- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau TL các câu hỏi 1,2,3,4 - Kể lạ[r]
Trang 1TUẦN 8 Thứ hai : CC-TĐ-KC-TD-T Ngày soạn :20/09/2011
Ngày dạy : 03/10/2011 TÂP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
A/ Mục tiờu:
- Rốn đọc đỳng cỏc từ: lựi dần , lộ rừ, sải cỏnh, rớu rớt
- Bước đầu đọc đỳng cỏc kiểu cõu, biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời nhõn vật
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tõm đến nhau ( TL cỏc cõu hỏi 1,2,3,4)
- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện (HS khỏ, giỏi kể được tửứng đoạn hoặc cả cõu chuyện theo lời một bạn nhỏ )
MTR : Hd h yếu đọc trơ và trả lơi cõu hỏi
HS khỏ, giỏi kể được từng đoạn hoặc ca cõu chuyện theo lời một bạn nhỏ
B / Đồ dựng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK
C/ Cỏc hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi ba em đọc thuộc lũng bài thơ: “Bận“ và
trả lời cõu hỏi
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Giỏo viờn đọc maóu + neõu noọi dung
- Yờu cầu HS đọc noỏi tieỏp caõu laàn 1
+ Theo dừi sửa chữa những từ HS phỏt õm sai
- Yờu cầu HS đọc noỏi tieỏp caõu laàn 2
- Baứi chia laứm maỏy ủoaùn ?
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước
lớp
+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi
đỳng , đọc đoạn văn với giọng thớch hợp
+ Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ mới: sếu, u sầu,
nghẹn ngào
- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm
- Cho 5 nhúm nối tiếp đọc 5 đoạn
- Gọi một học sinh đọc lại cả bài
c) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :
KNS : -Xác định giá trị.
-Thể hiện sự cảm thông.
- Yờu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:
+ Cỏc bạn nhỏ đi đõu?
+ Điều gỡ gặp trờn đường khiến cỏc bạn nhỏ
phải dừng lại?
+Cỏc bạn quan tõm đến ụng cụ như thế nào?
+Vỡ sao cỏc bạn quan tõm ụng cụ như vậy?
- 3 em lờn bảng đọc thuộc lũng bài thơ và TLCH theo yờu cầu của GV
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng cõu, luyện đọc cỏc từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tỡm
hieồu nghĩa cỏc từ mới ở mục chỳ giải SGK
- HS luyện đọc theo nhúm ( nhúm 5 em)
- 5 nhúm đọc nối tiếp 5 đoạn
- Một học sinh đọc lại cả cõu truyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:
+ Cỏc bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ
+ Cỏc bạn gặp một ụng cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu
+ Cỏc bạn băn khoăn trao đổi với nhau Cú bạn đoỏn ụng cụ bị ốm, cú bạn đoỏn ụng bị mất cỏi gỡ đú Cuối cựng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ
+ Cỏc bạn là những người con ngoan, nhõn hậu muốn giỳp đỡ ụng cụ
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài
Trang 2- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4.
+ Ơng cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trị chuyện với các bạn nhỏ ơng cụ
thấy lịng nhẹ nhõm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để
chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 2
- Hướng dẫn đọc đúng câu khĩ trong đoạn
-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2,
3,4, 5
- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ
- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh
- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật
- Gọi 2HS thi kể trước lớp
- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất
đ) Củng cố dặn dị :
+ Câu chuyện muốn nĩi với em điều gì?
*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên
+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ
người khác như các bạn nhỏ trong truyện
chưa?
- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng
ru “
+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khĩ qua khỏi
+ Ơng cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ơng thấy khơng cịn cơ đơn …
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đứa trẻ tốt bụng …
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- 4 em nối tiếp thi đọc
- Học sinh tự phân vai và đọc truyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học
- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện
- HS tập kể chuyện theo cặp
- 2 em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau
- HS tự liên hệvới bản thân
- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới
THỂ DỤC
**********************************
TỐN
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải tốn
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
MTR : Học sinh khá giỏi làm nhữngbài tập khĩ
B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT
C/ Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ :
- KT bảng chia 7
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- 3HS đọc bảng chia 7
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu đề bài
Trang 3- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính.
Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 ( cột 1,2,3 )
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con
- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc thầm
- H/dẫn HS phân tích bài tốn
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả
- Nhận xét bài làm của học sinh
3) Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung
7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6
56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 =
42
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng
- Một em bài tốn, cả lớp nêu điều bài tốn cho biết và điều bài tốn hỏi Sau đĩ
tự làm bài vào vở
- 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét
Giải :
Số nhĩm học sinh được chia là :
35 : 7 = 5 (nhĩm)
Đ/S: 5 nhĩm
- Cả lớp tự làm bài
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo
+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo
- HS đọc bảng chia 7
- Về nhà học bài và làm bài tập
***************************
Thứ ba : TĐ-MT-CT-T-TC
Ngày soạn :20/09/2011
Ngày dạy : 04/10/2011 TẬP ĐỌC
TIẾNG RU
A/ Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)
MTR : HD hs yếu đọc trơn và trả lời câu hỏi
-Hs khá giỏi đọc rành mạch tồn bài
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK Bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các
em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong
truyện
+ Câu chuyện muốn nĩi với em điều gì?
- 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
Trang 4- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm bài thơ + nêu nội dung
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu thơ lần 1
- GV nhận xét cách phát âm, hướng dẫn hs
luyện đọc từ khó : mật, nhân gian,lửa tàn,
muôn
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu thơ lần 2
- Nhận xét khen
- Bài thơ có mấy khổ thơ ?
- Gọi 3HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 1,
nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dịng thơ,
khổ thơ
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài
đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng
chí
- Gọi 3HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 2
- Gv nhận xét, khen
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhĩm 2
- Yêu cầu 3 nhóm đọc nối tiếp 3 khổ thơ
- Gọi 1 hs đọc cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc
thầm theo rồi trả lời câu hỏi :
+ Con cá, con ong , con chim yêu gì? Vì sao?
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong
khổ thơ 2 ?
- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc
thầm:
+ Vì sao núi khơng nên chê đất thấp biển
khơng nên chê sơng nhỏ?
- Lớp theo dõi nghe giới thiệu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ khó
- Hs đọc từ khó
- Hs đọc nối tiếp từng câu thơ lần 2
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV
- 3HS đọc
- Các nhĩm luyện đọc
- 3 nhóm thi đọc
- 1 hs đọc
- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo
+ Con ong yêu hoa vì hoa cĩ mật ngọt giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì cĩ nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức tung cánh, hót ca bay lượn
- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về từng câu thơ
+ Một ngôi sao chẳng thể đem lại bầu trời sáng trong đêm tối
+Một thân lúa chín không thể đem lại mùa lúa vàng cho cả cánh đồng
+Một người không phải là cả loài người +Một người nếu có sống một mình thì cũng chỉ là đốm lửa đang tàn lụi mà thôi
- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo + Vì núi nhờ cĩ đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sơng mà đầy
Trang 5- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.
+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nĩi lên
ý chính của cả bài thơ?
d) Học thuộc lịng bài thơ:
- Đọc diễn cảm bài thơ
- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha
thiết
- H/dẫn HS học thuộc lịng từng khổ thơ rồi cả
bài thơ tại lớp
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng từng khổ,
cả bài thơ
- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất
3) Củng cố - Dặn dị:
+ Bài thơ muốn nĩi với em điều gì?
- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài
mới
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1
+ Là câu :Con người muốn sống con ơi / Phải
yêu đồng chí yêu người anh em
- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV
- HS xung phong thi đọc thuộc lịng từng khổ, cả bài thơ
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí
-Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị ôn tập giữa HKI
MỸ THUẬT
********************************
CHÍNH TẢ (Tập chép):
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi
- Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b)
- MTR : Hs khá giỏi viết được tồn bài
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lên bảng
- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết
sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
+ Lời nhân vật (ơng cụ) được đặt sau những
dấu gì?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khĩ
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng
con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn
nhát, kiên trung, kiêng cử.
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 học sinh đọc lại đoạn văn
+ Kể cụ già nĩi với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn
+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu
và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang
- Lớp nêu ra một số tiếng khĩ và thực hiện viết vào bảng con
Trang 6* Đọc bài cho HS viết vào vở
* Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2
a /b
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả
đúng
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hocï và làm bài xem trước bài
mới
-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào
-Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì
- Học sinh làm vào bảng con
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét
- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông)
- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai
TOÁN
GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
A/ Mục tiêu: - HS biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập.
- Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần
MTR : Hs khá giỏi làm những bài tập khó
Hướng dẫn Hs yếu làm những bt chưa làm được
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK
C/Hoạt động dạy - học :
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ Hàng dưới có mấy con gà?
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được
số gà ở hàng dưới?
- Giáo viên ghi bảng:
Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng
lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?
- Ghi bảng:
- Hai học sinh lên bảng sửa bài
- Lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
+ Hàng trên có 6 con gà
+ Hàng dưới có 2 con gà
+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần
- 3 học sinh nhắc lại
- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đã cho
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD
Trang 7Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm
CD = 8 : 4 = 2(cm)
- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài
đoạn thẳng CD
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu học sinh làm nhóm tiếp sức
- Nhận xét khen nhóm làm nhanh đúng
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài tốn
- gv hướng dẫn bài mẫu bài a
- yêu cầu hs làm bài b vào vở
- 1 hs làm bảng phụ gắn bảng
- nhận xét sửa
Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài tốn
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào nháp
- Gọi một học sinh lên bảng giải
- Nhận xét chữa bài
3) Củng cố - Dặn dị:
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- Dặn về nhà học và làm bài tập
Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm)
+ ta lấy 10 : 5 = 2( km)
+ ta lấy số đĩ chia cho số lần
- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đĩ cả lớp đọc ĐT
- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1
- hs thực hiện làm nhóm tiếp sức
- HS tiếp nối nhau lên tính kết quả và điền vào bảng nhóm , cả lớp nhận xét bổ sung
- học sinh nêu bài toán
- Hs làm bài vào vở 1 em làm bảng phụ gắn bảng
- nhận xét bổ sung
- 1 em đọc đề bài tập 3
- Cả lớp làm vào vào nháp
- Một học sinh lên bảng giải bài:
- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm)
+ Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học
- Về nhà học bài và làm bài tập
THỦ CƠNG
gÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa( Tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán ngơi sao 5 cánh để cắt được bơng hoa 5 cánh để biết cách gấp, cắt bơng hoa 4 cánh, 8 cánh
- Gấp được bơng hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh theo đúng qui trình
- MTR : Với HS khéo tay:
- Gấp, cắt, dán được bơng hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh của bơng hoa đều nhau
- Cĩ thể cắt được nhiều bơng hoa Trình bày đẹp
II/ Chuẩn bị:
- GV: + Mẫu các bơng hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh đã cắt
III/ Hoạt động dạy học:
Trang 82 Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách gấp, cắt ngôi sao vàng?
- nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
a) Quan sát và nhận xét mẫu
- Đưa mẫu cho HS quan sát, yêu cầu nhận xét
ngôi sao 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh
+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào?
+ Số cánh của mỗi bông hoa ra sao?
- Nêu câu hỏi để nhớ và vận dụng
- Liên hệ vào cuộc sống
b) Hướng dẫn mẫu:
* Gấp cắt bông hoa 5 cánh
- Gọi 3 HS lên bảng thực hành thao tác gấp
ngôi sao 5 cánh
- Hướng dẫn HS gấp theo các bước:
+ Gấp, cắt hình vuông cạnh 6 ô
+ Gấp như ngôi sao 5 cánh
+ Vẽ đường cong tạo cánh hoa
+ Dùng kéo thực hiện đường cong cắt được
cánh hoa
* Gấp cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh
- Hướng dẫn theo các bước: Gấp cắt hình
vuông to nhỏ khác nhau
- Gấp làm 4 phần bằng nhau( H5a)
- Tiếp tục thành 8 phần bằng nhau( H5b)
- Vẽ đường cong
- Dùng kéo cắt theo đường cong để tạo bông
hoa 4 cánh
- GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh
+ Gấp đôi hình 5b ta được 16 phần bằng
nhau(6a) cắt lượn theo đường cong ta được
bông hoa 8 ca
c) Dán bông hoa
- GV hướng dẫn dán bông hoa trên giấy trắng
- GV cho HS thực hành giấy nháp
- Nhận xét kĩ thuật gấp, cắt
- HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi của GV
-> Các bông hoa có nhiều màu rất đẹp -> Số cánh khác nhau, nhưng cánh giống nhau
-> Trong cuộc sống có rất nhiều loại hoa, số cánh hoa, maù sắc, hình dạng cánh hoa của các loài hoa rất đa dạng
- 3 HS lên bảng thực hiện thao tác gấp ngôi sao, bạn nhận xét
- HS quan sát
- Yêu cầu HS quan sát
Học sinh lắng nghe
- 2 HS lên bảng thực hành thao tác gấp, cắt
- HS lớp gấp, cắt
****************************
Thứ tư : LT&C-TD-TNXH-T
Ngày soạn : 20/09/2011
Ngày dạy : 05/10/2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG
Trang 9ƠN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ?
A/ Mục tiêu: - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1)
- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3)
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4)
- Học sinh khá giỏi làm được bài tập 2
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4
C/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em)
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
*Bài 1:Làm nhóm
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm
- Gv gắn bảng phụ hướng dẫn
- Yêu cầu hs làm bài theo nhóm Đại diện
nhóm gắn bảng đọc kết quả
- Giáo viên nhận xét khen nhóm làm nhanh
đúng
* Bài 2 : - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT,
cả lớp đọc thầm
- Gv nêu câu a
- giải thích từ “cật” trong câu"Chung lưng
đấu cật": lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng
(Bụng đĩi cật rét) - ý nĩi sự đồn kết, gĩp
sức cùng nhau làm việc
- Em tán thành hay không tán thành ?
+ Em hiểu câu a nĩi gì?
- Câu b,c làm tương tự
- Cho HS học thuộc lịng 3 câu thành ngữ,
TN
* Bài 3:
- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc
thầm
- Gv gắn bảng phụ hướng dẫn
- Mời 3HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch
dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,
con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời
cho câu hỏi làm gì?
- 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập
Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm
- Hs làm bài theo nhóm 4 Người trong
cộng đồng
Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.
Thái độ hoạt động trong cộng đồng
Cộng tác, đồng tâm , đồng tình.
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2
- hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến
- a) Đoàn kết góp sức cùng nhau làm việc -b)Ích kỉ thờ ơ trước tai họa mất mát của người xung quanh Chỉ biết mình không quan tâm đến người khác
- c)Sống có nghĩa có tình, thủy chung trước sau như một, sẵn lòng giúp đỡ mọi người
- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp làm bài vào VBT
- 3 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung
Đàn sếu đang sải cánh trên cao
Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về
Trang 10- nhận xét chữa bài.
* Bài 4:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi
trong SGK, trả lời câu hỏi:
- Gv gắn bảng phụ hướng dẫn
+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT
- Gọi HS nêu miệng kết quả
- GV ghi nhanh lên bảng, sau đĩ cùng cả lớp
nhận xét, chốt lại lời giải đúng
3) Củng cố - Dặn dị:
- Nhắc lại nội dung bài học
- Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài
mới
Các em tới chỗ ơng cụ lễ phép hỏi
- 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và trả lời:
+ 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm gì?
- Cả lớp tự làm bài
- 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài:
Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?
Câu b: Ơng ngoại làm gì?
Câu c: Mẹ bạn làm gì?
-Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm
THỂ DỤC
******************************
Tự nhiên xã hội
VỆ SINH THẦN KINH
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- Biết tránh những việc làm cĩ hại đối với thần kinh.
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC
- Các hình trong sách trang 32-33
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
A Mở đầu khởi đầu lớp hát
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài :Nêu MĐ,YC tiết học - Ghi tựa
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- Mục tiêu:
Nêu được 1số việc nên làm và không nên làm để
giữ vệ sinh cơ quan thần kinh
- Cách tiến hành :
Bước 1:làm việc theo nhóm
GV YC các nhóm quan sát tranh TL
Nhóm 1,3 nêu tên các việc làm có lợi cho cơ quan
thần kinh
Nhóm 2,4 nêu tên các việc làm có hại cho cơ quan
thần kinh
Bước 2 : làm việc cả lớp
1 HS nói về 1 hình
GV NX,HS làm
GV chốt :Khi ngủ cơ quan TK được nghỉ ngơi Khi
chơi TK được thư giãn.Nhưng nếu chơi quasức phơi
Lớp hát vỗ tay
3 HS nhắc lại
1 HS lên thực hiện như H1 SGK
Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a,1b và đọc mục bạn cần biết ở trang 28 SGK để TLCH
Đ D các nhóm T/bày KQ thảo luận