Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 1 (7)

-Bài 4: Cho hs đọc yc, gv c.cố cách tính đường gấp Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc ABC là: khúc; 1 em trình bày ở bảng, cả lớp nhận xét rồi chữa bài.. -Baøi sau: Luyeän taäp.[r]

Tuần 1

Thứ hai 15 tháng 08 năm 2011 Môn: Toán Bài: Đọc, viết so sánh các số có 3 chữ số Tiết: 1 I.Mục tiêu: -Giúp hs: Ôn tập củng cố cách đọc, viết các số có 3 chữ số II.ĐDDH: GV: SGK, HS: bảng con, phấn III.CHĐD – H: Rút kinh nghiệm:

-

Môn: Tập đọc – Kể chuyện

Bài: Cậu bé thông minh Tiết 1, 2

I.Mục tiêu:

A.Tập đọc:

1/Đọc đúng: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đúng giọng từng nhân vật và người dẫn truyện

2/Đọc thầm tương đối nhanh Hiểu nghĩa các từ được chú giải ND: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé.

B.Kể chuyện:

1/Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện 1 cách trôi chảy mạch lạc, giọng kể sinh động

2/Biết lắng nghe, góp ý lời kể của bạn

II.ĐDDH:

-GV: tranh minh họa trong sgk

-HS: đọc bài trước ở nhà

1.Ổn định:

2.Bài cũ: GV đọc cho hs viết các số có 2 chữ số.

3.Bài mới:

-GTB:

-hát

-27; 49; 81

Bài 1: Cho hs đọc yc, tự ghi chữ và viết số vào chỗ

chấm, rồi cho hs đọc kq

Bài 2:

-nt-Bài 3: Cho hs đọc yc, điền dấu rồi giải thích miệng

Bài 4: Cho hs đọc yc, khoanh tròn vào số lớn nhất, bé

nhất rồi nêu kq

+Vì sao em biết số đó là số bé nhất? lớn nhất?

+vì chữ số hàng trăm của số đó bé nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho.

Bài 5: Cho hs làm vào SGK rồi đổi chéo để kt và

chữa bài

a/162<241<425<519<537<830 b/830>537>519>425>241>162

4 Củng cố – Dặn dò:

-Về xem lại và ôn tập về cách đọc, viết, ss các số có

3 chữ số

-Nhận xét tiết học

-Bài sau: Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ)

III.CHĐD – H:

Tập đọc

A.Bài cũ: GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK TV1

và giải thích nd từng chủ điểm: Măng non (thiếu

nhi); Mái ấm (gia đình); Tới trường (nhà trường);

Cộng đồng (xã hội); Quê hương, Bắc-Trung-Nam

(các vùng miền trên đất nước ta); Anh em 1 nhà

(các dt trên đất nước ta); Thành thi và nông thôn

(sinh hoạt ở đô thị và nông thôn)

B.Dạy bài mới:

1/GTB: Cho hs q/s chủ điểm và tranh minh hoạ

Truyện đọc”CBTM” là câu chuyện về sự thông

minh, tài trí đáng khâm phục của 1 bạn nhỏ

2/Luyện đọc:

a/GV đọc toàn bài.

b/Hd hs luyện đọc:

-Hd hs luyện đọc câu khó, dài, giải nghĩa từ

-Đọc từng câu, phát âm

-Đọc từng đoạn trước lớp

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Các nhóm thi đọc

-Cả lớp ĐT đoạn 3

c/THB:

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua?

Ý 1: Vua tìm người tài ra giúp nước

-Đọc thầm Đ1 +… lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

+Vì gà trống không đẻ trứng được

+Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài

là vô lí?

Ý 2: Cách ứng đối tài giỏi của cậu bé

-Đọc thầm Đ2

+Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho là vô

lí (bố đẻ em bé), từ đó vua phải thừa nhận: lệnh của ngài cũng vô lí

+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều

gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

Ý 3: Vua tìm được người tài và gửi cậu vào trường

để rèn luyện

+Câu chuyện này nói lên điều gì? (Ca ngợi tài trí

của cậu bé.)

-Đọc thầm Đ3

+ yc sứ giả về tâu với đức Vua rèn chiếc kim thành con dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ vì yc 1 việc vua ko làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

4/Luyện đọc lại:

-Đọc diễn cảm đ2, hd hs đọc

-Hs thi đọc đ2 theo phân vai -1 hs đọc cả bài

-Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện.

1/Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ, nd 3

đoạn kể được từng đoạn câu chuyện

2/Hd hs kc theo tranh:

-Cho hs q/s tranh 1 hs kể mẫu đoạn 1

-Gv nhận xét nhắc cả lớp chú ý kể ngắn gọn, sáng

-Đọc yc BT

-Từng cặp hs dựa vào tranh tập kể với nhau

tạo Nếu hs lúng túng, gv đặt câu hỏi gợi ý:

+Quân lính đang làm gì?

+Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này?

+Trước mặt vua, cậu bé đang làm gì?

+Thái độ của nhà vua thế nào?

+Cậu bé yc sứ giả điều gì?

+Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?

-3 hs nối tiếp nhau kể 3 tranh -1 kể toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp nhận xét:

+ND: Kể có đủ ý, đúng trình tự ko? +DĐ: Nói thành câu chưa? Dùng từ có

phù hợp ko? Đã biết kể bằng lời của mình chưa?

+CTH: Giọng kể có thích hợp, có tự

nhiên ko? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ chưa?

*Củng cố – dặn dò:

-Gv hỏi: Qua câu chuyện này, các em thích nhân

vật nào? Vì sao?

-Nhận xét tiết học Về tập kể chuyện và kể cho

người thân nghe

+ cậu bé vì cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục

or thích vua vì vua qúi trọng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm người tài giỏi

Rút kinh nghiệm:

-

-Thứ ba 16 tháng 08 năm 2011

Môn: Đạo đức.

Bài: Kính yêu Bác Hồ Tiết: 1

I.Mục tiêu:

1/Hs ghi nhớ:

-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đ/v đất nước, với dân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

-Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kinh yêu Bác Hồ

2/Hs làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

3/Hs có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II.Tài liệu và phương tiện:

-GV: KHBH, VBT, tranh

-HS: VBT

III.Các hoạt động dạy học:

1/Khởi động:

2/GTB: nêu mt tiết học

-Cả lớp hát

a/HĐ1: Thảo luận nhóm.

-MT: Hs ghi nhớ:

+Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đ/v đất

nước, với dân tộc

+Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

-CTH:

B1: Gv chia nhóm 4, giao n/vụ: q/s, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh Nhóm trưởng bầu thư ký,

đ/khiển các bạn thảo luận theo gợi ý

B2: Thảo luận theo nhóm.(4’)

B3: Đại diện trình bày kq.Cả lớp nhận xét.

B4: Thảo luận cả lớp:

T1: Thiếu nhi thăm BH ở phủ Chủ tịch T2: BH vui múa hát cùng các cháu thiếu nhi

T3: BH bế và hôn cháu thiếu nhi T4: BH chia kẹo cho các cháu thiếu nhi

+Em còn biết gì thêm về Bác Hồ?

+Bác sinh ngày tháng năm nào? Quê ở đâu?

+Bác còn tên gọi nào khác?

+Tình cảm của BH và các cháu thiếu nhi ntn?

+BH đã có công lao gì đ/v tổ quốc, với dân tộc?

B5: KL.

b/HĐ2: Kể chuyện:” Các cháu vào đây với Bác”.

-MT: Hs ghi nhớ:

+Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

+Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kinh yêu Bác Hồ

-CTH:

B1: GV kể chuyện.

B2: Thảo luận nhóm 2 (TG: 3’).

+Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu

thiếu nhi đ/v BH ntn?

+Các em cần làm gì để tỏ lòng kính yêu BH?

B3: Các nhóm trình bày kq Cả lớp nhận xét.

B4: KL.

+Các cháu thiếu nhi rất yêu quí BH +Thực hiện tốt 5 điều BH dạy thiếu niên nhi đồng; cố gắng học thật giỏi để sau này xd và bảo vệ tổ quốc

c/HĐ3: Tìm hiểu về “5 điều BH dạy thiếu niên nhi

đồng”.

-MT: Giúp hs ghi nhớ và thực hiện theo “5 điều BH

dạy thiếu niên nhi đồng”.

-CTH:

B1: Cho hs đọc từng điều ở BT3/VBT/17 GV ghi

bảng

B2: Chia nhóm 4 thảo luận, ghi lại những biểu hiện cụ

thể của 1 trong 5 điều BH dạy

B3: Các nhóm trình bày kq Cả lớp nhận xét.

B3: KL.

HD thực hành:

-Dặn hs về nhà ghi nhớ và thực hành 5 điều BH dạy

-Sưu tầm ca dao tục ngữ, thơ, bài hát or vẽ tranh về

chủ đề trên

Rút kinh nghiệm:

-

Môn: Chính tả

Bài: Cậu bé thông minh Tiết: 1 I.Mục tiêu:

1/Chép lại chính xác,trình bày đúng đúng 1 đoạn trong bài Cậu bé thông minh

2/Làm đúng các bài tập phân biệt vần an/ang; ôn 10 chữ và tên 10 chữ đầu trong bảng

II.ĐDDH:

-GV: SGK, bảng phụ kẻ BT3

-HS: VBT, b, phấn

III.Các hoạt động dạy-học:

A.Mở đầu: GV nhắc lại một số điểm lưu ý

trong giờ học CT, việc chuẩn bị đồ dùng cho

giờ học (vở,bút, bảng, ), nhằn củng cố nề

nếp học tập cho các em

B.Dạy bài mới:

1/GTB: Nêu mđyc tiết dạy.

2/Hd hs viết chính tả:

a/Hd hs chuẩn bị:

-Đọc bài

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Tên bài viết ở vị trí nào?

+Đoạn chép có mấy câu?

+Cuối mỗi câu có dấu gì?

+Chữ đầu câu viết ntn?

-2 hs đọc +Cậu bé thông minh +Viết giữa trang vở

+3 câu

+Cuối câu 1, 3 có dấu chấm; câu 2 có dấu

2 chấm

+viết hoa

-b: nhỏ, bảo, cỗ, xẻ

b/GV cho hs chép bài

c/Chấm chữa bài

-Hs viết 3/Hd hs làm BT: - BT 2b :-Hs đọc yc rồi làm vào VBT -3 hs lên bảng trình bày Cả lớp nhận xét rồi chữa bài - BT 3 :-Hs đọc yc rồi làm vào VBT -1 hs lên bảng trình bày Cả lớp nhận xét rồi chữa bài Cho hs đọc và học thuộc -đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng -a-a; ă-á; â-ớ; b-bê; c-xê; ch-xê hát; d-dê; đ-đê; e-e; ê-ê 4/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ Ch.bị: Chơi chuyền Rút kinh nghiệm:

-

-

Môn: Toán.

Bài: Cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) Tiết: 2.

I.Mục tiêu:

-Giúp hs:

+Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số

+C.cố về giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

II.ĐDDH:

GV: SGK,

HS: bảng con, phấn

III.CHĐD – H:

Rút kinh nghiệm:

-

-

Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Tiết: 1 I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào, thở ra -Chỉ và nói tên các bộ phận của CQHH trên sơ đồ -Chỉ trên sơ đồ và nói đường đi của KK khi ta hít vào, thở ra -Hiểu được vai trò của hđ thở với sự sống con người II.ĐDDH: -GV: các hình trong sgk/4, 5 -HS: sgk, xem bài trước ở nhà III.CHĐD-H: 1.Mở đầu: GV nêu những yc khi học phân môn TNXH: xem bài trước ở nhà, đồ dùng học tâp; sưu tầm những tranh ảnh cần thiết cho bài học,

2.GTB: GV nêu mục tiêu tiết học.

*HĐ 1: Thực hành cách thở sâu (5’)

-MT: Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi hít

vào, thở ra

-CTH:

B1: TC: Bịt mũi nín thở Sau đó hỏi:

+Cảm giác của các em sau nín thở lâu ntn?

B2: Gọi 1 hs lên thực hành đt hít thở sâu như H.1

để cả lớp q/s Sau đó làm theo và hỏi:

+ thở gấp hơn, sâu hơn

2.Bài mới:

-GTB: gv nêu mục tiêu tiết học

Bài 1: Cho hs tính nhẩm và nêu cách tính.

Bài 2: Cho hs làm bảng con.

Bài 3: Hs đọc đề, gv tt, gợi ý cách giải; 1 hs lên bảng

làm, cả lớp làm vào vở sau đó chữa bài

Bài giải Số hs khối lớp 2 là:

245 – 32 = 213 (hs) ĐS

Giá tiền 1 tem thư là:

200 + 600 = 800 (đồng) ĐS

Bài 5: Cho hs thảo luận nhóm 4, mời 2 nhóm lên thi

đua, nhóm nào lập các phép tính đúng nhanh thì

thắng

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học GV nhấn mạnh cách cộng, trừ các

số có 3 chữ số

-Bài sau: Luyện tập

+Nhận xét sự thay đổi lồng ngực khi hít vào, thở

ra hết sức?

+SS lồng ngực khi hít thở bình thường và hít thở

sâu?

+Nêu ích lợi của việc thở sâu?

B3: GVKL

+ lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn gọi là cử động hô hấp

+ lồng ngực nở to ra vì nhận nhiều KK và xẹp xuống để đẩy KK ra ngoài

+ giúp ta luôn được khoẻ mạnh

*HĐ 2: Làm việc với SGK (7’)

-MT: Chỉ và nói tên các bộ phận của CQHH trên

sơ đồ Chỉ trên sơ đồ và nói đường đi của KK khi

ta hít vào, thở ra Hiểu được vai trò của hđ thở

với sự sống con người

-CTH:

B1: Làm việc theo cặp GV yc hs q/s H.2,3

SGK; 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời:

A: Bạn chỉ vào h.vẽ và nói tên các bộ phận của

CQHH?

B: Bạn hãy chỉ đường đi của KK trên H.3/SGK?

A: Đố bạn, mũi để làm gì?

B: Đố bạn, phế quản và khí quản có chức năng

gỉ?

A: Phổi có chức năng gì?

B2: GVKL

+ mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi

+ hít KK vào phổi

+ dẫn KK vào 2 lá phổi

+ trao đổi khí

3.Củng cố – Dặn dò:

-Cho hs liên hệ thực tế: Tránh ko để thức ăn,

nước uống, vật nhỏ, rơi vào đường thở Vậy

điều gì xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở?

-GV: Người bình thường có thể nhịn ăn vài bữa

nhưng ko thể nhịn thở quá 3 phút Vậy khi bị dị

vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay.

-Nhận xét tiết học Bài sau: Nên thở ntn?

bị nguy hiểm đến tính mạng

Rút kinh nghiệm:

-

-

Thứ tư 17 tháng 08 năm 2011

Môn: Tập đọc.

Bài: Hai bàn tay em Tiết: 2

I.Mục tiêu:

1/Đọc đúng: ngủ, chải tóc, răng, bàn tay, ngón.B iết ngắt nhịp đúng

2/Hiểu các từ được chú giải Nắm nd bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.

3/HTL cả bài

II.ĐDDH:

-GV: tranh minh hoạ bài thơ

-HS: SGK, đọc bài trước ở nhà

III.Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Cậu bé thông minh.

B.Dạy bài mới:

-3 hs kể 3 đoạn câu chuyện và trả lời câu hỏi

1/GTB: Tiếp theo truyện đọc CBTM, hôm

nay, we sẽ học bài thơ nói về đôi bàn tay em

Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu đôi bàn tay

đáng yêu, đáng quí và cần thiết ntn đ/v chúng

ta

2/Luyện đọc:

a/Đọc bài thơ

b/Hd hs đọc+ giải nghĩa từ:

-Đọc từng dòng thơ (2 dòng)+ fát âm

-Đọc từng khổ thơ trước lớp

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-ĐT cả bài

3/THB:

+Câu 1?

GV nói thêm: hình ảnh ss này rất đúng và rất

đẹp

-Đọc thầm khổ thơ 1

+ với những nụ hoa hồng

+Câu 2?

+Câu 3?

GV ghi nd bài thơ

-Đọc thầm 4 khổ thơ cuối

+ buổi tối 2 hoa ngủ cùng bé; sáng giúp bé đánh răng, chải tóc; khi học bàn tay viết những chữ đẹp; khi buồn bé thủ thỉ với đôi tay của mình

+ thích khổ 1 vì bàn tay được tả đẹp như hoa hồng (khổ 2 vì bàn tay lúc nào cũng ở bên em, cả khi em ngủ / khổ 3 vì bàn tay

giúp răng em trắng, tóc mượt )

4/HTL bài thơ: -Đọc diễn cảm bài thơ -Hd hs HTL bằng cách: cả lớp ĐT từng khổ 2, 3 lần -Đọc TL theo hd -Thi đọc TL từng khổ rồi cả bài theo hình thức 2 tổ thi tiếp sức, hái hoa hoặc 2,3 hs thi đọc TL cả bài -Cả lớp n/xét, bình chọn bạn thắng cuộc 5/Củng cố-dặn dò: -N/xét tiết học Về tiếp tục HTL bài thơ -Bài sau: Đơn xin vào Đội -Nhắc lại ý chính của bài Rút kinh nghiệm:

-

-

Môn: Toán.

Bài: Luyện tập Tiết : 3

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-C.cố kĩ năng tính cộng, trừ các số có 3 chữ số

-C,cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

II.ĐDDH:

-GV: SGK,

-HS: Phấn, bảng con

III.CHĐD-H:

1/Bài cũ:

2/Bài mới:

a/GTB: nêu mt tiết học.

13+36; 42+53; 65+23

b/Luyện tập :

-Bài 1: Cho hs đọc yc.

-Bài 2: Cho hs đọc yc và cho cho hs nêu lại cách tìm

SBT, SH

-Cột 1,2 làm bảng lớp

Cột 3 làm bảng con

-Hs làm bảng lớp

-Bài 3: Nêu yc, gv tt, đặt câu hỏi gợi ý, hs làm vở

nháp rồi chữa bài

-Bài 4: Hs nêu yc, cho hs thi đua xếp hình, đội nào xếp nhanh, đúng đẹp sẽ thắng Bài giải Số nữ có trong đội hình đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (người) ĐS 3/Củng cố – dặn dò: -GV nhấn mạnh cách giải toán có lời văn Nhận xét tiết học -Bài sau: Cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần) Rút kinh nghiệm:

-

-Thể dục

-Môn: Luyện từ và câu Bài: Ôn tập từ chỉ sự vật – so sánh Tiết: 1 I.Mục tiêu: -Ôn về các từ chỉ sự vật -Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II.ĐDDH: -GV: SGK, bảng phụ viết sẵn BT1 -HS: VBT, xem bài trứơc ở nhà III.CHĐD-H: 1/Mở đầu: GV nói về tác dụng của tiết LTVC mà hs đã được làm quen ở L.2 – tiết học sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu 2/Dạy bài mới: a/GTB: Hàng ngày, các em biết nói theo cách ss đơn giản VD: Tóc bà em trắng như bông; Bạn A giỏi hơn bạn B; Bạn B cao hơn bạn A;

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn về các từ

chỉ sv Sau đó bước đầu làm quen với những

hình ảnh ss qua đó rèn luyện óc q/s Ai có óc q/s

tốt, thì người ấy sẽ ss hay

b/Hd hs làm BT:

*BT1: Cá nhân.

-Cho hs đọc yc, cả lớp đọc thầm

-GV cho 1 hs làm mẫu; hs làm vào VBT

-2 hs lên gạch dưới từ chỉ SV Cả lớp nhận xét

rồi chữa bài

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -Hs làm bài vào vở

*BT2: Nhóm 2.

-Cho hs đọc yc BT, Gv mời 1 hs làm mẫu bài 2a

-Cho hs thảo luận theo cặp, sau đó làm vào vở

BT 3 hs trình bày trước lớp, cả lớp nhận xét rồi

chữa bài

+Vì sao nói mặt biển như tấm thảm khổng lồ?

+Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau?

-GV KL: Các tg q/s rất tài tình nên đã phát hiện

ra sự giống nhau giữa các SV trong TG xq ta

a/Hai bàn tay em – hoa đầu cành b/Mặt biển – tấm thảm khổng lồ c/Cánh diều – dấu “á”

d/Cái dấu hỏi – vành tai nhỏ

+vì mặt biển và tấm thảm có điểm giống nhau.

+ đều phẳng, êm và đẹp.

*BT3: Cá nhân.

-Cho hs đọc yc Từng hs nối tiếp nhau phát biểu

theo câu hỏi Cả lớp nhận xét rồi chữa bài

+Thích hình ảnh ss a vì bàn tay em bé được

ví như hoa là rất đúng

+ b vì cảnh biển đẹp và êm như tấm thảm khổng lồ màu xanh

+ c vì cánh diều giống hệt như dấu “á” mà chúng em viết hàng ngày

+ d vì dấu hỏi được ví như vành tai nhỏ, hỏi rồi xem người ta trả lời ntn

3/Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học Cho điểm và biểu dương

những hs tốt

-Về xem lại các BT và ghi nhớ

-Bài sau: MRVT: Thiếu nhi Ôn tập câu Ai là gì?

Rút kinh nghiệm:

-

-Thứ năm 18 tháng 08 năm 2011 Môn: Chính tả

Bài: Chơi chuyền Tiết: 2 I.Mục tiêu:

1/Nghe và viết lại chính xác bài thơ Chơi chuyền Biết viết hoa chữ cái đầu dòng trình bày bài thơ ở trang vở (lùi 3 ô)

2/Làm đúng bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có vần ao/oao và tìm từ có vần an/ang.

II.ĐDDH:

-GV: SGK,

-HS: VBT, b, phấn

III.Các hoạt động dạy-học:

A.Bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1/GTB: Nêu mđyc tiết dạy.

2/Hd hs viết chính tả:

-b: dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng

a/Hd hs chuẩn bị:

-Đọc bài thơ

+Khổ 1 nói điều gì?

-2 hs đọc +Tả các bạn đang chơi chuyền, miệng nói, mắt sáng ngời