Giáo án môn Toán lớp 3 - Học kì I - Tuần 9, 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kieåm tra baøi cuõ: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập thực hành Baøi 1: + Gọi 1học sinh đọc đề bài + Y/c học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trướ[r]

Trang 1

Tuần : 9 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

Tốn GÓC VUÔNG GÓC KHÔNG VUÔNG

A MỤC TIÊU Giúp học sinh:

 Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông.Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Thước e-ke, bảng phụ, vở bài tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu về góc

+ Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ thứ

nhất trong sgk

+ Vẽ lên bảng các hình vẽ về góc gần như

các góc tạo bởi hai kim trong mỗi đồng hồ

b Hoat động 2: Giới thiệu góc vuông và góc

không vuông

+ Vẽ lên bảng góc vuông AOB như phần bài

học và giới thiệu: Đây là góc vuông

+ Y/c học sinh nêu tên đỉnh, các cạnh của

từng góc

c Hoạt động 3: Giới thiệu êke

+ Cho học sinh quan sát êâke và giới thiệu

d.Hoạt động 4: Thực hành

* Bài 1: Hướng dẫn hs dùng êkê để kiểm tra

các góc hình chữ nhật Giáo viên làm mẫu 1

góc

* Bài 2: Hướng dẫn học sinh dùng êkê để

kiểm tra

* Bài 3: Hướng dẫn học sinh dùng êkê để

kiểm tra các góc và trả lời câu hỏi

* Bài 4: Y/c học sinh lên bảng chỉ số góc

vuông có trong hình

3 Hoạt động 5: Củng cố,dặn dò

+ Về nhà làm bài 1,2,3/49

+ Nhận xét tiết học

+ 3 học sinh

+ Học sinh quan sát

+ Góc đỉnh D; cạnh DC và DE + Góc đỉnh P ,cạnh NP và MP + Học sinh quan sát

+ Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Thực hành dùng êke để kiểm tra

+ học sinh đọc đề bài

+ Học sinh nêu tên đỉnh và các góc không vuông

+ 1 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 2

Tốn THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE

A MUC TIEU HOC TAP :Giúp học sinh:

 Biết cách dùng êkê để kiểm tra, nhận xét góc vuông, góc không vuông

 Biết cách dùng êkê để vẽ góc không vuông trong trường hợp đơn giản

 Ê - ke, thước

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

* Bài 1

+ Hướng dẫn học sinh thực hành vẽ

góc vuông đỉnh 0

+ Y/c học sinh kiểm tra bài của nhau

* Bài 2

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh tự làm bài

* Bài 3

+ Y/c 1 học sinh đọc yêu cầu của đề

bài

+ Y/c học sinh quan sát hình vẽ và

tưởng tượng xem mỗi hình A,B được

ghép từ các hình nào Sau đó dùng các

miếng bìa ghép lại để kiểm tra

* Bài 4

+ Y/c mỗi học sinh trong lớp lấy 1

mảnh giấy bất kì để thực hành gấp

+ Giáo viên đến kiểm tra từng học

sinh

+ Về nhà làm bài 1,2/50

+ 3 học sinh

+ Thực hành vẽ góc vuông đỉnh 0 theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại + 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ Dùng êkê để kiểm tra trong mỗi hình sau có mấy góc vuông

+ Hình thứ nhất có 4 góc vuông + Hình thứ hai có 2 góc vuông

+ Hình A được ghép từ hình 1 và 4 + Hình B được ghép tư hình 2 và3

+ Gấp mảnh giấy theo hình sau để được góc vuông

+ Gấp giấy như hướng dẫn trong sgk

Trang 3

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

Tốn ĐỀ-CA-MÉT HEC-TÔ-MÉT

 Nắm được tên gọi, kí hiệu của dam và hm Biết quan hệ giữa đề -à ca -mét và héc- tô-mét

 Biết đổi từ dam, hm ra mét

 Bảng phụ, vở bài tập

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Ôn lại các đơn vị đo

độ dài đã học

b Hoạt động 2: Giới thiệu đề-ca-mét

và hét-tô-mét

+ ca-mét là 1 đơn vị đo độ dài

Đề-ca-mét kí hiệu dam

+ Độ dài của 1 dam bằng độ dài của

10 m

+ Héc-tô-mét cũng là 1 đơn vị đo độ

dài

Hét-tô-mét kí hiệu là hm

+ Độ dài của 1 hm bằng độ dài của

100 m và bằng độ dài của 10 dam

c Hoạt động 3: Luyện tập-thực hành

* Bài 1

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 2

+ Giáo viên hướng dẫn 1 phép tính

+ Y/c học sinh làm các nội dung còn

lại

+ Về nhà làm bài

+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập

+ mm, cm, dm, m, km

+ Đọc: đề-ca-mét

+ Đọc: 1 đề-ca-mét bằng 10 mét + Đọc: héc-tô-mét

+ Đọc: 1 héc-tô-mét bằng 100m, 1héc-tô-mét bằng 10 đề-ca-mét

Học sinh cả lớp làm bài vào vở, 2 học sinh lên bảng

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng

+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Trang 4

Toỏn BAÛNG ẹễN Về ẹO ẹOÄ DAỉI

A MUẽC TIEÂU Giuựp hoùc sinh:

 Naộm ủửụùc baỷng ủụn vũ ủo ủoọ daứi, thuoọc baỷng ủụn vũ ủo ủoọ daứi.Bieỏt moỏi quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo thoõng duùng

 Bieỏt laứm caực pheựp tớnh vụựi caực soỏ ủo ủoọ daứi

 B ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC.: SGK

C CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Kieồm tra baứi cuừ:

2.Baứi mụựi:

a Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baỷng ủụn vũ ủo ủoọ

daứi

+ Veừ baỷng ủo ủoọ daứi leõn baỷng

+ Y/c hoùc sinh neõu teõn caực ủụn vũ ủo ủoọ

daứi

hoaứn thaứnh baỷng ủụn vũ ủo ủoọ daứi

+ Y/c hoùc sinh ủoùc caực ủụn vũ ủo ủoọ daứi tửứ

beự ủeỏn lụựn, tửứ lụựn ủeỏn beự

c Hoaùt ủoọng 4: Luyeọn taọp-thửùc haứnh

* Baứi 1

+ 1 hoùc sinh neõu y/c cuỷa baứi

+ Y/c hoùc sinh tửù laứm baứi

+ Chửừa baứi vaứ cho ủieồm hoùc sinh

* Baứi 2

+ 1 hoùc sinh neõu y/c cuỷa baứi

+ Hoùc sinh tửù laứm baứi

* Baứi 3

+ Y/c hoùc sinh tửù laứm baứi

+ Goùi hoùc sinh nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn

3 Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ Cho 1 soỏ hs ủoùc thuoọc baỷng ủụn vũ ủo ủoọ

daứi

+ Veà nhaứ laứm baứi

+ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

+ 3 hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi taọp

+ Goùi hoùc sinh traỷ lụứi, coự theồ traỷ lụứi khoõng theo thửự tửù

HS đọc nối tiếp

Làm bài vào vở

+ 2 hoùc sinh ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi cuỷa nhau

+ Hoùc sinh caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ, 2 hoùc sinh leõn baỷng laứm baứi

+ 2 hoùc sinh ngoài caùnh nhau ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi cuỷa nhau

Trang 5

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

Tốn LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

B Giúp học sinh:

-Làm quen với việc đọc, viết số đo đọ dài có 2 tên đơn vị đo

-Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài co ùmột tên đơn vị đo

Thước mét

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a-Hoạt động 1: Giới thiệu về số đo có 2 đơn

vị đo

* Bài 1:

+ Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1 m 9 cm

+ Y/c học sinh bài

b- Cộng-trừ-nhân-chia các số đo độ dài

* Bài 2:

c- So sánh các số đo độ dài

* Bài 3:

+ Gọi học sinh nhận xét bài của bạn

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò:

+ Cô vừa dạy bài gì?

Bµi 3

học sinh đo độ dài đoạn thẳng này bằng thước

+ Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm

+ 1 học sinh nêu y/c của bài + học sinh tự làm vào vở + Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm bài

Trang 6

Tốn THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

 Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Biết cách đo 1 độ dài, biết đọc kết quả đó.Biết dùng mắt để ước lượng độ dài

 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước mét

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

Bài 1:

+ Gọi 1học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

+ Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành

vẽ đoạn thẳng

* Bài 2:

+ Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì

+ Đưa ra chiếc bút chì và y/c học sinh

nêu cách đo chiếc bút chì này

+ Y/c học sinh tự làm còn phần còn lại

* Bài 3:

+ Cho hs quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững chắc về độ dài 1m

+ Y/c học sinh ước lượng độ cao của

bức tường lớp

+ Ghi tất cả các kết quả mà học sinh

báo cáo lên bảng , sau đó thực hiện

phép đo để kiểm tra kết quả

+ Làm tương tự với các phần còn lại

+ Tuyên dương những học sinh ước

lượng tốt

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

+ 3 học sinh lên bảng

+ Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn,sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

+ Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ Đo độ dài của 1 số vật + Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

+ Học sinh ước lượng và trả lời

Trang 7

Tuần : 10 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tốn THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)

 Củng cố cách đo, ghi và đọc kết quả đo độ dài

 Củng cố cách so sánh các độ dài

 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước mét Êke cỡ to

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài

+ Nhận xét, chữa bàivà cho điểm học

sinh

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành

* Bài 1:

+ Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó

cho 2 học sinh tự đọc các dòng sau

+ Y/c học sinh đọc cho bạn bên cạnh

nghe

+ Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn

Nam

+ Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải

làm như thế nào?

+ Có thể so sánh như thế nào ?

+ Y/c học sinh thực hiện so sánh theo 1

trong 2 cách trên

* Bài 2: 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Chia lớp thành các nhóm

+ Hướng dẫn các bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào

bảng tổng kết

+ Y/c các nhóm báo cáo kết quả

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

+ 3 học sinh lên bảng làm bài

+ 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

+ 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

+ Bạn Minh cao 1m 25cm, Bạn Nam cao 1m 15cm

+ Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

+ Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và

so sánh hoặc so sánh số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và 1 số cm vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau + So sánh và trả lời:

- Bạn Hương cao nhất, Bạn Nam thấp nhất

+ Thực hành theo nhóm 6 học sinh + 1 đến 2 học sinh lên bảng và đo chiều cao của học sinh trước lớp Vừa

Trang 8

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG

-Nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

-Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài co ùmột tên đơn vị đo

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

+ Y/c học sinh tự làm bài (nếu không

có điều kiện thì giảm bớt)

+ Y/c học sinh nhắc lại cách tính của 1

phép tính nhân,1 phép tính chia

+ Giáo viên ghi lên bảng 4m 4dm = …

dm

+ Y/c học sinh nêu cách làm

+ Y/c học sinh làm tiếp các phần còn

lại

* Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài

* Bài 5:1 học sinh đọc bài

+ Y/c học sinh đo độdài đoạn thẳng

AB

+ Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào

so với độ dài đoạn thẳngAB?

+ 2 học sinh lên bảng làm bài tập ở nhà

+ Tính nhẩm + Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ Học sinh làm vào vở, 4 học sinh lên bảng làm bài

+ 3 học sinh nhắc lại + Học sinh làm vào vở, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau để kiểm tra bài của nhau

+ Tổ 1 trồng được 25 cây, tổ2 trồng được gấp 3 lần số cây trồng của tổ 1 Hỏi tổ 2 trồng được bao nhiêu cây? + AB dài 12 cm

+ Độ dài đoạn thẳng CD bằng ¼ độ dài đoạn thẳng AB

+ Độ dài đoạn thẳng CD là:12 : 4 = 3 (cm)

+ Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Trang 9

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009

Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

A MỤC TIÊU.

Giúp học sinh:

 Kiểm tra kĩ năng nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân ,bảng chia

 Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.Biết so sánh số

đo độ dài

 Kĩ năng giải toán gấp 1số lên nhiều lần, tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1số

 B.Đề bài:

1 Em cĩ 12 viên bi, em cho bạn An 1/3 số viên bi và cho bạn Bình 3 viên Hỏi em cịn lại bao nhiêu viên bi?

A 6 viên B 5 viên C 4 viên D 3 viên

2 Năm 2008 chị 10 tuổi, em 6 tuổi Hỏi vào năm nào trước đây thì tuổi chị gấp đơi tuổi em

A Năm 2004 B Năm 2005 C Năm 2003 D Năm 2006

3 Trong một năm những tháng cĩ 30 ngày là:

A Tháng: 4, 5, 6, 9, 11 B Tháng: 4, 6, 10, 11

C Tháng: 3, 4, 6, 9, 11 D Tháng: 4, 6, 9, 11

4 Diện tích một hình vuơng là 9 cm2 Hỏi chu vi hình vuơng đĩ là bao nhiêu?

5 Chu vi h×nh ch÷ nhËt cã chiÌu dµi lµ 20cm , chiỊu réng 18cm lµ :

6 Số nào trong các số dưới đây mà khi quay ngược lại giá trị của số đĩ sẽ thay đổi

7 Trong các số sau, số nào khác với các số cịn lại:

Trang 10

Tốn BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

 Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính

 Các tranh vẽ tương tự như trong SGK Tóan 3

HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a- Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán giải

bằng 2 phép tính

* Bài toán 1:

+ Gọi học sinh đọc đề bài

+ Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải

* Bài toán 2:

+ Bể cá thứ nhất có mấy con cá

+ Giáo viên vẽ sơ đồ thể hiện số bể cá 1

+ Số cá bể 2 như thế nào so với bể 1

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ

+Hướng dẫn hs trình bày bài giải

c- Luyện tập-thực hành

* Bài 1:

+ Y/c hs vẽ sơ đồ rồi giải bài toán vào vở

* Bài 2:

+ Cho học sinh suy nghĩ, tự tóm tắt và giải

vào vở

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

+ Về nhà làm bài 3/50

+ 4 học sinh lên bảng chữa bài kiểm tra

+ 1 học sinh.đọc

+ 3 con cá

+ Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá

+ Học sinh nêu cách vẽ

+ Học sinh giải vào vở, 1 học sinh lên bảng giải

Giải:

Số l thùng thứ hai đựng là:

18 + 6 = 24 (lít) Số l cả hai thùng đựng là :

18 + 24 = 42 (lít) Đáp số: 42 l

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	171,64 KB