Giáo án Đạo đức khối 4 - Học kì I

Hoạt động 3:Gương sáng học tập Muïc tieâu:Giuùp HS quyù troïng vaø hoïc taäp những tấm gương biết vượt khó trong học taäp vaø trong cuoäc soáng Caùch tieán haønh: GV tổ chức hoạt động cả[r]

BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS biết:

-Cần phải trung thực trong học tập

-Gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra

2.Thái độ:

-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực

3.Hành vi:

-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-SGK Đạo đức 4

-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

Mục tiêu:Giúp HS biết Trung thực

trong học tập là thành thật, không

dối trá

Cách tiến hành:

-GV treo tranh tình huống như như

SGK,tổ chức cho HS thảo luận nhóm

câu hỏi 1 và 2

-HS chia nhóm quan sát và thảo luận

GV yêu cầu các nhóm nêu ý kiến

của nhóm mình

-GV tóm tắt thành mấy cách giải

quyết chính và hỏi:Nếu em là bạn

Long, em sẽ làm gì? Vì sao em làm

thế?

GV kết luận:Cách giải quyết:”Nhận

lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp

sau.” Là phù hợp,thể hiện tính trung

thực trong học tập

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (Bài

tập1, SGK)

Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt

-HS trả lời _HS trả lời, lớp bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

các hành động đúng -sai

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

GV kết luận:

-Các việc (c) là trung thực trong học

tập

-Các việc (a), (b), (d) là thiếu trung

thực trong học tập

HS trả lời

HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (bài

tập 2, SGK)

Mục tiêu:HS thấy được gía trị của

trung thực nói chung và trung thực

trong học tập nói riêng

Cách tiến hành:

Gv gọi HS nêu yêu cầu BT 2 và tiến

hành thảo luận nhóm

GV cho cả lớp trao đổi bổ sung

GV kết luận: +Ý kiến (b),(c) là đúng.

+Ý kiến (a) là sai

-HS cùng thảo luận, giải thích lí do lựa chọn của mình

GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 4:Hoạt động tiếp nối

GV nhắc HS sưu tầm các mẩu

chuyện , tấm gương trung thực trong

học tập

-Tự liên hệ (Bài tập 6,SGK)

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo

chủ đề bài học (Bài tập 5)

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

BÀI 1:TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS biết:

-Cần phải trung thực trong học tập

-Gía trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

-Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi ,kiểm tra

2.Thái độ:

-Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

-Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi không trung thực

3.Hành vi:

-Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-SGK Đạo đức 4

-Các mẩu chuyện,tấm gương về sự trung thực trong học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS nêu lại phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Bài tập

3,SGK)

Mục tiêu:HS biết lựa chọn những việc

làm đúng

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu BT 3

-GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

_GV gọi đại diên các nhóm trình bày

GV kết luận:Cách ứng xử trong mỗi tình

huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học

để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là

không trung thực trong học tập

HS nêu yêu cầu

-Các nhóm thảo luận -Cả lớp trao đổi chất vấn nhận xét bổ sung

Hoạt động 2:Tấm gương trung thực

Mục tiêu:HS sẽ học tập những gương tốt

về tính trung thực

Cách tiến hành:

GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới

thiệu

Thảo luận lớp:Em nghĩ gì về những mẩu

chuyện, tấm gương đó?

-HS trình bày

-HS trình bày

GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập.Chúng ta cần học tập các bạn đó

Hoạt động 3:Đóng vai thể hiện tình huống

(BT 5,SGK)

Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo và

cách xử lí các tình huống của HS

Cách tiến hành:

GV mời các nhóm trình bày tiểu phẩm đã

chuẩn bị

-Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem?

-Nếu em ở vào tình huống đó,em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-Các nhóm trình bày

GV kết luận:Việc học tập sẽ thực sự giúp

em tiến bộ nếu em trung thực

Hoạt động 4 :Củng cố –dặn dò

Cô vừa dạy các em bài gì?

Gọi HS đọc ghi nhớ

-Các em thực hiện tốt trung thực trong

học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực

hiện

*Nhận xét tiết học.

-Trung thực trong học tập

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 2:VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Kiến thức:

-Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn , chúng ta phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tập

-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn

2.Thái độ:

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3.Hành vi:

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống

-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-SGK đạo đức 4

-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Giấy khổ to nếu có.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ

-Em hãy kể lại một tấm gương về trung thực mà em biết

-Một em đọc phần ghi nhớ

Giới thiệu bài:Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp

những khó khăn, rủi ro.Điều quan trọng là chúng ta

cần phải biết vượt qua.Chúng ta hãy cùng xem bạn

Thảo trong câu chuyện Một học sinh nghèo vượt

khó gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế

nào

-GV ghi đề

Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện

Mục tiêu:Giúp HS hiểu được nội dung câu

chuyện

Cách tiến hành:

-GV kể chuyện

-HS đọc đề

-GV mời 1-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện HS kể

-GV chia lớp thành các nhóm thảo luận câu hỏi

1và2 trong SGK

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến

GV ghi tóm tắt các ý lên bảng

-HS các nhóm thảo luận

-Cả lớp chất vấn trao đổi, trao đổi bổ sung

GV kết luận:Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó

khăn trong học tập và trong cuộc sống, song

bạn Thảo đã biết khắc phục vượt qua, vươn lên

học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt

khó của bạn

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (Câu hỏi

3,trang 6,SGK)

Mục tiêu:Giúp HS tìm được cách giải quyết tốt

nhất khi gặp khó khăn

Cách tiến hành:

GV cho HS thảo luận theo nhóm HS thảo luận nhóm

GV gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến GV

ghi ý kiến lên bảng

GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

-Cả lớp chất vấn, trao đổi , bổ sung

Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(Bài tập1,SGK).

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn cách giải

quyết những khó khăn một cách tốt nhất

Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích HS trả lời

lí do.

GV kết luận:(a), (b) , (đ) là những cách giải

quyết tích cực

GV:Qua bài tập hôm nay, chúng ta có thể rút ra

điều gì?

-GV mời 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

-HS phát biểu

HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò

-Chúng ta vừa học bài gì?

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Chuẩn bị bài tập 3-4 trong SGK

-Thực hiện các hoạt động ở mục :”thực hành”

trong SGK

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 2:VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Kiến thức:

-Trong việc học tập có rất nhiều khó khăn, chúng ta phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tập

-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục và cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn

2.Thái độ:

-Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cach khắc phục -Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3.Hành vi:

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong học tập và trong cuộc sống

-Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập

II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

-SGK đạo đức 4

-Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Giấy khổ to (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ

-Nếu ở trong hoàn cảnh khó khăn như bạn Thảo trong chuyện ‘Một học sinh nghèo vượt khó” em sẽ làm gì?

-Gọi 1 HS đọc ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Bài tập 2 và

3, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết tìm ra những biện

pháp khắc phục khó khăn thích hợp nhất

Cách tiến hành:

GV cho các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận

GV mời một số nhóm trình bày

GV kết luận:Khen những HS đã biết vượt

khó trong học tập

-HS trình bày-Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT 4,SGK).

Mục tiêu: Giúp HS trước khó khăn phải

biết sắp xếp công việc, tìm cách giải

quyết, khắc phục

Cách tiến hành:

-GV giải thích yêu cầu BT và mời một số

HS trình bày những khó khăn và biện pháp

khắc phục

-HS trình bày

-GV ghi ý kiến tóm tắt của HS lên bảng

GV kết luận:Khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã

đề ra để học tập tốt

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động 3:Gương sáng học tập

Mục tiêu:Giúp HS quý trọng và học tập

những tấm gương biết vượt khó trong học

tập và trong cuộc sống

Cách tiến hành:

GV tổ chức hoạt động cả lớp

-Yêu cầu HS kể một số tấm gương vượt

khó học tập ở xung quanh hoặc kể những

câu chuyện về gương sáng học tập mà em

biết

-HS kể những gương vượt khó mà

em biết (3-4 HS) -HS khác lắng nghe

Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì? -Giúp ta tự tin hơn trong học tập,tiếp

tục học tập tốt và được mọi người yêu quý

GV kết luận:Các em phải biết quý trọng

và học tập những tấm gương biết vượt khó

trong học tập và trong cuộc sống

Hoạt động 4:Củng cố –dặn dò

Chúng ta vừa học bài gì?

Gọi HS nêu lại ghi nhớ

-Về nhà các em thực hiện tốt các nội dung

ở mục thực hành

*Nhận xét tiết học.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em

-Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ không phù hợp

2 Thái độ:

Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn

3.Hành vi:

-Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ.

-Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK đạo đức 4

-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có)

-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy kể một số khó khăn em đã gặp và em đã giải quyết các khó khăn đó như thế nào?

-Gọi HS đọc ghi nhớ.

Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, trước một

hiện tượng ,sư vật,…mỗi người đều có những

nhận xét khác nhau Vậy chúng ta cũng phải

biết bày tỏ ý kiến của mình trước những hiện

tượng ,sự vật đó

_HS nghe giới thiệu

Hoạt động 1:Nhận xét các tình huống và cách

giải quyết các tình huống đó.

Mục tiêu:Giúp HS hiểu mọi trẻ em đều có

quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên

quan đến trẻ em

Cách tiến hành:

GV cho các nhóm thảo luận, mỗi nhóm thảo

luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề

của SGK

-GV gọi đại diện các nhóm trình bày

-HS thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

GV kết luận:Trong mọi tình huống, em nên nói

rõ để mọi người xung quanh hiểu được khả

năng, nhu cầu, mong muốn,ý kiến của em.Điều

đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người

Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi

Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được những ý

kiến phù hợp và những ý kiến không phù hợp.

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu của BT1 và tiến hành

thảo luận nhóm.

GV gọi một số nhóm trình bày kết quả

-HS nêu yêu cầu và thảo luận nhóm đôi

-HS trả lời, các nhóm khác nhận xét , bổ sung

GV kết luận:Việc làm của bạn Dung là đúng, vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,nguyện vọng

của mình Còn bạn Hồng và Khánh là không

đúng

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK)

Mục tiêu:Giúp HS biết lựa chọn những ý kiến

đúng, thể hiện rõ quan điểm của các em.

Cách tiến hành:

GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu

-Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

-Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối

-Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự

GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2

GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận: Các ý kiến (a), (b) (c), (d) là

đúng.Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong

muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính

các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của

gia đình, của đất nước mới cân được thực hiện

GV yêu cầu1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-HS giải thích lí do

-HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4 :Củng cố – dặn dò

-Gọi HS nêu ghi nhớ

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

-Một số HS tập tiểu phẩm Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu:

-Mọi trẻ em đều có quyền được bày tỏ ý kiến về những việc liên quan đến trẻ em

-Việc trẻ em được bày tỏ ý kiến sẽ giúp cho những quyết định có liên quan đến các em phù hợp hơn với các em hơn.Nhưng không phải các em được bày tỏ ý kiến đòi hỏi mọi thứ không phù hợp

2 Thái độ:

Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn

3.Hành vi:

-Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ

-Lắng nghe ý kến của bạn bè, người lớn và biết bày tỏ quan điểm

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-SGK đạo đức 4

-Một vài bức tranh cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

-Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có)

-Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

Em được phân công làm một việc không phù hợp với khả năng hoặc với sức khoẻ của em Em sẽ làm gì?

-Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 1:Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia

đình bạn Hoa.

Mục tiêu: giúp HS ý thức được quyền của mình

và biết bày tỏ ý kiến Ù

Cách tiến hành :

GV giới thiệu tiểu phẩm do các bạn trong lớp

đóng

HS thảo luận:

HS xem

-Em có nhận xét gì về ý kiến của bố mẹ Hoa về

việc học của Hoa?

-Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào

? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

HS trả lời-Các bạn khác bổ sung

GV kết luận:Mỗi gia đình có những khó khăn

riêng Là con cái , các em nên cùng bố mẹ tìm

cách giải quyết Ý kiến của các em sẽ được bố

mẹ lắng nghe và tôn trọng

Hoạt động 2:Trò chơi: phóng viên

Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ được những suy nghĩ ,

mong ước của mình

Cách tiến hành:

Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và

phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi

trong bài tập 3,SGK và thêm một số câu hỏi sau:

-Bạn hãy giới thiệu một bài hát , bài thơ mà bạn

thích

-Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

-Sở thích của bạn hiện nay là gì?

-Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

HS trả lời

GV kết luận:Mỗi người đều có quyền có những

suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của

mình

Hoạt động 3:HS trình bày các bài viết, tranh vẽ

(Bài tập 4,SGK).

Mục tiêu:Phát huy khả năng sáng tạo của HS,

đồng thời qua bài viết, bức tranh của các em GV

có thể hiểu thêm về tâm tư, tình cảm của các

em

Cách tiến hành:

GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 4 và tiến hành

Kết luận chung:Trẻ em có quyền có ý kiến và

trình bày ý kiến về những vấn đề liên quan đến

trẻ em

_Ý kiến của trẻ em cần được tôn trongjTuy

nhiên những ý kiến đó phải phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh gia đình, của đất nước và có lợi

cho sự phát triển của trẻ em

Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý

kiến của người khác

Hoạt động4:Củng cố – dăn dò

-Gọi HS nêu ghi nhớ

-Về thực hiện tốt phần thực hành

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI 4:TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Giúp HS hiểu: