao?
- GV liên hệ GDMT : khai thác và sử dụng hợp
lí năng lượng
- Than đá và dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải
là các nguồn năng lượng vơ hạn
- Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng Tại
sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng ?
- Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ?
- Nêu những nguy hiểm cĩ thể xảy ra khi sử dụng chất
-HS thảo luận theo nhĩm 2 -Từng nhĩm trình bày kết quả thảo luận