Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Tuần 20

I/ Yêu cầu: - Rèn kĩ năng nói HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mìmh một câu chuyện mẩu chuyện, đoạn chuyện các em đã nghe, đã đọc về một người tài.. - Hiểu nội dung chính của truyện, [r]

TUẦN 20

Từ 14/01/2013 đến 18/01/2013

Thứ hai ngày 14 tháng 1 năm 2013

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (TT)

I/ Yêu cầu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

-Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp nội dung

câu chuyện

-Hiểu ND : ca ngợi sức khoẻ , tài năng , tinh thần đoàn kết , chiến đấu chống yêu tinh

của dân bản của 4 anh em Cẩu khây (trả lời được các câu hỏi SGK)

- GDHS : biết bảo vệ sức khỏe, có tinh thần đoàn kết, yêu thương mọi người

*KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Chuẩn bị : ƯDCNTT

III/ Lên lớp :Ổn định lớp

1/ KTBC : ( 4-5’) 2HS đọc bài truyện cổ

tích về loài người Trả lời theo yêu cầu

GV nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới : (27-28’)

GVgiới thiệu bài Bốn anh tài – ghi bảng

HĐ 1: Luyện đọc.( 8-10’ )

GVnêu yêu cầu đọc và chia đoạn

Đọc nối tiếp 6 HS

GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

Vắng teo, lè lưỡi, hét lên, khoét máng

Đọc nối tiếp HS kết hợp hiếu từ mới : Đọc

kiểm tra nhóm đôi

Đọc diễn cảm toàn bài

GV đọc mẫu

HĐ 2: tìm hiểu bài.( 8-10’)

-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở SGK

- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

GV theo dõi gợi ý HS nội dung qua từng

câu hỏi gợi ý

HĐ3: Đọc diễn cảm ( 6- 8’ )

Đọc nối tiếp 2 HS

GV theo dõi đọc sửa cho phù hợp nội dung

bài

GV treo bảng phụ ,GV đọc mẫu

Luyện đọc diễn cảm

3/ Củng cố - Dặn dò: (2- 3’ )

Bài học bốn anh tài ca ngợi điều gì?

CB bài Trống đồng Đông Sơn

2HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Cả lớp theo dõi

HS nối tiếp nhắc lại

Theo dõi Nghe

Đọc nối tiếp Phát âm

Nghe- đọc chú giải

Đọc nhóm đôi

2 HS đọc – cả lớp theo dõi

Đọc thầm, trả lời theo yêu cầu

Lớp theo dõi sửa sai -Trả lời

- Trả lời

Đọc nối tiếp

* Đọc lưu loát, chuyển giọng phù hợp…

-Đọc nhóm đôi

-Thi đọc diễn cảm

HS trả lời

Cả lớp nghe

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I.Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vì sao cần phải kính trọng và bết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng , giữ gìn

thành quả lao động của họ

* Nhắc nhở các bạn phải kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động

* KNS: Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng, lễ phép

với người lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

III Các hoạt động dạy hoc:

A.Kiểm tra bài cũ:

Yêu lao động (tiết 2)

B Dạy bài mới

 Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ

em

-Y/C HS giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình

Hoạt động 2:Phân tích truyện “Buổi đầu đi

học”

-Chia lớp thành 4 nhóm

- Cho HS đóng vai xử lí tình huống

-GV nhận xét chốt kết luận

 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Chia lớp thành 6 nhóm

-Y/C các nhóm quan sát các hình trong SGK

thảo luận trả lời câu hỏi

+Những người lao động trong tranh làm nghề

gì?

+Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?

-GV nhận xét chốt kết luận

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, bài thơ

nói về người lao động

- 2 HS đọc ghi nhớ

-Lần lượt từng HS giới thiệu cho

cả lớp biết nghề nghiệp bố mẹ mình

-Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm và ghi ra phiếu trả lời theo câu hỏi của GV yêu cầu

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

TOÁN

PHÂN SỐ.

I/MỤC TIÊU:Giúp HS:Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu

số

Biết đọc biết viết phân số

*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT

II/Đồ dùng dạy học:

Các hình minh hoạ như SGK Bộ ĐDDH toán

III/Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’ ) Muốn tính chu vi, diện

tích của hình bình hành ta làm như thế nào?

Gọi HS lên làm bài tập 4.- GV nhận xét

2/ Bài Mới ( 26- 28’ )

Giới thiệu bài: Phân Số

HĐ1 ( 8-10’ )

GTPS treo lên bảng h hình tròn được chia làm 6 5

6

phần bằng nhau, trong đó có 5 phần đựơc tô màu

như SGK

-Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau?

-Có mấy phần được tô màu ?

+Năm phần sáuviết là (viết 5, kẻ vạch ngang 5

6

dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.)

+Ta gọi là phân số 5

6

HĐ2 :Luyện tập - Thực hành ( 16- 18’)

Bài 1:Yêu cầu HS tự làm – gọi 6 HS đọc giải thích

phân số ở từng hình

Bài 2:yêu cầu HS đọc đề bài.

*Bài 3 :gọi HS đọc đề

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV gọi3 HS lên bảng – sau đó lần lượt đọc các

phân số cho HS viết bảng con

GV nhận xét bài làm của HS

* Bài 4 : HS đọc bài

Yêu cầu HS trao đổi theo cặp –chỉ bất kì phân số

nào cho nhau đọc

GV nhận xét

3: Củng cố, dặn dò ( 2- 3’ )

N/ xét giờ học.Về nhà học bài

HS lên làm bài

HS nhắc lại

HS quan sát

HS trả lời

HS đọc

HS nêu

HS đọc và giải thích

Tự làm và chữa bài

*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT

HS đọc đề 2HS lên bảng – lớp làm vở

HS đọc đề

HS nêu

HS làm bài

Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013

TOÁN: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I-Mục tiêu :

Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có

thương là số tự nhiên

- Biết được Thương của phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 có thể viết

thành phân số tử số là số bị chia mãu số là số chia

*Biết mọi số tự nhiên đếu có thể viết thành một phân số có tử số là số là số tự nhiên đó

là mẫu số bằng 1,làm đầy đủ các BT

II/Đồ dùng dạy học Các hình minh hoạ như SGK vẽ trên bìa hoặc trên bảng

III/Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’)

GV đọc cho HS viết một số phân số

GV nhận xét

2/ Bài Mới : ( 26- 28’ )

Giới thiệu bài: phân số và phép chia phân số

HĐ1:Phép chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0 (10-12’)

a/Trường hợp có thương là một số tự nhiên

GV cho HS đọc vd

Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn

được mấy quả cam?

Các số 8,4,2 được gọi là các số gì ?

b/Trường hợp thương là phân số

Chúng ta có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự

như 8:4 được không ?

-Hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn

-GV có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì mỗi

bạn được 3

4

Thương trong phép chia 3:4 = có gì khác so với 3

4

thương trong phép chia 8:4=2 ?

.HĐ2 :Luyện tập - Thực hành (14-15’)

Bài tập1:7:9 = ; 5:8 = 7

9

5 8

Bài tập 2:yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó HS tự

làm bài.-GV chữa bài

Bài tập 3 :gọi HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và

tự làm bài

-Củng cố, Dặn dò ( 3- 5’ ) HS nêu mối liên hệ

giữ phép chia số tự nhiên và phân số

HS lên viết – lớp bảng con

HS nhắc lại

-HS trả lời -HS trả lời

-HS thảo luận tìm cách chia Các nhóm nêu kết quả

HS dưạ vào phần chia bánh để trả lời

HS nêu Yêu cầu HS tự làm, sau đó chữa bài trước lớp

HS làm bảng con -HS làm vở -2 HS lên bảng

-HS làm vở -2 HS lên bảng

LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG.

I.Mục tiêu :-Nắm được 1 số sự kiện về K/ N Lam Sơn ( Tập trung trận Chi lăng.)

+Lê Lợi chiêu tập binh sĩ tiến hành K/N…

+Diễn biến trận Chi Lăng:Quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng ; kị binh ta

nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh của giặc vào ải, quân

ta tấn công ,Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy

+Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh Quân Minh phải

xin hàng và rút về nước

- Nắm được nhà Hậu Lê thành lập …

- Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi

* HSKG nắm được lí do vì sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc…

II.Chuẩn bị : -ƯDCNTT

III.Hoạt động trên lớp :

1.Ổn định:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2.KTBC (4-5’)

Nêu câu hỏi yêu c ầu HS tr ả l ời

-GV ghi điểm

3.Bài mới ( 26- 28’)

HĐ1:bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

(2-3’)

-GV trình bày

HĐ2:Trận Chi Lăng (20-22’)

GV nêu câu hỏi :

GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng,

thuật lại trận Chi Lăng

thảo luận nhóm :

-GV cho 1 HS khá trình bày lại diễn biến của

trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận

HĐ3: Ý nghĩa lịch sử của trận Chi Lăng

(4-5’)

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS

nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả,

ý nghĩa của trận Chi Lăng

-Kết luận như trong SGK

HS cả lớp giới thiệu về tài liệu đã sưu tầm

được về anh hùng Lê Lợi

5.Tổng kết - Dặn dò ( 3- 5 ph )

-Nhận xét tiết học

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS cả lớp lắng nghe GV trình bày

-HS quan sát lược đồ và đọc SGK

-Trả lời

-HS mô tả

* Nêu lí do vì sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh giặc

Đại diện các nhóm thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày

-HS cả lớp thảo luận và trả lời -HS kể

-HS cả lớp

LUYỆN TỪ & CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?

I/ Mục đích yêu cầu:

Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể ai làm gì?: tìm được các câu lể ai làm gì?

Trong đoạn văn xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu thực hành viết được

một đoạn văn có dùng câu kể ai làm gì?

*HSKG viết được đoạn văn ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học

II/ chuẩn bị :ƯDCNTT

III/ Lên lớp

1KTBC: ( 3- 5’ )

KT 2HS làm lại bài tập 1,2 trong tiết trước

GVtheo dõi nhận xét

2Bài mới : ( 26- 28’)

GVgiới thiệu bài

HD luyện tập.

Bài 1: Yêu cầu đọc

Bài yêu cầu ta làm gì ?

GVnhận xét chốt lại ý đúng các câu :3,4,5,7

Bài tập 2 :GVnêu yêu cầu bài

Đọc thầm tứng câu văn xác định bộ phận chù

ngữ, vị ngữ trong câu vừa tim được

GVthu vở chấm nhận xét

GVchốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3 : đọc yêu cầu của bài đề bài yêu cầu các

em làm gì?

GVmới một số HS làm bài trên giấy có đoạn văn

viết tốt dán bài lên bảng , lớp đọc kết quả,

GVnhận xét , chấm bài

Tuyên dương những HS có đoạn văn viết đúng

yêu cầu , viết chân thực , sinh động

GV đọc mẫu , HS tham khảo :

GVgọi vài HS nhận xét

3/ Củng cố: ( 3’)

Yêu cầu HS nhắc lại bài học

4/ Dặn dò: ( 2’)

GD HS biết vận dung câu đã học ứng dụng trong

khi nói, viết

Dặn HS xem lại bài vào các tiết sau

GVnhận xét tiết học

2 HS trả lời theo yêu cầu

-HS nhắc lại

HS đọc tiêng nêu Y/C

Lớp làm vào vở

1 HS làm bảng phụ

- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

Thực hiện vở

1 HS làm bảng phụ

Cả lớp nhận xét sủa sai

HS đọc nêu: Y/C viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em

- đoạn văn phải có một số câu kể ai làm gì ?

-Lớp theo dõi nhận xét

-Lớp nghe -HS nhắc lại

-Lớp theo dõi

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC.

I/ Yêu cầu:

- Rèn kĩ năng nói HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mìmh một câu chuyện ( mẩu

chuyện, đoạn chuyện ) các em đã nghe, đã đọc về một người tài

- Hiểu nội dung chính của truyện, ý nghĩa câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị :

bảng phụ, PHT Sưu tầm một số truyện (cổ tích, thần thoại )

III/ Lên lớp :

1/ KTBC : ( 5 /) sinh kể 2 đoạn câu

chuy ện ( Bác đánh cà và ngã hung tàn)

GVtheo dõi nhận xét

2/ Bài mới :

giới thiệu bài - ghi bảng

Hoạt động 1 ( 12 /) hướng dẫn HS kể

GVgợi ý

Hoạt Động 2 : ( 18 / )Thực hành kể chuyện

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GVtheo dõi yêu cầu kể có đầu có cuối, truyện

dài các em chọn 1-2 đoạn hay để kể

- kể theo nhóm

- thi kể trước lớp

Chỉ định HS kể

-GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc tiêu chẩn

đánh giá bài kể chuyện

Gợi ý HS nêu vấn đề tím hiểu câu chuyên

bạn vừa kể

GVnhận xét tuyên dương

3/ Củng cố - Dặn dò ( 3 /)

GVnhận xét tiết học

Yêu cầu HS kể lại cho những người thân nghe

chuẩn bị bài : kể chuyện về một người có tài

năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết

2 HS nối tiếp kể

Cả lớp theo dõi nhận xét

HS nối tiếp nhắc lại

1 HS đọc đề bài gợi ý 1,2

HS nối tiềp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ câu chuyện kể

về ai , tài năng đặc biệt của nhân vật ,em đã nghe hoặc đã đọc chuyện đó ở đâu

Thực hành kể

Cả lớp chú trọng nghe – đặt câu hỏi để tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể

Kể theo nhóm Thi kể trước lớp Bình chọn qua bạn kể

Cả lớp nhận xét tuyên dương

Cả lớp theo dõi

Lớp nghe

Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013

TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT).

I Mục tiêu:

Nhận biết được kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có

thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn hơn 1).TS là số BC, MS là SC

Bước đầu so sánh phân số với 1

*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT

II/Đồ dùng dạy học

Các hình minh hoạ như SGK

III/Các hoạt động dạy học

1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’ )

-gọi 2 HS lên bảng – GV nhận xét

2/ Bài mới (27-28’)

Giới thiệu bài

HĐ1Phép chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0 (8-10’)

a/Ví dụ 1

GV hướng dẫn như SGK

b/ Ví dụ 2

HS đọc vd SGK

Có 5 quả cam chia đều cho 4 người thì mỗi bạn

được quả cam.Vậy 5:4 = ?5

4

c/Nhận xét :- quả camvà 1quả camthì bên nào 5

4

nhiều cam hơn? Vì sao ?

Hãy so sánh và 1 5

4

1 4

Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số5

4

GV kết luận

HĐ2:Luyện tập - Thực hành (15- 17/)

Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề

Đề bài yêu cầu gì ?

GV chữa bài

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

Đề bài yêu cầu gì ?

.GV sửa bài

Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài.

GV yêu cầu HS giải thích bài làm của mình

Thu vở chấm

-Củng cố, Dặn dò ( 2- 3 ph )

Nhận xét giờ học

HS lên bảng làm

- HS nghe và trả lời

HS thảo luận tìm cách chia Các nhóm nêu kết quả

HS dựa vào phần chia bánh để trả lời

HS nêu

* HSKG làm đầy đủ các BT

HS nhận xét

HS nhắc lại

HS đọc đề

HS nêu – tự làm bài

- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

HS làm vở -2 HS lên bảng

TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN.

I/ Yêu cầu : đọc trôi trảy ,lưu loát toàn bài.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp với nội dungtự hào, ca ngợi

-Hiểu các từ ngữ trong bài.chính đáng , văn hoá, Đông Sơn, vũ công , nhân bản,chim

lạc, chim hồng

-Hiểu ND bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo ,đa dạng với

hoa văn rất đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II/Chuẩn bị : ƯDCNTT

III/ Lên lờp :Ổn định lớp

1KTBC: ( 4-5’) đọc bài “Bốn anh tài “

Trả lời yêu cầu SGK

HĐ của GVtheo dõi nhận xét sửa sai

2 Bài mới:(27-28’ )

giới thiệu bài– ghi bảng

HĐ1 Luyện đọc (8-10’)

GVchia đoạn nêu yêu cầu đọc

Hướng dẫn đọc nối tiếp

GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó

-Đọc tìm hiểu từ mới

Đọc theo nhóm đôi

Đọc toàn bài

GV đọc mẫu

HĐ2: Tìm hiểu bài ( 8-10’)

GV nêu câu hỏi Y/C đọc theo đoạn trả lời các

câu hỏi ở SGK

HĐ3: Đọc diễn cảm ( 4-5’)

GV hướng dẫn đọc nối tiếp

GVnhận xét và nêu cách đọc tứng đoạn

Hướng dẫn đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm 4 HS

GV theo dõi nhận xét

3/ Củng cố:(2- 3’)

- Dặn dò HS đọc diễn cảm cả bài.

Giáo dục HS hiểu được nét đẹp nền văn hoá

Việt Nam

Dăn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài Anh hùng lao

động Trần Dại Nghĩa

GVnhận xét tiết học

HS đọc theo yêu cầu

Trả lời theo nội dung bài học

HS nhắc lại

HS đọc nối tiếp

-HS nối tiếp phát âm

-HS đọc nối tiếp lần 2 hiểu từ mới qua chú giải

-Đọc nhóm đôi

1 HS đọc cả bài -Theo dõi

HS đọc thầm trả lời theo yêu cầu trả lời câu hỏi theo từng phần

-HS đọc nối tiếp chú ý đọc diễn cảm theo hướng dẫn của giáo viên.HS đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm

HS thảo luận nêu ý nhĩa của bài

1HS đọc

Lớp theo dõi

HS nghe

KHOA HỌC:

KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I.Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

Nêu được 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi

khuẩn,…

*Phân biệt được không khí bị ô nhiễm và không khí không bị ô nhiễm

*KNS: -Kĩ năng tìm kiếm & xử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không

khí

-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan đến ô nhiễm

không khí

- Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí

II Đồ dùng dạy học:

- ƯDCNTT

III Các hoạt động dạy hoc:

1.Kiểm tra bài cũ( 4-5’)

Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới: (27-28’)

-GV đặt vấn đề:

HĐ 1không khí bị ô nhiễm( 14- 16’)

-GV tổ chức cho HS Quan sát

+Không khí trong sạch?

+Không khí bị ô nhiễm?

- GV kết luận:

HĐ2 Nguyên nhân gây ra không khí bị ô

nhiễm( 8-10’ )

+ Nguyên nhân gây ra không khí bị ô nhiễm

?

3 Củng cố dặn dò (2-3’)

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

Nêu cách phòng chống bão

Phát biểu nhiều em

Trong suốt không màu ,không mùi, không vị,có tỷ lệ vi khuẩn thấp

có chứa nhiều chất có hại ,vi khuẩn

- HS Nhận xét kết quả

-HS làm việc theo nhóm đôi

- Các nhóm thảo luận ghi ra giấy

- Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp bổ sung

- Đọc mục Bạn cần biết

* Phân biệt được không khí bị ô nhiễm

và không khí không bị ô nhiễm

TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT