Giáo án môn học lớp 4 - Tuần dạy 7

Mục tiêu - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đung một số tên riêng Việt Nam trong bài tập 1,viết đúng tên riêng theo yêu cầu bt2.. [r]

Trang 1

TUẦN 7 Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2011

MÔN :TẬP ĐỌC BÀI : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu

1- Biết đọc đoạn văn phù hợp với nội dung.HS yếu đọc được 3 câu

2- Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu của mình nhỏ của anh chiến sĩ,mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

3- HS có kĩ năng: Biết yêu quí chú bộ đội và yêu thích trung thu của thiếu nhi VN

4 - TCTV : tết trung thu, man mác, ở trại, nông trường

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh,ảnh về một số thành tựu kinh tế XHCN của nước ta gần đây

III Các hoạt động dạy và học

KTBC Khoảng4’

Kiểm tra 2 HS.

- HS 1: Đọc từ đầu đến tôi bỏ về bài “Chị em

tôi”+ trả lời câu hỏi 1,2 SGK

GV nhận xét và cho điểm

Giới thiệu bài (1’

HĐ 1: Luyện đọc (Khoảng 8’-9 )

a/Cho HS đọc : GV chia đoạn: 3 đoạn.

Đ1: Từ đầu đến của các em…

Đ2: Tiếp đến to lớn,vui tươi

Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: trung

thu,man mác,soi sáng,thân thiết,bát ngát…

- Cho HS đọc toàn bài

b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

c/GV đọc diễn cảm toàn bài:

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng,thể hiện niềm tự

hào ước mơ của anh chiến sĩ về tương lai của đất

nước,của thiếu nhi.Đ1 + Đ2 đọc giọng ngân

dài,chậm rãi.Đoạn 3: giọng nhanh,vui hơn

HĐ 4 Tìm hiểu bài Khoảng 9’-10’

Đoạn 1 : Cho HS đọc thành tiếng Đ1.

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và của mình

nhỏ vào thời điểm nào?

H:Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

Đoạn 2 :Cho HS đọc thành tiếng đoạn 2.

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

-HS trả lời

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo cô giáo

đã chia

-HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc 1 đoạn,đọc 2 -3 lượt cả bài

-1-2 HS đọc toàn bài

-1 HS đọc chú giải + lớp lắng nghe

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên

-Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,độc lập:

“Trăng ngàn và gió núi bào la”.“Trăng đêm này soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập tự do”,“trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố,làng mạc,núi rừng.”

-Cả lớp đọc thầm

-Trong tương lai: Dưới ánh trăng,dòng thác

Trang 2

những đêm trăng tương lai ra sao?

Đoạn 3 Cho HS đọc thành tiếng Đ3.

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển

như thế nào?

- GV chốt lại những ý kiến hay của các em

HĐ 5 Đọc diễn cảm Khoảng 8’-9’

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm như GV

đã đọc ở phần luyện đọc

-GV cho các em thi đọc diễn cảm Đ2

- GV nhận xét và khen những HS đọc diễn

cảm tốt nhất

nước đổ xuống làm chạy máy phát điện… -1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS phát biểu tự do

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

-Sau khi mỗi cá nhân luyện đọc,5 HS lên thi đọc diễn cảm Đ2

-Lớp nhận xét

3/ Củng cố-dặn dị : chốt nội dung bài học

**********************

MƠN : TỐN ( T31) BÀI : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Cĩ kĩ năng th/h tính cộng, trừ các STN & cách thử lại phép cộng, phép trừ các STN

- Biết 1 tìm TP chưa biết trong phép tính phép cộng, phép trừ

- HS cĩ kĩ năng đặt đúng và tbiết cách tính phép cộng, trừ và thử lại

- Bài tập cần làm : bài 1,2,3

II Các hoạt động dạy và học

1) KTBC:

- GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng

thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS

2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu

*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164, y/c HS đặt

tính & th/h phép tính

- Y/c HS nxét bài làm của bạn là đúng hay sai

- Hỏi: Vì sao em kh/định bài làm của bạn là đúng?

- GV nêu cách thử lại SGK

- Y/c HS: Thử lại phép cộng trên

- GV: Y/c HS là phần b

Bài 2: - GV: Viết 6839 – 482, y/c HS đặt tính & th/h

phép tính Th/h tg tự BT1)

- GV nêu cách thử lại SGK

- GV: Y/c HS thử lại phép trừ trên & làm tiếp BT

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề

- GV: Y/c HS tự làm BT, sau đĩ sửa bài & y/c HS

gthích cách tìm x của mình

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- 2HS nxét

- HS: Trả lời

-3 HS đọc quy tắc thử lại của phép cộng

- HS làm phần b vào bảng con

- HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thử lại -3HS lên bảng làm: tính & thử lại kquả

Cả lớp làm VBT

- Tìm x.

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- HS: Nêu cách tìm số hạng chưa biết trg

Trang 3

- GV: Nxét & cho điểm HS phép tính cộng, số bị trừ chưa biết trg

phép tính trừ để gthích cách tìm x

3/Củng cố-dặn dò:

- GV: T/kết giờ học, dặn : ( Làm BT & CBB sau.)

************************************

MÔN : KHOA HỌC (TIẾT 13) BÀI : PHÒNG CHỐNG BỆNH BÉO PHÌ

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu được cách phòng bệnh béo phì:

+ Ăn uống hợp lí,điều độ,ăn châm ,nhai kĩ do ăn thừa chất dinh dưỡng

+ Nămg vận động cơ thể ,đi bộ và luyện tập TDTT

- HS có kĩ năng : Có ý thức phòng chống bệnh béo phì và vận động mọi người phòng và chữa bệnh béo phì

II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập.

- Hình 28, 29 SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :(5)

- Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng sẽ bị mắc bệnh gì? -1 hs trả lời,lớp nhận xét,bổ sung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

Hoạt động 1:(9)Tìm hiểu về bệnh béo phì.

GV y/c HS hoạt động theo nhóm 5 Phát phiếu học tập

và HD cách thực hiện( ND phiếu học tập như SGV-

Trang 66)

- Giáo viên nhận xét đi đến kết quả đúng

Nhóm 1: dấu hiệu nào dưới đây không phải là béo phì

đối với trẻ em?

Nhóm 2: chọn ý đúng nhất

- Người bị béo phì thường mất sự thoải mái trong cuộc

sống, thể hiện:

Nhóm 3: Người bị bệnh béo phì thường giảm hiệu suất

lao động và sự lanh lợi trong sinh hoạt biểu hiện:

Nhóm 4: Người bị béo phì có nguy cơ gì?

- Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu bài tập

- Đại diện các nhóm, ( Mỗi nhóm 1 ý)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

b Mặt với hai má phúng phính

(d) Tất cả những ý trên

d Tất cả những ý trên

e) Tất cả các bệnh trên

- GV nêu kết luận: Một em bé có thể được xem là béo phì khi:

+ Có cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi 20%

+ Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm

+ Bị hụt hơi khi gắng sức

- Tác hại của bệnh béo phì: + Người bị béo phì thường mất sự thoải mái trong cuộc sống

+ Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động và sự lanh lợi trong sinh hoạt

+ Người bị béo phì có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật

Hoạt động 2:(8) Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- CTH: Yêu cầu học sinh thảo luận trả

lời câu hỏi Cho HS quan sát thêm hình - HS thảo luận cả lớp.- Một số HS phát biểu, lớp bổ sung

Trang 4

29 để trả lời

+ Nguyên nhân gây nên béo phì là gì?

+ Muốn phòng bệnh béo phì ta phải

làm gì?

+ Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản

thân bạn bị béo phì hay có nguy cơ bị

béo phì?

Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động nên

mỡ tích nhiều dưới da, do bị rối loạn nội tiết

Ăn uống hợp lý, ăn chậm, nhai kỹ

Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao

Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn ít năng lượng (ví dụ: các loại rau, quả)

Đi khám bác sĩ ngay để có lời khuyên của chế độ dinh dưỡng hợp lý

Khuyến khích em bé năng vận động tập tdtt Hoạt động 3:(10) Đóng vai

- Giáo viên chia lớp ra 4 nhóm giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận và đưa ra một tình huống dựa

trên gợi ý của giáo viên VD:

Tình huống 1:- Em của em có dấu hiệu béo phì

Sau khi học xong bài này em sẽ về nhà nói gì với

mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình?

Tình huống 2:+ Nga cân nặng hơn những người

bạn cùng tuổi và cùng chiều cao nhiều Nga muốn

thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ ngọt của

mình Nếu là Nga bạn sẽ làm gì, nếu hàng ngày

trong giờ ra chơi, các bạn của Nga mời Nga ăn

bánh ngọt hoặc uống nước ngọt

- GV nhận xét,kết luận

- Học sinh chia 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận, đưa ra tình huống -Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra

- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn khác nhận xét, góp ý

- Học sinh đóng vai theo yêu cầu tình huống của nhóm mình đặt ra

- Các HS khác theo dõi, và đặt mình vào địa

vị nhân vật, trong tình huống nhóm bạn đưa

ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng nhất

3/ Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu đọc phần bài học ở SGK (mục bạn cần biết)

- Về nhà học bài, xem bài của tiết sau - Nhận xét tiết học

***********************************

Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2011

MÔN :CHÍNH TẢ (Nhớ - viết ) BÀI : GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I Mục tiêu

1- Nhớ-viết dúng,trình bày đúng các dòng thơ lục bát trong bài thơ Gà trống và Cáo

2- Làm đúng,viết đúng chính tả 2b& 3b

3-HS hứng thú với môn chính tả nhớ viết

- HS có kĩ nằng: Chọn bạn mà chơi thông qua đoạn chính tả cần viết

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được

KTBC Khoảng 4’

-Kiểm tra 2 HS: mỗi em viết 2 từ láy có thanh hỏi,2

từ láy có thanh ngã

-GV nhận xét + cho điểm

-2 HS lên bảng viết, mỗi HS viết 4 từ

Trang 5

3/ Giới thiệu bài(1’)

HĐ 1 Viết chính tả ( Khoảng20’-21’)

a/Hướng dẫn chính tả

-GV nêu yêu cầu của bài chính tả

-Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả

-GV đọc lại đoạn thơ một lần

-Cho HS đọc thầm đoạn thơ

-GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát …

b/HS nhớ – viết

-GV quan sát cả lớp viết

c/Chấm chữa bài

-Cho HS soát lại bài, chữa lỗi

GV chấm 5->7 bài + nêu nhận xét chung

HĐ 2 Khoảng 10-12’

Bài tập 2: Lựa chọn (câu a hoặc câu b)

* Câu b

- Cho HS đọc yêu cầu của câu a + đọc đoạn văn

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là phải tìm

những chữ bắt đầu bằng tr hoặc ch để điền vào chỗ

trống sao cho đúng

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức trên 3 tờ

giấy đã viết sẵn bài tập 2a

GV nhận xét và chốt lại

Lời giải đúng: Các chữ cần điền là: lượn – vườn –

hương – dương – tương – thường – cường

Bài tập 3: Lựa chọn (câu 3a hoặc 3b)

* Câu 3b:

Lời giải đúng:

-Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp hơn là

từ vươn lên

Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái không có ở trước

mắt hay chưa từng có là nghĩa của từ tưởng tượng

-1 HS đọc thuộc lòng,lớp lắng nghe -HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ những từ ngữ có thể viết sai

-HS viết đoạn thơ chính tả

- HS tự soát bài

1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

-HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào

vở hoặc VBT

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc vở bài tập

-HS làm bài cá nhân

-Một vài em lên bảng thi tìm từ nhanh -Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải đúng vào VBT

3/Củng coá , dặn dò 2’ GV nhận xét tiết học.

Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2a hoặc 2b, ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết

*************************************

MÔN : TOÁN BÀI : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ ( t32)

I /Mục tiêu

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết cách tính gtrị của biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- HS có kĩ năng : Biết thay giá trị vào biểu thức có chứa chữ và tính được

- Bài tập cần làm : bài 1; 2(a,b); 3( hai cột )

Trang 6

II/ Đồ dùng dạy và hoc: toán vdụ trên bảng phụ hoặc băng giấy & vẽ sẵn bảng ở phần vdụ (để

trống số ở các cột)ï

III/ Các hoạt động dạy học :

1) KTBC:

- GV: Gọi 2 HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm

2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu

a/ Biểu thức có chứa hai chữ:

- GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ

- Hỏi: Muốn biết cả 2 anh em câu đc tcả bn con cá,

ta làm thế nào?

- GV: (Treo bảng số), hỏi: Nếu anh câu đc 3 con cá,

em câu đc 2 con cá thì 2 anh em câu đc mấy con cá?

- GV: Nghe HS trả lời & viết 3 vào cột Số cá của

anh, viết 2 vào cột số cá của em, viết 3+2 vào cột số

cá của hai anh em

- GV: Làm tương tự với các tr/h còn lại

- Nêu vđề: Nếu anh câu đc a con cá và em câu đc b

con cá thì số cá mà hai anh em câu đc là bn con?

- GV gthiệu: a+b đc gọi là b/thức có chứa 2 chữ

- Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa 2 chữ gồm có

dấu tính & 2 chữ, có thể có hoặc khg có phần số

b/ Gtrị của biểu thức chứa hai chữ:

- Hỏi & viết: Nếu a=3 & b=2 thì a+b=?

- GV: Khi đó ta nói 5 là 1 gtrị của biểu thức a+b

- GV: Làm tương tự với a=4 & b=0; a=0 & b=1;…

- Hỏi: Khi biết gtrị cụ thể của a & b, muốn tính gtrị

của b/thức a+b, ta làm ntn?

- Mỗi lần thay chữ a & b bằng số ta tính được gì?

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - BT y/c cta làm gì?

- Y/c HS đọc biểu thức & làm bài

- Hỏi: + Nếu c=10 & d=25,gtrị của b/thức c+d là

bn?

+ Nếu c=15 & d=45,gtrị của b/thức c+d là bn?

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 2: - GV: T/c HS đọc đề, sau đó tự làm bài.(ý a,b)

- Hỏi: + Dòng thứ 2 trg bảng cho biết điều gì?

+ Mỗi lần thay các chữ a & b bằng các số ta tính đc

gì? – GV: Hdẫn HS sửa bài

Bài 3: - GV: Treo bảng số như BT SGK

-HS đọc đề toán

- Ta th/h phép tính cộng số cá của anh câu

đc với số cá của em câu đc

- Hai anh em câu được : 2+3 con cá

- HS:Nêu số cá của hai anh em trong từng tranh

- Hai anh em câu đc:a+b con cá

- Nếu a=3 & b=2 thìa+b=3+2=5

- Tìm gtrị của b/thức a+b trg từng tr/h

- Ta thay gtrị của a & b vào b/thức rồi th/h tính gtrị của b/thức

- Ta tính được 1 gtrị của b/thức a+b

- HS: Nêu y/c của BT

- c+d

- HS: TLCH

- Tính đc 1 gtị của b/thức a-b

- HS: Đọc đề bài

- Dòng 1: Gtrị của a, dòng 2: Gtrị của b,

dòng 3: Gtrị của b/thức axb, dòng cuối: Gtrị

của b/thức a:b

Trang 7

- Y/c HS: nêu nd các dòng trg bảng

- Khi thay gtrị của a & b vào b/thức để tính gtrị của

b/thức ta cần chú ý thay 2 gtrị a,b ở cùng 1 cột

- GV: Cho nxét bài làm của HS

3/Củng cố-dặn dò:

- Hỏi: Cho 1 vdụ về b/thức có chứa 2 chữ?

- Hỏi: Lấy vdụ về gtrị của b/thức trên & tính

- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS ( làm BT & CBB

*************************************

MÔN :KỂ CHUYỆN BÀI :LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I Mục tiêu

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK) ,kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện “ Llời ước dưới trăng (do GV kể )

- Hiểu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

- HS có kĩ năng: Biết sống vì mọi người và mang hạnh phúc cho những người thân

- Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to (nếu có)

- Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể của GV hoặc của 2 HS giỏi

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBCKhoảng4’-5’

- Kiểm tra 2 HS: Mỗi em kể một chuyện về lòng tự

trọng mà em đã được nghe, được đọc

GV nhận xét + cho điểm.

2.Giới thiệu bài(1’)

HĐ 1:GV kể chuyện Khoảng 6’-7’

a/ GV kể lần 1

- Cho HS quan sát tranh + đọc nhiệm vụ trong SGK

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé cần kể với

giọng thể hiện sự tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền

hậu, dịu dàng

b/ GV kể lần 2

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa

phóng to trên bảng Nếu không có tranh phóng to, GV

hướng dẫn quan sát tranh trong SGK

GV kể lần 3 (nếu cần)

HĐ 2 : HS kể chuyện Khoảng18’-19’

a/ Cho HS kể chuyện trong nhóm

-2 HS lên bảng kể chuyện cho cô

và các bạn nghe

-HS quan sát tranh + đọc thầm nhiệm vụ trong SGK

-HS lắng nghe

- HS kể theo nhóm 2 hoặc 4 Nếu

Trang 8

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

-b/ Cho HS thi kể

- Cho nhóm thi kể

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện

GV nhận xét + khen những HS kể hay

Nêu ý nghĩa của Truyện Khoảng 3’

H: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

GV chốt lại: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui,

niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất cả mọi

người

nhóm 2 thì mỗi em kể theo 2 tranh Nếu nhóm 4 thì mỗi em kể theo 1 tranh

-3 nhóm lên thi kể

-Một vài HS lên thi kể

-Lớp nhận xét

-HS phát biểu tự do

3/Củng cố, dặn dò 2’ GV nhận xét tiết học.

Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể chuyện trong SGK, tuần 8

***********************************

Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2009

MÔN :TẬP ĐỌC BÀI : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

I Mục tiêu

1- Đọc được một đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

2- Hiểu ND : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc,có những phát minh độc đáo của trẻ em

- HS có kĩ năng : Cũng biết ước mơ như các bạn nhỏ trong truyện

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK + Bảng phụ

1 KTBCKhoảng4’

Kiểm tra 2 HS : -HS 1: Đọc đoạn 1 bài Trung thu

độc lập + trả lời câu hỏi 1,2 SGK

- GV nhận xét + cho điểm

2.Giới thiệu bài(1’)

HĐ 1: Luyện đọcKhoảng9’-10’

Màn 1: “Trong công xưởng xanh”

a/ GV đọc mẫu màn kịch

- Cho HS quan sát bức tranh minh họa cảnh

“Trong công xưởng xanh”

b/ Cho HS đọc nối tiếp.

- GV chia đoạn: Màn 1 chia 3 đoạn:

 Đ1: Từ đầu đến hạnh phúc

 Đ2: Tiếp đến chiếc lọ xanh

 Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn

-Cho HS đọc những từ ngữ khó đọc: sáng chế, trường

sinh, lọ xanh …

-HS phát biểu

-HS quan sát tranh phóng to Nếu không có tranh phóng to, HS quan sát tranh trong SGK

-HS đọc nối tiếp (đọc 2 lượt)

-Một hai HS đọc cả màn kịch

Trang 9

-Cho HS đọc cả màn kịch 1

-Lời Tin-Tin và Mi-Tin đọc với giọng trầm trồ, thán

phục Lời các em bé đọc với giọng tự tin, tự hào…

-Cho HS quan sát tranh minh họa cảnh Trong khu

vườn kì diệu

- GV chia đoạn: 3 đoạn

 Đ1: Từ đầu đến chăm bón chúng

 Đ2: Tiếp đến … thế này

 Đ3: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc những từ ngữ khó: chùm quả, sọt

quả, giúp, trồng …

Cho HS đọc cả màn 2

HĐ 2Tìm hiểu bài Khoảng10’-11’

* Màn 1

- Cho HS đọc thành tiếng

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Tin-Tin và Mi-Tin đến đâu và gặp những ai?

H: Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai?

H: Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh đã sáng chế ra

những gì?

H: Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của

con người?

* Màn 2

- Cho HS đọc thành tiếng màn 2

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Những trái cây Tin-Tin và Mi-Tin trông thấy

trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?

* Đọc cả bài

- Cho HS đọc cả 2 màn kịch

H: Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai?

GV: Con người ngày nay đã chinh phục được vũ trụ,

lên tới mặt trăng; tạo ra những điều kì diệu; cải tạo

giống để cho ra đời những thứ hoa quả to hơn thời

xưa

-HS quan sát tranh

-HS nối tiếp đọc đoạn (đọc cả màn 2 hai lượt)

-2 HS đọc cả màn 2

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

-Hai bạn đến Vuơng quốc Tương Lai

-Hai bạn gặp những bạn nhỏ sắp ra đời -Vì những người sống trong Vương quốc Tương Lai này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại chúng ta

-Các bạn sáng chế ra:

 Vật làm cho người hạnh phúc

………

 Một cái máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng

-Ước mơ của con người là: được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ -1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Chùm nho quả to đến nỗi Tin-Tin tưởng đó

là chùm quả lê, phải thốt lên: “Chùm lê đẹp quá!”

Những quả dưa to đến nỗi Tin-Tin tưởng nhầm đó là những quả bí đỏ

-HS đọc cả 2 màn kịch

-HS trả lời tự do

-HS đọc diễn cảm theo GV đã đọc ở phần luyện đọc

Trang 10

HĐ 5Đọc diễn cảmKhoảng7’-8’

- Cho HS đọc diễn cảm

-Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai

GV nhận xét em đọc diễn cảm

-5 em, đọc với 5 vai và 1 HS đĩng vai người dẫm truyện

-Lớp nhận xét

3/ Củng cố, dặn dị: Vở kịch nĩi lên điều gì?

- GV chốt lại: Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở

đĩ, trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, gĩp sức mình phục vụ cuộc sống

- GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà luyện đọc theo cách phân vai

***************************************

MƠN : TỐN BÀI : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG ( T33)

I Mục tiêu

- Biết tính chất giao hốn của phép cộng

- Bước đầu biết sủ dụng t/chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính

- HS cĩ kĩ năng : Biết sử dụng, áp dụng trong làm tốn

- Bài tập cần làm : bài 1& 2

II Đồ dùng học :Bp ghi sẵn:

a + b

a - b

III/ Các hoạt động dạy học :

1) KTBC:

- GV: Gọi 3 HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm

2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu:.

*Gthiệu t/chất giao hốn của phép cộng:

- GV: Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức a+b &

a-bđể điền kết quả vào bảng

- HS: Nhắc lại đề bài

- HS: Đọc bảng số

- 3HS lên th/h tính để hồn thành bảng

- Y/c: Hãy so sánh gtrị của b/thức a+b với gtrị của

biểu thức b+a khi a=20 & b=30

- Th/h tg tự với các cột cịn lại

- Vậy gtrị của b/thức a+b luơn ntn? so với gtrị của

- Đều bằng 50

- HS: TLCH

- Gtrị của b/thức a+b = b+a

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	290,3 KB