Hoạt động 4 : Giới thiệu về gia đình mình 12’ Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình của mình trong ảnh.. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu một [r]
Trang 1Tuần 10
Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012
Chào cờ đầu tuần
_
Tập đọc- Kể chuyện Giọng quê hương
I Mục tiêu: Tập đọc:
trong câu chuỵên
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa truyện trong SGK
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và Giới thiệu bài (4')
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa HK1 của HS về kỉ năng đọc (đọc thành tiếng, đọc thầm)
- GV giới thiệu bài tập đọc / kể chuyện
Hoạt động 2: Luyện đọc (28')
- GV đọc diễn cảm toàn bài
+ HS đọc từng câu tiếp nối GV sửa lỗi cho HS
…// (hơi kéo dài từ là)
…(nhấn giọng tự nhiên ở các từ in đậm)
Kết hợp chú giải từ khó trong SGK (đôn hậu, thành thực, bùi ngùi) GV giải nghĩa thêm:
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài (12')
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những
Trang 2-HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: Chuyện gì xẩy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? (lúc
Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin đợc trả giúp tiền)
- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? (vì Thuyên
và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến ngời mẹ thân thơng quê ở Miền Trung )
- HS đọc thầm lại đoạn 3, trao đổi nhóm và nêu kết quả :
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hơng?( ngời trẻ
tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ rõ vẻ đau thơng; Thuyên và Đồng: im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ)
Hoạt động 4 : Luyện đọc lại (8')
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
- Một nhóm thi đọc toàn truyện theo vai
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chon CN và nhóm đọc hay nhất
Kể chuyện
- Một em đọc yêu cầu bài kể chuyện, cả lớp đọc thầm
từng tranh, ứng với từng đoạn
Đồng và muốn làm quen
quen với Thuyên và Đồng
- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể một đoạn của câu chuyện
- HS giỏi kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp và GV theo dõi nhận xét, bổ sung bạn kể và bình chọn bạn kể hay nhất
Hoạt động 6 : Củng cố dặn dò (3')
- GV nhận xét chung tiết học
Toán Thực hành đo độ dài
I
Trang 3chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Bài tập cần làm: Bài1; Bài2; Bài3 (a,b)
Ii đồ dùng dạy học
iII Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con BT sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
4m 5cm =…cm 5m 3dm = …dm
8dm 1cm =…cm 9m 2dm =…dm
- Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm bạn làm ở bảng lớp
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2: Thực hành đo độ dài (28’)
Bài 1: - GV nêu yêu cầu, 2 em đọc lại nội dung bài
Chẳng hạn: Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm
GV: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 7cm, yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó nêu cách vẽ HS có thể nêu nhiều cách vẽ khác nhau Ví dụ:
Cách1:
điểm A trùng với vạch ghi số 0 Dùng bút chấm một điểm nữa tại vạch có ghi số 7 Sau đó
AB dài 7cm
- GV cho HS nhận xét cách làm trên , GV nhận định cả hai cách đều đúng, giúp HS tự chọn một cách làm cho mình rồi tự vẽ vào vở ô li
- GV cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau
Khi vẽ đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm, HS nêu rõ 1dm 2cm gồm 1dm thêm 2cm nữa từ đó
- HS đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau
Bài 2 :- Một em đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm.
- HS tự thực hành đo rồi ghi kết quả vào vở
Trang 4Bài 3 - Một em đọc yêu cầu và nội dung bài
Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò (2')
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục thực hành đo độ dài
Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012
Tập đọc Thư gửi bà
I Mục tiêu:
- Kĩ năng sống: Thể hiện sự nhận thức bản thân
II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới (5').
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Giọng quê hương và trả lời câu hỏi: theo em, câu
chuyện có chi tiết nào cảm động nhất?
- Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 2: Luyện đọc (14')
a) GV đọc toàn bức
- HS tiếp nối đọc từng câu GV sửa sai cho HS
Trang 5(3 câu đầu)- Nội dung chính (từ Dạo này…đến @ ánh trăng) – Kết thúc (phần còn lại)
Hải Phòng,/ ngày 6/ tháng 11/ năm 2003.// (đọc rành rẽ, chính xác các chữ số)
Dạo này bà có khỏe không ạ? (giọng ân cần)
ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích @ ánh trăng.// (giọng kể chậm rãi)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- 3 HS thi đọc toàn bộ bức +
Hoạt đông 3 : %;.# dẫn HS tìm hiểu bài (8').
- HS đọc thầm phần đầu bức trả lời câu hỏi :
+ Đức viết cho ai? (cho bà của Đức ở quê )
+ Đầu dòng bạn ghi thế nào? ( Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi
và ngày gửi >+
- HS đọc thầm phần chính bức trả lời câu hỏi:
+ Đức hỏi thăm bà điều gì? (Đức hỏi thăm sức khỏe của bà: Bà có khỏe không ạ? )
- HS đọc thầm phần cuối bức trả lời câu hỏi : Đoạn cuối bức cho thấy tình cảm
thăm bà)
Hoạt động 4: Luyện đọc lại ( 6')
- 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức
- Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc tốt nhất
Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò (2')
- HS nêu nhận xét về cách viết một bức 0 đầu ghi thế nào? Phần chính cần thăm hỏi
và kể những gì? Cuối ghi thế nào?
Mĩ thuật
Gfiáo viên bộ môn soạn giảng
Toán
Trang 6Thực hành đo độ dài (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Biết so sánh các độ dài
- Bài tập cần làm: Bài1; bài2
Ii đồ dùng dạy học
iII Các hoạt động dạy và học.
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (7’)
sau:
+ Đoạn thẳng AB có độ dài 5cm
+ Đoạn thẳng CD có độ dài8cm
- GV nhận xét, cho điểm HS thực hiện ở bảng lớp
- Giới thiệu bài mới : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2: Thực hành (25’)
Bài 1:
a, - GV nêu yêu cầu, 1 em đọc lại nội dung và mẫu
chiều cao của các bạn
- GV cho HS thảo luận rồi nêu cách làm
HS có thể nêu các cáh làm khác nhau Ví dụ:
Cách 1: Đổi các số đo chiều cao của từng bạn về số đo theo một đơn vị đo là xăng-ti-mét rồi so sánh:
1m 32cm = 132cm
1m 15cm = 115cm
1m 20cm = 120cm
1m 25cm = 125cm
1m 20cm = 120cm
Cách 2: Số đo chiều cao của các bạn đều giống nhau là có 1m và khác nhau ở số
xăng-cao nhất
- GV nhận xét cả hai cách đều đúng rồi HS ghi câu trả lời vào vở
Bài 2 :
- Một em đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm
Trang 7- HS ghi kết quả vào vở và giữ về sau.
Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò (3')
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục thực hành đo độ dài
Chính tả( Nghe- viết ) Quê hương ruột thịt
I Mục tiêu:- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
II Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết sẵn các câu văn của bài tập 3b
III Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới( 5')
- GV yêu cầu HS tự tìm từ có chứa tiếng bắt đầu bằng r hay d hay gi rồi viết vào bảng con VD: reo hò, dạy dỗ, …
- Giới thiệu bài mới : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2 : %;.# dẫn HS nghe - viết (20')
- GV đọc bài Quê hương ruột thịt trong SGK, hai em đọc lại.
hát ru con của mẹ chị và của chị…).
+ Đoạn văn có mấy câu? (3 câu).
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa?( Quê, Chị Sứ, Chính, Và)
- HS tập viết những chữ dễ viết sai vào vở nháp: trái sai, da dẻ, quả ngọt
b) GV đọc cho HS viết vào vở
c) Chấm chữa bài
Hoạt động 3 : %;.# dẫn HS làm bài tập (7')
Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu bài tập (tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay)
- GV kiểm tra kết quả, mời đại diện nhóm đọc kết quả GV cùng cả lớp nhận xét và rút kinh nghiệm
- HS từng nhóm tiếp nối lên bảng viết kết quả, cả lớp nhận xét, sửa chữa lại thành những
từ đúng
KQ: Tiếng có vần oai: khoai, khoan khoái, ngoái cổ, loại, phá hoại, toại nguyện, thoai thoải, thoải mái, ngoài,…
Trang 8Tiếng có vần oay: xoay, ngoáy, xoáy, hí hoáy, ngọ ngoạy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy,…
Bài tập 3b:
- HS đọc yêu cầu bài tập, tự làm bài trong VBT
đúng và đẹp
Người trẻ tuổi lặng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương.
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3')
- GV nhận xét chung tiết học
- GV yêu cầu HS về nhà luyện viết thêm vào vở luyện viết
Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012
Toán Luyện tập chung
I Mục tiêu:- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo
- Bài tập cần làm: Bài1; Bài2 (cột1,2,4); Bài3 (dòng1); Bài4; Bài5 (ý a)
II Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (7')
- Gọi 2 HS lên bảng: Điền dấu vào chỗ ( )
5m 5dm 6m 2dm 7dm 3mm 9 cm
2dam 3m 3dam 3dam 4dm 304dm
- Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm
- Giới thệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học
Hoạt động 2: Luyện tập (25')
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
- HS thi đua nêu kết quả nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 2,3,4,5,6,7; chia 2,3,4,5,6,7
6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 56 : 7 = 8
7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 48 : 6 = 8
6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35 40 : 5 = 8
Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài.
- HS tự làm rồi chữa bài Gọi 3 em lên bảng thực hiện
a, 15 30 42
7 6 5
105 180 210
b, 24 2 93 3 69 3
Trang 92 12 9 31 6 23
04 03 09
4 3 9
0 0 0
Bài 3
- Gọi 2 HS lên làm, cả lớp làm vào vở
- Cả lớp và GV nhận xét
4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm
Bài 4 : HS đọc đề toán – nêu cách làm – làm bài vào vở.
Bài giải
25 x 3 = 75 ( cây )
Đáp số: 75 cây.
Bài 5a: - HS đọc tự đo độ dài đoạn thẳng AB rồi nêu kết quả đo
Độ dài đoạn thẳng AB là 12cm
Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò (3')
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà ôn lại các bài toán liên quan đến đo độ dà
_
Luyện từ và câu
So sánh Dấu chấm
I Mục tiêu:
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn( BT3)
II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết các câu thơ bài tập 1.
- 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới (5’)
- Gọi 2 HS làm BT sau: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm:
+ Hai chú gà trống là anh em cùng một mẹ (Hai chú gà trống là gì?)
- Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2 : %;.# dẫn học sinh làm bài tập (32').
Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi SGK.
Trang 10để nhận xét:
tiếng gió)
+ Câu b: Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng trong rừng cọ ra sao? (Tiếng trong rừng cọ rất to, rất vang động.)
Bài tập 2: - HS đọc thầm BT trong SGK, nhắc lại yêu cầu của BT.
mời 3 HS lên bảng để làm bài Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a, Tiếng suối
b, Tiếng suối
c, Tiếng chim
tiếng đàn cầm tiếng hát xa tiếng xóc của những rổ tiền đồng
Bài tập 3:
- Một HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm theo
- GV mời 1 HS làm trên bảng, những HS khác làm VBT
- Cả lớp và GV nhận xét lại lời giải đúng là:
khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.
Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò (2')
- HS về nhà tiếp tập tìm một ví dụ có so sánh về âm thanh
_
Tập viết
Ôn chữ hoa G (tiếp theo)
I Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T(1 dòng); viết đúng tên riêng Ông
Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh
gà Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T
- Tên riêng Ông Gióng và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (5')
Trang 11(G, Gò Công).
- GV nhận xét, củng cố kĩ năng viết chữ hoa và tên riêng
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2 : %;.# dẫn HS viết trên bảng con.(10’)
- Luyện viết chữ hoa
+ HS tìm các chữ viết hoa trong bài : G, Ô, T,V, X
+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
+ HS tập viết từng chữ Gi, Ô, T trên bảng con.
- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
+ HS đọc từ ứng dụng : Ông Gióng
đánh đuổi giặc Ân
+ GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ
+ HS viết trên bảng con Ông Gióng
- Luyện viết câu ứng dụng
+ HS đọc câu ứng dụng :
Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.
+ GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : tả cảnh đẹp thanh bình trên đất nớc ta
+ HS tập viết trên bảng con: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương.
Hoạt động 3 : %;.# dẫn HS viết vào vở Tập viết (18’).
- GV nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ:
+ Viết chữ Gi : 1 dòng
+ Viết chữ Ô, T: 1 dòng
Trang 12+ Viết tên riêng : Ông Gióng 1 dòng.
+ Viết câu ứng dụng : 1lần (2dòng)
- HS viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- GV chấm, chữa bài
Hoạt động 4 : Củng cố- dặn dò (2').
- Nhận xét chung tiết học
dụng
Tự nhiên xã hội Các thế hệ trong một gia đình
I
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình
- Kĩ năng sống: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình
II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 38, 39.
- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp
III Hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài (5’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu yêu cầu bài
Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp (6’)
sống
Hoạt động 3: Quan sát tranh theo nhóm (10’)
hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:
- Gia đình bạn Minh/ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống, đó là những thế
hệ nào?
- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai?
- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?
- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan?
Trang 13- Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh?
- Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan?
là gia đình mấy thế hệ?
những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), có những gia đình 2 thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có một thế hệ
Hoạt động 4 : Giới thiệu về gia đình mình (12’)
- HS giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đình của mình trong ảnh
? Gia đình em có mấy thế hệ? Mỗi thế hệ gồm những ai?
? Ai nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất?
Kết luận: i vậy, mỗi một gia đình có thể có 1, 2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia
bố, mẹ, con cái Gia đình nhiều thế hệ là gia đình ngoài bố mẹ, con cái, có thể có thêm
ông bà, cụ
Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò (2').
- Nhận xét chung tiết học
- Nhắc HS về làm các bài tập trong VBT
_
Buổi chiều
Luyện Tiếng Việt Luyện: Kể về người hàng xóm
I- Mục tiêu
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
II - Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1
- Gọi một số HS đọc yêu cầu bài tập và các câu hỏi gợi ý của giáo viên đã ghi bảng, cả lớp đọc thầm theo
- Hai HS giỏi kể mẫu về
Trang 14- Cả lớp nghe và nhận xét.
- Từng cặp HS kể với nhau
- Giáo viên nhận xét
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu : Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
- HS viết cá nhân, GV quan sát theo dõi HS viết bài, giúp đỡ những HS yếu
- GV chấm bài và chữa lỗi về : ý, dùng từ đặt câu và lỗi về chính tả
III- Củng cố dặn dò
_
Luyện toán Luyện tập chung
I Mục tiêu: - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo
II Các hoạt động dạy và học.
1 Giới thệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập: (VBT trang 56).
Bài 1: HS tính nhẩm rồi nêu kết quả- GV ghi bảng.
6 x 6 = 36 63 : 7 = 9 7 x 5 = 35 6 x 7 = 42
7 x 7 = 49 48 : 6 = 8 35 : 7 = 5 42 : 6 = 7
5 x 5 = 25 49 : 7 = 7 35 : 5 = 7 42 : 7 = 6
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài.
- 3 HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vào VBT
- HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau
a, 14 20 34 66 b, 86 2 64 3 80 4 83 4
6 5 7 6 8 43 6 21 8 20 8 20
84 100 238 396 06 04 00 03
6 3 0 0
0 1 0 3
Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng Cả lớp chữa vào VBT
6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm