2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Khai thác: * Lớp theo dõi giới thiệu bài * Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện - Vài HS nhắc lại ®Çubài tập c Luyện tập: - Cả lớp thực hiện điền nhanh k[r]
Trang 1
Tuần 2
Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011
Tập đọc – Kể chuyện
AI Cể LỖI ?
A/ Mục tiờu
Tập đọc
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lớ sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cỏc cụm từ,bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện và lời cỏc nhõn vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trút
cư xử khụng tốt với bạn
Kể chuyện
-Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh họa
B / Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
C/ Cỏc hoạt động dạy- học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- 2 em đọc bài “Hai bàn tay em” Giỏo
viờn nhận xột ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu :
* Trong tỡnh bạn cú những lỳc gặp
chuyện khụng vui Điều gỡ giỳp chỳng ta
giữ được tỡnh bạn? Bài học hụm nay cỏc
em sẽ tỡm hiểu về điều đú
b) Luyện đọc:
- Giỏo viờn đọc toàn bài
(- Giọng nhõn vật En ri cụ: chậm rói,
nhấn giọng cỏc từ: nắn nún, nguệch ra,
kiờu căng … Đoạn 2 đọc giọng nhanh
căng thẳng hơn Trở lại chậm rói nhẹ
nhàng ở đoạn 3 Đoạn 4 va ứ5 lời cụ rột
ti dịu dàng…)
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng cõu trước lớp
- Viết từ khú lờn bảng (Cụ- rột- ti, En- ri
-cụ , Yờu cầu HS đọc).
- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng cõu
- 2 HS lờn bảng đọc bài và trả lời yờu cầu của giỏo viờn
- Vài học sinh nhắc lại
- Lớp theo dừi giỏo viờn đọc mẫu
-
- HS đọc từng cõu nối tiếp cho đến hết bài
thể hiện đỳng lời của từng nhõn vật (chỳ ý
phỏt õm đỳng cỏc từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai)
Trang 2
- GV lắng nghe uốn nắn cho HS
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong
bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ
khó
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
đọc theo cặp
- Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
- Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng
thanh các đoạn 1, 2, 3
- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2
- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì
sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?
- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô
rét ti?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3
- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?
Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động
làm lành với bạn?
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5
- Bố đã trách mắng En ri cô như thế
nào? Lời trách của bố có đúng không?
Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?
d) Luyện đọc lại :
- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5
* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em
-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai
- Giáo viên lắng nghe và sửa sai
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá
nhân và nhóm đọc hay nhất
) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài
(một hoặc hai lượt)
- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ
- HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng cặp
HS tập đọc
* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của bài
tập đọc
* 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn
- HS tiếp nèi đọc đoạn 3 và 4
* Lớp đọc thầm đoạn 1và 2:
- Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti
- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …
- Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét
ti không cố ý chạm vào tay mình …
- Lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời
- Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân nhau như trước đi …
- Tại mình vô ý nên mình cần phải làm lành với bạn …
- Đọc thầm đoạn 5
- Bố mắng chính En ri co là người có lỗi đã không chú động xin lỗi còn tính đánh bạn
Bố trách như vậy là rất đúng
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti
và người bố )
- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh
Trang 3
vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các em
sẽ kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi
bằng lời kể của em dựa vào trí nhớ và 5
tranh minh họa
2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong
sách giáo khoa phân biệt nhân vật
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước
lớp
- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng
túng
đ) Củng cố dặn dò :
* Qua câu chuyện em học được điều gì ?
- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện
- GV nhận xét đánh giá tiết học
họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK
- Từng học sinh kể cho nhau nghe
- 5học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện
Lớp nhận xét lời kể của bạn
- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương
và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn
- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới: "Cô giáo tí hon"
Toán:
TiÕt 6: TRỪ SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (có nhớ một lần)
A/ Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện về phép trừ các số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm
- Vận dụng vào giải toán có lời văn(cã 1 phÐp trõ)
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 3
C/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 2 và
bài tập số 3
- Yêu cầu mỗi em làm một cột bài 2
- Chấm vở 2 bàn tổ 1
- Nhận xét đánh giá phần bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Khai thác:
* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215
+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ?
2HS lên bảng làm bài
- HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2
- HS 2: Làm bài 3
- 2HS khác nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
Trang 4
- Yêu cầu học sinh đặt tính
- Hướng dẫn học sinh cách tính
- Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo
khoa
- Phép trừ này có gì khác so với các phép
trừ đã học ?
2 Phép trừ 627 – 143 = ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như
đối phép tính trên
- Vậy phép trừ này có gì khác so với phép
trừ ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ?
c) Luyện tập:
-Bài 1(cét 1,2,3)
- Gọi HS nêu bài tập 1
- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như
phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả
- Yêu cầu lớp làm miệng
- Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2(cét 1,2,3)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con
- Gọi HS khác nhận xét bài bạn
- GV nhận xét đánh giá
Bài 3:
- GV gọi HSđọc bài toán
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách
giải bài toán
- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Chấm một số vở
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa
bài
- Nhận xét bài làm của học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ số
có 3 chữ số có nhớ một lần?
- Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính
- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớ một lần
- Rút ra nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục
- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp
- Ở phép tính này khác với phép tính trên
là trừ có nhớ sang hàng trăm
- Một HS đọc yêu cầu bài 1
- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiện làm bàì
541 422 564 -127 -114 -215
414 308 349 - HS nhận xét bài bạn
- HS nêu đề bài sách giáo khoa
- 3 em lên bảng đặt tính và tính :
627 764 516 -443 - 251 -342
184 513 174
- HS nhận xét bài bạn
+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bải vào bảng vở
Giải :
Số con tem bạn Hoa sưu tầm là :
335 – 128 = 207 (con tem)
Đ/S: 207 con tem
- HS nhận xét bài bạn, chữa bài
- HS nêu cách tính
Trang 5
* Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
Về nhà học bài và làm bài tập cũn lại -Xem trước bài “ Luyện tập”
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Chớnh tả
-Nghe- viết: AI Cể LỖI
- Phân biệt: s/x ,uêch/uyu
A/ Mục tiờu : Nghe viết dỳng bài chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.
- Tỡm đỳng cỏc từ chứa tiếng cú vần uếch, uyu(BT2)
- Làm đúng BT3a
B/Đồ dựng dạy học: Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3a chộp sẵn vào bảng phụ.
C/ Hoạt động dạy - học ::
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lờn bảng, cả lớp viết vào
bảng con cỏc từ ngữ HS thường hay viết
sai
- Nhận xột đỏnh giỏ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
- Bài viết hụm nay cỏc em sẽ nghe viết
đoạn 3 của bài “Ai cú lỗi“
b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn
bị :
- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết
- Yờu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tỡm hiểu nội dung đoạn
văn cần viết:
+ Đoạn văn núi lờn điều gỡ?
+ Tỡm cỏc tờn riờng trong bài chớnh tả?
+Khi viết tờn riờng ta viết như thế nào?
- Hướng dẫn học sinh viết tờn riờng
- Yờu cầu HS lấựy bảng con và viết cỏc
tiếng khú Cụ- rột- ti, khuỷu tay, vỏc củi,
can đảm …
- 2 em lờn bảng, cả lớp viết bảng con cỏc
từ :
- Ngọt ngào - ngao ngỏn, đàng hoàng -
cỏi đàn, hạn hỏn- hạng nhất
- Lớp lắng nghe giỏo viờn giới thiệu bài
- 2đến 3 HSnhắc lại đề bài
- Cả lớp theo dừi giỏo viờn đọc bài
- 2-3 học sinh đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tỡm hiểu nội dung bài
- Đoạn văn núi lờn En -ri -cụ hối hận… Nhưng khụng đủ can đảm
- Cỏc tờn riờng cú trong bài là : Cụ-rột- ti,
ta phải viết hoa chữ cỏi đầu tiờn rồi đặt gạch nối giữa cỏc chữ
- Lớp nờu ra một số tiếng khú và thực hiện viết vào bảng con
Trang 6
- Yêu cầu HS nhËn xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Đọc cho HS viết vào vở
- Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ra
ngoài lề
- Chấm vở 1 số em và nhận xét
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập.
- Chia bảng thành cột
- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp
sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng
các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương
nhóm thắng cuộc
* Bài 3a
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a
- GV treo bảng phụ đã chép sẵn
- Gọi 2HS lên làm trên bảng
- Yêu cầu û lớp thực hiện vào VBT
- Giáo viên nhận xét chữa bài
d) Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ
dã viết sai
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Lớp chia thành nhóm
- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần: uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …
- Đại diện nhóm đọc kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập
- 2HS đọc yêu cầu bài
- 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm vào VBT
- Đổi chéo vở để KT
- Từ cần để điền là:+cây sấu, chữ xấu, san
sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn
+ kiêu căng, căn dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt
- 3-4HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả
- Về nhà thực hiện yêu cầu của GV
Toán:
TiÕt 7: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu
- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè(kh«ng nhí hoÆc cã nhí 1 lÇn)
- Vận dụng vào để giải tán có lời văn về phép cộng trừ
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3
C/ Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ :
- Gọi 3 học sinh lên bảng ch÷a bài tập
số 1 cột 4, 5 và bài 4, về nhà
- Chấm vở 1 số em
- 2HSlên bảng sửa bài
- HS 1: Lên bảng làm bài tập 1
- HS2: Làm bài 1 cột 5
Trang 7
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Luyện tập:
- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.
- Yêu cầu HS tự tính kết quả
- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ
Bài 2a: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu và
GV ghi bảng
-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và
tính
- Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng
làm mỗi em làm một cột
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học
sinh
Bài 3(cét 1, 2, 3)
- Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như bài tập
3
- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách
tìm ra số cần điền
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở
- Gọi một học sinh lên bảng tính
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài
toán rồi giải vào vở
- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em nhận xét chữa
bài
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính về các phép tính
- Học sinh 3: Làm bài tập 4
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- Một em nêu đề bài 1
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng
- 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột
- Chẳng hạn : 567 868 387 100 -325 - 528 - 58 - 75
224 340 329 25
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng thực hiện làm vào bảng
- 2HS lên bảng thực hiện
- Đặt tính và tính :
542 660
- 318 - 251
224 409
- 2HS nhận xét bài bạn
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- Một em nêu đề bài trong SGK
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- Một học sinh lên bảng làm bài :
- Nhận xét, chữa bài
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Một em lên bảng làm bài
Giải :
Số ki lô gam gạo cả 2 ngày bán là :
415 + 325 = 740 (kg)
Đ/S: 740 kg
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Về nhà học và làm BT
- Chuẩn bị bài mới: "Ôân tập các bảng nhân"
Trang 8
cộng, trừ
* Nhận xét đánh giá tiết học
Đạo đức:
KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2)
A/ Mục tiêu: - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm
thiếu nhi dối với Bác Hồ
- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện.
C/ Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ:
- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng
bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và
lời của Hàn Ngọc Bích
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 :
- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ
và trả lời các ý:
+ Em đã thực hiện được những điều nào
trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều
nào chưa làm tốt?
+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?
- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp
- Mời vài em tự liên hệ trước lớp
- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5
điều Bác dạy
Hoạt động 2 :
- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày
giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài
ca dao,… nói về Bác Hồ
* Thảo luận theo nhóm:
1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu
những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên
nhi đồng?
- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã
- Học sinh nhắc lại
- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi
- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực hiện tốt
- 2HS tự liên hệ trước lớp
- Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt
- Đại diện các nhóm lên báo cáo
- Lớp trao đổi nhận xét
- Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc
Trang 9
2 Yờu cầu lớp nhận xột về kết quả sưu tầm
của cỏc nhúm
3 Đỏnh giỏ và khen những nhúm cú sưu
tầm tốt
Hoạt động 3: Trũ chơi “Phúng viờn“
- Xin bạn vui lũng cho biết Bỏc Hồ cũn cú
những tờn gọi nào khỏc?
- Quờ bỏc ở đõu? Bỏc sinh vào ngày thỏng
năn nào? hóy đọc 5 điều bỏc dạy? Hóy kể
những việc làm được trong tuần qua để thể
hiện lũng kớnh yờu bỏc Hồ ?
- Bạn hóy đọc một cõu ca dao núi về Bỏc?
Bỏc Hồ đọc tuyờn ngụn độc lập khi nào? Ở
đõu?
* Rỳt ra kết luận chung và ghi lờn bảng như
sgk
3 Củng cố, dặn dũ:
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học
giới thiệu về những sưu tầm của mỡnh cú nội dung núi về Bỏc Hồ với thiếu niờn nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hỏt, cỏc cõu ca dao
- Lớp theo dừi nhận xột
- Lớp lắng nghe bỡnh chọn cỏc nhúm cú nhiều hỡnh ảnh, bài hỏt núi về bỏc …
- Lần lượt từng học sinh thay nhau đúng vai phúng viờn hỏi bạn cỏc cõu hỏi về cuộc đời của Bỏc Hồ:
- Bỏc Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quờ bỏc ở Làng Sen, xó Kim Liờn Nam Đàn Nghệ An Bỏc cũn cú tờn khỏc như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chớ Minh hồi cũn nhỏ tờn là Nguyễn Sinh Cung
- Bỏc đọc “Tuyờn ngụn độc lập" vào ngày
2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đỡnh Hà Nội
- Bỏc Hồ là người rất yờu thương và quý mến cỏc chỏu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bỏc Hồ dạy
- Về nhà chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa"
Thủ cụng:
GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHểI (tiết 2) A/ Mục tiờu : Sau bài học HS biết:
- Cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Cỏch gấp tàu thủy hai ống khúi Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thủy tương
đối cân đối
B/ Đồ dựng dạy học: - Như tiết 1.
C/ Hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
2.Bài mới:
- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo về sự chuẩn bị của cỏc tổ viờn trong tổ mỡnh
Trang 10
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b) Khai thác:
* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui
trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy các
em có thể dán vào vở rồi dùng bút màu
trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp
- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành
gấp thành tàu thủy hai ống khói
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những
học sinh thực hiện còn lúng túng
- Yêu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà làm lại xem trước bài mới
Gấp “con ếch “
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 2em nhắc lại tựa bài
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói
- Lắng nghe giáo viên để nắm được cách gấp và trang trí cho tàu thủy thật đẹp
- Lớp tiến hành thực hiện gấp theo yêu cầu của GV
- Lớp trình bày sản phẩm của mình
- Lớp quan sát và nhận xét đánh giá sản phẩm
- 2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp con ếch
Thø t ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011
Luyện từ và câu :
TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ?
A/ Mục tiêu
- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yªu cÇu cña BT1
- Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) – là gì ?(BT2)
- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận in đậm (BT3)
B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết
sẵn theo hàng ngang 3 câu văn trong bài tập 2
C/ Hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
-3 HS lên bảng làm bài tập
- HS1 : - Làm lại bài tập 1
- HS 2: - làm bài tập 2
- HS 3: - Các sự vật được so sánh trong bai thơ