Giáo án Lớp 2 tuần 8 (6)

Baøi cuõ : + Gv treo bảng phụ yêu cầu học sinh cả lớp làm bài tập sau: * Điền từ chỉ hoạt động trạng thái còn thiếu trong câu sau: a.. Chúng em nghe cô giáo giảng bài b.[r]

TUẦN 8

Thứ hai , ngày 19 tháng

10 năm 2009

I- MỤC TIấU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu ; Biết đọc rừ lời cỏc nhận vật trong bài

- Hiểu nội dung bài: Cụ giỏo như mẹ hiền của cỏc em học sinh

Cụ vừa yờu thương cỏc em hết mực, vừa nghiờm khắc dạy bảo cỏc em HS nờn người

- Qua đú cõu chuyện cũng khuyờn cỏc em phải biết ơn và kớnh trọng thầy cụ giỏo đó dạy dỗ cỏc em.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn cỏc cõu cần luyện đọc.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾT : 1

1 Bài cũ: 2 HS đọc đoạn 2,3 của bài Người thầy cũ và trả lời

cõu hỏi :

- Bố Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào về thầy giỏo cũ ?

- Tỡnh cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về ?

- GV nhận xột ,ghi diểm

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Cho cả lớp hỏt bài cụ giỏo như mẹ hiền.

- GV giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc mẫu: Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài và hướng dẫn giọng

đọc

* Đọc nối tiếp câu.

- Học sinh đọc nối tiếp từng cõu đến hết bài.

- Giỏo viờn ghi từ khú lờn bảng, luyện HS đọc từ khú: cổng

trường, tường thủng, vựng vẫy.

- Yờu cầu học sinh đọc từng cõu lần 2

* Luyện đọc đoạn

- Yờu cầu học sinh đọc từng đoạn lần 1

- Luyện đọc cỏc cõu sau:

Giờ ra chơi / Minh thỡ thầm với Nam // Ngoài phố cú gỏch xiếc // Bọn mỡnh ra xem đi.

Cụ xoa đầu Nam // và gọi Minh đang thập thũ ở ngoài cửa lớp vào / nghiờm giọng hỏi: // (Từ nay / từ nay cỏc em cú trốn học

đi chơi nữa khụng?)

- Yờu cầu học sinh đọc từng đoạn lần 2

GV hướng dẫn HS giải nghĩa các từ mới ( gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.)

* Đọc đoạn trong nhúm

* Thi đọc giữa cỏc nhúm

Tiết 2

2.3.Tỡm hiểu bài:

- Yờu cầu 1HS đọc đoạn 1

+ Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đõu?

+ Hai bạn định ra ngoài bằng cỏch nào?

- Học sinh đọc đoạn 2,3

+ Ai phỏt hiện Nam và Minh chui qua chỗ tường thủng ?

+ Khi đú bỏc làm gỡ?

+ Khi Nam gặp bỏc bảo vệ giữ lại cụ giỏo đó làm gỡ?

- Những việc làm của cụ giỏo cho biết cụ giỏo là người như thế nào?

- GV chốt ý : Cụ giỏo rất dịu dàng yờu thương học sinh.

+ Người mẹ hiền trong bài là ai?- Theo em tại sao cụ giỏo được

vớ như người mẹ hiền?

2.4 Luyện đọc lại:

- Cho học sinh đọc theo vai Nhận xột tuyờn dương.

3 Củng cố , dặn dũ: + 1HS đọc toàn bài

- Qua bài tập đọc giúp em hiểu được điều gì?

+ GV nhận xẽt giờ học

+ Dặn HS về nhà rèn đọc



-TOAÙN : 36 + 15.

I- MUẽC TIEÂU :

- Bieỏt thửùc hieọn pheựp tớnh coọng coự nhụự trong phaùm vi 100, daùng 36 + 15.

- Biết giải bài toán theo hình vẽ văn bằng 1 phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Rèn tính toán cho HS

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Que tính, bảng cài.

- Hình vẽ bài tập 3.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

+ Gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

- HS1: Đặt tính và tính : 46 + 4 ; 36 + 7 ; 48 + 6.

- HS2: Tính nhẩm: 36 + 5 + 4 ; 96 + 7 + 2 ; 58 + 6 + 3.

+ GV nhận xét và ghi điểm.

2 Dạy học bài mới :

2.1 Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2.2 Giới thiệu phép cộng 36 + 15.

Bước 1: Nêu đề toán.

+ Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?

Bước 2:

+ Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả.

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

+ Gọi 1HS lên bảng đặt tính sau đó yêu cầu trình bày cách đặt tính và thực hiện phép tính.

+ Yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV kết luận

2.3 Luyện tập , thực hành :

Bài 1:

+ Yêu cầu HS tự làm 3 HS lên bảng thực hiện.

+ Yêu cầu nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính : 26 +38 ;

36 + 47.

+ GV nhận xét, sửa chữa.

Bài 2 (a,b )

+ Yêu cầu HS đọc đề.

+ Tính tổng các số hạng đã biết ta làm gì ?

+ Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm ở vở

+ GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm.

Baứi 3:

+ Gv treo hỡnh veừleõn baỷng HS quan saựt, nhaọn xeựt

+ Bao gaùo naởng bao nhieõu kg?

+ Bao ngoõ naởng bao nhieõu kg?

+ Baứi toaựn muoỏn chuựng ta laứm gỡ ?

+ Yeõu caàu ủoùc ủeà baứi hoaứn chổnh

+ Cho giaỷi vaứo vụỷ, 1 HS leõn baỷng roài chửừa.

Toựm taột: Baứi giaỷi :

Bao gaùo : 46 kg Caỷ hai bao naởng laứ: Bao ngoõ : 27 kg 46 + 27 = 73 ( kg) Caỷ hai bao : kg ? ẹaựp soỏ : 73 kg

3 Củng cố , dặn dũ:

- HS neõu laùi caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn pheựp tớnh 36 +15.

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

- Daởn veà nhaứ luyeọn taọp pheựp coọng coự daùng 36 + 15 vaứ chuaồn

bũ baứi sau.



I- MỤC TIấU :

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của cõu chuyện:

Người mẹ hiền.

- HS khỏ, giỏi kể phõn vai dựng lại cõu chuyện

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: Gọi 3 học sinh lờn bảng nối tiếp nhau kể lại cõu

chuyện: Người thầy cũ.

- GV nhận xột và cho điểm học sinh

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Gọi 1 học sinh lờn bảng đọc đề.

- Dựa vào tranh vẽ kể lại từng đoạn.

- Hướng dẫn học sinh quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện.

Bước 1: Kể trong nhóm

- Chia nhóm sẵn, dựa vào tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn câu chuyện.

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm

- Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi

Tranh 1(Đoạn 1)

- Minh đang thầm thì với Nam điều gì?

- Nghe Minh rủ Nam thấy thế nào?

- Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì sao?

Tranh 2: (Đoạn 2)

- Khi hai bạn đang chui qua lỗ thủng ai xuất hiện?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì?

Tranh 3: (Đoạn 3)

- Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt quả tang hai bạn trốn học? -

Bác nhẹ tay kẻo Nam đau.

Tranh 4:

- Cô giáo nói gì với Nam và Minh?

- Hai bạn hứa gì với cô giáo?

2.3 Kể lại toàn bộ câu chuyện ( HS nhãm A)

- Yêu cầu học sinh kể theo vai

Lần 1: Giáo viên là người dẫn chuyện - Học sinh nhận các vai

còn lại.

- Một học sinh kể toàn bộ câu chuyện

-Nhận xét ,tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò :

-Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì ?

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe

-

Thứ ba , ngày 20 tháng 10 năm 2009

( Nghỉ tổ trưởng - Đc Thìn dạy

-

Thứ tư , ngày 21 thỏng 10 năm 2009

I- MỤC TIấU :

- Ngaột, nghỉ hơi đỳng chỗ ; Bước đầu biết đọc rừ lời nhõn vật phự hợp với nội dung

- Hiểu nội dung bài: Thỏi độ õn cần của thầy giỏo đó giỳp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viờn bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yờu của mọi người

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ minh hoạ bài tập đọc (phúng to)

- Bảng phụ ghi nội dung từ ngữ.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: + 2 học sinh lờn bảng đọc bài: Người mẹ hiền

HS1:Đọc đoạn 1,2 bài: + Việc làm của Nam và Minh đỳng hay sai ? Vỡ sao?

HS2: Đọc đoạn 3,4: + Ai là người mẹ hiền? Vỡ sao?

- GV nhận xột, cho điểm học sinh

2 Dạy bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyện đọckết hợp giải nghĩa từ :

* Đọc mẫu:

- Giỏo viờn đọc mẫu 1 lần giọng thong thả, nhẹ nhàng, tỡnh cảm.

* Đọc nối tiếp câu.

- Giỏo viờn rỳt ra ghi từ khú lờn bảng: nỗi buồn , lặng lẽ, trìu mến.

- Yờu cầu học sinh đọc cõu lượt 2.

* Đọc nối tiếp đoạn.

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ Hướng dẫn đọc cõu dài khú:

- Thế là / chẳng bao giờ An cũn được nghe bà kể chuyện cổ tớch, / chẳng bao giờ An cũn được bà õu yếm, / vuốt ve.//

- Thưa thầy,/ hụm nay/ em chưa làm bài tập.//

- Tốt lắm! // thầy biết em nhất định sẽ làm! // - Thầy khẽ nói với

An.//

- Học sinh nối tiếp đoạn lần 2 - kết hợp giải nghĩa từ mới : âu

yếm, thì thào, trìu mến.

* Đọc từng đoạn trong nhóm.

* Thi đọc giữa cỏc nhúm

2.3.Tỡm hiểu bài: + 1HSđọc toàn bài

- Chuyện gỡ xảy ra với An và gia đỡnh?

- Từ ngữ nào cho thấy An buồn khi bà mất?

- Vì sao An buồn như vậy?

+ 1HS đọc đoạn 3

- Khi biết An chưa làm bài tập thỏi độ của thầy giỏo như thế nào?

- Theo em vỡ sao thầy giỏo cú thỏi độ như thế?

- An trả lời thầy giỏo như thế nào?

- Vỡ sao An hứa sỏng mai sẽ làm bài tập?

- Những từ ngữ, hỡnh ảnh nào nói về tình cảm của thầy giáo đối với An?

* GV treo tranh giảng.

- Cỏc em thấy thầy giỏo của An là người như thế nào?

2.4 Luyện đọc lại:

+ HS đọc phân vai

-Nhận xột ,tuyờn dương cho điểm

3 Củng cố dặn dũ :

-1HS đọc lại bài

+ Bài tập đọc cho em biết điều gì?

+ Em thớch nhận vật nào nhất ? Vỡ sao ?

-Nhận xột tiết học Dặn về nhà đọc lại bài và trả lời cỏc cõu hỏi

.

-TOAÙN : BAÛNG COÄNG.

I- MUẽC TIEÂU :

- Thuộc bảng cộng đó học

- Biết thực hiện phộp cộng cú nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải baứi toaựn về nhiều hơn

II- ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

Que tớnh

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

+ Gọi 2HS lên bảng chữa bài.

- HS1: Nêu cách đặt tính và tính 26+5;36+15.

- HS2: Chữa bài 3.

+ GV nhận xét ghi điểm.

2 D¹y bµi míi:

Bài 1 :

+ Yêu cầu HS tự nhẩm kết quả và ghi nhanh kết quả các phép tính trong phần bài học.

+ Yêu cầu báo cáo kết quả.

+ Yêu cầu đọc đồng thanh bảng cộng

+ Hỏi kết quả một vài phép tính bất kỳ.

+ Yêu cầu tự làm bài.

Bài 2 :( 3 phép tính đầu )

+ Yêu cầu nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính trong bài.

Bài 3 :

+ Yêu cầu HS đọc đề.

+ Bài toán cho biết những gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao ?

+ Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.

+ GV theo dõi, kèm cặp

Tóm tắt: Bài giải:

Hoa nặng : 28 kg Bạn Mai cân nặng là : Mai nặng hơn Hoa : 3 kg 28 + 3 = 31(kg)

Mai nặng : kg ? Đáp số : 31 kg

3 Củng cố dặn dị :

+ Cho HS thi học thuộc bảng cộng

+ Nêu cách thực hiện phép tính : 38 + 7 ; 48 + 26.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về làm bài ở vbt, chuẩn bị tiết sau

.

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI - dÊu phÈy

I- MỤC TIÊU :

- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động trạng thái của lồi vật và sự vật trong câu ( BT1, BT2 )

(động từ)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT3 )

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ ghi sẵn nội dung kiểm tra bài cũ Nội dung bài tập 2,3

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

+ Gv treo bảng phụ yêu cầu học sinh cả lớp làm bài tập sau:

* Điền từ chỉ hoạt động trạng thái cịn thiếu trong câu sau:

a Chúng em nghe cơ giáo giảng bài

b Thầy Minh dạy mơn tốn

c Bạn Ngọc học giỏi nhất lớp

d Hà đang lau bàn ghế

- Gọi học sinh lên làm bài

- Giáo viên kết luận đáp án đúng

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Làm miệng

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Treo bảng học sinh đọc câu a Con trâu ăn cỏ.

- Con trâu đang làm gì?

+ Gv nêu :Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu.

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm các bài tập b, c

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh suy nghĩ và tìm các từ để điền thích hợp vào chỗ

trống.

- Gọi 1 số học sinh đọc bài làm

- Cho học sinh đọc theo đáp án đúng

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài ( Nhãm A )

- Học sinh tìm từ chỉ hoạt động của người trong câu ?

- Từ chỉ hoạt động: Học tập tốt, lao động tốt

- Muốn tách rẽ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy.

- Suy nghĩ ta nên đặt dấu phẩy ở đâu?

- Một học sinh lên bảng viết dấu phẩy vào câu a.

- Học sinh suy nghĩ làm các câu cịn lại.

- Cơ giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh.

- Chúng em luơn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cơ giáo.

- Cho học sinh đọc lại nghỉ hơi sau dấu phẩy

3 Củng cố, dặn dị:

- Trong bài này chúng ta đã tìm được những từ chỉ hoạt động trạng thái nào?

- Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng, biết ơn.

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài.

.

-TẬP VIẾT CHỮ HOA G

I- MỤC TIÊU :

- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ ); Chữ và câu ứng dụng : Gĩp ( 1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ ), Gĩp sức chung tay (3 lần )

- Rèn HS có ý thức rèn chữ giữ vở

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Mẫu chữ G trong khung chữ, cụm từ ứng dụng:Gĩp sức chung tay (bảng kẻ sẵn như sgk)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ :

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Hai học sinh lên bảng viết chữ cái E, Ê hoa,lớp viết bảng con + Nhận xét tiết học

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát cấu tạo và quy trình viết chữ g hoa

- Treo mẫu chữ trong khung chữ cho học sinh quan sát.

+ Chữ g hoa cao mấy ly ?

- Giáo viên hướng dẫn cách viết vừa viết vào chữ mẫu vừa

nêu.Hướng dẫn HS viết trên khơng

Hướng dẫn học sinh viết bảng con

+Giáo viên nhận xét uốn nắn

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Gọi 1 học sinh đọc cụm từ:

Gĩp sức chung tay cĩ nghĩa là gì ?

2 Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

- Những chữ cái nào được viết cao 4 li ?

- Những chữ cái nào được viết cao 2,5 li ?

- Những chữ cái nào được viết cao 1,5 li ?

- Những chữ cái nào được viết cao 1,25 li

- Tất cả những chữ cịn lại cao mấy li ?

* Giáo viên lưu ý cách đặt dấu thanh ở các chữ, nhắc học sinh giữ khoảng cách ở các chữ cái bằng 1 con chữ O.

* Giáo viên viết mẫu chữ gĩp trên dịng kẻ.

* Lưu ý học sinh: Nét cuối của chữ G nối sang nét cong trái của chữ O.

2.3 Hướng dẫn viết chữ gĩp trên khơng ,trên bảng con.

2.4 Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết - Giáo viên nêu

yêu cầu viết

2.5 Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm 5 – 7 em nhận xét -Giáo dục HS cĩ ý thức rèn chữ giữ vở

3 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học

-Dặn dị về nhà tập viết chữ nghiêng ,viết bài ở nhà

-

-Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2004.

TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về:

- Phép cộng có nhớ dạng : 6 + 5 ; 26 +5 ; 36 + 15

- Tìm tổng khi biết các số hạng

- Giải bài toán có lời văn ( Bài toán về nhiều hơn)

- Biểu tượng về hình tam giác

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Viết sẵn lên bảng nội dung bài tập 3 ; 5

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC : Gọi hs lên bảng giải bài toán.

Đề bài:

Thùng đường trắng nặng 48kg, thùng

đường đỏ nặng hơn thùng đường trắng

6kg Hỏi thùng đường đỏ nặng bao nhiêu

kg?

Nhận xét ghi điểm

Bài giải:

Thùng đường đỏ nặng là:

48 + 6 = 54(kg) Đáp số: 54 kg

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu: GV giới thiệu bài và ghi

bảng

2/ Luyện tập :

Bài 1:

+ Cho hs làm bài sau đó gọi 1 hs đọc

chữa bài

+ Nhận xét

Bài 2:

+ Để biết tổng ta làm như thế nào ?

+ Yêu cầu hs tự làm bài Nêu cách thực

hiện phép tính 26 + 9 và 15 + 36

Bài 3:

+ Vẽ lên bảng nội dung bài 3

10

16

+ Số 6 được nối với số nào đầu tiên ?

+ Mũi tên số 6 thứ nhất chỉ vào đâu ?

+ Như vậy chúng ta đã lấy 6 cộng 4 bằng

10 và ghi 10 vào dòng thứ 2 trong bảng (

6 + 4 = 10)

+ 10 được nối với số nào ?

+ Số 6 thứ 2 có mũi tên chỉ vào đâu ?

+ Hãy đọc phép tính tương ứng

+ Ghép 2 phép tính với nhau ta có:

4 + 6 + 6 = 16 Như vậy trong bài tập

Nhắc lại tựa bài

+ Làm ở giấy nháp

+ Cộng các số hạng đã biết với nhau + Làm bài Trả lời các câu hỏi của GV

+ Số 4

+ Số 10

+ Nối với số 6 thứ 2

+ Chỉ vào số 16

+ 10 + 6 = 16

+ Kết quả trung gian( bước tính thứ

+ Dòng thừ hai trong bảng ghi cái gì ?

Dòng thứ 3 ghi gì ?

+ Gọi 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào

vở

+ Gọi hs nhận xét bài ở bảng

+ GV nhận xét ghi điểm

Bài 4 :

+ Yêu cầu hs đọc tóm tắt Dựa vào tóm

tắt đọc đề toán

+ Bài này thuộc dạng toán gì ?

+ Yêu cầu hs tự làm bài

+ Nhận xét và ghi điểm cho hs

Bài 5:

+ Vẽ hình lên bảngsgk Đánh số

+ Kể tên các hình tam giác

+ Có mấy hình tam giác ?

+ Có mấy hình tứ giác Là những hình

nào?

+ Nhận xét ghi điểm

Kết quả cuối cùng

+ Làm bài

+ Nhận xét bài bạn, kiểm tra bài mình

+ HS nêu

+ Bài toán về nhiều hơn

Bài giải : Số cây đội 2 trồng được là:

46 + 5 = 51 ( cây) Đáp số : 51 cây

+ Hình 1, hình 3, hình ( 1 + 2 + 3) + Có 3 tam giác

+ Hình 2, hình ( 2+3), hình (1+2) + Có 3 tứ giác

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Hôm nay, các em được củng cố những dạng toán nào đã học?

- Dặn hs về học bài và làm bài, chuẩn bị tiết học sau

- GV nhận xét tiết học





TNXH : ĂN UỐNG SẠCH SẼ.

A/ MỤC TIÊU :

Sau bài học, hs có thể :

- Hiểu được phải làm gì để ăn, uống sạch sẽ

- Aên, uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh vẽ trong sgk

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :