Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 28 - Năm học 2010-2011 - Trần Thanh Tân

II/ Đồ dùng dạy-học: - 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu 11 phiếu ghi tên các bài tập đọc, 5 phiếu ghi tên các bài TĐ - Một số bảng nhóm kẻ bảng ở BT2 để HS điền[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011.

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 85 chữ/15 phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung bài đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu (11 phiếu ghi tên các bài tập đọc, 5 phiếu ghi tên các bài TĐ

- Một số bảng nhóm kẻ bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

Kiểm tra TĐ và HTL

- Gọi HS lên bốc thăm chọn bài sau đó về chỗ

xem lại bài khoảng 2 phút

-Gọi HS lên đọc trong SGK theo yc trong

phiếu

- Hỏi HS về đoạn vừa đọc

- Nhận xét, cho điểm

2) Hướng dẫn làm bài tập: Tóm tắt vào bảng

nội dung các bài tập đọc là truyện kể đã học

trong chủ điểm “Người ta là hoa đất”

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Trong chủ điểm Người ta là hoa đất có

những bài tập đọc nào là truyện kể?

- Hướn dẫn HS chỉ tóm tắt các bài tập đọc là

truyện kể trong chủ điểm Người ta là hoa đất

- Gọi HS dán phiếu và trình bày

- Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

2/ Củng cố, dặn dò:

- Củng cố nội dung bài học

- Xem lại các bài học về 3 kiểu câu kể (Ai làm

gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?)

- Nhận xét tiết học

- HS lên bốc thăm, chuẩn bị

- Lần lượt lên đọc bài to trước lớp

- Suy nghĩ trả lời

- 1 HS đọc yc + Bốn anh tài, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

- Lắng nghe, tự làm bài vào VBT

- Dán phiếu trình bày

- Nhận xét

- Lắng nghe, thực hiện

136-LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

- Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi

II/ Đồ dùng dạy học:

II/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Bài mới:

Hướng dẫu luyện tập

- Lắng nghe

Trang 2

*Bài 1,2:

- YC HS đọc lại từng câu, nhìn vào hình bên

cạnh sau đó ghi đúng hoặc sai vào ô vuông

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét và chốt ý đúng

*Bài 3:

- Muốn biết hình nào có diện tích lớn nhất ta

làm sao?

- YC HS làm bài vào SGK

- Gọi HS nêu kết quả

*Bài 4: ( HS khá giỏi làm)

- Bài sau: Giới thiệu tỉ số

- 1 HS đọc yc

- Tự làm bài vào vở

Bài 1: a) Đ; b) Đ; c) Đ; d) S Bài 2: a) S; b) Đ; c) Đ; d) Đ

- 1 HS đọc y/c

- Ta tính diện tích của từng hình, sau đó

so sánh số đo diện tích của các hình và chọn số đo lớn nhất

- Làm bài vào vở

Hình có diện tích lớn nhất là hình vuông 25cm 2

KHOA HỌC -Tiết 55-

I/ Mục tiêu: Ôn tập về:

- Các kiến thức về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt

- Các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe

- Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi ni lông, miếng xốp, xi-lanh, đèn, nhiệt kế

- Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

1/ Bài cũ: “Nhiệt cần cho sự sống”

+Nêu vai trò của nhiệt đối với động vật, thực

vật?

+Nếu trái đất không có ánh sáng mặt trời thì

điều gì sẽ xảy ra?

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi ôn tập

- Treo bảng phụ viết nội dung câu hỏi 1,2

- Yc HS tự làm bài vào SGK

- Gọi HS lần lượt lên bảng thực hiện trả lời

và điền vào ô trống

- GV gọi 2 HS lên bảng thi điền từ đúng

- Gọi HS đọc câu hỏi 3: Tại sao khi gõ tay

xuống bàn, ta nghe thấy tiếng gõ

- 2 HS trả lời

- 1 HS đọc to trước lớp

- Tự làm bài

- Lần lượt lên thực hiện

- Nhận xét -2 HS lên bảng thực hiện sau đó trình bày

+Nước ở thể lỏng đông đặc biến thành nước ở thể rắn, nước ở thể rắn nóng chảy sẽ thành nước ở thể lỏng - bay hơi biến thành hơi nước - ngưng tụ lại thành thể lỏng

- Đọc câu hỏi 3

Trang 3

- YC HS suy nghĩ trả lời

- Cùng HS nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

- Gọi HS đọc câu hỏi 4,5,6

+ Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng đồng

thời là nguồn nhiệt?

+ Giải thích tại sao bạn trong hình 2 lại có

thể nhìn thấy quyển sách

+ Gọi HS đọc câu hỏi, sau đó yc HS suy nghĩ

trả lời

Hoạt động 2: TC đố bạn chứng minh được

- Cách tiến hành: Chuẩn bị sẵn các phiếu ghi

yêu cầu đủ với 6 nhóm

- Trên phiếu cô có ghi câu hỏi, đại diện

nhóm lên bốc thăm sau đó về thảo luận, thực

hiện thí nghiệm trong nhóm 6, sau 3 phút sẽ

lên trình bày trước lớp cô cùng cả lớp nhận

xét Nhóm nào thực hiện đúng, kết luận

chính xác (từ 9-10 điểm) sẽ đạt danh hiệu:

Nhà khoa học trẻ

- Cùng HS nhận xét, công bố kết quả

- Chuẩn bị: Ôn tập (tt)

+Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấy tiếng gõ là do

có sự lan truyền âm thanh qua mặt bàn Khi gõ, mât bàn rung động Rung động này truyền qua mặt bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe được âm thanh

4) Vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt: mặt trời, lò lửa, bếp điện, ngọn đèn điện khi có nguồn điện chạy qua

5) Ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng quyển sách Ánh sáng phản chiếu từ quyển sách đi tới mắt và mắt nhìn thấy được quyển sách.

6) Không khí nóng hơn ở xung quanh sẽ truyền nhiệt cho các cốc nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn bông cách nhiệt nên sẽ giữ cho cốc được khăn bọc còn lạnh hơn so với cốc kia

- Đại diện nhóm lên bốc thăm, chia nhóm thực hành thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

* Nội dung các phiếu:

Hãy nêu TN để chứng tỏ:

1) Nước ở thể lỏng, khí không có hình dạng nhất định.

2) Nước ở thể rắn có hình dạng xác định 3) Không khí có ở xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật

4) Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra 5) Sự lan truyền âm thanh

6) Nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên

và co lại khi lạnh đi

28-TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được 1 số quy định khi tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới HS)

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày

II/ Đồ dùng dạy-học: Một số biển báo giao thông

1/ Bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo (tiết 2)

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/38

+ Nếu ở gần nơi em ở có cụ già sống cô

đơn, không nơi nương tựa, em sẽ làm gì?

- Nhận xét

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

- Gọi HS đọc thông tin SGK/40

- Gọi HS đọc 3 câu hỏi phía dưới

- 1 HS đọc + Em sẽ đến giúp đỡ cụ những việc em có thể làm như quét nhà, giặt đồ và làm những việc lặt vặt khác để giúp cụ

- 1 HS đọc

Trang 4

-Yc HS TLN các câu hỏi sau:

+ Tai nạn giao thông để lại những hậu

quả gì?

+ Tại sao xảy ra tai nạn giao thông?

+ Em cần làm gì để tham gia giao thông

an toàn?

- Yc các nhóm trình bày

- Cùng HS nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 2: Qs tranh và TLCH:

- YC HS quan sát các tranh SGK/41

- YC HS TLN4, quan sát các tranh trong

SGK để TLCH:

+ Nội dung bức tranh nói về điều gì?

+ Những việc làm đó đã đúng theo Luật

Giao thông chưa? Nên làm thế nào thì

đúng Luật Giao thông?

+ Tranh 3: Có nhiều trâu bò, động vật đi lại trên

đường, việc làm này sai luật giao thông Không

nên để trâu bò, động vật đi lại trên đường, ảnh

hưởng đến các phương tiện giao thông đi lại

+ Tranh 6: Thực hiện đúng luật GT Vì mọi

người đều đứng cách xa khi xe lửa chạy qua

- Kết luận và chốt ý đúng

 Hoạt động 3: BT2 SGK/42

-Các em hãy thảo luận nhóm đôi dự đoán

xem điều gì có thể sẽ xảy ra trong các tình

huống trên?

a) 1 nhóm HS đáng đá bóng giữa lòng đường

b) Hai bạn đang ngồi chơi trên đường tàu hỏa

c) Hai người đang phơi rơm rạ trên đường quốc

lộ

d)1 nhóm thiếu niên đang đứng xem cổ vũ cho

đám thanh niên đua xe trái phép

đ) Học sinh tan trường đang tụ tập dưới lòng

đường trước cổng trường

e) Để trâu bò đi lung tung trên đường quốc lộ

g) Đò qua sông chở quá số người q.định

- Kết luận và chốt ý đúng

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/40

- Chuẩn bị: Tôn trọng Luật giao thông

- Chia nhóm 6 thảo luận:

+Để lại rất nhiều hậu quả: bị các chấn thương có thể

bị tàn tật suốt đời, gây cho gia đình và xã hội nhiều gánh nặng; thậm chí có những tai nạn gây chết người làm cho nhiều gia đình mất con, mất cha, mất mẹ

+ Vì không chấp hành luật lệ giao thông, uống rượu khi lái xe, phóng nhanh vượt ẩu, không đội mũ bảo hiểm

+ Trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh mọi luật

lệ về an toàn giao thông sau đó vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn

- Trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát

- Chia nhóm 4 làm việc

- Trình bày

+ Tranh 1: Thể hiện việc thực hiện đúng luật giao thông Vì các bạn đạp xe đúng lề đường bên phải, chỉ chở một người.

+ Tranh 2: Một chiếc xe chở rất nhiều, việc làm này sai luật giao thông, vì xe chạy quá nhanh lại chở nhiều Nên chạy chậm lại và chở người và đồ đúng qui định

+ Tranh 4: Thực hiện sai Luật giao thông Vì đây là đường ngược chiều, xe đạp không được đi vào, sẽ gây tai nạn.

+ Tranh 5: Thực hiện đúng luật giao thông Vì mọi người đều nghiêm túc thực hiện theo tín hiệu của các biển báo giao thông và đội nón bảo hiểm

- Lắng nghe

- 1 HS đọc nội dung BT

- Thảo luận nhóm đôi

- Trình bày

a) Có thể xảy ra tai nạn cho mình và cho người khác b) Có thể xảy ra tai nạn nếu xe lửa chạy với tốc độ nhanh 2 bạn không chạy khỏi đường tảu hỏa.

c) Có thể xảy ra tai nạn cho người khác (vì rơm rạ rất trơn) cũng có thể xảy ra tai nạn cho mình nếu xe chạy nhanh không vào lề kịp.

d) Có thể xảy ra tai nạn cho mình nếu các xe đâm vào nhau và văng ra lề.

đ) Rất nguy hiểm, có thể xảy ra tai nạn vì là nơi có nhiều xe qua lại.

e)Có thể xảy ra tai nạn cho người đi xe trên đường g) Có thể chìm đò và sẽ xảy ra tai nạn

- Lắng nghe

- Vài HS đọc to trước lớp

THỂ DỤC – Tiết

Trang 5

55-MÔN TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”

I Mục tiêu:

- Ôn và học một số nội dung của môn tự chọn Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện đúng động tác

- Trò chơi “dẫn bóng” Yêu cầu tham gia tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm - phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi và tập môn tự chọn

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung

- Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn

- Ôn bài thể dục rèn luyện tư thế cơ bản

2 Phần cơ bản:

a) Môn tự chọn: Tập tâng cầu bằng đùi

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

-Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị,

-GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu

-GV chia tổ cho các em tập luyện

- Quan sát và sửa sai

b) Trò chơi vận động:

-GV nêu tên tchơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Làm mẫu

- Cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức

- Nhận xét và tuyên dương

3 Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài học

-Trò chơi: “ Kết bạn ”

-GV nhận xét, đánh giá giờ học

      

           

     



     

Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011

28-

Trang 6

I/ Mục đích – yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết 85 chữ/15 phút), không mắc 5 lỗi chính tả trong bài; trình bài đúng bài văn miêu tả

- Biết đặt câu theo kiểu các câu đã học (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?) để kể, tả hay giới

thiệu

II/ Đồ dùng dạy-học: 3 bảng nhóm để 3 HS làm BT2

1/ Bài mới:

Nghe-viết chính tả (Hoa giấy)

- Gv đọc đoạn văn “Hoa giấy”

- YC HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách

trình bày đoạn văn, những từ ngữ mình dễ

viết sai

+Bài Hoa giấy nói lên điều gì?

- GV đọc chính tả cho HS viết

- Đọc cho HS soát lại bài

- Chấm bài, yc đổi vở kiểm tra

- Nhận xét

Đặt câu

- YC HS đọc yc bài tập

+ BT2a yêu cầu đặt các câu văn tương ứng

với kiểu câu kể nào?

+BT2b yêu cầu đặt các câu văn tương ứng

+BT2c yêu cầu đặt các câu văn tương ứng

- YC HS tự làm bài (phát phiếu cho 3 em,

mỗi em thực hiện 1 câu)

- Gọi HS nêu kết quả, sau đó gọi 3 HS làm

bài trên phiếu lên dán kết quả làm bài trên

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a) Kể về các hoạt động

(câu kể Ai làm gì?)

b) Tả các bạn

(Câu kể Ai thế nào?)

c) Giới thiệu từng bạn

(câu kể Ai là gì?)

- Dặn dò: Những em chưa có điểm kiểm tra

về nhà tiếp tục luyện đọc

- Lắng nghe, theo dõi trong SGK

- Đọc thầm, ghi nhớ những từ khó

+ Tả vẻ đẹp đặc sắc của loài hoa giấy

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 3 HS nối tiếp nhau đọc yc + Ai làm gì?

+ Ai thế nào?

+ Ai là gì?

- Tự làm bài

- Lần lượt nêu kết quả

*Đến giờ ra chơi, chúng em ùa ra sân như một đàn ong vỡ tổ Các bạn nam đá cầu Các bạn nữ nhảy dây Riêng mấy đứa bọn em chỉ thích đọc truyện dưới gốc bàng

*Lớp em mỗi bạn một vẻ: Thu Hương thì luôn dịu dàng, vui vẻ Thành thì bộc trực, thẳng ruột ngựa Trí thì nóng nảy Ngàn thì rất hiền lành Thuý thì rất điệu đà, làm đỏm

*Em xin giới thiệu với thầy các thành viên của tổ em: Em tên là Hà Em là tổ trưởng tổ 3 Bạn Đức là người viết chữ đẹp nhất lớp Bạn Vân là ca sĩ của lớp.

55-ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 3)

I/ Mục đích – yêu cầu:

Trang 7

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết 85 chữ/15 phút), không mắc 5 lỗi chính tả trong bài; trình bài đúng bài thơ lục bát

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- Phiếu ghi sẵn nội dung chính của 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

1/ B ài mới:

Ôn tập

a) Kiểm tra TĐ và HTL

- Gọi HS lên bốc thăm và đọc to trước lớp

- Hỏi HS về đoạn vừa đọc

b) Nêu tên các bài TĐ thuộc chủ điểm Vẻ

đẹp muôn màu, nội dung chính

- Gọi HS đọc BT2

+ Trong tuần 22,23,24 có những bài tập đọc

nào thuộc chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu”?

- Các em hãy lần lượt xem lại từng bài và

nhớ nội dung chính ở mỗi bài

- Gọi HS phát biểu về nội dung chính của

từng bài

- Cùng HS nhận xét, dán phiếu đã ghi sẵn

nội dung

*Sầu riêng: Giá trị và vẻ đặc sắc của sầu riêng-loại

cây ăn quả đặc sản của miền Nam nước ta.

*Chợ Tết: Bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu

màu sắc và vô cùng sinh động, nói lên cuộc sống

nhộn nhịp ở thôn quê vào dịp Tết.:

*Hoa học trò: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của hoa

phượng vĩ-một loại hoa gắn với học trò

*Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ: Ca

ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ

nữ Tây Nguyên cần cù lao động, góp sức mình vào

công cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

c) Nghe-viết: “Cô Tấm của mẹ”

- Gv đọc bài Cô Tấm của mẹ

- Gv chú ý cho HS cách trình bày bài thơ

lục bát; cách dẫn lời nói trực tiếp; tên riêng

cần viết hoa; những từ ngữ mình dễ viết sai

+ Bài thơ nói điều gì?

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại cho HS soát lại bài

- Chấm bài, yc HS đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

- Dặn dò: Về nhà xem trước các tiết MRVT

thuộc 3 chủ điểm đã học

- Lắng nghe

- Bốc thăm và đọc theo yc của phiếu

- Suy nghĩ trả lời

- 1 HS đọc yc của BT

+Sầu riêng, Chợ tết, Hoa học trò, Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, Vẽ về cuộc sống an toàn, Đoàn thuyền đánh cá

- Xem lại bài

- Lần lượt phát biểu

- Vài HS đọc lại bảng tổng kết

* Vẽ về cuộc sống an toàn: Kết quả cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề Em muốn sống an toàn cho thấy: TNVN có nhận thức đúng về an toàn, biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

*Đoàn thuyền đánh cá: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp trong lao động của người dân biển

- HS theo dõi trong SGK

- Đọc thầm, ghi nhớ những điều HS nhắc nhở

+ Khen ngợi cô bé ngoan giống như cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha

- Nghe-viết chính tả vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 8

137-GIỚI THIỆU TỈ SỐ

I/ Mục tiêu: Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại

II/ Đồ dùng dạy học:

1/ Bài mới:

Dạy bài mới:

a) Giới thiệu tỉ số 5:7 và 7:5

- Nêu ví dụ:

- Tóm tắt: 5 xe

Số xe tải:

7 xe

Số xe khách:

- Giới thiệu:

+Tỉ số của số xe tải và số xe khách là 5:7 hay

7 5

+Đọc là: "Năm chia bảy", hay "năm phần bảy"

+Tỉ số này cho biết: số xe tải bằng số xe khách

7 5

-YC HS đọc lại tỉ số của số xe tải và số xe khách,

nêu ý nghĩa thực tiễn của tỉ số này

+ Tỉ số của xe khách và số xe tải là 7:5 hay

5 7

+ Đọc là:"Bảy chia năm", hay"Bảy phần năm"

+Tỉ số này cho biết: số xe khách bằng số xe tải

5 7

- YC HS đọc lại tỉ số của số xe khách và số xe tải,

ý nghĩa thực tiễn của tỉ số này

b) Giới thiệu tỉ số a:b (b khác 0)

-Yc HS lập tỉ số của hai số: 5 và 7; 3 và 6

-Yc hãy lập tỉ số của a và b

-Ta nói rằng: TS của a và b là a: b hay (b ≠ 0)

b a

- Biết a = 3 m, b = 6 m Vậy tỉ số của a và b là bao

nhiêu?

- Khi viết tỉ số của hai số chúng ta không viết kèm

theo tên đơn vị

Thực hành:

*Bài 1:

- Yc HS làm vào bảng con

- Nhận xét và chốt bài đúng

*Bài 3:

- Đọc nội dung ví dụ

- Theo dõi

- HS lặp lại

- HS nêu: 5 : 7 hay (HS lên điền

6

3

; 7 5

vào bảng)

- HS nêu: a : b hay

b a

- HS lặp lại

- 3 : 6 hay

6 3

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc yc BT

- Thực hiện bảng con a)

10

4 )

; 2

6 )

; 4

7 )

; 3



b

a d b

a c b

a b b a

- 1 HS đọc yc

Số bạn trai và số bạn gái của cả tổ là:

Trang 9

- Yc HS tự làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng viết

câu trả lời

- Nhận xét và ghi điểm

- Muốn tìm tỉ số của a và b với b khác 0 ta làm như

thế nào?

-Chuẩn bị: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai

số đó

5 + 6 = 11 (bạn)

Tỉ số của số bạn trai và số bạn của

cả tổ là:

11 5

Tỉ số của số bạn gái và số bạn của

cả tổ là:

11 6

- Trả lời

LỊCH SỬ -Tiết NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (Năm 1786)

I/ Mục tiêu:

-Nắm được đôi nét về việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long diệt Chúa Trịnh (1786): +Sau khi lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến ra Thăng long, lật đổ chính quyền

họ Trịnh (năm 1786)

+Quân của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất lại đất nước

- Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống nhất đất nước

II/ Đồ dùng học tập:

- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn

- Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến ra Thăng Long

1/ Bài cũ: “Thành thị ở TK XVI-XVII”

+ Em hãy mô tả lại một số thành thị của

nước ta ở TK XVI-XVII

+ Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở

các thành thị nói lên tình hình kinh tế

nước ta thời đó như thế nào?

2/ Bài mới:

 Hoạt động 1: Nguyễn Huệ tiến quân ra

Bắc tiêu diệt chúa Trịnh

- Gọi HS đọc SGK/59

- Yc HS dựa vào các thông tin trong

SGK, thảo luận nhóm 4 để TLCH:

+Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc vào

năm nào? Ai là người chỉ huy? Mục đích

của cuộc tiến quân là gì?

+ Chúa Trịnh và bầy tôi khi được tin

nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc đã có

thái độ như thế nào?

+ Những sự việc nào cho thấy chúa Trịnh

- 2 HS lên bảng trả lời

- Chia nhóm 4 thảo luận

+ Năm 1786, do Nguyễn Huệ chỉ huy nhằm mục đích là tiêu diệt chính quyền họ Trịnh

+ Chúa Trịnh Khải đứng ngồi không yên Trịnh Khải gấp rút chuẩn bị quân và mưau kế giữ kinh thành

+1 viên tướng quả quyết rằng nghĩa quân đi đường xa,

Trang 10

và bầy tôi rất chủ quan, coi thường lực

lượng của nghĩa quân?

+Khi nghĩa quân Tây Sơn tiến vào Thăng

Long, quân Trịnh chống đỡ như thế nào?

+Nêu kết quả của cuộc tiến quân ra

Thăng Long của Nguyễn Huệ?

-Dựa vào kết quả trên hãy kể lại chiến

thắng của Nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt

chính quyền họ Trịnh?

-Gọi các nhóm trình bày

-Bây giờ các em hãy làm việc nhóm 6,

phân công đóng vai theo nội dung SGK

từ đầu .quân Tây Sơn để hoàn thành

tiểu phẩm Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra

Thăng Long

-Cùng HS nhận xét, khen ngợi nhóm

diễn hay nhất

Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự kiện

nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

+Em hãy trình bày ý nghĩa của việc

nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long?

- C.bị: Quang Trung đại phá quân Thanh

lại tiến vào xứ lạ không quen khí hậu, địa hình nên chỉ cần đánh 1 trận là nhà Chúa sẽ thắng, một viên tướng khác thề đem cái chết để trả ơn chúa Vì thế Trịnh Khải yên lòng ra lệnh dàn binh đợi nghĩa quân đến

+ Quân Trịnh sợ hãi không dám tiến mà quay đầu bỏ chạy

+ Nguyễn Huệ làm chủ được Thăng Long, lật

đổ được họ Trịnh

-Một vài nhóm trình bày diễn biến cuộc chiến thắng

- Làm việc nhóm 6

- Các nhóm lần lượt lên thể hiện tiểu phẩm

+ Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long đã làm chủ được Thăng Long tiêu diệt họ Trịnh có ý nghĩa rất quan trọng mở đầu việc thống nhất lại đất nước sau hơn 200 năm chia cắt

- 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK/60

Thứ tư, ngày 23 tháng 3 năm 2011

I/ Mục đích – yêu cầu: Nắm được một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ

điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm (BT1, BT2); Biết lựa

chọn từ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo các cụm từ rõ ý (BT3)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	766,85 KB