Kế hoạch bài dạy khối 1 - Tuần 17

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: đôi mắt mật ong bắt tay thật thà Củng cố dặn dò - Yêu cầu 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bài Tiết 2; 1: Khởi động 2: Bài mới: +Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luy[r]

Tuần 17 Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT

Bài 69: ĂT - ÂT

I yêu cầu cần đạt:

- Đọc được : ăt õt ,rửa mặt ,đấu vật ;từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được ;ăt õt ,rửa mặt, đấu vật

- HS khỏ giỏi luyện núi từ 2 -4 cõu theo chủ đề : Ngày chủ nhật

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoỏ: rửa mặt, đấu vật.

- Tranh cõu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện núi

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết1

1 Khởi động : Hỏt tập thể

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : bỏnh ngọt, bói cỏt, trỏi nhút, chẻ lạt, tiếng hút, ca hỏt ( 2 – 4 em)

- Đọc thuộc lũng dũng thơ ứng dụng ứng dụng:

- Nhận xột bài cũ

3.Bài mới :

Giới thiệu bài : +Mục tiờu:

+Cỏch tiến hành : -Giới thiệu trực tiếp : Hụm nay cụ giới thiệu cho cỏc

em vần mới:ăt, õt – Ghi bảng Dạy vần:

+Mục tiờu:

- Nhận biết được: ăt, õt, rửa mặt, đấu vật +Cỏch tiến hành :

a.Dạy vần: ăt -Nhận diện vần:Vần ăt được tạo bởi: ă và t

GV đọc mẫu

-Phỏt õm vĐn: -Đọc tiếng khoỏ và từ khoỏ : mặt, rửa mặt

-Đọc lại sơ đồ: ăt

m ặt

rửa m ặt

b.Dạy vần õt: ( Qui trỡnh tương tự)

õt

v ật

Phỏt õm ( 2 em - đồng thanh)

Phõn tớch và ghộp bảng cài: ăt Đỏnh vần ( c nhõn - đồng thanh) Đọc trơn ( cỏ nhõn - đồng thanh) Phõn tớch và ghộp bảng cài: mặt Đỏnh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cỏ nhõn - đồng thanh)

Đọc xuụi – ngược ( cỏ nhõn - đồng thanh)

Đọc xuụi – ngược ( cỏ nhõn - đồng thanh)

( cỏ nhõn - đồng thanh)

- HS nờu bài làm

đấu v ật

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-So sánh vần ăt và ất giống nhau và khác như thế nào

?

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

đôi mắt mật ong

bắt tay thật thà

Củng cố dặn dò

- Yêu cầu 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bài

Tiết 2;

1: Khởi động

2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 ăt ,ât

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

c.Đọc SGK:

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét ghi điểm

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

“Ngày chủ nhật”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Ngày chủ nhật, bố mẹ cho em đi chơi ở đâu?

H? -Em thấy gì trong công viên?

-Hướng dẫn viết bảng con :

d.Luyện viết: ăt ât

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp hướng dẫn quy trình

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt

bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

Củng cố dặn dò

- Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- Phân tích tiếng mặt, tiếng vật

- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Quan sát tranh và trả lời

-Theo dõi qui trình Viết b.con: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

Viết vở tập viết

- 2 HS trả lời

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I .Yêu cầu cần đạt :

-Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10; viết được cỏc số theo thứ tự qui định ; viết được

phộp tớnh thớch hợp với túm tắt bài toỏn

- Làm bài 1 (cột 3,4 ), bài 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh và túm tắt bài tập 3a), b)

- Bộ thực hành dạy toỏn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

+ Hỏt – chuẩn bị đồ dựng học tập

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 4 Giỏo viờn treo bảng phụ, ghi túm tắt

bài a,b Lần lượt gọi học sinh lờn bảng sửa bài : Nờu

bài toỏn, lời giải và viết phộp tớnh phự hợp với mỗi

bài toỏn(Vở Bài tập toỏn / 68 )

+ Học sinh nhận xột, bổ sung – Giỏo viờn nhận xột,

sửa sai

+ Nhận xột bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

- Củng cố cấu tạo và viết số trong phạm vi 10

Mt :Học sinh nắm tờn đầu bài ễn cấu tạo số trong

phạm vi 10

-Giỏo viờn yờu cầu học sinh nờu lại cấu tạo của cỏc

số 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10

-Giỏo viờn nhận xột, sửa sai cho học sinh

-Giỏo viờn giới thiệu bài – ghi đầu bài

Thực hành

Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số, xem tranh và nờu

bài toỏn, ghi phộp tớnh phự hợp

-Hướng dẫn SGK

Bài 1 : Điền số cũn thiếu vào chỗ trống

-Giỏo viờn hướng dẫn mẫu 2 phộp tớnh đầu

-Lưu ý : học sinh tớnh chớnh xỏc trong toỏn học

Bài 2: Xếp cỏc số theo thứ tự lớn dần, bộ dần

-Cho học sinh xỏc định cỏc số 7 , 5 , 2 , 9 , 8

-Cho học sinh suy nghĩ sắp xếp cỏc số (làm miệng )

sau đú cho học sinh làm bài tương tự vào vở Bài tập

toỏn

-Sửa bài chung cả lớp

-Lần lượt từng em nờu cấu tạo 1 số -Học sinh lần lượt đọc lại đầu bài

-Học sinh mở SGK -Học sinh nờu yờu cầu và tự làm bài Dựa trờ cơ sở cấu tạo cỏc số để điền

số đỳng -Học sinh tự làm và chữa bài

-Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toỏn với cỏc số :

8, 6, 10, 5, 3

Bài 3 :

-a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài toán và viết

phép tính phù hợp

-Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn

học sinh đặt lời giải bài qua câu trả lời

-b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù hợp

-Giáo viên chỉnh sửa cau cho học sinh thật hoàn

chỉnh

-Hướng dẫn đặt cau trả lời bài giải

-Lưu ý : học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt bài

toán

Trò chơi

Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh

-Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phạm vi 10

-Đại diện 2 đội a và b : Lần lượt nêu câu hỏi cho đội

bạn trả lời Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính

đúng là thắng cuộc

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động

tích cực

- Dặn học sinh ôn bài

- Làm bài tập ở vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài cho ngày mai

-a) Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa Hỏi có tất cả mấy bông hoa ?

4 + 3 = 7 -b) Có 7 lá cờ Bớt đi 2 lá cờ Hỏi còn lại bao nhiêu lá cờ ?

7 - 2 = 5

-Ví dụ : A hỏi B :

- 5 + 5 = ? , 10 – 3 = ?

8 + 2 = ? , 10 - 2 = ?

B trả lời nhanh kết quả của các phép tính

Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2011

TIẾNG VIỆT

Bài 70 : ễT - ƠT

I .Yêu cầu cần đạt :

- Đọc được ;ụt ,ơt ,cột cờ ,cỏi vợt ,;từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được ụt, ơt, cột cờ,cỏi vợt

- Luyện núi từ 2 -4 cõu theo chủ đề ;Những người bạn tốt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: -Tranh minh hoạ từ khoỏ: cột cờ, cỏi vợt

- Tranh cõu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện núi

HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Tiết 1

1 Khởi động : Hỏt tập thể

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc: đụi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà

Đọc thuộc lũng dũng thơ ứng dụng ứng dụng:

-Viết bảng con : đụi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà

- Nhận xột bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hụm nay cụ giới thiệu cho cỏc

em vần mới: ụt, ơt – Ghi bảng

:Dạy vần:

+Mục tiờu:Nhận biết được: ụt, ơt, cột cờ, cỏi vợt

+Cỏch tiến hành :

a.Dạy vần: ụt

-Nhận diện vần:Vần ụt được tạo bởi: ụ và t

GV đọc mẫu

- Vần ụt được tạo nờn bởi những õm nào? Âm nào

đứng trước õm nào đứng sau?

b Đỏnh vần:

- Em hóy đọc lại vần ụt

- GV: ta đỏnh vần thế nào?

- GV: cỏc em hóy ghộp vần ụt

- GV: em hóy ghộp cờ và dấu nặng vào ụt để tạo

tiếng cột

- Cỏc em hóy đọc cỏc tiếng vừa ghộp được

- Cỏc em hóy phõn tớch tiếng cột

- HS: ụt - ơt

- Vần ụt được tạo nờn bởi 2 õm ụ

và tờ, õm ụ đứng trước, õm tờ đứng sau

- HS đọc trơn cỏ nhõn

- HS: ụ - tờ - ụt

- HS ghộp vần ụt

- HS ghộp tiếng cột

- HS cột

- HS: tiếng cột cú õm tờ đứng

- Em hãy đánh vần tiếng cột.

- GV đính tranh và hỏi tranh vẽ gì?

- Ta có từ khóa cột cờ (ghi bảng) + GV yêu cầu HS đánh vần

- HS đọc sơ đồ ; ôt cột cột cờ

b.Dạy vần ơt: ( Qui trình tương tự)

ơt vợt cái vợt

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Vần ơt Quy trình tương tự -Đọc tổmh hợp cả hai vần

ôt ơt cột vợt cột cờ cái vợt

- So sánh ơt và ôt

- GV yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

c Đọc từ ứng dụng:

- GV viết các từ ứng dụng lên bảng và yêu cầu HS đọc

- GV đọc mẫu và giải thích từ + Cơn sốt: Khi em bị bệnh cơ thể nóng + xay bột: Làm cho hạt gạo bị nghiền nhỏ ra

+ Ngớt mưa: Khi đang mưa to, nà tạnh dần thì gọi là ngớt mưa

- GV gọi HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được

- GV yêu cầu HS đọc lại

- GV nhận xét chỉnh sử

Tiết 2:

Luyện tập:30’

a.Luyện đọc:12’

- GV: HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1 -GV nhận xét sửa chữa

b Đọc câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK + Đây là cây lâu năm, không rõ bao nhiêu tuổi, tán

trước vần ôt đứng sau dấu nặng dưới ô

Cờ - ôt – côt – nặng – cột – cột

- Cá nhân – đồng thanh

- Tranh vẽ cột cờ

- HS đọc nối tiếp cột cờ

- HS đánh vần và đọc

ô - tờ - ôt

Cờ - ôt – côt – nặng – cột cột cờ

- Đọc cá nhân – cả lớp

- 2 HS đọc tổng hợp

- HS so sánh + Giống nhau: âm cuối t + Khác nhau: âm bắt đầu ơ và ô

- HS đánh vần và đọc

- HS đọc cá nhân – đồng thanh

- 4 HS đọc từ ứng dụng cơn sốt xay bột quả ớt ngớt mưa

- 2 HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

-4 HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh bài trên bảng lớp

- HS quan sát tranh và trả lời tranh

vẽ cây rất to

lá xòe ra che ra che mát cho dân làng.

- Các em hãy đọc đoạn thơ này

- GV đọc mẫu và gọi HS đọc lại bài

- GV nhận xét sửa sau

- Yêu cầu HS tìm tiếng trong câu ứng dụng chứa

vần mới

b Luyện nói:5-8’

- GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói:

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Em hãy cho cô biết tranh vẽ gì?

+ Hãy giới thiệu tên bạn em thích nhất

+ Vì sao em thích bạn đó?

+ Em có thích nhiều bạn tốt không?

- GV và HS nhận xét các ý kiến

* Cây xanh cho con người ích lợi gì

c.Luyện viết:10’

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con

ôt - cột cờ, ơt – cái vợt

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

* Lưu ý nét nối giữa các con chữ

- Luyện viết VTV

- GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém viết

đúng

Củng cố dặn dò

H? Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài - xem trước bài 71

- GV nhận xét giờ học

- HS đọc câu ứng dụng Hỏi cây bao nhiêu tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây chỉ dang tay lá Che tròn một bóng râm

- HS đọc cá nhân – cả lớp

- 2 HS tìm tiếng có chứa vần vừa học trong đoạn thơ ứng dụng

- 2 – 3 HS đọc lại bài

- Người bạn tốt

- HS quan sát tranh trả lời

- HS tự giới thiệu

+ Cho bóng mát, không khí trong lành

+ Biết tham gia trồng cây tạo cho

môi trường xanh – sạch – đẹp

- HS theo dõi và viết vào bảng con

ôt cột cờ

ơt cái vợt

- HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 70

-Cả lớp đọc toàn bài

- -TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10

- Viết được các số theo thứ tự quy định

- Viết được phép tính thích hợp theo bài toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Vật mẫu : 7 bông hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức:2’

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ :5’

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

7 + 3 = 10 6 + 3 = 9

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Luyện tập

chung

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Số

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

- GV gọi 2 hS giỏi lên bảng làm bài

- GV cùng HS nhận xét sửa chữa

Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- Muốn xếp theo đúng thứ tự em cần phải

làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- Cả lớp hát

- 2 HS nêu lại tên bài

- Cả lớp làm vào bảng con

- 2 HS địc đầu bài

Bài 1: Điền số thích hợp vào chổ chấm

- 4 HS lần lượt lên bảng làm bài tập

- Cả lớp làm vào vở bài tập

8 = 5 + 3 10 = 8 + 2

8 = 4 + 4 10 = 7 = 3

9 = 8 + 1 10 = 6 + 4

9 = 6 + 3 10 = 5 + 5

9 = 7 + 2 10 = 10 + 0

9 = 5 + 4 10 = 0 + 10

10 = 9 + 1 1 = 1 + 0

Cột 1 và 2 dành cho HS khá giỏi

2 = 1 + 1 6 = 2 + 4

3 = 1 + 2 6 = 3 + 3

4 = 3 + 1 7 = 1 + 6

4 = 2 + 2 7 = 5 + 2

5 = 4 + 1 7 = 4 + 3

5 = 3 +2 8 = 7 + 1

6 = 5 + 1 8 = 6+ 2

- Viết các số: 7, 5, 2, 9, 8 theo thứ tự từ bé

đến lớn, từ lớn đến bé

- Ta cần so sánh các số với nhau

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm bài vào bảng con a.Theo thứ tự từ bé đến lớn:

2, 5, 7, 8, 9 b.Theo thứ tự từ lớn đến bé:

9, 8, 7, 5, 2

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

Bài 3:

- GV yêu cầu HS xem tranh và đọc to từng

tóm tắt

- GV cho HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu bông hoa ta

làm phép tính gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm bài

bảng con

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sửa chữa

- Bài b GV hướng dẫn tương tự

- GV và HS nhận xét – sửa chữa

4 Củng cố – dặn dò:3’

- GV cho HS đọc lại bảng cộng và trừ trong

phạm vi 10

- GV dặn các em về nhà làm bài tập trong vở

bài tập và xem trước bài:Luyệntậpchung

- GV nhận xét giờ học

-Viết phép tính thích hợp Tóm tắt

Thêm: 3 bông hoa

Có tất cả: bông hoa?

- Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa nữa Hỏi

có tất cả bao nhiêu bông hoa?

- Ta làm phép tính cộng + 2 HS lên bảng viết phép tính thích hợp

Còn: lá cờ?

ĐẠO ĐỨC

TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC (tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp,

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng , khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp ,khi nghe giảng

* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh bài tập ( sgk )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Kiểm tra bài cũ: 4- 5’

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Giữ trật tự trong lớp học có ích lợi gì?

- GV nhận xét đánh giá

- HS: Giữ trật tự trong lớp giúp em học tập tốt

3 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Trật tự trong

trường học

b Giảng bài mới

* Hoạt độngI

- GV cho HS mở SGK nêu yêu cầu bài tập 3

- GV đính tranh và yêu cầu HS quan sát tranh bài

tập 3 và thảo luận nhóm dôi theo câu hỏi sau:

+ Các bạn HS đang làm gì?

+ Các bạn có giữ trật tự không?

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong

tranh?

- GV bao quát lớp giúp đỡ nhóm còn lúng túng

- GV mời đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác

nhận xét bổ sung

* GV kết luận:

HS cần trật tự khi nghe giảng, không đùa

nghịch, không nói chuyện riêng, giơ tay xin phép

khi muốn phát biểu.

* Hoạt động2: Tô màu vào tranh bài tập 4.

- GV nêu yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và tô màu vào bạn

nào ngồi giữ trật tự trong giờ học

- Vì sao em không tô màu vào bạn trai mặc áo đen?

- Chúng ta có học tập bạn đó không? Vì sao?

- Các em có học tập bạn các em đã tô màu vào

tranh không?

* GV kết luận:

Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong

giờ học.

* Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5

- GV yêu cầu HS quan sát bài tập 5

- Em có nhận xét gì về việc làm của 2 bạn nam ngồi

bàn dưới?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?

- GV cho HS nhận xét bổ sung

* GV kết luận:

Trong giờ học có 2 bạn giằng nhau quyển

truyện gây mất trật tự trong giờ học.

- Tác hại của mất trật tự trong giờ học:

+ bản thân không nghe được bài giảng, không

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài

- HS mở SGK nêu yêu cầu bài tập 3

- HS quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận nhóm đôi

- Các bạn đang học bài

- Các bạn giữ trật tự , chăm chú nghe giảng

- Các bạn có ý thức trong giờ học, biết giữ trật tự trong lớp học

- Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát tranh và tô màu vào bạn ngồi giữ trật tự trong giờ học

- Vì bạn nói chuyện riêng không giữ trật tự trong giờ học

- HS: Không vì bạn chưa ngoan

- HS: có, vì bạn ngoan biết giữ trật tự trong giờ học

- HS quan sát cá nhân

- 2 bạn không giữ trật tự trong giờ học

mà ngồi đọc chuyện trong giờ học

- Em khuyên bạn cần giữ trật tự trong giờ học