Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 4 (18)

Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Thực hành, Hướng dẫn làm bài tập Baøi taäp 1:SGK Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng lớp.. Bài tập 2:SGK.HS đọc YC T[r]

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 05 tháng 09 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện

Người mẹ

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Học xong bài này, HS có khả năng :

A/ Tập đọc :

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả

Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

B/ Kể chuyện :

Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

1/ Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hi sinh của

mĐ cho con cái

2/ Tìm kiếm các lựa chọn, giả quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình của

người mẹ để cứu con

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

1/ Chúng em biết 3

2/ Thảo luận cặp đơi – chia sẻ

3/ Hỏi và trả lời

4/ Nhóm nhỏ

5/ Biểu đạt sáng tạo : Kể chuyện theo vai

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

2/ Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

3/ Bảng phụ ghi chép một số đoạn trong bài có câu kể và câu nói của nhân vật

V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :

1/ Ổn định:

2/ kiểm tra:

Hỏi bài tiết trước

GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ Khám phá (Giới thiệu bài):

- GV hdẫn hs xem tranh câu chuyện, hỏi :

+ Có những ai trong bức tranh ?

+ Đoán xem hai người đang nói với nhau điều gì?

- GV giới thiệu ND bài học – ghi tựa

b/ Kết nối:

b.1 Luyện đọc trơn :

-GV đọc mẫu lần 1 HDHS cách đọc diễn cảm

từng đoạn

2 HS đọc bài “Quạt cho bà ngủ” và trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát tranh chuyện : Người mẹ (SGK)

- HS trả lời : Trong tranh có bà mẹ và Thần Chết Bà mẹ đang lấy đứa con khỏi tay Thần Chết…

- HS nhắc lại tựa bài -HS lắng nghe và dò SGK

-Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó.

- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

GV chú ý theo dõi nhận xét Tuyên dương

b.2 Luyện đọc – hiểu : (Tìm hiểu nội dung bài:)

YCHS đọc đoạn 1

-Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

YCHS đọc đoạn 2

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?

YCHS đọc đoạn 3

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

mình?

YCHS đọc đoạn 4

- Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

mẹ?

- Bà mẹ trả lời thần chết như thế nào?

HS đọc thầm toàn bài

Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện

* GV Chốt lại nội dung bài – ghi bảng

c/ Thực hành :

c.1 Luyện đọc lại:

- GV đọc 1 đoạn của bài Gọi HS đọc tiếp theo

các đoạn còn lại

- HS luyện đọc theo vai

Kể chuyện:

c.2 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ:

GV HD học sinh nhìn vào tranh vẽ và theo trí

nhớ để kể lại câu chuyện

GV nhận xét

4/ Củng cố

GV hỏi lại nội dung: Vì sao bà mẹ đồng ý làm

nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính mình ?

5/ Dặn dò

Nhận xét chung tiết học

-HS đọc bài từng câu nối tiếp

-HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và tìm hiểu nghĩa

từ mới

-HS đọc bài theo nhóm đôi

-2 nhóm thi đọc

-1 HS đọc -2 HS kể -1 HS đọc đoạn 2 -2-3 HS trả lời

1 HS đọc -2 HS trả lời

-2 HS đọc -HS trả lời

-2 HS trả lời Cả lớp đọc -HS thảo luận nhóm đôi và báo cáo

-3 HS nối tiếp đọc

- Mỗi nhóm 3 HS đọc

- Hai nhóm thi đọc với nhau

-HS lập nhóm, phân vai -HS thi dưng lại câu chuyện theo vai Cả lớp nhận xét bình chọn

HS trả lời : Bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn vì bà muốn cứu đứa con thoát khỏi tay Thần Chết

Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngoại

Toán

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

Biết làm tính cộng, trừ số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị).

BT cần làm : bài 1, bài 2, bài3, bài 4

BT dành cho học sinh khá, giỏi : Bài 5

II/ Các hoạt động dạy,học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước:

GV nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

-GTB: Luyện tập chung

Bài 1:Đặt tính rồi tính: VBT

+ 3HS lên bảng làm bài 1a dãy 1 làm

baiø1b; Dãy 2 làm bài 1c

Bài 2: Tìm x

+ HS nêu YC bài và nêu cách tính.( tìm

thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa

biết)

Bài 3: Tính

-Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế

nào?

Bài 4:

-HS đọc YC bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

Gọi HS lên giải

Giáo viên nhận xét- sửa sai

4/ Củng cố:

Trò chơi “ tính nhanh”

4 x 5 và 20 : 5; 5 x 4 và 20 : 4

5- Dặn dò: Về nhà học thuộc lại các bảng

nhân chia đã học ở lớp 2

1 HS lên bảng giải bài 2 (SGK) trang 17 1HS thực hiện phép tính: 4 x 5 và 20 : 5

+ HS đặt phép tính đúng theo các cột nêu cách tình và tính kết quả

-HS làm bài

2 HS nêu cách tính -HS làm bài vào vở

-HS nêu cách tính

-2HS lên bảng- lớp thực hiện bảng con

-2 HS đọc +HS trả lời +1 HS lên bảng giải

-Đại diện mỗi nhóm 2 HS lên bảng thi đua nhau làm

Đạo đức

Giữ lời hứa( tiết 2)

I/ Mục tiêu :

Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

Quý trọng những người biết giữ lời hứa

HSG : - Nêu được thế nào là giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩa của việc giữ lời hứa

II/ Chuẩn bị :

Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.

VBT đạo đức

Phiếu học tập

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài tiết 1:

Gv nhận xét đánh giá

3/ Bài mơi:

GT bài – ghi tựabµi

Họat động 1: thảo luận theo nhóm đôi

- Bài tập 2.Viết đúng sai vào ô trống

GVKL: Ý a, d là giữ lờihứa- Ý b, c là

không giữ lờihứa

Hoạt động 2: đóng vai:

- GV chia lớp theo nhóm và thảo luận theo

nhóm và chuẩn bị đóng vai theo YC của

bài

GV KL: Em phải cần xin lỗi và giải thích lí

do và khuyên bạn không nên làm điều sai

trái

Hoạt động 3: Bài tập 5:

GV kết luận: Đồng tình với ý: b; d ; đ-

không đồng tình với ýa; c ; e

- GV KL chung: Giữ lời hứa là thực hiện

với điêù mình đã nói, đã hứa Người biết

giữ lờihứa sẽ được người khác tin cậy và

tôn trọng

4 Củng cố- dặn dò:

Giáo viên nhận xét chung tiết học

Dặn học sinh phải biết giữ lơi hứa

- HS nêu lại bài tập 1; 2

HS thảo luận theo nhóm 2 người Sau đó làm vào VBT.1 số HS báo cáo bài làm của mình- lớp nhận xét bổ sung

+ HS thảo luận cử người đóng vai theo nhóm với YC của bài

+ Các nhóm lên đóng vai – lớp theo dõi nhận xét đánh giá xem có đồng ý với cách đóng vai của bạn không? Vì sao?

+ Em nào có ý kiến hay nói cho cả lớp nghe Thảo luận theo nhóm và đại diện nhóm thảo luận rồi báo kết quả của nhóm mình Nhóm bạn nhận xét bổ sung ý kiến

-5-6 HS nhắc lại

Thủ công

Gấp con ếch (tiết 2)

I/.Mục tiêu:

Biết gấp con ếch

Gấp được con ếch bằng giấy, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

Với HS khéo tay : Gấp được con ếch bằng giấy, nếp gấp tương đối phẳng, thẳng, cân đối

- Làm cho con ếch nhảy được

II/ Giáo viên chuẩn bị

Mẫu con ếch bằng giấy có kích thước là

Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

Giấy màu, kéo thủ công

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ

3/ Bài mới

Giới thiệu bài: Ghi tựa

Hoạt động 1:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét

+ Giáo viên treo tranh con ếch lên bảng lớp

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Giáo viên treo tranh quy trình lên rồi hướng

dẫn từng bước

- Giáo viên nhắc lại các bước gấp con ếch

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ

những học sinh yếu Giáo viên khen ngợi

những học sinh thực hiện tốt, động viên

những học sinh thực hiện chưa tốt

4/ Củng cố - Dặn dò

Về nhà xem lại bài

+ Học sinh quan sát con ếch mẫu bằng giấy và nhận xét về hình dạng và ích lợi của con ếch ngoài thực tế

+ Bước đầu biết hình dung để gấp con ếch

- Học sinh chú ý các bước và thực hiện theo

- Học sinh làm bằng giấy nháp -1 học sinh nhắc lại các bước rồi cả lớp thực hiện bằng giấy màu Học sinh hoàn thành sản phẩm tại lớp

Thứ ba, ngày 06 tháng 09 năm 2011

Toán :

Kiểm tra

I/ Mục tiêu:

Tập trung vào đánh giá :

Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)

Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5)

Giải được bài toán có một phép tính

Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

II/ Lên lớp:

1/ Ổn định

KTBC: KT sự chuẩn bị của HS

Bài kiểm tra: GV ghi dề bài lên bảng

Đề kiểm tra:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456

Bài 2: Khoanh tròn 1/ 3 của số chấm tròn :

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái?

32cm 38cm 44cm

Bài 4 a/Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ

D

b/ Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?

Tự nhiên và xã hội

Hoạt động tuần hoàn

I/ Mục tiêu:

Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

HSG : Chỉ và nói được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

II/ Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK trang 16 - 17

Sơ đồ hai vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của hai

vòng tuần hoàn

III/ Hoạt động dạy, học:

1/ Ổn định

2/.Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành

Giáo viên hướng dẫn nghe nhịp đập của tim

( theo hình 1 và hình 2 SGK)

GV làm mẫu

GVKL: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp

cơ thể Nếu tim ngừng đập , máu không lưu

thông được trên các mạch máu cơ thể

sẽchết

Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học sinh QS

H3/ SGK

Giáo viên nêu KL SGK

HS thực hành nghe nhịp đập tim theo nhóm đôi Sau đó trình báo cáo kết quả của mình trước lớp Số nhịp đập trên phút của tim và mạch máu Trình bày tương đối không cần chính xác

- Học sinh quan sát hình 3 trang 17 SGK theo

- Nêu được động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ

- Chỉ và nói được chức năng đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

_Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nêu KL SGK

4/ Củng cố:

GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ câm

hình 3 SGK.YC mỗi nhóm ghép đúng tên vị

trí trong hình

GV nhận xét –tuyên dương

5/ Dặn dò:

Học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị

trước bài “Vệ sinh cơ quan tuần hoàn”

_Đại diện mỗi dãy 2 HS lên thực hiện, dãy nào thực hiện nhanh chính xác là dãy đó thắng

Chính tả (Nghe - viết)

Người mẹ

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng Viết đúng các dâu” câu

Làm đúng các bài tập (2) a/b; hoặc bài tập (3) a/b

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

Kĩ năng tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả

Kĩ năng lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả

Kĩ thuật “Viết tích cực”

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

1/ Hỏi và trả lời (Hướng dẫn viết chính tả)

2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ (tìm lời giải cho câu đố)

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết

2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :

1/ Ổn định

2/.Kiểm tra bài cũ:

GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép,trungthành,

chúc tụng

GV nhận xét

3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài- ghi bảng

GV nêu mục đích YC bài học

b Hướng dẫn nghe – viết

HS chuẩn bị

GV đọc mẫu bài lần 1

-Đoạn văn có mấy câu?

-Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

-Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

HS chép vào bảng con

-HS nhắc lại

HS chuẩn bị dung cụ môn học

-2 HS đọc bài viết - Cả lớp theo dõi bài trên bảng lớp

HS quan sát và trả lời -HS viết các từ vào bảng con

-HS nêu cách viết và các tên riêng trong bài

HD viết bài:

-GV đọc mẫu lần 2

-GV đọc bài cho HS viết : đọc chậm rãi , rõ

ràng Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi viết

-HD làm bài tập chính tả

Bài tập 2: lựa chọn

-GV HD cách làm

-Gọi HS lên bảng thi viết nhanh và đọc kết quả

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

4/ Củng cố- Dặn dò:

Gv chấm chữa bài

Nhận xét chung tiết học

-HS chú ý lắng nghe và viết bài

-HS nêu YC bài tập

Cả lớp làm bài tập 2(VBT)2 hs lên bảng

Dãy 1 làm bài tập 3a – dãy 2 làm bài tập 3b

1 số HS đọc bài làm của mình- lớp nhận xét

-Cả lớp làm vào vở

-3-4 HS lên bảng làm bài

Thứ tư, ngày 07 tháng 09 năm 2011 Tập đọc

Ông ngoại

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Học xong bài này, HS có khả năng :

Biết đọc đúng các kiểu câu

Bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

1/ Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè)

2/ Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời câu hỏi) 3/ Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình)

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :

1/ Trình bày 1 phút

2/ Thảo luận – chia sẻ

3/ Hỏi và trả lời

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ : “Người mẹ”

Giáo viên hỏi lại bài tiết trước

Giáo viên nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới

a Khám phá (Giới thiệu bài) Giáo viên

- HS đọc bài và TLCH Học sinh quan sát tranh trên bảng lớp

treo tranh bài học lên bảng và hỏi : Có ai

trong bức tranh ? Mỗi người đang làm gì ?

b/ Kết nối :

b.1 Luyện đọc trơn :

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Giáo viên hướng dẫn cách đọc bài

-HS luyện đọc từng câu

-HS luyện đọc từng đoạn Kết hợp giải

nghĩa từ khó SGK

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc theo nhóm

b.2 Luyện đọc - hiểu: Tìm hiểu nội dung

bài

Giáo viên đặt câu hỏi trong SGK

Câu 1:Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

Câu 2:Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị

đi học như thế nào?

Câu 3:Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích

trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm

trường?

Câu 4:Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là

người thầy đầu tiên?

Giáo viên chốt lại: Vì ông dạy bạn những

chữ cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học,

nhấc bỗng bạn trên tay, cho bạn gõ thử

vào chiếc trống trường đầu tiên

c/ Thực hành :

c.1 Đọc đoạn :

-Giáo viên đọc mẫu

-Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 3:

Ông cháu mình sau này

-Luyện đọc phân vai

-Nhận xét tuyên dương

c.2 Trao đổi nhóm :

- GV nêu yêu cầu TL- Nhận xét

4/ Củng cố:

? Em thấy tình cảm của hai ông cháu

trong bài văn như thế nào?

5/ Dặn do:ø

Nhận xét tiết học

HS trả lời : Trong tranh có ông và cháu Ông bế cháu Cháu gõ trống

-HS lắng nghe

-Học sinh đọc từng câu nối tiếp theo dãy

-Học sinh đọc bài từng đoạn theo bàn

Hiểu và giải nghĩa được từ trong SGK

-HS luyện đọc theo nhóm3

-2 nhóm thi đọc

Học sinh đọc thầm bài và TLCH

-Học sinh đọc đoạn 3 CN-ĐT lớp -2 học sinh đọc lại toàn bộ bài theo vai

-HS trả lời + Nêu những chi tiết của bài học để lại ấn tượng cho mình

+ Kể lại những kỉ niệm của mình về ông bà hoặc những kỉ niệm của ngày đầu tiên đi học

Về nhà đọc lại kĩ bài và xem trước bài “Người lính dũng cảm”

Toán

Bảng nhân 6

I/ Mục tiêu:

Bước đầu thuộc bảng nhân 6

Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.

BT cần làm : bài 1, bài 2, bài3

II/ Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

III/các hoạt động dạy học:

1/Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ:

Giáo viên nhận xét bài kiễm tracủa HS

3/Bài mới:

Giới thiệu bài _ghi tựa.bảng nhanâ 6

Giáo viên treo đưa các ví dụ lên bảng từ đó

hướng dẫn học sinh lập bảng nhân 6 theo thứ

tự từ:

6 x1 = 6, ………,6 x 10 = 60

- Học sinh lần lượt đọc thuộc bảng nhân 6

- Thi đọc thuộc bảng nhân 6

Luyện tập:

Bài 1:Tính nhẩm

Bài 2:

HS đọc YC bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

Gọi 1 HS lên bảng làm bài – Lớp làm vào

VBT

Thu 5 vở Hs chấm điểm Nhận xét

4.Củng cố:

Trò chơi tiếp sức

6 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60

6 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60

Những số từ 6…….60 có ý nghĩa như thế nào

đối với bảng nhân 6?

5.Dặn dò:

Về nhà học thuộc bảng nhân 6

GV nhận xét tiết học

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Cùng giáo viên sử dụng những tấm bìa có 6 chấm tròn, rồi lần lượt rút ra bảng nhân 6

Học sinh nắm được tính chất giao hoán giữa phép nhân và phép cộng có các số hạng bằng nhau

6 x 1 = 6 x 6 =

6 x 2 = 6 x 7 =

6 x 3 = 6 x 8 =

6 x 4 = 6 x 9 =

6 x 5 = 6 x 10 =

- Học sinh lần lượt đọc bảng nhân 6

- Học sinh nêu yêu cầu bài toán tính tích của cácphép tính Học sinh lần lượt nêu miệng

-2 Học sinh nêu yêu cầu bài toán

-HS trả lời

-HS làm bài

- 1 số học sinh đọc bài làm của mình cho các bạn nhận xét

- 2 nhóm mỗi nhóm cử 4 em lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm nào thực hiện chính xác nhóm đó thắng

- Lớp nhận xét- tuyên dương

-HS trả lời

- 3 học sinh đọc thuộc bảng nhân

Luyện từ và câu