Thiết kế bài học khối 1 - Tuần 5

kết luận: -Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn đã * Q & G: quyền được tham gia của trẻ biết bày tỏ ý kiến mong muốn nguyện em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến vọng của mình.. Còn vi[r]

Tuần 5:

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến

I.MỤC TIÊU:

- biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống gia đình

nhà trường biết tôn trọng ý kiến của những người khác

* Q & G: quyền được tham gia của trẻ em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý

kiến về những vấn đè có liên quan đến trẻ em

- em trai và em gái đều có quyền tham gia bày tỏ ý kiến về những vấn đề có

liên quan tới trẻ em

* KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

- kĩ năng kiềm chế cảm xúc

- kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

II ĐỒ DÙNG:

- tranh ảnh và các tấm bìa đỏ xanh vàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

3.2 Hoạt động 1:

Khởi động: Chơi trò chơi: “Diễn tả”

- Một số nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

kết luận:

* Q & G: quyền được tham gia của trẻ

em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến

về những vấn đè có liên quan đến trẻ em

- em trai và em gái đều có quyền tham gia

bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên

quan tới trẻ em

-Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn đã biết bày tỏ ý kiến mong muốn nguyện vọng của mình Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng

3.4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài 2

SGK

- GV phổ biến cho HS cách trình bày thái

độ thông qua tấm bìa:

+ Màu đỏ: Tán thành

+ Màu xanh: Phản đối

+ Màu trắng: Phân vân, lưỡng lự

- nêu từng ý kiến

* KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia

đình và lớp học

- kĩ năng lắng nghe người khác trình bày

ý kiến

HS: Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

và giải thích lý do

- Thảo luận chung cả lớp

- GV kết luận:

+ Các ý kiến a, b, c, d là đúng

+ ý kiến đ là sai vì chỉ có những mong

muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của

chính các em và phù hợp với hoàn cảnh

thực tế của gia đình, của đất nước mới

cần được thực hiện

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập 1 tiểu phẩm giờ sau đóng tiểu ph

Biết bày tỏ ý kiến

I.MỤC TIÊU:

- biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống gia đình

nhà trường biết tôn trọng ý kiến của những người khác

* Q & G: quyền được tham gia của trẻ em : trẻ em có quyền được bày tỏ ý

kiến về những vấn đè có liên quan đến trẻ em

- em trai và em gái đều có quyền tham gia bày tỏ ý kiến về những vấn đề có

liên quan tới trẻ em

* KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

- kĩ năng kiềm chế cảm xúc

- kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

II ĐỒ DÙNG:

- tranh ảnh và các tấm bìa đỏ xanh vàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 1 – 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

3.2 Hoạt động 1;

Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình

bạn Hoa”

đóng

Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa.

b Cho HS thảo luận:

- Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như

thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không

? Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết thế nào HS: Tự trả lời

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

3.3 Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên”.

HS: 1 số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3 SGK

3.4 Hoạt động 3: Trình bày các bài viết,

tranh vẽ (bài tập 4 SGK)

- HS: Trình bày các bài viết, tranh vẽ (bài tập 4 SGK)

- GV kết luận chung:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình

bày ý kiến

+ ý kiến của trẻ cần được tôn trọng

+ Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học và làm theo những điều đã học

Tiết kiệm tiền của I.Mục tiêu:

- biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi …

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình

với những hành vi, việc làm lãng phí

* KNS: kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí tiền của

- kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của của bản thân

II Đồ dùng:

Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- hs gv nhận xét

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

3.2 Hoạt động 1:

- đọc thông tin trong sgk:

: HS thảo luận nhóm

- em nghĩ gì khi xem tranh và đọc các

thông tin trên ?

- theo em có phải do nghèo nên mới tiết

kiệm không?

HS: Các nhóm thảo luận các thông tin trong SGK

- em thấy tất cả các nước đều có thói quen tốt là tiết kiệm tiền của

- không phải do nghèo

- Đại diện nhóm trình bày, HS cả lớp trao đổi, thảo luận

của con người văn minh, xã hội văn minh

3.3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ.

* KNS: kĩ năng bình luận , phê phán việc

lãng phí tiền của

- kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của

của bản thân

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 1

HS: Bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước

- GV đề nghị HS giải thích lý do lựa chọn

của mình

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- GV tổng kết: Các ý kiến c, d là đúng

Các ý kiến a, b là sai

3.4 Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm. - Các nhóm thảo luận liệt kê các việc nên

làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận về những việc nên làm

không nên làm để tiết kiệm tiền của - 1 – 2 em đọc ghi nhớ

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học và thực hành tiết kiệm

Tiết kiệm tiền của I.Mục tiêu:

- biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi …

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí

* KNS: kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí tiền của

- kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của của bản thân

II Đồ dùng:

3 tấm màu: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ

- nhận xét ghi điểm

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu:

3.2 Hướng dẫn luyện tập:

* HĐ1: HS làm việc cá nhân bài 4 SGK

HS: Cả lớp làm bài tập

- GV mời 1 số HS chữa bài và giải thích

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV kết luận: Các việc làm a, b, g, h, k

là tiết kiệm tiền của

- HS tự liên hệ

- GV nhận xét, khen những HS đã biết

tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS

khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của

trong sinh hoạt hàng ngày

*HĐ2: Thảo luận nhóm và đóng vai

Bài tập 5:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống

trong bài tập 5

HS: Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- 1 vài nhóm lên đóng vai

- Thảo luận cả lớp

? Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa?

Có cách nào khác không? Vì sao

? Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như

vậy

- cách ứng sử như vậy là chưa đúng , có rất nhiều cách sử lí khác nhau như nếu

em là tuấn em sẽ không xé vở

- không nên làm những việc như vậy mà cần phải biết tiết kiệm

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà thực hiện như bài học

Tiết kiệm thời giờ (tiết 1) I.Mục tiêu:

- HS có khả năng hiểu được thời giờ là cao quý nhất cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

* KNS: kĩ năng xác định giá trị thời gian là vô giá

- kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụng thời gian hiệu quả

- kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày

- kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí thời gian

II Đồ dùng:

Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao phải tiết kiệm tiền của

? Em đã làm những việc gì thể hiện tiết kiệm tiền của

- hs trả lời

- nhận xét

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu:

3.2 Các hoạt động:

* HĐ1:

- GV kể chuyện “Một phút”

* KNS: kĩ năng xác định giá trị thời

gian là vô giá

HS: Cả lớp nghe

- Đọc phân vai câu chuyện đó

- Thảo luận theo các câu hỏi (3 câu

hỏi trong SGK)

- mi-chi-a có thói quen sử dụng thời

giờ như thế nào?

- Trả lời từng câu hỏi

- mi-chi-a không biết tiết kiệm thời giờ mà lúc nào cũng kéo dài thời

- chuyện gì đã sảy ra với mi-chi-a

trong cuộc thi trượt tuyết

- sau đó mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

gian mọi việc

mi-chi-a đã thua trong cuộc thi trượt tuyết

- mi-chi-a hiểu ra rằng cần phải biết quý trọng thời giờ

phải tiết kiệm thời giờ

* HĐ2: Thảo luận nhóm (bài 2 SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tình

huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung

vào thi

b) Hành khách đến muộn có thể nhỡ tàu, nhỡ máy bay

c) Người bệnh đưa đến muộn có thể nguy hiểm đến tính mạng

* HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3

SGK)

- GV nêu từng ý kiến:

* KNS: - kĩ năng lập kế hoạch khi

làm việc , học tập để sử dụng thời

gian hiệu quả

- kĩ năng quản lí thời gian trong sinh

hoạt và học tập hằng ngày

HS: Tán thành giơ thẻ đỏ

Không tán thành giơ thẻ xanh Phân vân giơ thẻ trắng

- GV kết luận: (d) là đúng

a, b, c là sai

Tiết kiệm thời giờ (tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS có khả năng hiểu được thời giờ là cao quý nhất cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

* KNS: kĩ năng xác định giá trị thời gian là vô giá

- kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụng thời gian hiệu quả

- kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày

- kĩ năng bình luận , phê phán việc lãng phí thời gian

II Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa màu, các mẩu chuyện, tấm gương

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1 HS đọc nội dung ghi nhớ (tiết 1)

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu:

3.2 Hướng dẫn luyện tập:

a Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(bài tập 1 SGK)

- Gọi HS trình bày, trao đổi trước lớp

giờ

- Các việc làm b, đ, e không phải là

tiết kiệm thời giờ.

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

(bài tập 4 SGK)

HS: Thảo luận nhóm đôi

- 1 – 2 HS trình bày trước lớp

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- GV khen ngợi những HS đã biết sử

dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở

những HS còn lãng phí thời giờ

c Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu

các tranh vẽ đã sưu tầm:

HS: Trình bày giới thiệu các tranh vẽ của mình đã sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ

- Trao đổi thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ đó

- GV khen các em chuẩn bị tốt và

giới thiệu hay

=> GV kết luận chung: Thời giờ là

cái quý nhất, cần phải sử dụng tiết

kiệm

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà thực hiện tiết kiệm thời giờ

Thực hành kỹ năng giữa học kỳ I I.Mục tiêu:

- Ôn lại cho HS những hành vi đạo đức đã học giữa học kỳ I

- Thực hành các kỹ năng đạo đức đã học ở giữa học kỳ I

II Đồ dùng:

Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

- Gọi HS nêu phần ghi nhớ

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hướng dẫn ôn tập:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm, viết ra giấy + Kể tên các bài đạo đức đã học từ

đầu năm đến nay?

- Đại diện nhóm lên dán, trình bày + Bài 1: Trung thực trong học tập

+ Bài 2: Vượt khó trong học tập + Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến

+ Bài 4: Tiết kiệm tiền của

+ Bài 5: Tiết kiệm thời giờ

b Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- GV nêu câu hỏi:

? Trung thực trong học tập là thể

hiện điều gì

- … thể hiện lòng tự trọng

? Trung thực trong học tập sẽ được - … được mọi người quý mến

mọi người như thế nào

? Trong cuộc sống mỗi khi gặp khó

khăn thì chúng ta phải làm gì

- … cố gắng, kiên trì, vượt qua những khó khăn đó

? Khi em có những mong muốn hoặc

ý nghĩ về vấn đề nào đó, em cần làm

gì

- … em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ

ý kiến, mong muốn của mình với những người xung quanh một cách rõ ràng, lễ độ

? Em thử trình bày ý kiến, mong

muốn của mình với cô giáo (hoặc

các bạn)

- Em rất muốn tham gia vào đội sao

đỏ của nhà trường để theo dõi các bạn Em mong muốn xin cô giáo cho

em được tham gia

? Vì sao phải tiết kiệm tiền của - Tiền bạc, của cải là mồ hôi công

sức của bao người Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của phung phí

? Em đã thực hiện tiết kiệm tiền của

chưa? Nêu ví dụ

- Em đã giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập rất cẩn thận để không bị hỏng, mất tốn tiền mua sắm…

? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? Nêu

ví dụ

- Vì thời giờ khi trôi đi thì không bao giờ trở lại

VD: Em sắp xếp thời giờ rất hợp lý (nêu thời gian biểu)

- GV nhận xét, bổ sung

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, thực hiện những hành vi đã học

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

* Q & G: quyền được có gia đình , quyền được gia đình quan tâm chăm sóc

* KNS: kĩ năng xác định giá trị của tình cảm ông bà cha mẹ dành cho con

cháu

- kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ

- kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà cha mẹ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh, đồ dùng để hoá trang

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận về truyện “Phần thưởng”.

- GV kể chuyện “Phần thưởng” HS: Cả lớp nghe

- Đóng lại tiểu phẩm

+ Em có nhận xét gì về việc làm của

Hưng?

- Em thấy việc làm của Hưng rất đáng khen

- Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn rất yêu bà

- Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn là người cháu hiếu thảo

+ Vì sao em lại mời bà ăn những

chiếc bánh mà em vừa được thưởng?

(hỏi bạn đóng vai Hưng)

- Vì em rất yêu bà, bà là người dạy

dỗ, nuôi nấng em hàng ngày

- GV giảng trên tranh:

+ Theo em bà cảm thấy như thế nào

trước việc làm của cháu?

- Bà cảm thấy rất vui, phấn khởi + Qua câu chuyện trên, bạn nào cho

cô biết đối với ông bà, cha mẹ chúng - Phải hiếu thảo đối với ông bà, cha

ta phải như thế nào? mẹ

+ Vì sao phải hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ?

- Vì ông bà, cha mẹ là những người sinh ra ta, nuôi dưỡng chúng ta…

=> Rút ra bài học : Ông bà cha mẹ là

những người đã sinh thành nuôi

dưỡng chúng ta nên người vì vậy

chúng ta phải hiếu thảo với ông bà

cha mẹ

HS: 3 em đọc bài học

- Ông bà cha mẹ là những người đã sinh thành nuôi dưỡng chúng ta nên người vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

HS: Làm theo nhóm

+Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S - 1 nhóm làm vào phiếu to dán bảng

và trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng

+ b, d, đ là Đ

+ a, c là S

3.4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

+ Bài 2:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

HS: Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- GV kết luận và khen các nhóm

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương về nội dung bài học