Hs khaù ,gioûi -Hs thaûo luaän vaø neâu: Gioïng queâ höông raát thân thiết ,gần gũi gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình-còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gầ[r]
Trang 1Giáo Viên : Nguyễn Hoàng Thanh Năm học : 2011-2012
Thứ hai
Ngày
24-10-2011
CHÀO CỜ TĐ-KC TOÁN ĐẠO ĐỨC
10 19-10 46 10
Tuần 10 Giọng quê hương Thực hành đo độ dài ( trang 47 ) Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 2 )
Thứ ba
Ngày
25-10-2011
CHÍNH TẢ TOÁN TẬP ĐỌC
19 47 20
Quê hương ruột thịt ( môi trường ) Thực hành đo độ dài ( tt ) trang 48 Thư gửi bà ( KNS )
Thứ tư
Ngày
26-10-2011
LTVC TV TOÁN TNXH
10 10 48 19
So sánh – dấu chấm ( môi trường )
Ôn chữ hoa G (tt) Luyện tập chung trang 49 Các thế hệ trong gia đình ( KNS-MT )
Thứ năm
Ngày
27-10-2011
CHÍNH TẢ TOÁN THỦ CÔNG GDNGLL
20 48 10
Quê hương Kiểm tra định kì giữa kì I
ôn tập chủ đề : phối hợp gấp , cắt, dán hình Tổng kết thi đua mừng ngày 20/10
Thứ sáu
Ngày
28-10-2011
TLV TOÁN TNXH SHTT
10 50 20 10
Tập viết thư và phong bì thư Bài toán giải bằng hai phép tính trang 50
Họ nội , họ ngoại Tuần 10
Trang 2Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN ; 19/10
Giọng quê hương
I/ Mục tiêu:
A/ Tập đọc
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độcủa từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ ngữ, cụm từ Bước đầu đọc trôi chảy toàn bài và bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4); Học sinh khá ,giỏi trả lời câu 5
B/ Kể chuyện
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (Hs khá ,giỏi kể lại được cả câu chuyện)
- Biết bộc lộ tình cảm thái độ nhân vật qua câu chuyện
II/Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện
III/Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Bài mới:
a Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm
Hỏi : Em hiểu thế nào là quê hương?
- Vậy trong tuần 10 ,11 các em sẽ được học các bài
tập đọc , luyện từ nói về quê hương - Ghi tựa lên
bảng “Giọng quê hương”
b Luyện đọc:
* Đọc mẫu - Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
*Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ
-Học sinh đọc từng câu
- Hướng dẫn đọc từ khó
-Hs đọc từng đoạn
-Luyện đọc câu dài/ câu khó:
-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi
-Kết hợp giải nghĩa từ mới:
- Đôn hậu - Thành thực - Bùi ngùi:
-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến
hết bài (2 nhóm).
-Đọc theo nhóm đôi
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- 1 học sinh đọc toàn bài
Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?
Hs quan sát tranh chủ điểm
- Quê hương là nơi chôn rau, cắt rốn gắn bó thân thiết với mỗi chúng ta.
- Học sinh nhắc tựa
- HS lắng nghe
-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.
- Hs đọc từ khó -3 học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn (2 lượt).
-3 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ).
-Học sinh đọc phần chú giải
-Đọc nối tiếp theo nhóm 3hs
Hs đọc nhóm đôi -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
Trang 3Giáo Viên : Nguyễn Hồng Thanh Năm học : 2011-2012
Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không
khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 2: Đọc thầm và TLCH:
Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
Vì sao Thuyên bối rối ?
Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-Chuyển ý Đoạn 3:
Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các
nhân vật với quê hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung
Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
( Hs khá ,giỏi)
*Luyện đọc lại bài
Gv đọc mẫu đoạn 2 và 3
- Hs đọc theo vai
- Thi đọc theo nhóm
- Gv nhận xét
KỂ CHUYỆN
- Học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện:
? Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức
tranh minh hoa.ï
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh kể nối tiếp nhau kể từng đoạn
-Giáo viên nhận xét
-Kể theo nhóm:
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
-
2/ Củng cố:
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe
giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
3/ Dặn dò-Nhận xét:
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện
-Xem trước bài “Thư gửi bà ”
-Nhận xét chung tiết học
-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán vui vẻ lạ thường.
Lớp đọc thầm TLCH ( trả lời câu hỏi ) -Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo.
Vì không nhớ người thanh niên này là ai Bây giờ anh mới được biết…
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…
lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ.
-Hs thảo luận và nêu: Giọng quê hương rất thân thiết ,gần gũi gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình-còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn…
3 hs tạo thành 1 nhóm đọc theo vai ( người dẫn
chuyện,Thuyên ,anh thanh niên ) 2,3 nhóm thi đọctheo vai
- HS đọc y/cầu -Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ -Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người
- 3 hs kể được từng đoạn -Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung từng câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 3 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất
- Hs xung phong lên bảng kể cả câu chuyện ( Hs khá ,giỏi)
-HS tự nêu.
Trang 4TOÁN : 46
Thực hành đo độ dài
I/ Mục tiêu :
Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước;Biết cách đo độ dài những sự vật gần
gũi với HS như độ dài cái bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học;Biết dùng mắt ước lượng độ dài.(tương đối chính xác) Các bài cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3(a,b ); yêu thích mơn học , say mê giải các bài tốn cùng dạng
II/ Đồ dùng dạy học: - HS :1 thước thẳng có độ dài 30cm.
- GV : Thước mét
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:
2 Kiểm tra:
-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
-Nhận xét chung
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
b Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành đo dộ
dài
Bài 1: -Nêu yêu cầu bài toán
Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1
chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số
đo ta chấm thêm chấm nữa Sau đó nối đoạn thẳng lại
và viết tên hai đầu đoạn thẳng
-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung
Bài 2: Đọc yêu cầu:
Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực
hành đo
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
Bài 3: Ước lượng - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS dùng mắt để ước lượng các độ
dài.( Câu a , b )
4 Củng cố - Dặn dò:
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật
- Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia đình
-Nhận xét chung tiết học
-Học sinh nhắc tựa
-1 HS nêu
-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm
-Lớp thực hiện vẽ vào vở
-HS kiểm tra chéo
-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học
-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên
HS đọc y/cầubài -Xung phong cá nhân
Đạo đức : CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( TIẾT 2 )
ĐÃ SOẠN TUẦN 9
******************************************************************* Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2011
Trang 5Giáo Viên : Nguyễn Hồng Thanh Năm học : 2011-2012
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết):19
I/ Mục tiêu :
- Nghe viết đúng bài CT “Quê hương ruột thịt” Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
-Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2) Làm được BT(3) b
-( MT ) HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nướcta, thêm yêu quý môi trường xung quanh , HS có thức bảo vệ môi trương
I/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3b và bài viết mẫu
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra:
-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bảng
con : tuôn trào, buồng cau, buôn bán, luống rau
-Nhận xét chung
3 øBài mới:
a GTB : Giáo viên giới thiệu liên hệ các bài tập
đọc trong chủ đề ghi tựa “ Quê hương ruột thịt”
b Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
-Giáo viên đọc mẫu lần 1
Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?
* GDMT : Các em có yêu quê hương ,đất nước mình
không? Vì sao?
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
*Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc các từ khó, học sinh viết bảng con,
GV đọc : -ruột thịt, biết bao, trái sai ,hát ru, đầu
tiên,
-Học sinh đọc lại Các từ khó
* Viết chính tả: Giáo viên đọc HS viết-
-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết
c Luyện tập:
Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập
HS làm bài trong nhóm ,Thi đọc kết quả
Nhận xét :
* Các từ có tiếng chứa vần oai là :
* Các từ chứa có tiếng chứa vần oay là :
Bài 3: HS đọc yêu cầu
-2 học sinh lên bảng
-Học sinh nhận xét, sửa sai
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm
-Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa
- Vì nơi đó là nơi sinh ra và lớn lênvới những kĩ niệm sâu sắc với quê hương đất nước
-Học sinh lên bảng viết Cả lớp viết b/con -2 học sinh lên bảng
- 3 - 4 học sinh
GV đọc – HS viết vào vở -Đổi chéo vở, dò lỗi
-1 học sinh đọc y/c
-1 học sinh nêu miệng tìm 1 từ chứa tiếng có vần oai/oay
- Khoaikhoai ,khoải, toại nguyện,phá hoại, quả xoài, thoải mái
- Hí hoáy, loay hoay, xoáy, xoay
Trang 6-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung
4.Củng cố - Dặn dò,
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
- Chuẩn bị bài :” Quê hương”
HS đọc yêu cầu -Nội dung phiếu học tập:
-Chọn chữ thích hợp trong dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
- b) (buồn bã, lẳng lặng, trẻ)
Người …… tuổi ………cúi đầu, vẻ mặt ……… xót thương
-Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung
********************************
TẬP ĐỌC : 20 Thư gửi bà ( KNS )
I/Mục tiêu :
Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu (Câu kể, câu hỏi, câu cảm);Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quí bà của người cháu (Trả lời được các câu hỏi sách giáo khoa )
;Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư
KNS :Tự nhận thức bản thân ; thể hiện sự cảm thơng ( hồn tất 1 nhiệm vụ , thực hành viết thư thăm hỏi )
II/ Phương tiện dạy học :
- Tranh SGK phóng lớn ,1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung
- Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc
III/ Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 7Giáo Viên : Nguyễn Hồng Thanh Năm học : 2011-2012
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- 3 học sinh lên bảng kiểm tra bài đọc và TLCH bài:
“Giọng quê hương”.
-Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Khám phá - ghi tựa.
b- Kết nối
- Luyện đocï trơn : -Tự nhận thức bản thân
-Giáo viên đọc mẫu lần 1 – tóm nội dung bức thư: Tình
cảm sâu sắêc của Đức dành cho bà qua các dòng thư đầy
chân thành
-Học sinh đọc từng câu nối tiếp
-Nhận xét chung phần đọc tiếng.
-Chuyển ý đọc đoạn:
-Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc:
-Giáo viên phân đoạn cho học sinh Yêu cầu học sinh đọc
đoạn –kết hợp rút từ giảng nghĩa:
-Đoạn 1: 3 dòng thư đầu.
-Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng
-Đoạn 3: Đoạn còn lại
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải
nghĩa từ:
-Hải Phòng: Tên chỉ một địa danh nước ta, đó là một
thành phố lớn ở miền Bắc
-Đọc theo nhóm đôi.
-Đọc đoạn theo nhóm.
-Nhận xét, tuyên dương
-Luyện đọc hiểu : - Hồn tất nhiệm vụ thực hành viết thư
thăm hỏi
- Để xem bức thư bạn Đức đã viết gì gửi bà chúng ta cùng
tìm hiểu bài nội dung bài:
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1.
-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn ghi thế nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng
-Giáo viên: Phần đầu lá thư cần ghi rõ nơi gưi thư, ngày
tháng năm gửi thư và lời xưng hô với người nhận thư
-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2:
-Học sinh đọc thầm đoạn 2
-Đức hỏi thăm bà điều gì?
-Đức kể cho bà nghe những gì?
Thực hành
-Nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây là nội dung
chính của bức thư hay còn gọi là phần chính của lá thư
–Đức đã hỏi thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe về
tình hình gia đình và bản thân Đức, Đức còn kể cả
những kỉ niệm đáng nhớ khi về thăm bà vào dịp hè năm
-3 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tưạ.
-Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc nối tiếp từng câu
-3 học sinh đọc.
-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai 3 học sinh đọc
-Học sinh thực hiện theo yêu cầu – cùng giải nghĩa.
-Học sinh đọc.
-3 học sinh cả lớp đọc thầm
Cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Đức viết thư cho bà?
-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 ”
HS đọc thầm đoạn 2 -Dạo này bà có khỏe không ạ?
-Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… dưới ánh trăng
-Học sinh lắng nghe.
Trang 8ngoái
-Chuyển ý – Tìm hiểu nội dung còn lại:
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3.
-Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng cuối thư bạn Đức
viết gì?
-Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà
như thế nào ?
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư:
Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí và tên
-Qua nội dung thư em thấy tình cảm của Đức đối với bà
như thế nào?
Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta
thấy được tâm tình của người cháu đối với bà thật sâu
đậm
-Chuyển ý:
- Luyện đọc lại:
- -Giáo viên đọc mẫu lần 2.
-Yêu cầu 1 học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét
-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy
-Nhận xét, tuyên dương
-Chúng ta vừa học xong bài tập đọc gì?
-Em có nhận xét gì về cách viết một lá thư?-Dòng đầu
thư ghi gì?
-Nội dung chính (phần chính) bức thư hỏi và kể những gì?
-Phần cuối thư ghi như thế nào?
-GDTT: Mỗi bản thân chúng ta cần biết kính trọng, yêu
quí và quan tâm đến ông bà Đó chính là món quà tinh
thần giúp ông, bà sống vui, sống khỏe
Vận dụng :
-Đọc bài nhiều lần Luyện thêm về diễn cảm TLCH SGK.
-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
-Thực hiện theo yêu cầu -Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hoài Đức
-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ).
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh trả lời tự do -Học sinh cả lớp lắng nghe.
-1 học sinh đọc.
-Mồi nhóm cử 1 đại diện đọc thi đua
-Cả lớp theo dõi, nhận xét
“Thư gửi bà”
-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư
-Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gia đình và bản thân, có thể kể thêm những kỉ niệm đáng nhớ.
-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên và chữ
kí người viết.
-Lắng nghe.
TOÁN: 47
Thực hành đo độ dài(Tiếp theo) I/Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kĩ năng:
- Biết cách đo ,cách ghi và đọc kết quả đo dộ dài
- So sánh các độ dài Làm BT : Bài 1,bài 2
Yêu thích mơn học
II/ Đồ dùng dạy học: Thước mét và ê ke
III/ Lên lớp:
1 Ổn định:
2.Kiểm tra: Gọi 2 Hs lên bảng vẽ đoạn thẳng AB có - 2 Hs lên thực hiện Cả lớp vẽ nháp
Trang 9Giáo Viên : Nguyễn Hồng Thanh Năm học : 2011-2012
độ dài 9 cm , 14cm
-Nhận xét – cho điểm
3.Bài mới:
- Gtb: Biết cách đo ,cách ghi và đọc kết quả đo độ
dài ,so sánh các độ dài (cô và các em cùng :” Thực
hành đo độ dài tiếp theo “ ) GV ghi tựa bài
ghi tựa bài lên bảng
b Hướng dẫn thực hành:
Bài 1:
-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các
dòng sau
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe
* GV đính bảng câu b
- Hs đọc yêu cầu
-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
-Có thể SS như thế nào? Để biết số đo chiều cao của
các bạn có 2 cách
- Hs tiến hành so sánh 1 trong 2 cách
- Hs nhận xét- GV nhận xét
Bài 2:HS đọc yêu cầu
-Chia lớp thành các nhóm
-Hướng dẫn các bước làm:
- Các em ước lượng chiều cao của các bạn trong
nhóm và xếp theo thou tự từ coa đến thấp
* Gọi Hs lên hướng dẫn cách đo chiều cao củaHs
trước lớp vừa đo vừa giải thích
- Gọi HS : Một bạn lên bảng bỏ giày dép , đứng
thẳng , người áp sát vào tường , cô dùng ê ke đặt
sao cho một cạnh góc vuông của ê ke áp sát vào
tường ,mặt phẳng của êke vuông góc với mặt phẳng
của tường ,cạnh thứ hai của e ke sát với đỉnh đầu
của bạn , một tay cô giữ nguyên êke tay kia cô dùng
phấn đánh dấu vào đỉnh góc vuông của êke thì cô sẽ
được số đo của bạn
-HS đo chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp
thứ tự từ cao đến thấp
HS lắng nghe
-Học sinh nhắc tựa
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp
-HS đọc
1Hs đọc yêu cầu bài -Bạn Minh cao 1m25cm
-Bạn Nam cao 1m15cm -Ta phải SS số đo của các bạn với nhau
Cách 1
-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi so sánh
Cách 2
- Số đo chiều cao của các bạn đều giống
nhau là 1m và khác nhau ở số xăng - ti – mét Vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng
- ti - mét với nhau
- Bạn Hương cao nhất
- Bạn nam thấp nhất
HS nêu lại
- HS đọc yêu cầu bài -Chia nhóm và thực hành theo YC của GV
- HS ghi ra nháp
Hs theo dõi
Trang 10-Các nhóm báo cáo kết quả Đính bảng
Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực
hành tốt, giữ trật tự
4 Củng cố - dặn dò:
- Các em vừa học xong bài gì ?
- Biết cách đo độ dài có thể đo chiều cao của những
người trong gia đình
- Về nhà luyên tập thêm nhiều về cách đo độ dài
- Về xem bài :”Luyện tập chung”
-Giáo viên nhận xét chung giờ học
- Các nhóm thực hành đo chiều cao của các bạn
-Báo cáo kết quả qua thảo luận
**************************************************************************
Thứ tư ngày , 26 tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU : 10
So sánh - Dấu chấm ( GDMT ) I/Mục tiêu :
- Biết thêm được một kiểu câu so sánh : so sánh âm thanh (BT1,BT2
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)
-Biết yêu quý và ra sức tơ đẹp cảnh đẹp của quê hương
GDMT: Học sinh tìm những âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn(bt2)
I Đồ dùng dạy học :
- Phiếu ghi nội dung bài tập
III/ Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định: ày
2 Bài mới:
a Gtb: giới thiệu nội dung và y/c bài học – ghi tựa “So
sánh –Dấu chấm”
b Hướng dẫn bài học:
* So sánh:
Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập lên bảng
a) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với âm thanh
nào?
-Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng
cọ ra sao?
Giáo viên: Trong rừng cọ những giọt nước mưa đập vào
lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so
sánh với bình thường
Bài 2:
-Đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh suy nghĩ và làm vào VBT
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Âm thanh 1 Từ SS Âm thanh 2
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Tiếng thác, tiếng gió
-Rất to và vang động
-3 học sinh nêu bài làm, nhận xét, bổ sung
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập – Đọc bài làm – Nhận