Giáo án dạy Lớp 3 tuần 8 - Sáng

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí, Trả lời được các CH trong sgk thuộc 2 khổ thơ trong bài thơ - Quyền được sống giữa cộng đồng và nh[r]

Trang 1

Tuần 8 Ngày

Ngày

Tập đọc – Kể chuyện : Tiết 22+23 : Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu :

-

nhõn -.%/

-

cỏc CH 1,2,3,4,)

-KC:

-

II Đồ dùng dạy học :

1 GV:

2 HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Tập đọc :

1

2 KTBC : 2 – 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ " bận " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- HS và GV nhận xét

3 Bài mới :

a GTB ghi đầu bài :

b Luyện đọc :

* GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe

- GV HS cách đọc

c GV HD HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

- Đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

- Đọc từng đoạn +K7! lớp

- GV

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn +K7! lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 5

- Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện 5 nhóm thi đọc ( mỗi nhóm

đọc 1 đoạn ) -> cả lớp nhận xét bình chọn

Trang 2

- Các bạn nhỏ đi đâu? - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc

dạo chơi vui vẻ phải dừng lại ? - Các bạn gặp một cụ già ngồi ven

- Các bạn quan tâm đến ông cụ K thế

nhau…

- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ

nhân hậu…

* HS đọc thầm Đ3, 4

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh

viện, rất khó qua khỏi

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ,

ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - HS phỏt

* HS đọc thầm đoạn 5

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm

để chọn một tên khác cho truyện - HS trao đổi nhóm

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì

?

- HS phát biểu nhiều học sinh nhắc lại

e Luyện đọc lại - 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2,

3,4,5

- Một tốp 6 em thi đọc theo vai

- GV gọi HS đọc bài - Cả lớp + cá nhân bình chọn các bạn

đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

Kể chuyện

lời một bạn nhỏ

- GV gọi HS kể mẫu 1 đoạn - 1 HS chọn kể mẫu 1 đoạn của câu

chuyện

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật

- 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

- GV nhận xét – ghi điểm

Trang 3

4 Củng cố

- Các em đã bao giờ làm việc gì để thể

- Cỏc em cú

- HS nêu

5 Dặn dò:- Về nhà học bài, chuẩn bị

bài sau

_

Đạo đức:

Tiết 8 : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2)

I Mục tiêu:

-

- Quan tõm

-

II Tài liệu và phương tiện:

1 gv: Các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình

2 hs: vbt

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai

huống cụ thể

* Cỏch htiến hành:

- GV chia nhóm và yêu cầu: Mỗi

nhóm thảo luận 1 tình huống sau đó

đóng vai

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- GV gọi các nhóm đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét

- GV kết luận

TH1: Lan cần chạy ra khuyên răn con

không KD! nghịch dại

TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo

cho ông nghe

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Trang 4

* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- HS biết thực hiện quyền KD! tham gia của mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với những ý kiến sau

* Cỏch tiến hành

- GV lần $KD đọc từng ý kiến - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng

cách giơ các tấm bìa màu theo quy

định

- GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận về lý do tán thành và

không tán thành

-GV kết luận: Các ý kiến a, c là đúng

ý kiến b là sai

- Cỏc em cú

tõm, 'W9 súc

3 Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh

mình vẽ về các món quà sinh nhật ông

bà, cha mẹ, anh chị em

* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS KD! bày tỏ tình cảm của mình đối với những

*Tiến hành: - HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh

tranh vẽ các món quà mình muốn tặng

ông bà, anh chị nhân dịp sinh nhật

- GV mời một vài HS giới thiệu với cả

lớp

- 2- 3 HS giới thiệu

- GV hỏi: Đây là món quà K thế nào

với em

- HS nêu kết luận

- Nhiều HS nhắc lại 4.Hoạt động 4: HS hát múa, kể

chuyện, đọc thơ…về chủ đề bài học

* Mục tiêu: Củng cố bài học

- HS biểu diễn tiết mục

- Sau mỗi phần trình bày GV nêu yêu cầu - HS thảo luận về ND và ý nghĩa của bài thơ, bài hát………

* Kết luận chung:

Trang 5

củng có bổn phận quan tâm….

Ngày Ngày

Chính tả (nghe viết) Tiết 15 : Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu:

- Nghe -

- Làm

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2 a

2 HS: B

1 ODTC

2 KTBC: GV đọc: nhoẻn !K- nghẹn ngào (HS viết bảng con)

GV nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b HD học sinh nghe viết

- GV đọc diễn cảm đoạn 4 của truyện

" Các em nhỏ và cụ già" - HS chú ý nghe

- GV đọc diễn cảm nắm ND đoạn viết:

- Đoạn văn trên có mấy câu? - 7 câu

- Những chữ cái nào trong đoạn viết

hoa?

- Các chữ đầu câu

- Lời ông cụ đánh dấu bằng những gì? - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu

dòng, viết lùi vào 1 chữ

- Luyện viết tiếng khó:

- GV đọc: Ngừng lại, nghẹn ngào… - HS luyện viết vào bảng con

- GV quan sát sửa sai cho HS

- GV quan sát, uấn nắn thêm cho HS

d Chấm, chữa bài.

Trang 6

- GV thu bài chấm điểm

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào nháp, nêu miệng, kết

quả - cả lớp nhận xét

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng:

4 Củng cố

- Nêu lại nội dung bài

5.Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị

bài sau

Tự nhiên xã hội:

I Mục tiêu:

-

con

-

1 GV: Các hình trong SGK- Phiếu học tập

2 HS: SGK

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: Nêu KD! 1 số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

* Cỏch tiến hành:

- K7! 1: Làm việc theo nhóm

nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK Đặt câu hỏi trả lời cho từng hình

- GV phát phiếu giao việc cho các

nhóm

- K ký ghi kết qủa thảo của nhóm vào phiếu

- K7! 2: Làm việc cả lớp

+ GV gọi một số HS lên trình bày

+K7! lớp

- 1 số lên trình bày ( mỗi HS chỉ trình bày 1 hình)

- Nhóm B nhận xét, bổ xung

- GV gọi HS nêu kết luận ? - HS nêu: Việc làm ở hình 1,2,3,4,5,6 có

lợi, việc làm ở hình 3,7 có hại……

- Nhiều HS nhắc lại

2 Hoạt động 2: Đóng vai

Trang 7

* Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh

* Cỏch tiến hành:

- K7! 1: Tổ chức

+ GV chia lớp làm 4 nhóm và chuẩn bị

4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái

tâm lý: Tức giận Lo lắng

- HS chia thành 4 nhóm

Vui vẻ Sợ hãi

+ GV phát phiếu cho từng nhóm và

yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của

ghi ở phiếu

- HS chú ý nghe

- K7! 2: Thực hiện

hiện theo yêu cầu của GV

- K7! 3: Trình diễn - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn vẻ

tâm lý mà nhóm KD! giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đang thể hiện trạng thái tâm lý nào

lý K vậy thì có lợi hay có hại đối với

cơ quan thần kinh?

- HS nêu

- Em rút ra bài học gì qua hoạt động

này?

- HS nêu

- Nhiều HS nhắc lại

3 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Kể KD! tên một số thức ăn, đồ uống nếu K vào cơ thể sẽ gây hại

đối với cơ quan thần kinh

* Cỏch tiến hành

- K7! 1: Làm việc theo cặp - 2 bạn cùng quay mặt vào nhau cùng

quan sát H9 trang 33 (SGK) và trả lời câu hỏi gợi ý

- Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ

uống nếu K vào cơ thể sẽ gây hại gì

cho cơ quan thần kinh?

- K7! 2: Làm việc cả lớp - 1 số HS lên trình bày +K7! lớp

- Trong những thứ gây hại đối với cơ

quan TK, những thứ nào tuyệt đối phải

- HS nêu: }KD""I! lá, ma túy

- Kể thêm những tác hại do ma tuý gây

tuý?

- HS nêu

Trang 8

IV Củng cố dặn dò

- GV nờu

Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

_

Âm nhạc

Tiết 8 : Ôn tập: Bài gà gáy

I.Mục tiêu:

- $% ! là bài dõn ca

- $% hỏt theo giai ( và )* ca

- $% hỏt $% '<& -k tay 'c gừ (9 theo bài hỏt

II Chuẩn bị:

- GV hát chuẩn xác và truyền cảm bài hát

- HS: Thanh phỏch

1 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- GV cho HS nghe băng bài hát - HS chú ý nghe

- GV cho HS hát + gõ đệm theo nhịp

- Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi! - HS hát + gõ đệm theo nhịp

x x x x

- GV quan sát, sửa sai cho HS

2 Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa

và biểu diễn bài hát

- GV hát + múa vận động phụ hoạ - HS quan sát + gõ đệm theo nhịp

- HS hát + múa theo GV

- GV gọi HS lên biểu diễn +K7! lớp - 1 -2 nhóm HS biểu diễn +K7! lớp

- Cả lớp nhận xét

3 Hoạt động 3: Nghe hát

- GV cho HS nghe 1 bài hát thiếu nhi

chọn lọc

- HS chú ý nghe

IV: Củng cố - dặn dò:

- Hát lại bài hát (HS)

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Ngày

Luyện từ và câu:

Tiết 8: - Từ ngữ về cộng đồng

- Ôn tập câu: Ai làm gì?

Trang 9

I Mục tiêu:

-

II Đồ dùng dạy - học.

1.GV: Bảng phụ trình bày bảng phân loại (BT1)

2.HS:

1 ODTC

2 KTBC: 2 HS làm miệng các bài tập 2, 3 (tiết7)

HS cùng GV nhận xét

3 Bài mới:

a GT bài - ghi đầu bài

* Bài tập 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT1 - 2HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào nháp

- GV gọi HS làm bài trên bảng phụ - 1HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng

+ Thái độ, HĐ trong cộng đồng: Cộng

tác, đồng tâm

GV:

và

- Cả lớp chữa bài đúng vào vở

* Bài tập 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả -> GV kết luận: Tán thành thái độ ứng

xử ở câu a, c Không tán thành ở câu b

- GV gọi HS giải nghĩa các câu tục

ngữ

- HS giải nghĩa 3 câu thành ngữ, tục ngữ

Trang 10

GV:

- HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tục ngữ

* Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 1HS nêu yêu cầu + lớp đọc thầm

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài

- HS nghe

- HS làm bài vào vở + 3HS lên bảng làm bài:

- GV nhận xét, kết luận bài đúng - Cả lớp nhận xét

a Đàn sếu đang sải cánh trên cao

Con gì? Làm gì?

b Sau một cuộc dạo chơi đám trẻ ra về - Cả lớp chữa bài đúng vào vở

Ai? Làm

gì?

*Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu BT

- 3 câu KD! nêu trong bài KD! viết

theo mẫu nào?

- Mẫu câu: Ai làm gì?

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - HS làm bài vào nháp

- GV gọi HS đọc bài? - 5 - 7HS đọc bài - Cả lớp nhận xét

-> GV chốt lại lời giải đúng:

- ễng ngoại làm gì ? - Cả lớp chữa bài đúng vào vở

- mẹ bạn làm gì ?

4 Củng cố

- Nêu lại nội dung của bài? - 1 HS

5.Dặn dò:- Về nhà học bài, chuẩn bị

bài sau

_

Tập viết:

Tiết 8 : Ôn chữ hoa G

I Mục tiêu

-

dũng) và cõu

1 GV: Mẫu chữ viết hoa G

Trang 11

2 HS:

1 ODTC

2 KTBC: - 3 HS lên bảng viết: - Ê đê, em

- GV nhận xét

3 Bài mới:

* Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS quan sát các chữ

trong VTV

- HS quan sát

- Tìm các chữ hoa có trong bài? - G, C, K

- GV viết mẫu kết hợp lại cách viết

- HS chú ý quan sát

c Luyện viết rừ ứng dụng

- GV giới thiệu: Gò Công là tên một thị

xã thuộc tinh Tiền Giang…

- GV quan sát, sửa sai

* Luyện viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu

tục ngữ

- HS chú ý nghe

c HD viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu

- Chữ G: Viết 1 dòng

- Chữ C, kh: 1 dòng

d Chấm, chữa bài:

4 Củng cố

5 Dặn dò - Về nhà hoàn thành bài,

Trang 12

chuẩn bị bài.

_

Ngày

Tập đọc:

Tiết 24 : Tiếng ru

I Mục tiêu:

-

II O7 dựng + '

1 GV:

2 HS: SGK

II Các hoạt động dạy - học:

1 ODTC

2 KTBC: - Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ già (2 HS)

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

3 Bài mới:

b Luyện đọc

* GV đọc diễn cảm bài thơ - HS chú ý nghe

giải nghĩa từ

- Đọc từng câu: - Học sinh nối tiếp đọc từng câu trong

bài

- Đọc từng đoạn +K7! lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- HS đọc theo nhóm 3

- Lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Con ong, con cá, con chim yêu những

- Con cá yêu K7! vì có K7! cá mới

Trang 13

sống Con chim yêu trời…

- Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu

- Vì sao núi không chê đất thấp, biển

không chê sông nhỏ ?

- Núi không chê đất thấp vì nhờ có đất bồi mà cao…

- Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên

ý chính của cả bài thơ?

* GV: Cỏc em cú

tõm, chia

-

- Nhiều HS nhắc lại ND

- Học thuộc lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm bài thơ - HS chú ý nghe

1

- HS đọc từng khổ, cả bài theo dãy tổ, nhóm, cá nhân

- GV gọi HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc từng khổ, cả bài

- GV nhận xét - ghi điểm

4 Củng cố

5.Dặn dò: Nêu lại ND chính của bài

thơ?

- 2 HS nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

Chính tả (nhớ viết)

Tiết 16 : Tiếng ru

I Mục tiêu:

-

- Làm

1 GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

2 HS:

III Các hoạt động dạy - học:

1 ODTC

2 KTBC: GV đọc: Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ ( 1 HS lên bảng viết)

Trang 14

GV nhận xét.

3 Bài mới:

a GTB - ghi đầu bài

b HD học sinh nhớ viết:

* HD HS chuẩn bị:

- GV đọc khổ thơ 1 và 2 của bài tiếng

sau

- HS chú nghe

- 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thơ lục bát

- Cách trình bày, bài thơ lục bát - Dũng 6 'T -$% cỏch )E -] 2 ụ li

Dũng 8 'T -$% cỏch )E -] 1 ụ li

- Dòng thơ nào có dấu chấm phảy? có

dấu gạch nối, dấu chấm hỏi? Chấm

than

- HS nêu

- GV đọc: Yêu K7! đồng chí, lúa

chín…

- HS luyện viết vào bảng con

- GV sửa sai cho HS

- HS viết bài thơ vào vở

- GV nhận xét bài viết

e HD làm bài tập

- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng:

Rán, dễ, giao thừa

4 Củng cố

5 Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị

bài sau

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu:

-

con

-

Trang 15

GV: Các hình trong SGK trang 34, 35

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: Nêu KD! vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ

*Cỏch tiến hành:

K7!: Làm việc theo cặp

- GV nêu yêu cầu - 2 HS quay mặt lại với nhau để thảo

luận

- GV nêu câu hỏi

- Theo bạn khi ngủ những cơ quan nào

của cơ thể KD! nghỉ ngơi?

- Nêu những điều kiện để có giấc ngủ

tốt

K7! 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả làm việc

theo cặp

* Kết luận: Khi ngủ, cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ phận não KD! nghỉ ngơi tốt

ngủ từ 7 - 8 giờ / 1 ngày

2 Hoạt động 2: Thực hành

+ GV giảng: Thời gian biểu là 1 bảng

trong đó có các mục

- Thời gian: Bao gồm các buổi trong

ngày và các giờ trong từng buổi

- HS chú ý nghe

- Công việc và các hoạt động của cá

nhân phải làm trong 1 ngày từ ngủ dạy,

ăn uống…

- GV gọi HS lên điền thử vào bảng ghi

(t) ?

- Vài HS lên làm

K7! 2: Làm việc cá nhân - HS làm bài vào vở

K7! 3: Làm việc theo cặp - HS trao đổi bài của mình với bạn bên

cạnh

K7! 4: Làm việc cả lớp

- GV gọi vài HS lên giới thiệu thời gian

biểu của mình

- Vài HS giới thiệu

- GV hỏi tại sao chúng ta phải lập

(t)biểu

- HS nêu

- Sinh hoạt và học tập theo (t) biểu có

lợi gì ?

- HS nêu

* GV kết luận:

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	186,46 KB