Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Buổi chiều

Giải thích được vì sao thực vật nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giử cân bằng lượng khí CO2 và O2 trong không khí do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi [r]

Trang 1

Ngày soạn: 21/03/09

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT

I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:

 Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao, gắn liểnvới sự chuyển từ

đời sống ở nước lên cạn

 Nêu được 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật

 Nêu rõ được mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn phát triển

II/Đồ dùng dạy học:

GV: Sơ đồ phát triển của thực vật III/Tiến trình dạy học:

-Kiểm tra bài cũ: Thế nào là phân loại thực vật? Kể những ngành thực vật đã học học

-Bài mới:

+Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật

 Mục tiêu: Xác định được tổ tiên chung của giới thực vật và mối quan hệ về nguồn gốc

giữa các nhóm thực vật Hiểu được điều kiện môi trường có liên quan đến sự xuất hiện

các nhóm thực vật mới thích nghi hơn

GV yêu cầu HS quan sát hình 44.1

Các nhóm đọc kỹ các câu từ a  g Sắp xếp

lại trật tự các câu cho đúng (a ,d , b ,g ,c ,e )

-GV yêu cầu hs thảo luận 3 vấn đề sau:

 Tổ tiên chung của các thực vật là gì ?

 Giới thực vật ( Từ tảo đến hạt kín ) tiến hoá

như thế nào ?

 Có nhận xét gì về sự xuất hiện các nhóm

thực vật mới với điều kiện môi trường thay đổi?

Các nhóm đọc kỹ các câu từ a  g Sắp xếp lại trật tự các câu cho đúng (a ,d , b ,g ,c ,e )

Đại diện nhóm thông báo kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung

Đại diện nhóm thông báo kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung và rút ra kết luận

*Tiểu kết Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo hướng từ đơn giản

đến phức tạp và ngày càng thích nghi với điếu kiện sống

Tuần 28

Tiết 55

Trang 2

Giai đoạn 1: Đại dương chủ yếuTảo cấu tạo

đơn giản thích nghi với môi trường nước

Giai đoạn 2 : Lục địa mới xuất hiện  TV lên

cạn có rễ, thân, lá thích nghi với môi trường cạn

Giai đoạn 3 : Khí hậu khô hơn, mặt trời chiếu

sáng liên tục  TV hạt kín tiến hoá hơn hẳn

(noãn được bảo vệ trong bầu, Các đặc điểm cấu

tạo , sinh sản hoàn thiện dần và thích nghi với

điều kiện sống thay đổi

HS đọc phần kết luận sgk

+Giai đoạn 1: Xuất hiện thực vật ở nước

+Giai đoạn 2:Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện

+Giai đoạn 3: Sự xuất hiện và chiếm ưu thế của thực vật hạt kín

*Tiểu kết: Quá trình phát triển của giới thực vật có 3 giai đoạn chính :

 Xuất hiện thực vật ở nước

 Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện

 Xuất hiện và chiếm ưu thế của thực vật hạt kín

IV/Kiểm tra, đánh giá :

*Vài HS đọc phần kết luận ở SGK

Thực vật hạt kín xuất hiện trong điều kiện nào? Đặc điểm gì giúp chúng thích nghi

được với điều kiện đó?

V/Dặn dò:

 Học bài theo nội dung bài ghi và SGK

 Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK

 Tìm mẫu vật : cải dại, các loại cải trồng, Chuối dại , chuối nhà

Trang 3

NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG

 Xác định được các dạng cây trồng ngày nay là kết quả của quá trình chọn lọc từ những

cây dại do bàn tay con người

 Phân biệt sự khác nhau giữa cây dại và cây trồng

 Nêu được những biện pháp cải tạo cây trồng

 GV : Cải dại, cải trồng, chuối dại , chuối nhà

 HS : Các mẫu vật đã dặn ở tiết học trước

III/Tiến trình dạy học:

-Kiểm tra bài cũ:

-Bài mới:

+Hoạt động 1: Tìm hiểu Cây trồng bắt nguồn từ đâu ?

+Mục tiêu: Hiểu được cây trồng bắt nguồn từ cây dại

Cây như thế nào được gọi là cây trồng?

Hãy kể một vài cây trồng và công dụng của nó?

Con người trồng cây nhằm mục đích gì ?

Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ?

HS vận dụng kiến thức thực tế để trả lời → trả lời

HS đọc thông tin sgk tr.144 → giải thích nguồn gốc cây trồng

-Vài hs khác nhận xét bổ sung

*Tiểu kết: Cây trồng bắt nguồn từ cây dại, cây trồng phục vụ cho nhu cầu cuộc sống của

con người

+Hoạt động 2: Tìm hiểu Cây trồng khác cây dại như thế nào ?

 Mục tiêu : HS thấy được sự khác nhau cơ bản giữa cây trồng và cây dại về phẩm chất

Tuần 28

Tiết 56

Trang 4

Để có thành tựu như trên con người đã dùng biện pháp nào ?

dại

*Tiểu kết: Cây trồng có nhiều loại , phong phú

Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt

 Hoạt động 3: Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng.

HS đọc thông tin  sgk, trả lời câu hỏi:

 Muốn cải tạo cây trồng cần làm gì ?

GV tổng kết những ý HS phát biểu dựa vào 2

vấn đề chính :

 Cải tạo giống

 Chăm sóc cây trồng

HS tự nghiên cứu thông tin → tìm hiểu các biện pháp cải tạo cây trồng → ghi vào giấy nháp

Các nhóm phát biểu Các hs khác nhận xét, bổ sung

→ hs tự điều chỉnh kiến thức, rút ra kết luận

Tiểu kết: Biện pháp cải tạo cây trồng :

 Cải biến tính di truyền : lai chiết, ghép, chọn giống, cải tạo giống , nhân giống …

 Chăm sóc : tưới nước , bón phân, phòng trừ sâu bệnh …

Cây trồng khác cây dại như thế nào? Tại sao có sự khác nhau đó? Cho vài ví dụ cụ thể

V/Dặn dò:

 Đọc mục :Em có biết?

 Chuẩn bị trước bài 46: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu: Kẻ sẵn bảng 

tr.147 sgk

Trang 5

CHƯƠNG IX : VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT

THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HOÀ KHÍ HẬU

 Giải thích được vì sao thực vật nhất là thực vật rừng có vai trò quan trọng trong việc giử cân bằng

lượng khí CO2 và O2 trong không khí do đó góp phần điều hoà khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường

 Giải thích được nguyên nhân sâu xa của những hiện tượng xảy ra trong tự nhiên(xoái mòn, hạn

hán, lũ lụt …)từ đó nêu lên được vai trò của thực vật trong việc giử đất , b3o vệ nguồn nước

ngầm

 Xác định ý thức trách nhiệm bảo vệ thực vật

 GV : Hình 46.1 , 46.2 sgk

 HS : Sưu tầm một số tranh ảnh về nạn ô nhiễm môi trường

-Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tên một số cây ăn quả đã được cải tạo và cho sản phẩm tốt?

-Bài mới:

+Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc ổn định lượng khí CO 2 và O 2 trong không khí

 Giải thích sơ đồ

 Việc điều hoà lượng khí CO2 và O2 thực hiện

như thế nào?

 Cho biết vai trò của việc điều hoà lượng khí

CO2 và O2 trong không khí Nếu như không có

thực vật thì điều gì sẽ xảy ra ?

 Nhờ đâu hàm lượng khí CO2 và O2 trong không

khí được ổn định ?

HS quan sát tranh vẽ 46.1 sgk thảo luận nhóm theo nội dung :

-(Nhờ quá trình quang hợp của cây xanh) -(Điều hoà khí hậu, tăng lượng mưa, giảm ô

nhiễm môi trường)

-(Chỉ có hô hấp của động vật và các sinh vật

khác → CO2 , lượng khí O2 , → sinh vật sẽ

không tồn tại được )

*Tiểu kết Nhờ quá trình quang hợp mà cây xanh đã góp phần làm ổn định lượng khí CO2 và O2

trong không khí

+Hoạt động 2: Tìm hiểu Thực vật giúp điều hoà khí hậu

 Mục tiêu Hiểu được vai trò của thực vật với việc điều hòa khí hậu

 Tại sao trong rừng râm mát còn ở bãi trống (trong rừng tán lá rậm , ánh sáng khó lọt

Tuần 29

Tiết 57

Trang 6

*Tiểu kết: Thực vật giúp điều hoà khí hậu và tăng lượng mưa của khu vực

Hoạt động 3: Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường

GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về hiện

tượng ô nhiễm môi trường

 Hiện tượng ô nhiễm môi trường là do đâu ?

 Có thể dùng biện pháp sinh học nào để làm

giảm bớt ô nhiễm môi trường ?

HS quan sát tranh về nạn ô nhiễm môi trường

Hs đưa ra các mẫu tin, tranh, ảnh chụp về nạn ô nhiễm môi trường

→ Thấy được nạn ô nhiễm môi trường không khí là do hoạt động của con người gây ra

Tiểu kết: Trồng nhiều cây xanh vì :

 Lá cây ngăn bụi , cản gió

 Một số cây tiết ra chất diệt vi khuẩn : bạch đàn, thông → Giảm ô nhiễm môi trường

 Nhờ đâu TV có khả năng điều hoà lượng khí cacbonic, oxi trong không khí ?Điều này có ý

nghĩa gì ?

 Thực vật có vai trò gì đối với việc điều hoà khí hậu ?

 Chọn từ thích hợp điền và ô trống :Tăng,điều hoà, quang hợp , giảm

 Thực vật nhờ có quá trình ………hút vào khí cacbonic và thải ra khí oxi,

đã có vai trò quan trọng trong việc ………khí hậu, làm ………lượng

mưa và ………nhiệt độ, làm giảm ô nhiễm môi trường

 Tại sao người ta lại nói : “ rừng cây như một lá phổi xanh “ của con người ?

 Do cây quang hợp :cung cấp O2 và lấy đi khí CO2

 Do lá cây có khả năng ngăn bụi , giúp không khí trong sạch và cản gió

Do rừng cây giúp điều hoà không khí và khí hậu giúp cuộc sống dễ chịu hơn

V/Dặn dò:

 Sưu tầm một số tranh ảnh về hiện tượng lũ lụt

Trang 7

THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC

I.MỤC TIÊU :

 Giải thích nguyên nhân gây ra những hiện tượng xảy ra trong tự nhiên (xói mòn, lũ lụt

, hạn hán …) Từ dó thấy được tầm quang trọng của thực vật trong việc giữ đất bảo vệ

nguồn nước

 Rèn luyện kỹ năng quan sát

 Xác định trách nhiệm bảo vệ thực vật bằng hành động cụ thể phù hợp lứa tuổi

II CHUẨN BỊ :

GV : Tranh phóng to hình 47.1; Tranh ảnh về lũ lụt , hạn hán

HS : Tranh ảnh về lũ lụt , hạn hán

-Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vai trò gì đối với việc điều hòa khí hậu?

-Bài mới:

+Hoạt động 1: Tìm hiểu : Thực vật giúp giữ đất , chống xói mòn

 Vì sao khi mưa lượng chảy ở 2 nơi khác

nhau?

 Điều gì sẽ xảy ra đối với đất ở trên đồi trọc

khi có mưa ? Giải thích tại sao ?

GV cung cấp thông tin về hiện tượng xói mòn

lở ở bờ sông , bờ biển (Ở bờ sông , bờ biển

thường xảy ra hiện tượng xói mòn đó là do

không có cây để giữ đất làm giảm dòng chảy

khi có mưa)

 Thực vật có vai trò như thế nào trong việc

giữ đất ?

Trồng rừng

HS qs hình 47.1 sgk; chú ý vận tốc nước mưa, → suy nghĩ trả lời câu hỏi

 Lượng chảy của dòng nước mưa nơi có

rừng yếu hơn vì có tán là giữ nước mưa lại 1 phần

 Đồi trọc khi mưa : đất bị xói mòn vì

không có cây cản bớt tốc độ nước chảy

và giữ đất

Hs tự bổ sung kiến thức và rút ra kết luận

về vai trò của thực vật

*Tiểu kết Thực vật đặc biệt là rừng giúp giữ đất chống xói mòn

+Hoạt động 2: Tìm hiểu Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán

Tuần 29

Tiết 58

Trang 8

+Hoạt động 3: Tìm hiểu Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm

HS đọc thông tin  SGK → tự rút ra vai trò

bảo vệ nguồn nước của thực vật

 TV đóng vai trò bảo vệ nguồn nước ngầm

như thế nào ?

Hs nghiên cứu thông tin sgk, → tự rút ra kết luận

Vài hs phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

*Tiểu kết: Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm

Rừng không những tránh đượchạn hán mà còn bảo vệ được nguồn nước ngầm trong đất

Tại sao ở vùng bờ biển người ta trồng rừng ở phía ngoài đê ?

a) Để giữ đất, chống xâm thực b) Để cản gió thổi cát vào vùng đất sau đê

c) Để cản bớt sức mạnh của sóng thần

d) Tất cả đều đúng

Thực vật có vai trò gì đối với nguồn nước ?

a) Giữ nguồn nước ngầm , tránh hạn hán b) Rừng tạo thành mạch nước ngầm c) Thực vật làm nguồn nước ngầm trong sạch

V/Dặn dò:

Trang 9

VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI

I VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT

 Nêu được một số ví dụ khác nhau cho thấy thực vật là nguồn cung cấp thức ăn và nơi ở

cho động vật

 Hiểu được vai trò gián tiếp của thực vật trong việc cung cấp thức ăn cho con người thông

qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thức ăn

 Rèn luyện kĩ năng quan sát , kĩ năng rèn luyện theo nhóm

 Giáo dục ý thức bảo vệ cây cối bằng công việc cụ thể

GV: Chuẩn bị một tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học

-Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vai trò gì đối với nguồn nước?

-Bài mới:

+Hoạt động 1: Tìm hiểu Thực vật cung cấp thức ăn và oxi cho động vật

Yêu cầu hs quan sát H.46.1 và H.48.1 thực

vật là thức ăn của động vật → làm bài tập

 sgk

Sơ đồ trên đã nói lên điều gì ?

Lượng oxi mà thực vật nhả ra đó có ý nghĩa

gì đối với các sinh vật khác ( kể cả con

người )?

Các chất hữu cơ do thực vật chế tạo ra có ý

nghĩa gì trong tự nhiên ?

Những loài động vật nào ăn thực vật ?

Chúng sử dụng những bộ phận nào của thực

vật làm thức ăn ? Các nhóm tiến hành hoàn

tất bài tập :

Hs trao đổi nhóm, thảo luận 3 câu hỏi trên

Hs quan sát sơ đồ trao đổi khí nêu lên vai trò của thực vật

Hs hoàn thành bảng sau:

Thức ăn Tên

con vật Lá Rễ ,

củ

Chim sẻ Thỏ

……

Tuần 30

Tiết 59

Trang 10

các động vật sống trong nước

Ngoài vai trò trên thực vật còn có vai trò gì?

*Tiểu kết Thực vật cung cấp thức ăn và oxi cho động vật

+Hoạt động 2: Tìm hiểu Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật

GV cho HS quan sát tranh thực vật là nơi ở của

động vật.

Những hình ảnh này đã nói lên điều gì ?

Trong tự nhiên còn những động vật nào “ Lấy cây

làm nhà “ như thế này nữa không ?

Từ những vấn đề trên ta rút ra được điều gì ?

Hs thảo luận nhóm nhận xét được thực vật là nơi ở, làm tổ của động vật

Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm về động vật sống ở trên cây

Vài hs nhận xét về vai trò thực vật cung cấp nơi ở cho động vật

*Tiểu kết: Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho một số loài động vật

1 Thực vật có vai trò gì đối với động vật vật ?

2 Hãy cho biết trong các loài động vật sau loài động vật nào ăn thực vật +Báo , sơn dương , chim cắt , Nai

3 Hãy tìm trong chuổi liên tục sau :

V/Dặn dò:

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	294,07 KB