III Phương tiện dạy học: IV Tiến trình bài học và các hoạt động: Ac¸c t×nh huèng d¹y häc 1T×nh huèng 1: Hoạt động1: Củng cố cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn.. Hoạt động2: Củng c[r]
Trang 1Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cờng.
Ngày 17.tháng 11năm 2004 Bài: Luyện tập.
Tiết pp:32 tuần: 11
I)Mục tiêu:
1)Kiến thức: Củng cố cách giải và biện luận hệ phuơng trình bậc nhất hai ẩn bằng quy tắc
Crame; giải hệ ba phương trình bậc nhất ba ẩn
2) Kỹ năng: Như trên
3)Tư duy: Hiểu được cách giải và biện luận hệ phương trình bằng quy tắc Crame và
phương pháp Gass
II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, vấn đáp và thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề III) Phương tiện dạy học:
IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:
A)các tình huống dạy học
1)Tình huống 1:
Hoạt động1: Củng cố cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn.
Hoạt động2: Củng cố cách giải và biện luận hệ phương trình bậc nhất hai ẩn
2)Tình huống 2:
Hoạt động3: Củng cố giải hệ phương trình bậc nhất ba ẩn bằng phương pháp Gauss Hoạt động4: Củng cố giải toán bằng cách lập hệ phương trình.
B)Tiến trình bài dạy:
1) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp khi guiaỉ bài tập.
2) Dạy bài mới:
Hoạt động1: Củng cố cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn
Vấn đáp: Nhắc lại quy tắc Crame?
*Yêu cầu 2HS lên bảng trình bày bài 2!
Củng cố:
+Quy tắc Crame
+Thứ tự trong định thức
+Cách tính định thức
2 2
1
b a
b
1
a
D
2 2
1
b c
b
1
c
D y
2 2
1
c a
c
1
a
D y
Thực hiện bài1
*HS1: làm bài 1a ( Đáp số: )
11
23
; 11 53
*HS2: làm bài 1c ( Đáp số: 363126;263124 ) Hoạt động2: Củng cố cách giải và biện luận hệ phương trình bậc nhất hai ẩn
Vấn đáp: Nhắc lại cách giải và biện luận
(Dùng quy tắc Crame)?
*Yêu cầu 2HS lên bảng trình bày bài4!
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm
( sửa sai nếu có)
Nhắc lại cách giả và biện luận
*HS1: làm bài 4a:
Đáp số:
+m0và m2: Hệ có nghiệm duy nhất
2m 1
3
; 1 m 2 7
+m = 0: Hệ có nghiệm (x; y) thoả
3
x 1 y
R x
Lop10.com
Trang 2Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cờng.
Củng cố:
+Quy tắc Crame
+Cách giải và biện luận hệ phương trình
bậc nhất hai ẩn
+ : Hệ vô nghiệm
2
1
m
*HS2: làm bài 4b:
Đáp số:
+m0và m2: Hệ có nghiệm duy nhất
2m 1
3
; 1 m 2 7
+m = 0: Hệ có nghiệm (x; y) thoả
3
x 1 y
R x
+ : Hệ phương trình vô nghiệm
2
1
m Hoạt động3: Củng cố giải hệ phương trình bậc nhất ba ẩn bằng phương pháp Gauss
Vấn đáp: Nhắc lại cách giải hệ phương
trình bậc nhất ba ẩn theo phương pháp
Gauss?
*Yêu cầu 2HS lên bảng trình bày bài5!
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm
( sửa sai nếu có)
(Bài 5b, 5d làm tương tự )
Củng cố:
+Cách giải hệ phương trình bậc nhất ba ẩn
theo phương pháp Gauss
+ Nên chọn phương trình đầu có hệ số đơn
giản
Nhắc lại phương pháp Gauss!!!
HS1:(làm bài tập 5a)
Đưa hệ về dạng:
16 z 8
1 z 5 y
2 z 2 y 3 x
*Đáp số: (21; 9; 2)
HS1:(làm bài tập 5c)
*Đáp số: (-2; 11; 16)
Hoạt dộng4: Củng cố giải toán bằng cách lập hệ phương trình
Vấn đáp: Đề xuất cách giải bài3?
*Yêu cầu HS lên bảng trình bày bài3!
*Cùng HS nhận xét kết quả bài làm
( sửa sai nếu có)
Vấn đáp: Thử lập hệ phương trình và
giải bài 7?
Củng cố:
Cách giải toán bằng cách lập hệ phương
trình
Giải bài toán trên bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn!!!
Gọi x, y là số áo cảu đay chuyền thứ nhấy và dây chuyền thứ hai trong tháng thứ nhất (x , y Z) Theo đề bài ta có hệ:
1083 1,15y
1,18x
930 y
x
*Đáp số: x = 450 và y = 480
Từ giả thiết ta lập được hệ:
60 z 5 y 5
1 3x
100 z y x
3)Củng cố baì học: Đã củng cố từng phần.
4)Hướng dẫn về nhà: Xem và chuẩn bị bài “Phương trình bậc hai”
5)Bài học kinh nghiệm:
Lop10.com