Giáo án môn học lớp 2 - Tuần số 4

- Thaày nhaän xeùt  Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - Hoat động nhóm - Thầy theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc\ - Caùc nhoùm thaûo luaän - Thaày nhaän xeùt.. - Đại diện nhóm lên thi kể[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 4

( Từ 6/ 9/ 2009 đến 10/ 9/ 2009)

Ngày/

Thứ

06/9

Hai

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Bím tóc đuôi sam Bím tóc đuôi sam

29 + 5 Biết nhận lỗi và sửa lỗi

2 tiết

Tiết 2

07/9

Ba

Toán Chính tả

Kể chuyện

Tự nhiên & Xã hội

49 + 25 Bím tóc đuôi sam Bím tóc đuôi sam Làm gì để xương và cơ phát triển

Tập chép

08/9

Tư

Tập đọc Toán Luyện từ& câu

Trên chiếc bè Luyện tập

Từ chỉ sự vật Từ ngữ về ngày,

tháng, năm

09/9

Năm

Tập viết Toán Thủ công

C Chia ngọt sẻ bùi

8 cộng với một số: 8 + 5 Gấp máy bay đuôi rồi

Tiết 1

10/9

Sáu

Toán Chính tả Tập làm văn Sinh hoạt lớp

28 + 5 Trên chiếc bè Cảm ơn, xin lỗi Tuần 4

Nghe viết

Trang 2

Thứ hai, ngày 06 tháng 09 năm 2010

TẬP ĐỌC

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu:

- Biết đọc trơi chảy tồn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Nội dung: Khơng nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái

II Phương tiện dạy học:

- GV: Tranh

- HS: SGK

III Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

Thực hành, nhĩm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Giới thiệu bài

3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gọi bạn và TLCH

Giới thiệu: Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” các em

2 Phát triển bài(28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV: Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ

truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện nổi tiếng nhiều

HS VN trước đây đã biết

+ Luyện đọc câu

+ Luyện đọc từng đoạn

- Thầy cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

+ Đọc đoạn trong nhĩm.

+ Thi đọc giữa các nhĩm

+ Đồng thanh cả lớp(đoạn1,2)

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

- Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào?

- Điều gì khiến Hà phải khóc?

- Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách của

Hàđối với n/v Tuấn nhưng không để các em đi đến chỗ

ghét Tuấn

- Hát

- Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng, Dê Trắng)

- HS nối tiếp đọc, nêu từ khĩ

- HS nối tiếp đọc, đọc chú giải

- HS đọc trong nhĩm

- Thi đọc giữa các nhĩm

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ

- “Tí chà chà! Bím tóc đẹp quá!”

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa hò dô làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

Trang 3

+ + + + +

- Thầy làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

- Làm sao lời khen của thầy làm Hà nín khĩc và cười

ngay?

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

- Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Đặt câu với từ: vui vẻ, đối xử

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Thầy đọc mẫu

- Thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

3 Kết luận (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị

- HSTL

- Hà tin bím tĩc mình đẹp và khơng cần để ý sự trêu chọc người khác

- HSTL

TOÁN

29 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 25 + 5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẵn để cĩ hình vuơng

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

- GV: 2 bó que tính và 14 que rời

- HS: Bảng cài

- Giảng giải, thực hành; nhĩm

9 9 9 9 9

2 8 6 4 7

HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số

Giới thiệu: 29 + 5

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán: Có 29 que tính thêm 5 que tính nữa

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- YC lấy 2 bĩ qt, lấy 9qt rời Tiếp tục lấy thêm 5qt

nữa Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu qt?

- GV chốt: Tách 5 qt, 9qt với 1qt, được bĩ 1 chục qt 1

chục qt với 2 bĩ 1 chục thành 3 chục qt 3 chục qt với

4 qt; ta được 34 qt

- YC HS tự đặt tính và tính

- Hát

- Thao tác qt Nêu nhiều cách Cĩ 34 qt

-Lắng nghe

Trang 4

 Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như cách

tính dọc

29 9 + 5 = 14, viết, nhớ 1

5 2 thêm 1 là 3 viết 3

34

- Lưu ý: Thẳng cột các hàng

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số

thẳng cột

Bài 2:

- Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng

- Nêu đề bài

- Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng

Bài 3:

- Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình

3 Kết luận (3’)

- Thầy cho HS thi đặt đề toán (giống bài 1) rồi giải

- Thầy nhận xét

- Chuẩn bị: 49 + 25

- Từ phải sang trái

- Tự ĐT và Tính

- YC vài HS nhắc lại cách tính

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng con

59 79 9 9

5 2 63 15

64 81 72 24

- Nhóm thảo luận và trình bày

- HS nêu – đặt tiùnh

59 19 69

6 7 8

65 26 77

- Sửa bài

- HS đọc đề

- HS làm bài sửa bài

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I Mục tiêu:

- Biết khi mắc lỗi cần phải được nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi

- GV: SGK

HS: SGK

- Sắm vai, nhĩm

+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

+ Giới thiệu: Tiết trước chúng ta đã biết khi mắc lỗi

mà biết nhận lỗi và sửa lỗi Hôm nay chúng ta sẽ thực

hành về nội dung bài này

- Hát

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

Trang 5

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

- Thầy yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã

mắc lỗi và cách giải quyết sau đó

- Thầy khen HS có cách cư xử đúng

- Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng

cảm đáng khen

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Lịch bị đau chân không xuống tập thể dục cùng cả

lớp được Cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách

Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do.

- Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài

viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết

quả thi đua của cả tổ Hải phải làm thế nào?

- Chốt: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị hiểu lầm;

nên lắng nghe để hiểu người khác tránh trách lầm cho bạn;

biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới

là bạn tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi

+ GV phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống

và các cách ứng xử

+ Khi bắt đầu chơi, GV sẽ chỉ bất kì một HS ở dãy cầm

các tấm bìa ghi tình huống Khi em HS đó đứng lên đọc

câu tình huống của mình thì đồng thời em HS nào cầm

tấm bìa ghi cách ứng xử tương ứng phải đọc ngay cách

ứng xử

+Đôi bạn nào ứng xử nhanh thì đôi bạn đó thắng cuộc

- Cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các

đôi bạn thắng cuộc

3 Kết luận (3’)

- Đọc thuộc ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Gọn gàng ngăn nắp

- Các nhóm thảo luận

- Nhờ cô giáo can thiệp với …

- Hải có thể nói với tổ trưởng hoặc cô giáo chủ nhiệm

- Chơi theo tổ (2 tổ)

Thứ ba, ngày 07 tháng 9 năm 2010

CHÍNH TẢ

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, Biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm dược BT2; BT3a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

Trang 6

- Đàm thoại, thực hành; nhĩm

+ Thầy đọc HS viết bảng lớp, bảng con (Gọi bạn)

Thầy nhận xét

+ Giới thiệu: “Bím tóc đuôi sam”

 Hoạt động 1: HD tập chép

- Thầy đọc đoạn chép

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

- Vì sao Hà nói chuyện với thầy?

- Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà không khóc

nữa?

- Bài chép có những chữ nào viết hoa?

- Thầy cho HS viết những tiếng dễ viết sai

- Thầy cho HS chép vở

- Thầy theo dõi uốn nắn

- Thầy chấm sơ bộ

 Hoạt động 2: Làm bài tập

- Điền iên hay yên vào chỗ trống

- Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống

3 Kết luận (2’)

- Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm r/d/gi

- Chuẩn bị: Chính tả (tt)

- Hát

- 2, 3 HS lên bảng viết họ, tên bạn thân

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy, Tuấn trêu chọc và làm em ngã đau

- Hà rất vui, thực sự tin có 1 bím tóc đẹp đáng tự hào, không cần để ý đến sự trêu chọc của Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa bài

- HS làm bài

- HS làm bài, sửa bài

KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện; bước đầu kể được đoạn 3 bằng lời của mình

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

- GV: Tranh

Trang 7

- HS: SGK

Trực quan, sắm vai; nhĩm

+ Bài cũ (3’) Bạn của nai nhỏ

Thầy nhận xét, cho điểm

+ Giới thiệu: Bím tóc đuôi sam

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh.

- Thầy có thể gợi ý

Tranh 1:

- Hà có 2 bím tóc thế nào?

- Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?

- Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

- Cuối cùng Hà thế nào?

Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn

Hà bằng lời của em

 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

- Thầy theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc\

 Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện.

- Thầy cho HS xung phong nhận vai, người dẫn

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

3 Kết luận (2’)

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Hát

- Hoạt động nhóm nhỏ

- HS trình bày dựa theo tranh

- Tết rất đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã

- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy

- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

- Hoạt động lớp

- HS nêu

- Hoat động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

- HS trình bày

- Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN

I Mục tiêu:

- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

Trang 8

- Biết đi, đứng, ngịi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phong tránh cong vẹo cột sống.

- GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước

- HS: SGK

Trực quan, thực hành; nhĩm

+ Cơ có đặc điểm gì?

Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?

Nhận xét

+ Giới thiệu: (3’) Trò chơi vật tay

GV nói: có thể giữ tay chắc và giành chiếnthắng

trong trò chơi là do có cơ tay và xương phát triển mạnh

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết rèn luyện để cơ và

xương phát triển tốt

 Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển

tốt

Bước 1: Chia 4 nhóm và mời đại diện lên bốc thăm.

Bước 2: Họp nhóm

- Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải

ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?

- Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế?

Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?

- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở

đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể

thao gì?(H3)

GV: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn

- Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa

sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì

sao?(H4,5)

Bước 3: Hoạt động lớp.

GV: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta

phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin ngoài ra

chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo

cột sống Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát

triển tốt.

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật

Bước 1: Chuẩn bị

- GV chia lớp thành 4 nhóm

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.

Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật.

- Hát

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ

- Aên đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả

- Bạn ngồi học sai tư thế Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống

- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt

- HSTL

- Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống Lớp nhận xét, bổ sung

- HS xung phong nhắc lại

- Theo dõi

- Quan sát

- Cả lớp tham gia

Trang 9

+ + + + +

+

Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi.

Bước 5: Kết thúc trò chơi.

GV nhận xét, tuyên dương

GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem

GV sửa động tác sai cho HS

3 Kết luận (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- HS xung phong lên làm

- HS nhắc lại bài học

TOÁN

49 + 25

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ

- HS: que tính

- Trực quan, thực hành; nhĩm

79 79 9 89 9

1 2 15 6 63

80 81 24 95 72

- Thầy nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu: Học tính cộng về phép cộng 49 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25

- Nêu vấn đề

- Có 49 que tính thêm 25 que tính nữa Cĩ tất cả bao

nhieu qt?

- HD thao tác trên qt

- Thầy yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết quả tính

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Thầy đọc đề bài

- Hát

- Hoạt động lớp

- HS nêu

- 9 que rời + 5 que rời = 14 que (1 chục và 4 que rời)

- 4 chục (4 bó) + 2 chục (2 bó) = 6 chục (6 bó), thêm 1 chục (1 bó) =

7 chục (7 bó)

49 .9 + 5 = 14, viết 4 nhớ 1

25 .4 + 2 = 6, thêm 1 bằng 7, viết 7

74 .đọc là bảy mươi bốn

- HS làm bảng con

- HS làm

Trang 10

+ + + +

- Thầy quan sát, hướng dẫn

Bài 3:

- Để tìm số HS cả 2 lớp ta làm sao?

3 Kết luận (2’)

- Làm bài 2

- Chuẩn bị: Luyện tập

59 39 29 39

15 22 56 19

74 61 85 58

- Làm tính cộng

- HS làm bài, sửa bài

Thứ tư, ngày 08 tháng 09 năm 2010

TẬP ĐỌC

TRÊN CHIẾC BÈ

I Mục tiêu:

- Biết đọc trơi chảy tồn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị trên sơng của Dế Mèn và Dế Trũi

- GV: Tranh

- HS: SGK

Thực hành, cá nhân

+ Đọc và TLCH bài Bím tĩc đuơi sam Nhận xét, cho điểm

+ Giới thiệu: Cho HS xem tranh

Các em có biết 2 bạn Dế đang đi đâu không?

Chuyến đi của 2 bạn có gì hấp dẫn?

Đọc bài văn trên chiếc bè các em sẽ biết được những

điều đó.

 Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Thầy đọc mẫu

- Thầy chia 2 đoạn.(Đoạn 1 từ đầu  trôi băng

băng, đoạn 2 phần còn lại.)

+ Luyện đọc câu

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy và cao/ nghênh

cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/ bái phục nhìn

theo 2 tôi/

- Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu cũng

lăng xăng/ cố bơi theo bè 2 tôi/ hoan nghênh váng

cả mặt nước./

+ Luyện đọc đoạn.

- Thầy cho từng nhóm đọc và trao đổi về cách đọc

- Hát

- Mội HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài

- Mỗi nhóm đọc 1 đoạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	285,56 KB