Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 chuẩn

Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh - Giáo viên giới thiệu từng thứ đồ dùng để häc sinh quan s¸t - Hướng dẫn cách mở để cất đồ dùng vào - Học sinh quan sát và làm theo giáo viên [r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012.

Học vần

ổn định tổ chức (2 tiết)

I Mục đích – Yêu cầu:

- Học sinh nắm được nội qui của trường của lớp đề ra( nề nếp, ra vào lớp, học tập, thể dục, vệ sinh)

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Nắm được các ký hiệu, hiệu lệnh trong các tiết học, buổi học

II Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên chuẩn bị đầy đủ các nội dung trên

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Những quy định về nề nếp:

- Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học phải có phép

- Có đầy đủ dụng cụ học tập, luôn giữ gìn sách vở sạch sẽ

- Nắm chắc các nội quy của trường của lớp đề ra

- Cách cầm bút tư thế ngồi, cách giơ bảng, cách giơ tay đúng quy định

- Các ký hiệu trong một tiết học:

+ Giở sách: S + Giở vở: V + Giở bảng: B + Giở bộ chữ: BC

- Trong lớp phải chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Không đánh nhau, không nói chuyện, không chủi bậy

- Đoàn kết giúp đỡ bạn bè

- Nhặt được của rơi trả người đánh mất

- Không lấy lẫn đồ dùng học tập của các bạn trong lớp

3 Vệ sinh: Luôn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Ăn mặc đầu tóc gọn gàng

4 Lao động: Chăm chỉ bắt sâu nhỏ cỏ bồn hoa trước lớp

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

5 Thể dục: Xếp hàng nhanh thẳng, tập đúng đều các động tác thể dục giữa giờ

và các bài thể dục nội khoá.

6 Củng cố dặn dò: Giáo viên cho học sinh nhắc lại các quy định về nề nếp

- Nhắc nhở các em thực hiện tốt các nềp nếp đã quy định

Âm nhạc

(GV chuyên trách dạy)

Mỹ thuật

( GV chuyên trách dạy)

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012.

Thể dục Làm quen – trò chơi

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 1.

- Trò chơi Diệt các con vật có hại

2 Kỹ năng: - HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình thể dục 1 Nắm

được tác dụng của môn thể dục Nắm đựơc cách chơi, luật chơi

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tổ chức tập luyện, rèn luyện tư thế tác phong, sự nhanh

nhẹn khéo léo

II Địa điểm – Phương tiện

1 Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.

2 Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi.

III Nội dung và phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- Phổ biến nội quy tập luyện, biên

8-10 Phút 2-3 Phút GV tập hợp lớp





chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ

môn

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp

1

* Khởi động: - Dậm chân vỗ tay và

hát

- Trò chơi Cao, thấp, ngắn, dài, thò,

thụt

4-6 Phút



 ( Gv)

HS khởi động theo nhịp hô của

GV

2 Phần cơ bản:

* Phổ biến nội quy tập luyện

- Quần áo gọn gàng, đi giầy hoặc

dép 4 quai

- Khi ra sân chấp hành nghiêm túc

yêu cầu của GV và cán sự lớp

- Khi ra vào lớp phải được sự đồng ý

của GV

* Biên chế tổ tập luyện

* Giới thiệu chương trình thể dục

lớp1:

- Gồm 35 tiết, mỗi tiết 35 phút

- Gồm 4 nội dung chính:

+ ĐHĐN

+ Bài thể dục phát triển chung 8

động tác

+ Bài tập rèn luyện TTCB

+ Trò chơi vận động

* Trò chơi Diệt các con vật có hại

18-20 Phút

2-3 Phút

6-7 Phút

- GV giới thiệu, phổ biến nội quy tập luyện

- HS đứng trật tự chú ý lắng nghe

  

(GV)

- GV cùng cả lớp lựa chọn cán

sự bộ môn do cả lớp bình chọn, theo yêu cầu của GV

- GV chia tổ tập luyện Và cho các tổ bầu cán sự tổ

GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi thử GV nhận xét thêm sau đó cho HS chơi chính thức GV quan sát nhận xét

  



( Gv)

Trong quá trình chơi GV quan sát nhận xét nhắc nhở, tuyên dương

3 Phần kết thúc.

Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Dậm chân vỗ tay và hát

- GV cùng HS hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học và giao bài về

nhà

4-6 Phút GV cùng HS hệ thống và nhận

xét giờ học

  

 ( Gv)

Toán Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

- Biết đầu biết yêu cầu cần đạt được trong tiết học toán

- Rèn kỹ năng giải toán

- Giáo dục học sinh yêu bộ môn toán

II Đồ dùng dạy - học:

- SGK toán

- Sách bài tập toán

- Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán.

- Cho học sinh quan sát SGK toán

- Hướng dẫn học mở sách đến trang 4 tiết

học đâu tiên

- GV ngắn gọn về sách toán lớp 1từ bìa

đến trang 4

- Giáo viên cho học sinh thực hành gấp

sách, mở sách

- Hướng dẫn học sinh giữ gìn SGK - HS quan sát sách và làm theo hướng dẫn

của giáo viên

c.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen

với một số hoạt động khi học toán

- Cho học sinh quan sát tranh trang 4

? Khi học toán có những hoạt động nào,

bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ

nào?

- Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi

d Giới thiệu với học sinh những yêu cầu

cần đạt sau khi học môn toán.

- Đếm đọc số, viết số, so sánh hai số, làm

tính cộng, trừ

- Nhận biết các hình

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán và nêu

được phép tính

- Biết giải các bài toán đo độ dài

- Biết xem lịch

đ Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học

sinh

- Giáo viên giới thiệu từng thứ đồ dùng để

học sinh quan sát

- Hướng dẫn cách mở để cất đồ dùng vào

đúng nơi quy định và cách bảo quản đồ

dùng

- Học sinh quan sát và làm theo giáo viên

- Một số em nhắc lại những quy định

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen những em chăm chú nghe giảng

- Về nhà xem lại bài và cách sử dụng đồ dùng học toán

Học vần Các nét cơ bản (2 tiết)

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được cách đọc, cách viết các nét cơ bản

- Viết đúng viết đẹp và nhận biết các nét trong thực tế

- Giáo dục học sinh luôn có tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học:

Các nét cơ bản được phóng to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

HS: Nghe

b Giới thiệu các nét cơ bản

- Cho học sinh quan sát và nhận xét các

nét cơ bản

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Nét ngang: -

- Nét sổ:

- Nét xiên trái: \

- Nét xiên phải: /

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược:

- Nét móc hai đầu:

- Nét cong hở phải

- Nét cong hở trái:

- Nét cong tròn khép kín:

- Nét khuyết trên:

- Nét khuyết dưới:

- Nét thắt: - Học sinh quan sát và nhận xét

- Học sinh đọc lại các nét cơ bản

c Cho học sinh luyện bảng con các nét cơ

bản

- Học sinh luyện bảng

- Giáo viên nhận xét và sửa sai

d Cho học sinh mượn vở

- Giáo viên viết mẫu - Học sinh luyện vở

- Giáo viên chẩm, chữa và nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc và viết lại các nét cơ bản

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012.

Học vần

Âm e ( 2 tiết)

I Mục tiêu:

- Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm e

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật chỉ sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy ô ly có viết chữ e hoặc bảng phụ

- Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

- Tranh minh hoạ các tiếng be, me, xe, ve.

- Tranh minh hoạ phần luyện nói và các “lớp học” của loài chim, ve, ếch, gấu và cảu học sinh

III Các hoạt động dạy và học:

A Bài cũ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn bài mới:

a Cho học sinh quan sát tranh giáo viên

hỏi

- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ ai ? và vẽ gì ? - Tranh vẽ: bé, me, xe, ve

- bé, me, xe, ve các tiếng giống nhau ở

chỗ nào

- Các tiếng giống nhau đều có âm e

- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc âm e và

phất âm, âm e.

- Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng thanh

và phát âm, âm e.

b.Giáo viên: Dạy chữ, ghi âm

- Giáo viên viết lên bảng âm e. - Học sinh quan sát

* Nhận diện chữ

- Chữ e gồm mấy nét là những nét nào ? - Chữ e gồm một nét đó là nét thắt.

- Chữ e giông hình cái gì ? - Chữ e giống hình sợi dây thắt chéo

* Nhận diện âm và phát âm

- Giáo viên phát âm mẫu - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh - Học sinh phát âm nhiều lần

- Giáo viên cho học sinh tìm từ tiếng có

âm giống âm e

- Học sinh suy nghĩ và tìm từ và tiếng có

âm giống âm e.

* Hướng dẫn học sinh viết chữ trên bảng

con

- Giáo viên viết mẫu lên bảng theo khung

ô li phong to vừa viết vừa hướng dẫn học

sinh

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

- Học sinh lấy tay viết vào không trung

- Học sinh luyện bảng con

- Giáo viên nhận xét sửa sai

Tiết 2

c Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập

* Luyện đọc

- Giáo viên cho học sinh phát âm - Học sinh đọc theo bàn, theo nhóm hoặc

cá nhân

- GV quan sát sửa sai

* Luyện viết vở

- Giáo viên cho học sinh tập tô chữ e

trong tập viết

- Học sinh thực hành tô chữ e

- GV uấn nắn học sinh cách cầm bút và tư

thế ngồi viết của học sinh

* Luyện nói: Cho học sinh luyện tập theo

nhóm

- Giáo viên gợi ý học sinh theo các câu

hỏi sau

- Quan sát tranh các em thấy những gì ? - Học sinh thảo luận theo nhóm

- Mỗi bức tranh nói về loài nào ? - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì

?

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các bức tranh có gì chung ? - Các bạn khác nhận xét và bổ xung

- Giáo viên kết luận chung: Chúng ta đều

biết học là cần thiết nhưng rất vui ai ai

cũng phải đi học và phải học hành chăm

chỉ

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Cho học sinh đọc lại toàn bài

- Tìm chữ chứa âm e

- Về nhà ôn lại bài

Toán Nhiều hơn, ít hơn

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết so sách số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sách về số lượng

II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng các tranh toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

III Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Bài cũ

2 Hoạt động 2:Bài mới

a.Giới thiệu về nhiều hơn, ít hơn

- Cho học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh

- ? Số các cốc so với số cái thìa cái nào

nhiều hơn?

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Cái cốc nhiều hơn số cái thìa

- Số cái nút so với so cái chai cái nào

nhiều hơn?

- Số cái nút nhiều hơn số cái chai

- Số củ cà rốt so với số con thỏ cái nào

nhiều hơn ?

- Số củ cà rốt ít hơn số con thỏ

- Số cái vung so với số cái nồi cái nào ít

hơn ?

- Số cái nồi ít hơn số cái vung

- Số đồ dùng bằng điện trong nhà so với

số ổ cắm cái nào ít hơn

- Số đồ dùng ít hơn so với số ổ cắm

- Một số học sinh lên bảng trình bày các bạn khác nhận xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét

b Cho học sinh chơi trò chơi: “Ai

nhanh, ai đúng”

- Giáo viên chia lớp thành 2 tổ

- Hướng dẫn cách chơi:

-Ai đọc được nội dung các bức tranh vừa

nhanh vừa đúng thì thắng cuộc - Học sinh thực hành chơi trò chơi

- Các tổ nhận xét chéo nhau

- Giáo viên nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét

giờ

- Về nhà ôn lại bài

Tự nhiên xã hội Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu:

- Sau bài học này học sinh biết: Kể tên các bộ phận chính của cở thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình trong bài 1 SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1.Hoạt động 1: Quan sát tranh

a Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận

bên ngoài của cơ thể

b Cách tiến hành:

Cho học sinh quan sát tranh theo cặp:

- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ

thể

- Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo cặp

- Đại diện 1, 2 cặp lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

c Giáo viên nhận xét và kết luận

2.Hoạt động 2: Quan sát tranh

a Mục tiêu

-Học sinh quan sát tranh về hoạt động của

một số bộ phận của cơ thể và nhận biết

được cơ thể chung ta gồm bà phần: Đầu,

mình và chân tay

b Cách tiến hành: Cho học sinh làm việc

theo nhóm nhỏ

- Quan sát tranh chỉ xem các bạn trong

từng hình đang làm gì ?

- Qua các hoạt động đó em hãy nói với

nhau xem cơ thể của chung ta gồm mấy

phần

- Học sinh quan sát tranh, thảo luân theo nhóm

- Đại diện 1, 2 nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

c Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Cơ thể chung ta gồm 3 phần: Đầu mình

và chân tay

3.Hoạt động 3: Tập thể dục

a Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân

thể cho học sinh

b Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn

cả lớp học bài hát “Cúi mãi mỏi lưng, viết

mãi mỏi tay, thể dục thế này là hết mệt

mỏi”

- Giáo viên làm mẫu từng động tác

- Gọi một số học sinh lên thực hành

- Học sinh quan sát

- Học sinh luyện tập thực hành các động tác

- Giáo viên quan sát sửa sai

- Giáo viên kết luận: Muốn cho cơ thể

phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày

- Học sinh nhắc lại phần kết luận

4.Hoạt động 4: Cho học sinh chơi trò

chơi: Ai nhanh ai đúng

- Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi

- Học sinh chơi theo nhóm

- Một, hai nhóm lên thực hiện trò chơi

- Các nhóm khác nhân xét bổ xung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

- Về nhà tự quan sát cơ thể người và kể lai

các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- Xem trước bài: “Chúng ta đang lớn”

Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012.

Toán Hình vuông, hình tròn

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông và hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật trong cuộc sống hàng ngày

- Rèn cho các em yêu thích môn toán

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa, bằng gỗ, bằng nhựa….Có kích thước

và màu sắc khác nhau

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2.Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu hình

vuông.

- Giáo viên giơ lần lượt từng tấm bìa hình

vuông cho sinh quan sát và nói đây là

hình vuông

- Học sinh quan sát

- Học sinh nhắc lại “Hình vuông”

- Cho học sinh thực hành giơ hình vuông - Học sinh thực hành giơ hình vuông

- Giáo viên kết luận

- Cho học sinh mở sách thảo luận: Nêu

những vật nào có hình vuông

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

3.Hoạt động 2: Giáo viên giới thiệu hình

tròn.

- Giáo viên giơ lần lượt từng tấm bìa hình

tròn cho sinh quan sát và nói đây là hình

tròn

- Học sinh quan sát

- Học sinh nhắc lại “Hình tròn”

- Cho học sinh thực hành giơ hình tròn - Học sinh thực hành giơ hình tròn

- Giáo viên kết luận

- Cho học sinh mở sách thảo luận: Nêu

những vật nào có hình tròn

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ xung

4 Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.

Bài tập 1: Tô màu hình vuông

- Giáo viên cho học sinh tô màu hình

vuông trong vở bài tập toán

- Học sinh thực hành tô màu hình vuông Bài tập 2: Tô màu hình tròn

- Giáo viên cho học sinh tô màu hình tròn

trong vở bài tập toán

- Học sinh thực hành tô màu hình tròn

Bài tập 3: Tô màu hình tròn và hình

vuông

- Giáo viên cho học sinh tô màu hình tròn

và hình vuông

- Học sinh thực hành kẻ thêm và tô màu vào hình vẽ

Bài tập 4: Kẻ thêm để tạo thành hình

vuông để tô màu

- Học sinh thực hành

5 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.

- Gọi 2 học sinh nhắc lại nội dung bài

- Tìm những đồ vật trong gia đình có hình