Các hoạt động dạy học chủ yếu : Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ các hoạt động dạy học gian chức dạy học tương ứng 5’ I.. - GV yªu cÇu HS thao t¸c trªn que tính để tìm ra kết quả.[r]
Trang 1Kế hoạch dạy học GV : Phạm Thị thu phương
Môn: Toán Thứ ……….ngày… tháng năm 2005
I Mục tiêu : Giúp HS
- Biết thực hiện phép tính trừ có nhớ, số bị trừ là số có hai chữ số và có chữ số hàng đơn vị là 3, số trừ là số có 1 chữ số
- Củng cố cách tìm số hạng trong phép cộng và tìm số bị trừ trong phép trừ
II Đồ dùng dạy học :
- 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời
gian các hoạt động dạy học Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
5’
15’
I Bài cũ :
- Bảng trừ 13 trừ đi một số
II Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
Hôm nay chúng ta sẽ học phép trừ 33 - 5
2 Giới thiệu phép tính :
* Bài toán : Có 33 que tính, bớt đi 5 que, hỏi
còn lại mấy que?
? Còn lại bao nhiêu que ? Còn lại 28 que
? Muốn biết còn lại mấy que tính, ta làm thế nào
?
- Lấy 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời
- Lấy đi 3 que tính rời, muốn bớt thêm 2 que nữa,
ta tháo 1 bó 1 chục que tính, lấy tiếp 2 que tính
nữa ( 3 + 2 = 5 )
- 2 bó 1 chục que tính gộp với 8 que tính rời,
còn lại 28 que tính
33 - 5 = 8
* Hướng dẫn đặt tính :
8 25
///
///// /////
* Kiểm tra , đánh giá:
- 2 HS đọc bảng trừ 13 trừ đi một số
- GV nhận xét, đánh giá, cho
điểm
- GV ghi tên bài học lên bảng
- GV nêu bài toán, kết hợp với thao tác trên bộ đồ dùng
- 1 HS nhắc lại
- GV yêu cầu HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả
- HS nêu lại : Có 33 que tính, lấy đi 5 que, còn lại 28 que tính
- GV viết phép tính, HS đọc phép tính
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính theo cột
- 1 HS lên bảng đặt tính
- 2 -3 HS nhắc lại cách thực hiện phép tính
Lop2.net
Trang 2Kế hoạch dạy học GV : Phạm Thị thu phương
5’
3’
5’
5’
1’
- 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết
8, nhớ 1.
- 3 trừ 1 bằng 2 , viết 2.
3 Thực hành :
Bài 1: Tính
Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu
43 và 5 93 và 9 33 và 6
Bài 3 : Tìm X
Bài 4:
C Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học :
X + 6 = 93
X = 93 – 6
X = 87
8 + X = 43
X = 43 - 8
X = 35
X – 5 = 53
X = 53 + 5
X = 58
- GV cho HS tự làm rồi chữa bài, chú ý cho HS nói lại cách thực hiện phép tính
- HS tự làm, GV cho HS đổi
vở chữa bài GV chú ý cho HS
về cách đặt tính
- Cho HS tự làm rồi chữa bài, chú ý cho HS xem tìm số gì và cách trình bày 1 bài tìm x
- YC HS nêu lại cách vẽ 1
đoạn thẳng
- GV hướng dẫn HS thực chất
đây là vẽ 2 đoạn thẳng cắt nhau, lấy các điểm trên hai
đường thẳng sao cho tổng số
là 9, và có 1 điểm chính là
điểm cắt nhau của 2 đoạn thẳng
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
………
………
Lop2.net