mọi người từ cụ già tới em nhỏ + Bác cùng ăn,cùng làm việc,cùng vui chơi và tập thể dục thể thao với các đồng chí trong cơ quan - Bác mời cụ ngồi rồi hỏi thăm đời sống của đồng bào địa p[r]
Trang 1Líp 6A TiÕt(tkb): Ngµy gi¶ng SÜ sè: V¾ng
Líp 6B TiÕt(tkb): Ngµy gi¶ng SÜ sè: V¾ng
Líp 6C TiÕt(tkb): Ngµy gi¶ng SÜ sè: V¾ng
TIẾT 10:
BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI
A Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức
- Giúp HS nắm được những biểu hiện,ý nghĩa của người biết sống chan hoà với mọi người, vai trò và sự cần thiết của cách sống đó
2.Kỹ năng
- HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng trong xã hội
3.Thái độ
- HS có nhu cầu sống chan hoà với mọi người, có mong muốn và sẵn sàng giúp
đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh
B Phương pháp:
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
C Chuẩn bị
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh,
2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học
D Tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút).
Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra 1 tiết
2 Bài mới.
* Đặt vấn đề : Giới thiệu và ghi đầu bài
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* HĐ 1: ( 8 phút)Tìm
hiểu nội dung truyện
đọc
- Gọi HS đọc truyện
sgk
? Bác đã quan tâm
đến những ai?
- HS đọc truyện, lớp theo dõi
-TL:+ Bác luôn tranh thủ thời gian đi thăm đồng bào
ở mọi nơi
+ Bác quan tâm tới tất cả
1.Truyện đọc
+ Bác luôn tranh thủ thời gian đi thăm đồng bào ở mọi nơi
+ Bác quan tâm tới tất cả
Trang 2Gv: Bác có thái độ ntn
đối với cụ già?
? Vì sao Bác lại cư xử
như vậy đối với mọi
người? việc làm đó
thể hiện đức tính gì
của Bác?
* HĐ2:( 12 phút) Tìm
hiểu, phân tích nội
dung bài học
? Thế nào là sống
chan hoà với mọi
người?
? Hãy nêu một vài ví
dụ thể hiện việc sống
chan hoà với mọi
người?
? Trong giờ KT nếu
người bạn thân của
em không làm được
bài và đề nghị em
giúp đỡ thì em sẽ xử
sự ntn để thể hiện là
mình biết sống chan
hoà?
? Trái với sống chan
hoà là gì?
? Sống chan hoà với
mọi người từ cụ già tới em nhỏ
+ Bác cùng ăn,cùng làm việc,cùng vui chơi và tập thể dục thể thao với các đồng chí trong cơ quan
-TL:Bác mời cụ ngồi rồi hỏi thăm đời sống của đồng bào địa phương.Dặn chú cảnh vệ chăm sóc cho cụ già →Bác rất ân cần chu đáo
-TL:+ Vì Bác quan tâm tới mọi người
+ Việc làm đó thể hiện đức tính sống chan hoà với mọi người
-TL:Sống chan hoà là sống vui vẽ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động chung
có ích
-HS tự liên hệ
-HS tự liên hệ
-TL:Lợi dụng, ghen ghét,
đố kị, ích kỉ, dấu dốt
-TL: - Sống chan hoà sẽ
mọi người từ cụ già tới em nhỏ
+ Bác cùng ăn,cùng làm việc,cùng vui chơi và tập thể dục thể thao với các đồng chí trong cơ quan
- Bác mời cụ ngồi rồi hỏi thăm đời sống của đồng bào địa phương.Dặn chú cảnh vệ chăm sóc cho cụ già →Bác rất ân cần chu đáo
+ Vì Bác quan tâm tới mọi người
+ Việc làm đó thể hiện đức tính sống chan hoà với mọi người
2.Nội dung bài học
a Thế nào là sống chan hoà với mọi người?
- Sống chan hoà là sống vui vẽ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động chung
có ích
2 Ý nghĩa:
- Sống chan hoà sẽ được
Trang 3mọi người sẽ mang lại
những lợi ích gì?
Gv: Học sinh cần
sống chan hoà với
những ai? Vì sao?
- Cho HS thảo luận
nhóm ( gv chia lớp
thành các nhóm nhỏ-
theo bàn)
? Hãy kể những việc
thể hiện sống chan
hoà và không biết
sống chan hoà với
mọi người của bản
thân em?
KL
? Để sống chan hoà
với mọi người em
thấy cần học tập, rèn
luyện ntn?
* HĐ3: ( 14 phút)
Hướng dẫn giải bài
tập
? Khi thấy các bạn
của mình la cà quán
sá, hút thuốc, nói
tục , Em có thái độ
ntn?(bảng phụ)
- Mong muốn được
tham gia □
-Ghê sợ và tránh xa
□
- Không quan tâm vì
không liên quan đến
mình □
được mọi người quý mến, giúp đỡ
- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp
-TL:Cần sông chan hoà với bạn bè,những người xung quanh Vì như vậy sẽ nhận được sự quý mến của mọi người xung quanh
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung,
-HS làm bài tập cá nhân , nhóm
-Lên bảng trình bày
-Nhận xét bổ xung
mọi người quý mến, giúp đỡ
- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp
3 Cách rèn luyện:
- Thành thật, thương yêu, tôn trọng, bình dẳng, giúp
đỡ nhau
- Chỉ ra những thiếu sót, khuyết điểm giúp nhau khắc phục
- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho nhau
3.BÀI TẬP
Đáp án
Bài tập a -Cởi mỏ vui vẻ □
- Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn □
- Tham gia tích cực các hoạt động do lớp,Đội tổ chức □
- Biết chia sẻ suy nghĩvới mọi người xung quanh □
- Không góp ý cho ai cả vì
sợ mất lòng □
-Chỉ khi chỉ định mới phát biểu vì sợ bạn cười □
Trang 4- Lên án và mong
muốn xã hội ngăn
chặn □
- HD học sinh làm bài
tập a, d sgk/25
- Thường xuyên quan tâm tới công việc của lớp □
-Bài tập d HS tự liên hệ
3 Củng cố:
Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài
4 Dặn dò:
- Học bài, làm bài tập b SGK/25
- Xem trước nội dung bài 9 “ Lịch sự tế nhị “
- Chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tình huống sgk
NHẬN XÉT
*******************************************************
Líp 6A TiÕt(tkb): Ngµy gi¶ng SÜ sè: V¾ng
Líp 6B TiÕt(tkb): Ngµy gi¶ng SÜ sè: V¾ng
Líp 6C TiÕt(tkb): Ngµy gi¶ng SÜ sè: V¾ng
Bài 9- Tiết 11
LỊCH SỰ,TẾ NHỊ
A Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức
-Nêu được thế nào là lịch sự,tế nhị
- Giúp HS nắm được những biểu hiện của lịch sự tế nhị và lợi ích của nó trong cuộc
sống
-Nêu được ý nghĩa của lịch sự, tế nhị trong gia đình,với mọi người xung quanh
2.Kỹ năng
- Biết phân biệt hành vi lich sự, tế nhị và chưa lịch sự, tế nhị
- HS biết nhận xét, góp ý và kiểm tra hành vi của mình trong cư xử hằng ngày
-Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi người xung quanh
3.Thái độ
- HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch
sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh
B Phương pháp:
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề
Trang 5- Thảo luận nhóm
C Chuẩn bị
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh,
2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai