Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Tuần 27

Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1Khởi động - Lớp ổn định - KTBC : Nêu các vật dẫn nhiệt và vật cách - 1 HS nêu theo yêu cầu nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2Bài mới HĐ [r]

 27

Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013

DÙ SAO TRÁI   QUAY

I  tiêu

-

thái ) ca + hai nhà bác # -. /%0

- 1"( ) dung: Ca + #4 nhà khoa # chân chính & -. /% kiên trì / 8 chân

lí khoa #0 9/ *: + các câu #; trong SGK)

II

- Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê trong SGK

-

III

/01(2 +$%

- KTBC: = HS lên  phân vai bài Ga -

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

2) Bài 67

) 1: R(G8 

- GV chia bài thành 3 E

- Cho

- HD   tên riêng,  4 khó

- GV  -U /% toàn bài

) 2 : Tìm #"( bài

+ Ý

+ Ga- li- lê

+ Vì sao toà án lúc JG [] A#E ông?

+ Lòng -. /% X, hai ông #" #8 _

#` nào?

- Cho #/ *($ ) dung chính bài

) 3:  -U /%

- Cho HS    và -U /%

- Treo / A#D HD  E

- P#$ xét, khen +

809,$% : ";$ dò

-

- 4 HS lên phân vai và  theo yêu '(0

- Nghe

- Dùng bút chì # -J( SGK

-

- R(G8 

- R(G8  theo dA

- 1 HS  toàn bài

- HS  E và / *:

- Ông & #f minh trái J quay quanh %d

:

- P#\% X #)  _ KH X, Cô- péc- ních

- Vì cho \ ông & #N N quan "%

X, giáo #)

- Hai ông & dám nói +  *: phán X, Chúa :

* Ca $%> $(?$% nhà KH chân chính B

"C$% D6E kiên trì ID* JK chân lý KH

- 3 HS  3 E X, bài

- Vài HS thi 

&* N:

I Mục tiêu:

 tiêu: 1 xong bài này, HS có !#/ F2

-

-Nêu + ví -D g #E ) nhân E

- Vì sao ' tích h tham gia các #E ) nhân E0

-

j

- Tích h tham gia %) [N #E ) nhân E _ *A _ : _ k, A#l phù #+A 

!#/ F0

* Nêu + ý #n, X, #E ) nhân E

KNS:KN /% #$ trách #8% khi #$ tham gia các #E ) nhân E0

-

III Hoạt động trên lớp

)*& +$% ,- (U' )*& +$% ,- trò

1)Khởi động (4-5’)

- KTBC: nêu yêu '(

- P#$ xét, ghi "%

2)Luyện tập, thực hành

* )/ #/ *($ theo nhóm @ (Bài $A

4- SGK/39)

- GV nêu yêu '( bài $A0

+ P#4 8 làm nào sau là nhân EZ

9# SGK )

- GV

+ b, c, e là 8 làm nhân E0

+ a, d không A#/ là #E ) nhân

E0

* )3: r] lí tình #(N (Bài $A 2-

SGK/38- 39)

- GV chia 2 nhóm và giao cho %` nhóm

HS #/ *($ 1 tình #(N0

- GV

* )8: #/ *($ nhóm (Bài $A 5-

SGK/39)

- GV chia nhóm và giao #8% D cho

các nhóm

Sd HS giúp s : khó !#F #E

- 2 HS lên /

- HS #/ *($ nhóm @0

-

*A - 3/ *A #$ xét, t sung

- Các nhóm #/ *($0

- E -8 các nhóm cùng *A trình bày, t sung, tranh

- Các nhóm

- E -8  nhóm trình bày 3/ *A trao t bình *($0

- HS  ghi #0

- 3/ *A #h #80

Toán: WX YZ CHUNG (tr139)

I Mục tiêu

- Rút  + phân [N0

-

-

- C/ A#D ghi tóm v BT 3,4

) ,- GV ) ,- HS

1 01(2 +$%

- KTBC: GV nêu yêu '(

- P#$ xét, ghi "%

20W 'K$ 

BT1: Rút  các phân [N sau, và tìm

phân [N \ nhau

- Ghi phân [N

- Cho HS nêu cách rút  phân [N và nêu

2 phân [N \ nhau

- P#$ xét, ghi "%

BT2: Yêu '( HS tìm phân [N X, 1 [N

-   câu

- P#$ xét, KL

BT 3: Treo / A#D ghi tóm v

- HD cách /

-

*BT4: Treo / A#D ghi tóm v

- HD cách /

-

3)9,$% : ";$ dò

-

-

- 2 HS lên /

-  yêu '(

- HS suy #n / *:

- 3 HS lên / làm, *A làm _

-  yêu '(

- / *:

-  g

- 1 HS lên / làm, *A làm _

-  g

- HS làm _

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

Toán:

1^6 tra _$( kì GHKII

W_( `a:

THÀNH )c d )e 1f XVI - XVII

I Mục tiêu

- Miêu

!z XVI – XVII " #JG \ #l #8A #: kì này J phát " 9/# buôn bán #)

#kA A#N A#: nhà ],  dân E L(N )

- Dùng *+ j #z k trí và quan sát tranh, /# g các thành #k này

-

-

1)Khởi động

- KTBC: Nêu yêu '(

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

2) Bài mới

) 1: Làm 8 / *A

- = #8( khái 8% thành #k

- Treo / j VN cho HS xác k# k trí

- = HS lên #z 3 k, danh

- Phát

N0

- Yêu

thành #k , làm

) 2: Làm 8 theo nhóm

- Cho HS #/ *($2

+ P#$ xét [N dân, quy mô và #E )

buôn bán _ thành #kZ

+ Tình hình kinh

- Nêu KL

3)Củng cố dặn dò

-

- Sd g # bài và #(x k bài

- RA t k#

- 2 HS  #() lòng ghi #

- HS nghe GV  #8( g thành #k

- Quan sát / j và #z k trí: #F Long,

- HS  các #$ xét X, :  ngoài dân, quy mô thành #k #E ) buôn bán

An

- HS lên trình bày theo

- HS #/ *($ và / *:2

- <N dân @ quy mô buôn bán ) *

['% (J

- Phát " %E# g nông #8A và "( #X công #8A

- 3 HS  ghi #

W 'K$ h và câu:

CÂU 1)e

I Mục tiêu

-

-

 E  anh 9#k? #d  #'G cô (BT3)

* Tìm thêm

+ khác nhau (BT3)

- 4

1)Khởi động

- KTBC: Nêu yêu '(

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

2)Bài mới

) 1: o#' #$ xét

BT 1,2: Câu in nghiêng - 5G dùng "

làm gì? 3(N câu có -J( gì?

- Yêu '( *A #/ *($

- GV #$ xét và #N *E tác -D X, câu

BT 3: Cho HS h d câu

-

em 1 câu

- Cho

- GV nêu KL:……

- Cho HS *JG VD minh #E

) 2 : R(G8 $A

BT 1: Tìm câu

sau:

- Dán 4

chân

-

BT 2: Yêu

sách TV #d Toán

- Yêu '( *A #/ *($

- P#$ xét, ghi "%0

BT 3: GV #v HS khi d câu A#/ phù #+A

 N +

- P#$ xét, khen +

3)Củng cố dặn dò

-

- 2 HS lên /

- 1 HS  BT

- Làm 8 nhóm @

- E -8 trình bày

- HS nêu yêu '(

- 2 nhóm

- Vài HS  ghi #

- 2 HS nêu VD

- HS  g trao t và làm bài

- 4 E làm / *A làm _

- HS  g

- Mg nhóm 4 #$ #8%

- Các nhóm báo cáo

- HS  g và d câu

- Vài HS nêu câu mình d

1^ ( 'K$: 1i 9)X j 9)k 1e )l9 THAM GIA T%D6 D0

1i 9)X P 9)m

I Mục tiêu

- 3# + câu #(G8 nói g lòng -. /% theo + ý trong SGK

-

#n, cau #(G80

II KNS:

Giao

h #$ #f # giá

Ra

Làm #X / thân: /% #$ trách #8%

- Tranh minh #E SGK

- KTBC: = 1 HS !" #(G8 & nghe #d

&  g lòng -. /%

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

2)Bài mới

) 1: HD tìm #"( g bài

-

chân  quan 

- Yêu '( HS nêu g tài câu #(G8 mình !"

) 2: #h hành !" #(G8

- Yêu '( các nhóm $A !" #(G8 trao t

ý #n, câu #(G80

- GV #$ xét và ghi "%0

- P#$ xét, tuyên -l

3)Củng cố dặn dò

-

- Sd g # bài và #(x k bài

- 1 HS !" #(G8

- 1 HS  g bài

- HS chú ý các  quan 0

- 4 HS  4 + ý SGK, *A theo dõi

- HS [} !"0

- HS !" #(G8 theo dA

- Thi !" chuyên  *A0

- Các nhóm ] E -8 lên thi !" trao t cùng E g ý #n, câu #(G80

- RA bình # : !" #(G8 hay

#J lôi (N #J0

1n ( 

WoZ CÁI  Tp 1)

I Mục tiêu

-

- RvA + cái ( theo %K(0

*

- yK( cái ( *vA [ƒ0 C) *vA ghép !n #($

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động

- = #8( bài

) 1: HD q/s và #$ xét %K(

- Cho q/s %K( cái (

+ )r : Cái ( có #4 ) A#$ nào?

- GV nêu tác -D X, cái (

) 2: HD thao tác !n #($

a) HD

b) RvA  ) A#$

 RvA giá s (

+ )r Theo em A#/ *vA %JG giá s (Z

+ " *vA + giá s ( ' A#/ có #4 chi

+ Khi *vA giá s ( ' chú ý g( gì?



+

nào? <N *+ bao nhiêu?



- Yêu '( HS q/s h.4

+ )r : " N k# D ( ' bao nhiêu D

hãm?

+

lúc?

 RvA ráp cái (

- GV *vA ráp các ) A#$ ( *vA H.4 vào H.2 )

" hoàn thành cái (0

c) H/D tháo các chi

trình h *vA0

3)Củng cố dặn dò

-

-

- Nghe

- Quan sát

- Giá

- Nghe

- HS #

-Q/sát hình

- 3' 4 ) ( thanh #„ 11 *` giá s

D (0

- Mk trí trong ngoài X, các thanh #„ 11

*` và thanh #4 V dài

- J% #; 4 thanh #„ 7 *` J% 3 *` 1 thanh V dài

- Q/sát

- 3' 4 vòng hãm

- y) em lên / *vA

- Q/sát

- Nghe và quan sát

- Vài HS  ghi #

Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013

Toán:

HÌNH THOI

I Mục tiêu

- GV: C/ A#D } BT 1 SGK

- HS: =JG !… ô vuông 1 cm, # eke, kéo, 4 thanh #h, trong ) KT

1)Khởi động

- KTBC: P#$ xét / bài !"% tra

- GT bài

2)Bài mới

) 1: Hình thành "( + g Hình thoi

- GV cho HS cùng *vA hình vuông

- GV xô *8# hình vuông " có hình %2

GT T là hình thoi

- Cho HS quan sát hình thoi và dùng #

 4 E# và #$ xét

- GV  HS #z và nêu d "% X, hình

thoi

- Nêu KL:…

) 2: #h hành

BT 1: Cho HS #$ -E hình

- Treo / A#D

- P#$ xét, KL

BT 2: Cho HS h tìm d "% X, hình

thoi

-

*BT 3: Cho HS quan sát và JA v hình

thoi

- P#$ xét, tuyên -l

3)Củng cố dặn dò

-

-

- RA t k#

- Nghe và #$ *E bài !"% tra

- Dùng 4 thanh #h, *vA HV và } lên _

- Quan sát và #$ xét : có 4 E# 4 góc

\ nhau

- QS hình _ SGK #$ ra #4 d "%

X, hình thoi, dùng # 2 có 4 E# \

nhau

- 3 HS lên / #z ra và nêu d "% X, hình thoi

- Vài HS #v *E

- HS nêu hình nào là hình thoi

- / *: câu #; SGK

- HS xác k# : chéo HT

- Dùng # mm  !"% tra 2 : chéo

v nhau E trung "% %` :

- HS xem hình } SGK dùng JG JA và v

HT

CON t

I Mục tiêu

-

4 + / + /%0

- 1"( ) dung: Ca + hành ) -. /% Q/ thân f( [… non X, [… già 9/ *: +

các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh #E SGK

- C/ A#D ghi E F 9C`  trên ,III(N nó Q(N J )

1)Khởi động

- KTBC: = HS  Dù sao trái u Jv$

quay và / *: câu #;

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

- GV chia 5 E cho HS

-

- HD  các  khó

- HD / #n, 

- GV  -U /%

) 2: Tìm (^ bài

- Yêu '( *A   E và / *:

+ Trên :  con chó #JG gì? Nó k#

làm gì?

+

- *E và lùi *EZ

+ Hình /# con [… %‚ -. /% lao Q(N

f( con + miêu / NTN?

+ Vì sao t/g bày ; lòng kính A#D con

[… #; bé?

- Cho *A tìm ) dung chính bài

) 3:  -U /%

- HS     E

- Treo / A#D HD *(G8 

- Tuyên -l HS  N0

3)Củng cố dặn dò

-

-

- 2 HS 

- # -J( vào SGK

- HS

- R(G8 

- 1 HS  chú /

- R(G8  theo dA

- 1 HS  / bài

-   E

- Con chó dA con [… non Nó k# F #k

- y) con [… già  trên cây lao Q(NI0

- Con [… già lao Q(N # %) hòn  l

 mõm con chó…

- Vì con [… #; bé -. /% N '(  chó [FI0

cứu sẻ non của sẻ già

- 5 HS

- E -8 thi 

Khoa

I Mục tiêu : Sau bài # HS có #"2

- >" tên và nêu + vai trò %) [N (j #80

-

sinh

II.KNS:

>n F xác k# giá k / thân qua 8 # giá 8 [] -D các (j #80

>n F nêu J g liên quan  8 [] -D F *+ #J N và ô #U% môi :0

>n F *h, # g các (j #8 + [] -D ( trong các tình #(N d ra.)

- Nhóm: Tranh /# g 8 [] -D các (j #80

1)Khởi động

- KTBC : Nêu các $ -K #8 và $ cách

#8

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

2)Bài mới

) 1: Các (j #8 và vai trò các (j

#80

- HS quan sát hình _ SGK/106, tìm #"( các

(j #8 và vai trò X, chúng

- P#$ xét, KL

) 2: Các X ro nguy #"% khi [] -D các

(j #8

- Yêu '( các nhóm ghi #4 X ro, nguy

#"% và cách phòng tránh

- GV

+ E sao A#/ dùng lót tay " #v xoong

jZ

+ E sao không nên , là L(' áo , làm

8 khác?

- Yêu

gì

- GV nêu KL

3)Củng cố dặn dò

-

- RA t k#

- 1 HS nêu theo yêu '(

- Làm 8 nhóm 4

- E -8 báo cáo +

+ R],2 J( #f F0 +

- Làm 8 nhóm 4 + uX ro, nguy #"%2 / 8 $

- Các nhóm báo cáo

- Lót tay là $ cách #8 nên dùng lót tay " bê j

- I00-U k cháy L(' áo

- HS Không không dùng, theo dõi khi (  ……

MIÊU { CÂY 9| ( kiểm tra viết )

I Mục tiêu

-

GV

nhiên, rõ ý

- =JG bút làm bài !"% tra

- C/ A#D ghi dàn bài F / cây N

- Tranh, /# %) [N cây N

1)Khởi động

- KT [h #(x k X, HS

- = thiêu bài

2)Bài mới

- GV ghi 3 g bài lên /

- } 1: Hãy / 1 cái cây _ : v 

#g( !z 8% X, em ( %_ bài theo cách

gián

- } 2: Hãy / 1 cái cây do chính tay em

- } 3: Em thích loài hoa nào #J Hãy /

loài hoa

- Treo / A#D ghi dàn ý

- Treo tranh, /# các *E cây

- P#v HS %) [N *( ý khi làm bài

- Quan sát, #v #_

- Thu bài X, HS

3)Củng cố dặn dò

-

-

- HS t k# và #(x k JG " !"% tra

- HS

- HS bài hoàn #z# theo yêu '( g

- 2 HS 

- Quan sát

- HS

- HS làm xong )A bài cho GV

Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2013

Toán:

I Mục tiêu

-

- GV: C/ A#D bìa # hình SGK ( #d ) j dùng # toán )

- HS: =JG !… ô vuông, # !… kéo ( #d ) j dùng # toán )

1)Khởi động

- KTBC: Nêu yêu '(

- P#$ xét, ghi "%

- GT bài

2)Bài mới

) 1 : HD tính -8 tích HT

- HD v !… : chéo X, HT v hình thoi

thành 4 tam giác và ghép *E thành HCN:

AMNC

- So sánh -8 tích HT: ABCD và -8 tích

HCN: AMNC

- GV

-8 tích HT : ABCD là : m x n

2

) 2: R(G8 $A

BT1: Cho HS $ -D công #f và làm bài

- P#$ xét, ghi "%

BT2 : Tính -8 tích HT

- P#$ xét, ghi "%

*BT3: HD HS tính và ghi

vào ô N0

- P#$ xét, KL

3)Củng cố dặn dò

-

-

- RA t k#0

- 2 HS lên /

- Thao tác theo HD X, GV " có HCN:

AMNC

- S8 tích 2 hình \ nhau

- công #f tính

- HS #v *E cách tính -8 tích HT

-  yêu '(

- 2 HS làm / *A làm _

-  yêu '(

- 2 HS làm / *A làm _

-  yêu '(

- HSlàm vào sgk

W $ h và câu:

CÁCH l CÂU 1)e

I Mục tiêu

-

-

(BT3)

* Nêu

- 3

- C/ A#D ghi tình #(N BT2 ( *(G8 $A )

1)Khởi động

- KTBC: = 1 HS  ghi # d 3 câu

- P#$ xét, ghi "%

- = #8( bài

2)Bài mới

) 1: o#' #$ xét

-

.- Dán 3 F JG % 3 HS lên làm

- GV

- Nêu KL: ……

) 2 : R(G8 $A

BT 1: Yêu '( HS #(G" câu !" thành câu

- Phát 4 F JG cho HS làm

-

BT 2:

#(NII

- Treo / A#D HD cách làm

-

BT 3:

- P#$ xét, tuyên -l

BT 4: Nêu tình

trên

-

3)Củng cố dặn dò

-

-

- RA t k#

- 2 HS lên #h #8 theo yêu '(

- 1 HS  yêu '( X, BT

- 3 HS lên / làm, *A làm vào _0

- Nhà vua A#/ hoàn l% *E cho Long Ml

- HS  ghi # SGK

- 1 HS  BT1

- 4 HS

-

-  yêu '(

- HS nêu các câu

-  yêu '(

- Trình bày câu

-  yêu '(

- Nêu ý

_- lí:

I Mục tiêu

- Nêu + %) [N d "% tiêu "( g k, hình, khí #$( X, j \ duyên #/ %g

Trung:

+ Các j \ #; #‚A  #g( j cát và '% phá

+ Khí #$( mùa #E E 5G #: khô, nóng và k #E hán, (N F% #: có %, *

và bão -U gây $A *D có [h khác 8 4, khu h phía v và phía nam: khu h phía v

dãy CE# Mã có mùa @ *E#0

- 3#z + k trí j \ duyên #/ %g Trung trên / j 9*+ j? h nhiên M8 Nam

* =/ thích vì sao các j \ duyên #/ %g Trung #: #; và #‚A2 do núi lan ra sát

" sông v ít phù sa j vA j \0

Xác k# trên / j dãy núi CE# Mã, khu h Cv Nam dãy CE# Mã

- C/ j k, lý TNVN

-

1)Khởi động

- KTBC: Nêu yêu '(

- P#$ xét, ghi "%

)/: Các j \ #; #‚A  #g(

j cát ven "

-

duyên

k# -/ C và các phía xung quanh

- Giao #8% D cho các nhóm #/ *($2

#z và  dãy CE# Mã, i 1/ Vân, TP

+ Mô / i 1/ Vân

- Cho HS quan sát tranh, /# '% phá,

j 0000= #8( kí #8( núi *J ra "

) 2: Khí #$(

+ Nêu [h khác nhau X, khí #$( phía Cv

- GV giái thích thêm g dãy CE# Mã, và

khí #$( Nam, Cv

- Nêu KL

3)Củng cố dặn dò

-

-

- RA t k#

- 2 HS lên /

- y_ SGK

- HS quan sát và theo dõi GV # -K

cách xác k# C duyên #/ yg trung

- HS g nhóm @ và #/ *($

- E -8 báo cáo

- = các nhóm khác #v *E0

- HS quan sát *+ j2  tên C #$ xét d "% X, CS1 %g trung

- Nêu [h khác nhau

- HS  bài #

-

III

/01(2 +$%

- KTBC: = HS lên  phân vai Ga -

- P#$ xét, ghi &# 34; %

- = #8(...

- P#$ xét, khen +

809,$% : &# 34; ;$ dò

-

- HS lên phân vai  theo yêu ''(0

- Nghe

- Dùng bút chì # -J( SGK

-

- R(G8 

-. .. 

- GV chia thành E

- Cho

- HD   tên riêng,   4 khó

- GV  - U /% tồn

) : Tìm #&# 34; (

+ Ý

+ Ga- li- lê

+ Vì