GV cìung HS phân tích bài toán thành phép tính cộng và nêu kết quả HS đọc lại bảng nhân 3 và nêu cách thực hiện phép tính GV cùng HS thực hiện bài toán trên Hoạt động 3: Luyện tập - thực[r]
Trang 1TUẦN 4
HAI
NHẠC
BA
TD
LTVC Từ ngữ về gia đình – ôn tập
câu: Ai là gì?
40
TD
SKRM Tại sao chải răng và khi nào
TƯ
MT
TD
NĂM
ATGT
TLV N – K: dạy gì mà đổi – điền
TOÁN Nhân số có 2 chữ số…… có 1
SÁU
HCM)
35
Trang 2Tuần 4
Thứ hai ngày Tập đọc - Kể chuyện
NGƯỜI MẸ KNS
I Mục tiêu TL : 85’
A Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với giọng các nhân vật
- Hiểu ND câu chuyện : Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả
B Kể chuyện :
Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai
II các kĩ năng cơ bản:
- Ra quyết định và giải quyết vấn đề
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Các phương pháp :
- Trình bày cá nhân
- Thảo luận nhóm
III Đồ dùng
- GV : Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, 1 vài đạo cụ để dựng lại câu chuyện theo vai
HS : SGK
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
3’
2’
25’
15’
A Kiểm tra bài cũ
- Đọc lại bài quạt cho bà ngủ và nêu nội
dung bài
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
Khám phá
Xem tranh SGK: Hỏi: Có những ai trong bức
tranh?
Bài văn nói lên điều gì?Động não trình bày 1
phút
Kết nối
2 Luyện đọc
a GV đọc toàn bài
b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
- Chú ý các từ khó đọc
* Đọc từng đoạn trước lớp
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Các nhóm thi đọc
*Đọc đồng thanh
3 HD tìm hiểu bài
- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1
+ Đọc thầm đoạn 1 và kể
- Câu 2,3: HS đọc thầm đoạn 1.2 và trả
lời câu hỏi
- HS đọc thuộc lòng ba khổ thơ đầu
- Có người mẹ,thần chết và em bé
- Bài văn nói lên người mẹ có thể
hi sinh tất cả vì con
HS nối nhau đọc từng câu trong bài và đọc từ khó
- HS đọc chú giải tropng SGK
HS đọc theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm thi đọc
- HS đọc cả bài
+ Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
- Bà mẹ đang làm gì?
-Đứa con của bà ra sao?
+HS tham gia trả lời + Cả lớp đọc thầm đoạn 3
Trang 3- Câu 3:Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
- KN: Ra quyết định và giải quyết vấn
đề
- PPTrình bày cá nhân
- Thái độ của thần chết thế nào khi thấy
người mẹ ?
- Người mẹ trả lời như thế nào
KNS:Tự nhận thức giá trị cá nhân
PP : Thảo luận nhóm
Câu 5 : HS chọn ý đúng
- Nêu nội dung câu chuyện
4 Luyện đọc lại
- GV đọc lại đoạn 4
- HD HS đọc phân vai
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc
tốt nhất
+ HS đọc đoạn 4 và trả lời Người mẹ đã làm theo yêu cầu của
hồ nước
Mẹ đã hi sinh tất cả vì con
Kể chuyện
25’ 1 GV nêu nhiệm vụ
2 HD HS dựng lại câu chuyện theo vai
- GV HD HS nói lời nhân vật mình đóng
theo trí nhớ không nhìn sách, có thể kèm
động tác, cử chỉ, điệu bộ
Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm
dựng lại chuyện hay nhất
- Củng cố:Áp dụng
- Vì con người mẹ có thể hi sinh tất cả
- HS tự lập nhóm và phân vai
- Thi dựng lại chuyện theo vai
MÔN : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
TL :45’
I Mục tiêu: giúp HS:
- Biết làm tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh 2 số hơn kém nhau một số đơn vị)
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
3’
10’
10’
1.Bài cũ: Làm bài365+152 ; 819-256
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
HS nêu lại cách đặt tính và cách tính ở
một số phép tính trong bài
Bài 2: Tìm x
HS nhắc lại cách tìm thừa số, số bị chia,
HS lên bảng làm
HS làm vào SGK và chửa bài
HS làm bài vào bảng con
Trang 410’
7’
Bài 3: Tính
Bài 4: Giải toán có lời văn
Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tóm tắt và nêu lại
cáh tìm bài toán về nhiều hơn
HS giải vào vở
Bài 5: Vẽ hình theo mẫu
HS thực hành theo hướng dẫn của GV
3.Củng cố-Dặn dò
HS tự tính giá trị của biểu thức và trình bày theo 2 bước
HS dựa vào tóm tắt và giải vào vở
HS làm bài tập:Đặt tính rồi tính: 235+164 ; 294+125 ; 362-149 ; 729-853
Thứ ba ngày Chính tả ( Nghe - viết )
NGƯỜI MẸ
I Mục tiêu TL: 45’
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi
- Làm đúng các BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b hoặc bài tập chương trình phương nhữ do
GV soan
II Đồ dùng
GV : Bảng phụ viết ND BT 2
HS : Vở chính tả, VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
4’
1’
13’
2’
15’
5’
5’
A Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : ngắc ngứ, ngoặc kép, trung
thành, chúc tụng,
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 HD nghe - viết
a HD HS chuẩn bị
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Tìm các tên riêng trong bài chính tả
- Các tên riêng ấy được viết như thế nào
?
- Những dấu câu nào được dùng trong
đoạn văn ?
Từ khó: Giành, ngạc nhiên, đôi mắt,
* Ngạc: Kinh ngạc, ngạc nhiên,…
* Ngạt: ( ngột): ngạt hơi, ngạt thở,
* Tự luyện
b GV đọc cho HS viết bài
- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS
c Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
3 HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2 ( lựa chọn )
- 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
HS theo dõi bài và trả lời câu hỏi
HS phân tích đánh vần và viết bảng con
HS được viết nhiều + HS viết bài vào vở
HS đổi vở chửa bài
- HS làm bài vào SGK
- HS làm bài vào bảng con
Trang 5- Điền vào chỗ trống d hay r
- HS làm bài vào SGK
* Bài tập 3 ( lựa chọn
- Tìm các từ chứa tiếng có vần ÂN hoặc
ÂNG có nghĩa
- HS làm bài vào bảng con
C Củng cố- dặn dò
Đáp án: thân thể, vâng lời, cân
Tập viết
Ôn chữ hoa C
I Mục tiêu TL: 40’
Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L,N(1 dòng)
- Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao Công cha như núi thái sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy
ra (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
II Đồ dùng
Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng Cửu long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
3’
2’
15’
15’
5’
A Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : Bố Hạ, Bầu
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 HD viết trên bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- Tìm các chữ hoa có trong bài
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ
b Luyện viết từ ứng dụng
- HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu : Cửu long là dòng sông lớn
nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam
Bộ
c Luyện viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao : công
ơn của cha mẹ rất lớn lao
3 HD viết vào vở TV
- GV nêu yêu cầu bài viết
4 Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
5 Củng cố- dặn dò
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- C, L, T, S, N
- HS tập viết vào bảng con
- Cửu long
- HS tập viết trên bảng con
Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
- HS tập viết bảng con chữ : Công, Thái Sơn, Nghĩa
- HS viết bài vào vở
Trang 6MÔN : TOÁN Tiết 17 KIỂM TRA
TL : 40’
Bài 1: Tính( 2 điểm)
Bài 2: Viết số theo thừ tự từ bé đến lớn trong các số sau: ( 2 điểm)
321 ; 123 ;451 ; 214 ;562
Bài 3 : Đặt tính rồi tính (2 điểm)
Bài 4 : Tìm X (1 điểm)
Bài 5 : tính ( 1 điểm)
Bài 6 : Giải toán ( 2 điểm)
Nam có 56 chiếc thuyền, Mai có nhiều hơn Nam 18 chiếc thuyền Hỏi Mai có bao nhiêu chiếc thuyền ?
MÔN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
TL : 35’
I/ MỤC TIÊU:
Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong sgk phóng to
- Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định T.C: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
4’
1’
- GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm
những bộ phận nào?
- GVnx, đánh giá
3 Bài mới:
a) Khởi động:
b) Nội dung bài:
* Thực hành nghe nhịp đập của tim, đếm
mạch đập:
- Cho HS hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS làm theo yêu cầu
- Gọi 1 số HS lên làm mẫu
- Yêu cầu HS thực hành theo bàn
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- 2 HS trả lời: Cơ quan tuần hoàn gồm tim và mạch máu
- HS làm theo yêu cầu của GV: Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm nhịp đập cảu tim trong 1 phút
- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình đếm số nhịp mạch đập trong một phút
Trang 710’
5’
+ Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì?
+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy
gì?
- KL: Tim luôn đập để bơm máu di khắp cơ
thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu
thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ
bị chết
* Đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần
hoàn:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, nêu yêu cầu
- Các nhóm quan sát hình 3 và chỉ ra được
động mạch và tĩnh mạch, mao mạch trên sơ
đồ
- chỉ và nêu được đường đi của máu ở vòng
tuần hoàn lớn và nhỏ, nêu được chức năng
của mỗi vòng tuần hoàn ấy
- Yêu cầu một số HS đại diện nhóm lên
bảng chỉ
- GV đưa ra bài học
* Trò chơi: Ghép chữ vào hình
- GV hướng dẫn trò chơi, cách chơi
- GV phát ra 2 bộ đồ chơi bao gồm 2 vòng
tuần hoàn( sơ đồ câm) và các thẻ chữ ghi
tên các loại máu
- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào
hình
- GV khen ngợi, động viên
- HS chia thành nhóm 4
- Đại diện các nhóm lên chỉ sơ đồ bảng lớp
- Nhóm khác bổ sung
- HS nêu bài học cá nhân, đồng thanh
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS nhận đồ dùng, cử đại diện 2 nhóm
để chơi
- HS thực hiện trò chơi
- Nhóm nào xong trước, dán sản phẩm lên bảng
- HS còn lại làm cổ động viên
- Nhận xét, bổ sung
Thứ tư ngày Tập đọc
ÔNG NGOẠI + KNS
I Mục tiêu TL :45’
Biết đúng các kiểu câu Bước đầu biết phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật
- Nắm được nội dung của bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
II Các kĩ năng cơ bản:
- Giao tiếp
- Xác định giá trị
- Các phương pháp kĩ thuật :
- Trình bày 1 phút
- Trả lời câu hỏi
-III Đồ dùng
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
Trang 8TL CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ
4’
1’
25’
7’
8’
A Kiểm tra bài cũ
- Kể lại câu chuyện người mẹ
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
B Bài mới
Khám phá:
1 Giới thiệu bài
Hỏi :- Có những ai trong bức tranh?
Qua câu chuyện cho chúng ta thấy được
tình cảm gắn bó , sâu nặng giữa hai ông
cháu ntn
Kết nối :
2 Luyện đọc
a GV đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng
b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
* Đọc từng đoạn trước lớp
- GV chia bài làm 4 đoạn
Đ1 : từ đầu cây hè phố
Đ2 : tiếp xem trường thế nào
Đ3 : tiếp của tôi sau này
Đ4 : còn lại
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
3 HD HS tìm hiểu bài
- Câu 1 : HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH
- Câu 2 ; Ông cháu mình đến xem trường
ntn?
KNS: Giao tiếp
PPKT :Trình bày 1 phút
- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn
ông dẫn cháu đến thăm trường
Câu 4:Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là
người thầy đầu tiên ?
KNS: Xác định giá trị
PPKT: Trả lời câu hỏi
Nội dung :Tình cảm ông cháu rất sâu
nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu
mãi mãi biết ơn ông - người thầy đầu tiên
của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học
4 Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm 1 đoạn văn
- HD HS đọc đúng chú ý cách ngắt giọng,
nhấn giọng
C Củng cố - Áp dụng
Ông hết lòng lo cho cháu,cháu suốt đời biết
ơn ông.
- HS đọc ttrôi chải đoạn 2,3
- HS theo dõi SGK, QS tranh minh hoạ Trong tranh có hình hai ông cháu Ông dẫn cháu đến trường
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài và phát âm các từ khó
- HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- HS đọc chú giải trong bài
- HS đọc theo nhóm đôi
+ HS đọc thầm đoạn 1 và chú ý câu 2
Hai ông cháu dắt nhau đến trường
HS đọc câu cuối và chọn ý đúng:
4/a/ Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên
b/ Vì ông thương cháu c/ Vì ông mua đồ dùm cháu
- 3, 4 HS thi đọc trôi chải
Trang 9Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ?
TL : 40’
I Mục tiêu
- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình
- Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp
- Đặt được câu theo mẫu Ai là gì?
II Đồ dùng
GV : Bảng phụ viết BT 2
HS : VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
3’
10’
15’
12’
A Kiểm tra bài cũ
- Làm lại BT 1 và 3 tiết LT&C tuần 3
B Bài mới
1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )
2 HD làm BT
* Bài tập 1 - Tìm những từ chỉ gộp những
người trong gia đình
HS nêu một số từ chỉ những người trong gia
đình và gộp lại theo hướng dẫn của giáo
viên
- GV nhận xét và gải nghĩa thêm một số từ
thường dùng ở miền Bắc
* Bài tập 2
+ Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau thành
nhóm
GV cùng HS giải nhĩa các thành ngữ trong
bài
- HS làm việc theo cặp
- 1 vài HS trình bày kết quả trên lớp
* Bài tập 3
+ Dựa vào ND bài tập đọc tuần 3, 4 đặt câu
theo mẫu Ai là gì ? để nói về
- 1 HS làm mẫu nói về bạn Tuấn trong
chuyện Chiếc áo len
VD : Tuấn là người anh biết thương em
- GV nhận xét
C Củng cố - dăn dò
- HS làm miệng
- HS trao đổi theo cặp, viết ra nháp những từ tìm được
- HS phát biểu ý kiến
+ Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau thành nhóm
- 1 HS làm mẫu
- HS làm việc theo cặp
- 1 vài HS trình bày kết quả trên lớp
- HS trao đổi theo cặp nói về các nhân vật còn lại
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
HS làm thêm bài tập : Đặt 3 câu theo mẫu “ Ai là gì?” để nói
về những người trong gia đình em
MÔN : TOÁN Tiết 18 BẢNG NHÂN 6
TL : 45’
Trang 10I Mục tiêu: giúp HS:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 6
- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân
II Đồ dùng dạy học: các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
5’
1’
10’
5’
20’
3’
1Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra
Viết phép nhân tương ứng với tổng sau:
2+2+2+2+2+2; 5+5+5+5+5+5
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn lập bảng nhân
6
-Giới thiệu các tấm bìa mỗi tấm có 6
chấm tròn và gắn từng tấm bìa lên bảng,
mỗi lầ gắn ta được số lần tương ứng và
ghi thành phép tính
- 6x1= 6
- 6x2=
-6x3=
HS nhận xét cách tính giá trị khi số đó
được gấp lên nhiều lần
HS lập tiếp trường hợp còn lại tự điền kết
quả vào các phép tính của bảng nhân 6 ở
SGK tr 19
Hoạt động 3: Tổ chức học thuộc bảng
nhân 6 bằng cách xoá dần
Hoạt động 4: Luyện tập - thực hành
Bài 1: Tính nhẩm
Hỏi thêm: Trong bài có những phép nhân
nào không thuộc bảng nhân 6?
Bài 2: Giải toán có lời văn
Tóm tắt: Mỗi thùng : 6 l dầu
5 thùng : l dầu ?
Bài 3: Đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp
3 Củng cố - Dặn dò
Về nhà HTL bảng nhân 6
HS nghe rút kinh nghiệm 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp
HS thao tỏc trờn tấm bỡa như GV hướng dẫn
HS đọc: “ sáu nhân một bằng sáu”
HS lập tiếp trường hợp còn lại tự điền kết quả vào các phép tính của bảng nhân
6 ở SGK tr 19
HS HTL bảng nhân 6
HS vận dụng bảng nhân 6 và nối tiếp nhau để nêu tích của mỗi phép nhân
HS tự đặt lời giải và giải vào vở
HS tự làm bài rồi chữa bài , rồi đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa điền
MÔN : SKRM BÀI :TẠI SAO CHẢI RĂNG VÀ KHI NÀO CHẢI RĂNG
Vệ SINH RĂNG MIỆNG
TL : 30’
Trang 11I.Mục tiêu:
_ HS phải nắm được, nhớ được ngày chải răng mấy lần
_ Hiểu được tầm quan trọng của việc chải răng
_ Có ý thức giữ vệ sinh răng miệng sạch đệp không sâu răng
II.Đồ dùng:
Ảnh các bạn chải răng
III Các hoạt động
3’
25’
2’
1 Ổn định : hát
2 Bài mới :
HS quan sát ảnh các bạn đang chải răng
và cho biết tại sao phải chải răng ?
+ TH: Chải răng có tác dụng gì ?
+ Nếu không chải răng thì kết quả thế nào
?
+ Cần chải răng khi nào ?
+ Nếu không có bàn chải thì ta phải làm
gì ?
* GV chốt lại hai ý trên
3 Củng cố - dặn dò
Dặn HS về nhà thường xuyên chải răng và
chải răng đúng quy định
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Răng là một bộ phận của cơ thể
- Chải răng cho sạch thì miệng thơm tho
- Không chải răng thức ăn sẽ lắng đọng quanh miệng làm cho vi trùng phá hủy răng , gây sâu răng
- Phải chải răng ngay sau bữa ăn
- Chải răng trước khi đi ngủ
- Chải răng sau khi ngủ dậy
HS nhắc lại
Thứ năm, ngày
Chính tả ( Nghe - viết )
ÔNG NGOẠI
TL : 45’
I Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi
- Tìm và viết đúng 2 – 3 tiếng có vần oay
- Làm đúng BT (3) a/b hoặ c bài tập CT phương ngữ do GV soạn
II Đồ dùng
GV : Bảng phụ viết ND BT3
HS : VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
4’
A Kiểm tra bài cũ
- GV đọc : thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào,
giao việc
B Bài mới
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con