Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - Cả ngày

-Hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem học sinh lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào trong các tiết toán.. -Giáo viên gi[r]

TuÇn 1 Thø 2 ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2011

häc vÇn

Ổn Định Tổ Chức

I/ MỤC TIÊU : Giĩp HS:

Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt

Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập Tạo hứng thứ cho học sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt

- Một số tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

Bộ Thực Hành Tiếng Việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Oån định (5’)

Hát

2/ Kiểm tra bài cũ

- Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành để cô kiểm

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt

3/ Bài mới (20’)

Ổn định tổ chức

HOẠT ĐỘNG 1

Giới thiệu sách

 Mục tiêu :

Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí hiệu hướng dẫn của sách

Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu

 Sách Tiếng Việt 1 :

Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …

 Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc

 Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc của sách

- Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần

 Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký hiệu trong sách

 Saựch baứi taọp Tieỏng Vieọt

Giuựp hoùc sinh oõn luyeọn vaứ thửùc haứnh caực kieỏn thửực ủaừ hoùc ụỷ saựch baứi hoùc

 Saựch taọp vieỏt, vụỷ in :

Giuựp caực em reứn luyeọn chửừ vieỏt

HOAẽT ẹOÄNG 2

Reứn Neỏp Hoùc Taọp

 Muùc tieõu :

Bieỏt thửùc hieọn caực thao taực hoùc taọp coự neà neỏp

 Hửụựng daón :

- Caựch mụỷ saựch, caàm saựch, chổ que, ủeồ saựch

- Thao taực sửỷ duùng baỷng, vieỏt baỷng, xoựa baỷng, caỏt baỷng

- Tử theỏ ngoài hoùc, giụ tay phaựt bieồu

HOAẽT ẹOÄNG 3 (10’)

Troứ Chụi Oõn Luyeọn

 Muùc tieõu :

Thi ủua theo nhoựm, theo toồ hieọn nhanh caực thao taực neà neỏp theo yeõu caàu

Nhaọn xeựt

Thử Giaỷn

Chuyeồn tieỏt

đạo đức

em là học sinh lớp một (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

* Giúp học sinh.

- Kể được tên họ và sở thích của mình trước mọi người

- Kể tự nhiên, rõ ràng

- Vui vẻ, tự hào mình là HS lớp 1 Biết yêu quí thầy cô bạn bè

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh học Đạo đức

- HS: Vở BT Đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài ( qua tranh )

*HĐ1: Trò chơi “Vòng tròn giới thiệu tên ( bài tập 1).

- Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên

- GV giới thiệu cách chơi: HS đứng thành vòng tròn( mỗi vòng tròn khoảng 6-7 em) và

điểm danh từ 1 đến hết Đầu tiên em thứ nhất giới thiệu tên của mình, sau đó đến em thứ

2 và tiếp tục cho đến hết HS thực hành chơi

- HS thảo luận nhóm đôi

? Trò chơi này giúp em điều gì

? Hãy nêu cảm giác của em khi giới thiệu mình với bạn

* GV kết luận:Mỗi người đều có một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

*HĐ2: Giới thiệu sở thích của mình trước mọi người.( bài tập 2)

- GV HD HS cách giới thiệu về mình với cô và bạn bè về mình và các bạn trong lớp (HS lắng nghe)

- GV cho HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người

- GV gọi HS K, G đứng dậy giới thiệu sở thích của mình với các bạn GV nhận xét

* GVkết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích Những

điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhaugiữa người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọngnhững sở thích riêng của người khác, bạn khác

*HĐ2:HS kể về ngày đầu đi học.

- Gv gợi ý:? Em đã nong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiênđi học như thế nào

? Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào

? Em sẽ làm gì để sứng đáng là HS lớp Một

- GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm nhỏ (2-4 em)

- GV gọi một số HS K, G lên kể trước lớp HS khác nhận xét

3/ Hoạt động nối tiếp:

- Về nà các em tập giao tiếp với mọi người xung quanh

Buổi chiều

Luyện Tiếng Việt

ổn định tổ chức

I/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:

1 H/s biết sử dụng đồ dùnghọc tập và cách bảo quản đồ dùng học tập

II/ nội dung :

- GV giới thiệu mình với với lớp, HS tự giới thiệu về mình với các bạn

- Sắp xếp chổ ngồi, phân công lớp trưởng, lớp phó, chia tổ, nhóm học tập, phân công tổ trưởng, tổ phó

- GV giới thiệu đồ dùng môn TV và cách sử dụng

- Kiểm tra sách, vở và đồ dùng học tập của HS

- GV giới thiệu sách TV và các kí hiệu trong sách

- Nhắc nhở nội quy học tập, giờ học, VS cá nhân và VS chung

- Gv chúc cả lớp học tốt

- Cả lớp hát bài hát (Mẹ yêu không nào)

Luyện toán

Ôn các số trong phạm vi 10

I.Mục tiêu:

Giúp HS: Nhớ và đếm được các số từ 0 đến 10

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng cài, bảng số từ 0 đến 10 Nhóm các đồ vật, con vật

HS: Hộp số

III Các HĐ dạy học:

Hoạt động 1: HD HS nhận biết số và đếm số

GV cho HS nhận biết từng số qua các nhóm đồ vật: một cái chén, hai con bướm, ba quả cam…

- Cho HS đếm số từ 0 đến 10 và ngược lại.( Lưu ý HS yếu)

Hoạt động 2: HD HS cài số.

Cho hS lấy hộp số cài lần lượt từng số vào bảng cài GV cài mẫu sau đó Yc HS tự cài

Củng cố, dặn dũ: Khen những HS cài đúng và nhanh.

Dặn chuẩn bị bài tiết sau

_

Luyện Tiếng Việt

ôn bảng chữ cái.

I.Mục đích yêu cầu:

Giúp HS:

-Nhớ và đọc chính xác 29 chữ cái trong bảng chữ cái tiến Việt

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng gài, chữ mẫu của 29 chữ cái

HS: Hộp chữ

III.Các HĐ dạy học:

HĐ1: GT bảng chữ cái tiếng Việt

GV cài lần lượt từng chữ cái lên bảng giới thiệu và đọc mẫu, cho HS phát âm từng chữ thật chính xác Sau đó GV gt: Đây là bảng chữ cái, gồm có 29 chữ cái mà chúng ta sẽ học trong chương trình lớp 1 và các lớp trên nữa đấy Vì vậy các con cần học thuộc và ghi nhớ bảng chữ này nhé

-GV tổ chức cho HS đọc CN(Lưu ý HS yếu) Cần chỉ không lần lượt để tránh tình trạng

HS học vẹt

-GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

HĐ2:HD HS cài chữ

-GV yêu cầu HS lấy hộp chữ cài chữ cái vào bảng GV cài mẫu sau đó HS tự cài theo Y/c của GV.GV y/c HS cài một số chữ

-GV nhận xét bổ sung khen những em cài đúng và nhanh

Củng cố, dặn dò: Cho HS đọc lại bảng chữ cái

Dặn về nhà đọc lại bài và đọc trước bài tiết sau

Thứ 3 ngày 30 tháng 8 năm 2011

học vần tô các nét cơ bản

I/ Mục đích,yêu cầu:

- HS đọc tên các nét và cách tô các nét cơ bản

- Tô đúng quy trình và gọi tên các nét chính xác

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/v: Các nét cơ bản phóng to

- H/s: Bảng con,phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy học:

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện nét.

- GV treo các nét cơ bản, giới thiệu các nét, tên gọi các nét (H/s: K,G đọc trước,H/s: TB,Y đọc lại ) GV gọi HS đọc cá nhân, nhóm ,lớp GV nhận xét

- GV HD viết từng nét lên trên bảng, vừa viết vừa hướng dẫn cách viết

- GV gọi một số HS K,G lên bảng viết GV nhận xét sửa sai (HS: cả lớp quan sát lần lượt viết vào bảng con)

- GV nhận xét, sửa sai

tiết 2

*HĐ1: Luyện đọc.

- GV hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản

- HS đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, cá nhân

- GV gọi một HS lên bảng chỉ nét, một HS đứng dưới đọc, HS lên bảng vừa chỉ nét vừa

đọc GV nhận xét

- GV HD HS cách tô các nét cơ bản trong vở (HS đồng loạt tô vào vở.)

- GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y Nhận xét và chấm một số bài

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo các nét cơ bản trên bảng

- Dặn HS học bài ở nhà và luyện viết thêm, xem trước bài 1

toán tiết học đầu tiên

I/ Mục tiêu:

*Giúp h/s :

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK,

đồ dùng dạy và học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II/ Chuẩn bị:

- GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1 - SGK

- HS : Bộ số, vở BT

III /Các hoạt động dạy học.

1/Bài mới:

*Giới thiệu bài (Giới thiệu trực tiếp)

- GV GV yêu cầu HS lấy ĐD học toán ra.GV quan sát kiểm tra (H/s kiểm tra lẫn nhau)

- GV hướng dẫn sử dụng ĐD, SGK GV hướng dẫn lấy sách toán 1 và hướng dẫn HS cách giở sách đến trang có “tiết học đầu tiên”

- GV giới thiệu ngắn, gọn về sách toán 1 (HS lắng nghe)

- GV ch HS thực hành gấp, mở sách, hướng dẫn hS giữ gìn sách

*HĐ3: Hướng dẫn hS làm quen với một số HĐ học tập làm toán ở lớp 1

- GV HD HS quan sát từng ảnh trong SGK rồi hảo luận xem trong sách lớp 1 thường có những HĐ nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào trong các tiết học toán (HS trao đổi hảo luận theo nhóm đôi)

* GV tổng kết: ảnh 1 GV giới thiệu và giải thích; ảnh 2 HS đang làm việc với que tính

*HĐ3: Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1

- Sau khi học toán 1 các em cần biết: Đọc, viết số, so sánh hai số, (nêu được VD), làm tính cộng, tình trừ, biết giải các bài toán, đo độ dài, xem lịch, xem giờ

3/Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà chuẩn bị tiết học ngày mai.

mỹ thuật

XEM TRANH THIếU NHI A.Mục tiêu bài dạy:

- Kiến thức:Giúp học sinh làm quen ,tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi

- Kỹ năng: Giúp học sinh có cách nhìn nhận tranh vẽ thiếu nhi,tập quan sát

- Thái độ: Giúp học sinh thêm yêu các bức tranh thiếu nhi

B.Phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, phương pháp trực quan, phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết trình

C.Chuẩn bị:

+ Giáo viên: -Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi

+ Học sinh: - Sưu tầm tranh thiếu nhi có nội dung về vui chơi

D.Tiến trình bài dạy:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ:

III.Triển khai bài mới:

- Giới thiệu bài mới:Hàng ngày cỏc em tham gia rất nhiều hoạt động vui chơi để giải trớ

và đú là đề tài được nhiều bạn thiếu nhi đưa vào tranh với cỏch nhỡn ngộ nghĩnh, đỏng yờu Hụm nay cụ sẽ cựng cỏc em xem một số bức tranh của cỏc bạn thiếu nhi

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi

* Gv hướng dẫn Hs xem tranh:

Đõy là loại tranh vẽ về cỏc hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở trường, ở nhà hay ở một nơi khỏc Chủ đề vui chơi rất rộng, người vẽ cú thể chọn một trong rất nhiều cỏc hoạt động vui chơi mà mỡnh thớch để vẽ thành tranh Như cảnh vui chơi ở sõn trường, nhảy dõy, mỳa hỏt, kộo co

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs xem tranh:

* Gv treo một số tranh lờn bảng

+ Bức tranh cú nội dung gỡ?

+ Em thớch bức tranh nào nhất?

+ Vỡ sao em thớch bức tranh đú?

+ Trờn tranh cú những hỡnh ảnh nào?

+ Hỡnh ảnh nào là chớnh? Hỡnh ảnh nào là phụ?

+ Cỏc hoạt động ấy diễn ra ở đõu?

+ Trong tranh cú những màu nào?

+ Em thớch nhất màu nào trong tranh?

Hoạt động 3: Túm tắt, kết luận:

* Gv hệ thống lại nội dung :

Cỏc em vừa được xem cỏc bức tranh thiếu nhi rất đẹp Muốn thưởng thức được cỏi hay, cỏi đẹp của tranh trước hết cỏc em cần quan sỏt và trả lời cỏc cõu hỏi, đồng thời đưa ra những nhận xột riờng của mỡnh về bức tranh

Hoạt động 4: Nhận xột - đỏnh giỏ:

Gv nhận xột chung về tiết học Tuyờn dương những em hăng say phỏt biểu, ngoan

E Hướng dẫn bài tập về nhà:

- Về nhà tập quan sỏt và nhận xột bức tranh

- Chuẩn bị bài sau.

Buổi chiều

Luyện Tiếng Việt Các nét cơ bản (T1)

I/ Mục đích,yêu cầu:

- HS đọc tên các nét và cách viết các nét cơ bản: Neựt ngang ; neựt soồ; neựt xieõn traựi; neựt xieõn phaỷi; moực xuoõi; moực ngửụùc; moực hai ủaàu

- Viết đúng quy trình và gọi tên các nét chính xác

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/v: Các nét cơ bản phóng to

- H/s: Bảng con,phấn, vử ô ly có mẫu chữ

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: HD hS HS luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản

- HS đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, cá nhân

- GV gọi một HS lên bảng chỉ nét, một HS đứng dưới đọc, HS lên bảng vừa chỉ nét vừa

đọc GV nhận xét

HĐ2: HD HS luyện viết GV HD cỏch viết, viết mẫu cho HS viết vào bảng con từng nét

GV yờu cầu HS viết bài vào vở ụ li, theo dừi giỳp đỡ HS cỏch ngồi, cỏch viết

Chấm một số bài nờu nhận xột

Củng cố , dặn dò

Luyện toán tiết học đầu tiên

I/ Mục tiêu:

*Giúp h/s :

- Nhaọn bieỏt ủửụùc nhửừng vieọc thửụứng phaỷi laứm trong caực tieỏt hoùc toaựn

- Bửụực ủaàu bieỏt yeõu caàu caàn ủaùt ủửụùc trong hoùc taọp toaựn 1

II/ Chuẩn bị:

- GV : Bộ đồ dùng dạy toán 1 - SGK

- HS : Bộ số, vở BT

III /Các hoạt động dạy học.

1/Bài mới:

*Giới thiệu bài (Giới thiệu trực tiếp)

Hoaùt ủoọng 1 : Giụựi thieọu saựch toaựn 1

Mt :Hoùc sinh bieỏt sửỷ duùng saựch toaựn 1

-Giaựo vieõn giụựi thieọu saựch toaựn 1

-Giaựo vieõn giụựi thieọu ngaộn goùn veà saựch toaựn : Sau “tieỏt hoùc ủaàu tieõn “, moói tieỏt hoùc coự

1 phieỏu teõn cuỷa baứi hoùc ủaởt ụỷ ủaàu trang Moói phieỏu ủeàu coự phaàn baứi hoùc vaứ phaàn thửùc haứnh Trong tieỏt hoùc toaựn hoùc sinh phaỷi laứm vieọc vaứ ghi nhụự kieỏn thửực mụựi, phaỷi laứm baứi taọp theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn …Khi sửỷ duùng saựch caàn nheù nhaứng, caồn thaọn ủeồ giửừ saựch laõu beàn

Hoaùt ủoọng 2 : Giụựi thieọu moọt soỏ hoaùt ủoọng hoùc toaựn 1

Mt : Hoùc sinh laứm quen vụựi 1 soỏ hoaùt ủoọng hoùc taọp toaựn ụỷ lụựp 1 :

-Hửụựng daón hoùc sinh quan saựt tửứng aỷnh roài thaỷo luaọn xem hoùc sinh lụựp 1 thửụứng coự nhửừng hoaùt ủoọng naứo, baống caựch naứo, sửỷ duùng nhửừng duùng cuù hoùc taọp naứo trong caực tieỏt toaựn

-Giaựo vieõn giụựi thieọu caực ủoà duứng hoùc toaựn caàn phaỷi coự trong hoùc taọp moõn toaựn

-Giụựi thieọu qua caực hoaùt ủoọng hoùc thaỷo luaọn taọp theồ, thaỷo luaọn nhoựm Tuy nhieõn trong hoùc toaựn, hoùc caự nhaõn laứ quan troùng nhaỏt Hoùc sinh neõn tửù hoùc baứi, tửù laứm baứi, tửù kieồm tra keỏt quaỷ theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn

Hoaùt ủoọng 3: Yeõu caàu caàn ủaùt khi hoùc toaựn

Mt : Hoùc sinh naộm ủửụùc nhửừng yeõu caàu caàn ủaùt sau khi hoùc toaựn.

-Hoùc toaựn 1 caực em seừ bieỏt ủửụùc nhửừng gỡ ? :

ẹeỏm, ủoùc soỏ, vieỏt soỏ so saựnh 2 soỏ, laứm tớnh coọng, tớnh trửứ Nhỡn hỡnh veừ neõu ủửụùc baứi toaựn roài neõu pheựp tớnh, caựch giaỷi baứi toaựn ủoự Bieỏt ủo ủoọ daứi bieỏt xem lũch haứng ngaứy …

ẹaởc bieọt caực em seừ bieỏt caựch hoùc taọp vaứ laứm vieọc, bieỏt caựch suy nghú thoõng minh vaứ neõu caựch suy nghú cuỷa mỡnh baống lụứi

Hoaùt ủoọng 4 : Giụựi thieọu boọ ủoàứ duứng hoùc toaựn 1

Mt : Hoùc sinh bieỏt sửỷ duùng boọ ủoà duứng hoùc toaựn 1 cuỷa hoùc sinh

-Cho hoùc sinh laỏy boọ ủoà duứng hoùc toaựn ra – Giaựo vieõn hoỷi :

Trong boọ ủoà duứng hoùc toaựn em thaỏy coự nhửừng ủoà duứng gỡ ?

Que tớnh duứng ủeồ laứm gỡ ?

Yeõu caàu hoùc sinh laỏy ủửa leõn 1 soỏ ủoà duứng theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn

o Vớ duù : Caực em haừy laỏy nhửừng caựi ủoàng hoà ủửa leõn cho coõ xem naứo ?

Cho hoùc sinh taọp mụỷ hoọp, laỏy ủoà duứng, ủoựng naộp hoọp, caỏt hoọp vaứo hoọc baứn vaứ baỷo quaỷn hoọp ủoà duứng caồn thaọn

Luyện Tiếng Việt Các nét cơ bản(t2) I/ Mục đích,yêu cầu:

- HS đọc tên các nét và cách viết các nét cơ bản : Nét cong hụỷ phaỷi, cong hụỷ traựi; cong kớn , khuyeỏt treõn; khuyeỏt dửụựi; neựt thaột

- Viết đúng quy trình và gọi tên các nét chính xác

II/ Đồ dùng dạy học:

- G/v: Các nét cơ bản phóng to

- H/s: Bảng con,phấn, vở ô ly có mẫu chữ

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: HD hS HS luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản

- HS đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, cá nhân

- GV gọi một HS lên bảng chỉ nét, một HS đứng dưới đọc, HS lên bảng vừa chỉ nét vừa

đọc GV nhận xét

HĐ2: HD HS luyện viết GV HD cỏch viết, viết mẫu cho HS viết vào bảng con từng nét

GV yờu cầu HS viết bài vào vở ụ li, theo dừi giỳp đỡ HS cỏch ngồi, cỏch viết

Chấm một số bài nờu nhận xột

Củng cố , dặn dò

Thứ 4 ngày 31 tháng 8 năm 2011

học vần bài 1: e

I/ Mục đích,yêu cầu:

Giúp HS sau bài học HS:

-Nhận biết được chữ và âm e

-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh của SGK

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 Tranh minh họa các tiếng khóa, tranh minh họa phần luyện nói (HĐ 3; t 2)

- HS :Bộ ghép chữ,bảng con,phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của HS

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện chữ.

- GV chữ e gồm một nét thắt

? Chữ e có nét gì (HS K, G trả lời: có một nét thắt)

? Chữ e giống hình cái gì (HS K,G trả lời, TB,Y nhắc lại) GV nhận xét

- GV phát âm mẫu, HS phát âm theo GV

- Yêu cầu HS phát âm (HS phát âm lần lượt ) GV: Lưu ý HS: TB,Y

*HĐ 3 : Hướng dẫn viết chữ trên bảng con.

- GV viết mẫu chữ e vữa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát

- GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trungchữ e

- HS viết bảng con GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

tiết 2

*HĐ1: Luyện đọc.

- GV cho HS phát âm lại âm e mới học ở tiết 1 ( HS : lần lượt đọc )

- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS khá, giỏi theo dỏi nhận xét

- Y/c HS lấy chữ e trong bộ chữ ( HS đồng loạt lấy)

- HS khá giỏi phát âm trước, HS TB , Y phát âm lại Phát âm theo nhóm ,cả lớp

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

*HĐ2: Luyện viết.

- HS tập tô chữ e vào vở tập viết

- GV quan sát giúp đỡ HS về cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi Nhận xét và chấm một số bài

*HĐ3: Luyện nói.

- GV treo tranh để HS quan sát GV chỉ từng tranh và đặt câu hỏi

- GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh vẽ gì

+ HS: - Tranh 1: Vẽ các chú chim đang học

-Tranh 2: Vẽ đàn ve đang học

- Tranh 3: Vẽ đàn ếch đang học

- Tranh 4: Vẽ đàn gấu đang học

- Tranh 5: Vẽ các em học sinh đang học

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các nhóm lần lượt luyện nói ) GV nhận xét

- GV : Như vậy ai cũng có lớp học của mình, vì vậy các em cần phải đến lớp để học chữ

và học tiếng việt Đi học là một công việc cần thiết và rất vui Ai cũng phải đi học chăm chỉ

* Trò chơi: Ai khéo hơn ai?

- GV gọi 4 – 5 em lên bảng phát cho mỗi em một đoạn dây, yêu cầu các em làm thành chữ e

- HS ở dưới quan sát ai là người làm nhanh nhất và đẹp nhất

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc lại âm e

? Hãy tìm những chữ vừa học có trong SGK hoặc báo.(tất cả HS đều phải tìm)

- Dặn HS học lại bài và làm bài tập,xem trước bài 2

toán nhiều hơn, ít hơn

I/ Mục tiêu:

*Giúp HS :

- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “Nhiều hơn, ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

II/ Chuẩn bị:

- GV: 5 chiếc cốc, 4 cái thìa 3 lọ hoa và 4 bông hoa

- HS: Vở BT

III/ Các hoạt động dạy học.

1/Bài cũ:

2/Bài mới:

* Giới thiệu bài (giới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: So sánh số lượng cốc và thìa.

- GV đặt 5 chiếc cốc lên bàn và nói “có một số cốc Cầm 4 chiếc thìa trên tay và nói “cô

có một số thìa” Yêu cầu HS so sánh số cốc và số thìa với nhau

- GV gọi một HS K lên bảng, yêu cầu HS đó đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa rồi hỏi cả lớp:

? Còn chiếc cốc nào không có thìa (HS TB, Y trả lời)

- GV nêu “khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều hơn số thìa” (HS K, G nhắc lại: Số cốc nhiều hơn số thìa)

*HĐ 2: So sánh số lọ hoa và số bông hoa.

- GV đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa và yêu cầu:

+ Cô có một số bông hoa và một số lọ hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, yều cầu HS so sánh số lọ hoa và số bông hoa (HS TB lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa, ở dưới quan sát và nhận xét)

? Như vật số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào (HS: Số lọ hoa ít hơn so với số bông hoa hoặc số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa)

*HĐ3: So sánh số chai và số nút chai So sánh số phích cắm và ổ cắm điện.

+ Cách làm tương tự như HĐ 2

3/ Củng cố,dặn dò