Kế hoạch bài dạy khối lớp 2 - Tuần 21 năm 2010

 Hoạt động 2: HS kể từng đoạn truyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của mình.. HS trong cùng 1 nhóm nghe và chỉnh sửa lỗ[r]

TUẦN 21 Thứ hai ngày 02 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌC

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục đích yêu cầu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, Đọc rành mạch được toàn bài

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1,2,4,5)

Hs khá giỏi trả lời CH 3

Thái độ

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Mùa xuân đến

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Trong các tuần 21, 22 các em sẽ học các

bài gắn với chủ điểm mới: Chim chóc Truyện mở đầu chủ

điểm có tên gọi “Chim sơn ca và bông cúc trắng” Chim sơn

ca và bông cúc trắng trong truyện này có số phận rất buồn

thảm Các em hãy đọc truyện và xem câu chuyện muốn nói

với chúng ta điều gì

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu

-Gọi HS đọc từng câu đến hết

-Luyện đọc từ khó: lìa đời, héo lả, long trọng, xòe cánh, an

ủi,…

-Gọi HS đọc từng đoạn đến hết

-Hướng dẫn cách đọc

 Rút từ mới: khôn tả, véo von, long trọng,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

-Thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đọc bài

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống ntn?

Đọc và trả lời câu hỏi (3 HS)

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích

Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều.)

Đoạn (đồng thanh) Đồng thanh

Tự do bay nhảy, hót véo von,…Cúc sống

tự do bên bờ rào, giữa đám cỏ dại

-Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?

-Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối với chim, với hoa?

-Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng?

-Em muốn nói gì với các cậu bé?

4-Luyện đọc lại:

-Gọi HS thi đọc lại câu chuyện

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Qua câu chuyện chúng ta cần làm gì?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét

Bị bắt, bị cầm tù

Nhốt chim vào lồng không chim ăn Cắt

cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca

Sơn ca chết Cúc héo tàn

Đừng bắt chim, đừng hái hoa

4-5 em

Bảo vệ chim, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp

Rút kinh nghiệm

TOÁN Tiết: 101 LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

-Thuộc bảng nhân 5

Biết tính giá trị của biểu thức có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có 1 phép nhân ( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đăc điểm của dãy số để viết số còn thiều của dãy số đó

Thái độ:

- Ham thích học Toán

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ Bộ thực hành Toán

- HS: Vở

III Các hoạt động dạy học :

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm:

5 x 4 = 4 x 5

5 x = 2 x 5

BT 2/12

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài  Ghi.

2-Luyện tập:

-BT 1/13: Hướng dẫn HS làm:

x 3 x 5

5 15 ; 5 25

x 7 x 9 5 35 ; 5 45

-BT 2/13: Hướng dẫn HS làm: 5 x 5 -10 = 25 – 10 = 15

5 x 7 – 5 = 35 - 5 = 30

5 x 9 – 25 = 45 – 25 = 20

5 x 6 – 12 = 30 - 12 = 18

-BT 3/13: Gọi HS đọc đề Bảng (3 HS) Bảng con HS yếu làm bảng lớp Nhận xét 2 nhóm Đại diện làm Nhận xét Tuyên dương Tóm tắt: 1 bao: 5 kg 4 bao: ? kg Giải: Số ki-lô-gam gao 4 bao là: 5 x 4 = 20 (kg) ĐS: 20 kg Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Trò chơi: BT 4/13 -Về nhà xem lại bài-Nhận xét 3 nhóm làm Nhận xét Rút kinh nghiệm

ĐẠO ĐỨC Tiết: 21 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ

I-Mục tiêu:

-Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp

-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm.

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS trả lời câu

hỏi:

-Khi nhặt được của em phải làm gì?

-Làm như vậy em sẽ cảm thấy ntn?

Nhận xét

II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Bài Đạo đức hôm nay sẽ tập cho các em

biết nói lời yêu cầu, đề nghị  Ghi

2-Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

-Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung trong tranh

-GV giới thiệu: Trong giờ học vẽ Nam muốn muọn bút chì

của bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn

Tâm?

*Kết luận: Muốn mượn bút chì của bạn Tâm, Nam cần sử

dụng những yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự Như vậy là

Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

3-Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

-Yêu cầu HS quan sát tranh ở SGKvà ỏi:

+Các bạn trong trang đang làm gì?

+Em có đồng tình với việc làm của các bạn không? Vì sao?

Tranh 1: Cảnh trong gia đình Một em trai khoảng 7-8 tuổi

đang giành đồ chơi của em bé và nói: “Đưa xem nào!”

-Tranh 2: Cảnh trước cửa một ngôi nhà Một em gái đang

nói với cô hàng xóm: “Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang

nhà bà”

-Tranh 3: Cảnh lớp học Một em nhỏ muốn về chỗ ngồi đang

nói với bạn ngồi bên ngoài: “Nam làm ơn cho mình đi nhờ

vào trong”

*Kết luận: Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng…Việc làm

trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh nhưng muốn mượn

đồ chơi của em cũng cần phải có lời yêu cầu, đề nghị

HS trả lời

Hai em nhỏ đang ngồi cạnh nhau Một

em đưa tay muốn mượn bút

HS trả lời

Thảo luận từng đôi một Đại diện trả lời Nhận xét, bổ sung

HS trả lời đúng, sai

4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

a- Em cảm thấy khó chịu khi yêu cầu, đề nghị người khác

b- Nói lời yêu cầu, đề nghị là khách sáo, không cần thiết

c- Chỉ nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

d- Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị lịch sử là tự tôn trọng

và tôn trọng người khác

*Kết luận: Ý d là đúng Ý a, b, c là sai

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với mỗi tình

huống

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Nhận xét, bổ sung

Rút kinh nghiệm

Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu

-Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng.

Hs khá Giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT2

Thái độ:

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp (1’)

2 Bài cu (3’) Ong Mạnh thắng Thần

Gió.

- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét

bài kể của bạn

- Nhận xét và ghi điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng

đoạn truyện

* Hướng dẫn kể đoạn 1

- Đoạn 1 của chuyện nói về nội

dung gì?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu?

- Bông cúc trắng đẹp ntn?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì

với bông hoa cúc trắng?

- Bông cúc vui ntn khi nghe chim

khen ngợi?

-Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội

dung đoạn 1

- Hát

-2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Ong Mạnh thắng Thần Gió.

- Nhận xét theo các tiêu chí đã giới thiệu

trong Tuần 1.

- Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào

- Bông cúc trắng thật xinh xắn

-Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc.

-Bông cúc vui sướng khôn tả khi được chim sơn ca khen ngợi

-HS kể theo gợi ý trên bằng lời của mình

- Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca đang bay thì nhìn

thấy một bông cúc trắng rất đẹp mọc ngay bên bờ rào Chim sơn ca liền sà xuống bên cúc và nói: “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui

* Hướng dẫn kể đoạn 2

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào

sáng hôm sau?

- Nhờ đâu bông cúc trắng biết

được sơn ca bị cầm tù?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những

gợi ý trên

* Hướng dẫn kể đoạn 3

- Chuyện gì đã xảy ra với bông

cúc trắng?

-Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và

bông cúc thương nhau ntn?

-Hãy kể lại nội dung đoạn 3

* Hướng dẫn kể đoạn 4

- Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã

làm gì?

mừng khôn tả Chim bay bên cúc và hót véo von một lúc lâu rồi mới bay về trời xanh

- Chim sơn ca bị cầm tù

- Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm

của sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

- 1 HS kể lại đoạn 2

- Ví dụ: Sáng sớm hôm sau khi vừa tỉnh dậy,

bông cúc đã nghe thấy tiếng hót buồn thảm của chim sơn ca Bông cúc muốn cứu sơn

ca nhưng nó không làm gì được

- Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám

cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ,

vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lả đi

và thương xót

- 1 HS kể lại đoạn 3

- Ví dụ: Bỗng có hai cậu bé đi vào vườn, cắt

cả đám cỏ lẫn bông cúc đem về bỏ vào lồng sơn ca Bị cầm tù, sơn ca khát khô cả cổ, nó rúc mãi đầu vào đám cỏ Bông cúc thương chim lắm, nó toả hương ngào ngạt để an ủi chim Khát quá, chim vặt hết đám cỏ nhưng vẫn không hề động đến bông hoa Đến sáng thì chim lìa đời, bông cúc cũng héo lả đi vì thương xót

- Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc

hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

- Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì

chim vẫn còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả hương và tắm nắng mặt trời

-4 HS thành một nhóm Từng HS lần lượt kể trước

nhóm của mình

-Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4

 Hoạt động 2: HS kể từng đoạn

truyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có 4 HS và yêu cầu các em

kể lại từng đoạn truyện trong

nhóm của mình HS trong cùng 1

nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho

nhau

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm

trí khôn

- Nhận xét tiết học.

- 1 HS thực hành kể toàn bộ câu chuyện

trước lớp

Rút kinh nghiệm

TOÁN Tiết: 102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I-Mục tiêu:

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

-Nhận biết được độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, yêu thích môn tiết học

II-Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ đường gấp khúc gồm 3 đoạn

III-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút):

kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT

5 x 6 – 10 = 30 – 10

= 20

5 x 8 – 23 = 40 – 23

= 17

BT 3/13

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài  Ghi.

2-Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc:

-Cho HS quan sát đường gấp khúc ABCD

-Giới thiệu đây là đường gấp khúc ABCD

-Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng?

-Đó là những đoạn thẳng nào?

-Nhìn vào số đo của các đoạn thẳng cho biết:

+Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

+Đoạn thẳng BC dài bao nhiêu cm?

+Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?

-Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn

thẳng AB, BC, CD:

2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm

Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD dài 9 cm

3-Luyện tập:

-BT 3/14: Hướng dẫn HS làm

a- Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

2 cm + 3 cm + 3 cm = 8 (cm)

ĐS: 8 cm

a- Độ dài đường gấp khúc MNPQR là:

2 cm + 3 cm + 1 cm + 3 cm = 9 (cm)

ĐS: 9 cm

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Trò chơi: BT 4/15

-Giao BTVN: 1, 2/13

Bảng lớp (3 HS)

HS nhắc lại

3 đoạn thẳng

AB, BC, CD

2 cm

4 cm

3 cm

HS nhắc lại

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm

2 nhóm Nhận xét

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét.

Rút kinh nghiệm

CHÍNH TẢ Tiết: 41 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I-Mục đích yêu cầu:

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật

Làm được BT 2 a/b HS khá giỏi giải được câu đố ở BT3 a/b

- Thái độ:

- Ham thích môn học Rèn viết đúng, sạch đẹp

II-Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn đoạn viết Bài tập

III-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết:

sương mù, việc làm, phù sa

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Tiết CT hôm nay, các em sẽ chép lại một

đoạn trong bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” và làm BT

chính tả  Ghi

2-Hướng dẫn tập chép:

-GV đọc đoạn chép

+Đoạn này cho em biết điều gì về cúc và sơn ca?

+Đoạn chép có những dấu câu nào?

+Tìm những chữ bắt đầu bằng r, s, tr?

+Luyện viết từ khó: sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà

xuống,…

-Hướng dẫn HS nhìn bảng chép vào vở

-GV theo dõi uốn nắn

3-Chấm, chữa bài:

-Hướng dẫn HS dò lỗi

Bảng lớp (3 HS) và bảng con

2 HS đọc lại

Sống vui vẻ hạnh phúc trong những ngày được tự do

Dấu phẩy, hai chấm, gạch ngang, chấm than

Rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà,…

Bảng con

Viết vở

Đổi vở chấm lỗi

-Chấm bài: 5-7 bài.

4-Hướng dẫn làm BT:

-BT 1a/10: Hướng dẫn HS làm:

+ch: chào mào, chích chòe, chiền chiện, chìa vôi, châu

chấu,…

+tr: trâu, cá trắm, trai, cá trê,…

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Cho HS viết lại: véo von

-Về nhà luyện viết thêm

-Nhận xét tiết học

2 nhóm thảo luận Đại diện là Nhận xét Tuyên dương Bảng

Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 04 tháng 02 năm 2010

TẬP ĐỌC Tiết: 63

VÈ CHIM

I-Mục đích yêu cầu:

- Nghắt nghỉ hơi đúng nhịp khi đọc các dòng vè trong bài

- Hiểu nội dung: một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống con người (trả lời được CH 1,3; học thuộc được 1 đoạn trong bài vè) HS khá giỏi thuộc được bài vè thực hiện yêu cầu CH2

Thái độ:

- Ham thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK

III-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Chim sơn ca và

bông cúc trắng

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Bài “Vè chim” các em học hôm nay sẽ

giới thiệu cho các em biết tính nết của một số loài chim quen

thuộc với chúng ta  Ghi

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu

-Hướng dẫn HS đọc từng câu đến hết

-Luyện đọc từ khó: lon xon, linh tinh, liếu điếu, tếu, chèo

bẻo,…

-Hướng dẫn cách đọc

-Gọi HS đọc từng đoạn

 Rút từ mới: lon xon, tếu,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

-Thi đọc giữa các nhóm

-Hướng dẫn đọc toàn bài

3-Tìm hiểu bài:

-Tìm tên của các loài chim được kể trong bài?

-Tìm các từ ngữ được dùng để tả các loài chim?

-Tìm các từ ngữ để tả đặc điểm của các loài chim?

Đọc và trả lời câu hỏi

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích

Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều)

2 nhóm

Đồng thanh

Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo,…

Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách,

Chạy lon xon, vừa đi vừa nhảy, nói linh tinh,…

HS tự trả lời

-Em thích con chim nào trong bài? Vì sao?

4-Học thuộc lòng bài vè:

Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài vè

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Gọi HS học thuộc lòng lại bài vè

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Thi đọc (đoạn, bài)

Cá nhân

Rút kinh nghiệm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 21

MỞ RỘNG VỐN TỪ-TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: “Ở ĐÂU?”

I.Mục tiêu:

-Xếp được một số loài chim theo nhóm thích hợp BT1

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đầu BT2,3

- Thái độ:

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng thống kê từ của bài tập 1 như Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập 2 Mẫu câu bài

tập 2

- HS: Vở

III Các hoạt động dạy học :

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT

2/7

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học  Ghi.

2-Hướng dẫn làm bài tập:

-BT 1/11: Hướng dẫn HS làm:

+Gọi tên theo hình dáng: Cú mèo, vàng anh

+Gọi tên theo tiếng kêu: Cuốc, quạ

+Gọi tên theo cách kiếm ăn: Chim sâu, gõ kiến

-BT 2/11: Hướng dẫn HS làm:

+Bông cúc trắng mọc ở đâu?

Bông cúc trắng mọc bên bờ rào giữa đám cỏ dại

Miệng (2 HS)

2 nhóm ĐD làm

Nhận xét Tuyên dương

Miệng(HS yếu) Thực hành đối đáp

Làm vở, làm bảng