Hướng dẫn về nhà: - Nhắc lại các kiến thức đã học về phân môn tiếng việt ở HKI - Làm bài tập trong mỗi đơn vị kiến thức ở SGK , đề cương, - Ôn tập theo đề cương để chuẩn bị thi học kì...[r]
Trang 1Tuần: 17
Tiết: 65
NS : 25/ 12/ 2007 Bài : 16
ND:28/12/2007
( Truyện trung đại)
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
* Giúp học sinh:
- Học sinh hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bấc lương y chân chính
- Hiểu thêm cách viết truyện gắn với viết kí, viết sử ở thời kì trung đại
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích truyện
- Giáo dục học sinh rèn luyện cách sống nhân hậu
B CHUẨN BỊ:
1.GV : - Tích hợp với phần Tiếng việt ở cách đọc, viết các từ, tiếng địa phương
- Tích hợp với phần tập làm văn ở kĩ năng kể chuyện con người, tưởng tượng, sáng tạo
2.HS : Học bài cũ và soạn bài mới
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định :
2 Bài cũ:
* Nêu ý nghĩa của truyện “ Mẹ hiền dạy con” Vì sao nói : Mạnh Tử là một bậc đại hiền?
3 Bài mới:
** Trong xã hội có nhiều nghề và làm nghề nào cũng phải có đạo đức Nhưng có hai nghề mà xã hội đòi
hỏi phải có đạo đức nhất do đó cũng được tôn vinh nhất là nghề dạy học và làm thuốc Truyện các em học
hôm nay kể về ai? Nhân vật đó làm nghề gì? Có tấm lòng ra sao? Qua truyện ta rút ra được bài học gì?
Truyện thầy thuốc …sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó
** Hướng dẫn tìm hiểu chung.
* Nêu những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm?
> (Chú thích sgk/163)
* GV bổ sung:
“ Nam Ôâng Mộng Lục” ( NamÔâng là tên hiệu, bút danh
của tác giả.) là tập truyện – kí được viết bằng chữ Hán
trong thời gian Hồ Nguyên Trừng sống lưu vong ở
Trung quốc sau khi bị bắt
** Hướng dẫn đọc-hiểu văn bản:
- Đọc giọng chậm rãi, rõ lời đối thoại của các nhân vật;
khi kể cần bám sát bố cục, lược bớt lời đối thoại hoặc
chuyển lời đối thoại trực tiếp thành lời kể chuyện
- Hướng dẫn HS tìm hiểu 17 chú thích SHK
* Ta có thể chia truyện ra làm mấy phần? Mỗi phần từ
đầu đến đâu và có nội dung gì?
- Đoạn 1: từ đầu… "trọng vọng" : Giới thiệu tung tích,
chức vị, công đức đã có của bậc lương y
- Đoạn 2: Tiếp đó… “ mong mỏi” : Tình huống gây cấn
thử thách y đức của bậc lương y
I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả: (Chú thích * SGK/163)
2 Tác phẩm: ( Chú thích * SGK/163)
- Viết bằng chữ Hán, do lưu Đàm – La Sơn soạn, dịch
II Đọc – hiểu văn bản:
1 Đọc & tìm hiểu chú thích.
2.Tóm tắt truyện.
3 Bố cục: ( 3 phần)
Trang 2- Đoạn 3: Phần còn lại: Hạnh phúc của bậc lương y theo
luật nhân - quả
* Tác giả kể chuyện theo trình tự nào? Vì sao em biết?
Tích hợp: Truyện kể theo mạch thẳng, theo trình tự thời
gian, lần lượt các sự việc xảy ra trước kể trước, xảy ra
sau kể sau
* Tác giả giới thiệu vị lương y bằng giọng điệu, lời văn
như thế nào?
* Trong các hành động của ông điều gì khiến em cảm
phục và suy nghĩ nhiều nhất?
* Em hãy phân tích, bình luận lời đối thoại của vị thái y
với quan trung sứ?
DG: Có một tình huống đặc biệt của lương y Phạm Bân
mà cháu ngoại Hồ Nguyên Trừng kể rất tỉ mỉ Đó là
tình huống lương y sắp đi khám bệnh cho người nghèo
bệnh nặng thì được vua mời vào phủ để khám bệnh cho
người nhà Vị lương y đã quyết định chữa bệnh cho
người bị bệnh nặng trước Đó là hành động đáng cảm
phục nhất
* Tóm lại qua phân tích em thấy thái y lệnh là người
như thế nào?
* Qua nhân vật thái y lệnh họ Phạm truyện muốn khẳng
định điều gì?
- Đọc đoạn văn cuối
* Thái độ của Trần Anh Vương thay đổi như thế nào
trước việc làm và lời giải bày của thái y lệnh?
DG : Nhà vua quở trách vì tức dận một kẻ bề tôi đã
giám kháng chỉ của mình Đó củng là điều dễ hiểu ( GV
nói thêm về quan hệ vua – tôi trong XHPK) Nhưng thấy
thái đôï khiêm nhường tạ tội, nhất là nghe lời bày tỏ
lòng thành của thái y lệnh, Vương lại mừng và hết lời
ca ngợi bậc lương y chân chính nghề giỏi, đức cao
* Qua đây em thấy nhà vua là người như thế nào?
GV: Điều đó chứng tỏ Trần Anh Vương cũng là một vị
anh quân đời Trần: Sáng suốt và nhân đức, hai câu cuối
truyện nói về sự thành đạt, vinh hiển của con cháu thái
y lệnh và sự ngợi khen của người đời đối với gia đình
ông, dựa trên thuyết nhân – quả và theo quan niệm
truyền thống của dân tộc Việt Nam: “ Ở hiền gặp lành”
; làm việc thiện để phúc cho con cháu
* Theo em về cách kể chuyện, xây dựng nhân vật, ngôn
ngữ đối thoại, truyện này hấp dẫn người đọc ở những
điểm gì?
DG: Ở sự chân thành, giản dị, người kể kể một cách
bình tĩnh, chậm rãi, cụ thể và có sự chọn lọc; lời đối
thoại tự nhiên nêu bật được tính cách, phẩm chất của
nhân vật
* Đặc điểm của truyện trung đại thể hiện ở truyện này
như thế nào? Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
4 Phân tích:
a Nhân vật Thái Y Lệnh họ phạm.
- Đem hết của cải mua thuốc tốt, tích trữ thóc gạo để vừa nuôi ăn, vừa chữa bệnh cho người nghèo
- kể người bệnh có dầm dề máu mu hkông hề né tránh
- Cứu sống hơn ngàn người trong nhiều năm đói kém , dịch bệnh
- Chữa người bệnh nặng trước cho dù có lệnh vua gọi
Vừa giỏi nghề y vừa có lòng thương người nghèo khổ, có bản lĩnh, trí tuệ trong ứng xử
b Nhân vật nhà vua : Trần Anh Vương.
- Mừng rỡ nói: “ Ngài thật……mong mỏi.”
Sáng suốt và nhân đức
III Tổng kết:
(Ghi nhơ ùSGK/165)
IV Luyện tập:
Câu 1: Lương y chân chính theo mong mỏi của Trần Anh Vương: Cần trau dồi, giữ gìn và vun trồng lương tâm nghề nghiệp trong sáng như từ mẫu
Trang 3* Truyện đưa ra lời giáo huấn nào cho người đương thời
và người đời sau?
* Em học được điều gì sau khi học xong truyện?
- Nhắc lại phần ghi nhớ SGK
* GV hướng dẫn làm câu hỏi luyện tập
- Đọc và chỉ rõ yêu cầu bài tập
GV gợi ý:
Câu 1: Người làm nghề y hôm nay trước hết cần trau
dồi đạo đức, giữ gìn và vun trồng lương tâm nghề
nghiệp Bởi nghề y là nghề trị bệnh cứu người
Câu 2: Cách dịch a đúng nhưng chưa đầy đủ, lại dễ gây
hiểu lầm
“ Cốt nhất ở tấm lòng là chú trọng đến y đức, chú trọng
đến cả chuyên môn nghề nghiệp
- Cách dịch b đầy đủ hơn
Câu 2: Nguyên tác “ Y thiện dụng tâm” có hai cách dịch:
a Thầy thuốc giỏi ở tấm lòng
b Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng
Cách dịch a đúng nhưng chưa đầy đủ, lại dễ gây hiểu lầm
“ Cốt nhất ở tấm lòng là chú trọng đến y đức, chú trọng đến cả chuyên môn nghề nghiệp
- Cách dịch b đầy đủ hơn
4 Hướng dẫn về nhà:
* Hướng dẫn học bài:
- Học bài tính từ và cụm tính từ Nắm vững đặc điểm của tính từ và cấu tạo của cụm tính từ
- Học và soạn các tiết học tronh phân môn tiếng việt để ôn tập
* Hướng dẫn soạn bài:
- Ôn tập đề cương theo hướng dẫn của giáo viên để chuẩn bị thi học kì
- Soạn bài “ Ôn tập Tiếng Việt” Chú ý đọc kĩ các câu hỏi SGK và thực hiện đầy đủ các yêu cầu
Trang 4Tuần: 17
Tiết: 66
NS : 24/ 12/ 2007
ND:28/12/2007
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
* Giúp học sinh:
- Củng cố lại tất cả những kiến thức về tiếng việt được học trong học kì I
- Hướng dẫn các em về phương pháp ôn tập, tự học đối với phần Tiếng
B CHUẨN BỊ:
1 GV :- Nghiên cứu và hệ thống kiến thức về phân môn tiếng việt để ôn tập.
- Tích hợp với phần tiếng việt ở cách đọc, viết các từ, tiếng địa phương
- Tích hợp với phần tập làm văn ở kĩ năng kể chuyện tưởng tượng, sáng tạo
2.HS : Soạn bài ôn tập tiếng việt theo hệ thống sơ đồ sgk/169- 171
C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới:
**Trong chương trình ngữ văn 6 phần Tiếng Việt các em đã được tìm hiểu về vốn từ, các từ loại Hôm nay để giúp các em củng cố lại kiêbn1 thức mà mình đã học về phần Tiếng trong chương trình , chúng ta sẽ tiến hành ôn tập
I.NỘI DUNG:
1 Cấu tạo từ:
2 Nghĩa của từ và hiện tượng chuyển nghĩa :
- Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa
- Chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa
- Trong từ nhiều nghĩa có: Nghĩa gốc & nghĩa chuyển
3 Phân loại từ theo nguốn gốc:
CẤU TẠO TỪ
Từ ghép Từ láy
NGHĨA CỦATỪ Nghĩa gốc Nghĩa chuyển
Trang 5
4 Chữa lỗi dùng từ:
5 Các từ loại và cụm từ:
a.Danh từ và cụm danh từ:
* Danh từ:
* Cụm danh từ:
t2 t1 T1 T2 s1 s2
b Động từ và cụm động từ
PHÂN LOẠI TỪ THEO NGUỒN GỐC
Từ mượn tiếng Hán
Từ mượn các ngôn ngữkhác Từ gốc Hán
Từ Hán Việt
DANH TỪ
Đơn vị tự nhiên Đơn vị quy ước
Đơn vị chính xác Đơn vị ước chừng
Danh từ chung Danh từ riêng LỖI LẶP TỪ
Lặp từ Lẫn lộn các từ gần âm Dùng từ không đúng nghĩa
Trang 6Động từ chỉ tình thái ( Thường đòi hỏi ĐT khác đi kèm)
* Động từ:
Động từ chỉ hành động, trạng thái( Không đòi hỏi ĐT khác đi kèm)
Động từ chỉ hành động Động từ chỉ trạng thái
( Trả lời câu hỏi: Làm gì?) ( Trả lời câu hỏi: Làm sao? Thế nào?)
* Cụm động từ:
c Tính từ và cụm tính từ
Tính từ chỉ đặc điểm tương đối ( Có thể kết hợp với từ chỉ mức độ)
* Tính từ:
Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối ( Không thể kết hợp với từ chỉ mức độ)
* Cụm tính từ:
6 Số từ: Phân biệt số từ với những danh từ chỉ đơn vị gắn với ý nghĩa số lượng.
Ví dụ: Một đôi
ST DT
Nhóm chỉ ý nghĩa toàn t
7 Lượng từ:
- Dựa vào vị trí trong cụm danh từ có thể chia lượng từ thành hai nhóm:
Nhóm chỉ ý nghĩa tập hợp hay
phân phối
8 Chỉ từ:
- Khái niệm: Là những từ dùng để trỏ vào sự vật nhằm xác định vị trí của sự vật trong không gian, thời gian
- Hoạt động của chỉ từ trong câu: Làm phụ ngữ trong cụm danh từ, làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ trong câu
II LUYỆN TẬP:
GV: Cho HS luyện tập – làm bài tập theo đề soạn sẵn ( Hình thức giống bài kiểm tra; sau đó gọi HS lên
sửa)
1.Dạng bài tập:
- Nhận diện từ loại đã học
- Chữa lỗi dùng từ
- Tìm từ ghép, từ láy, từ Hán Việt
- Xác định cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ
- Bài tập sách BT trắc nghiệm ngữ văn 6 / 164
4 Hướng dẫn về nhà:
- Nhắc lại các kiến thức đã học về phân môn tiếng việt ở HKI
- Làm bài tập trong mỗi đơn vị kiến thức ở SGK , đề cương,
- Ôn tập theo đề cương để chuẩn bị thi học kì
Trang 7
Tuần: 17
Tiết: 67 – 68
NS : 24/ 12/ 2006
ND:
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:* Giúp học sinh:
- Củng cố lại tất cả những kiến thức về môn ngữ văn được học trong học kì I
- Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản của bộ môn ngữ văn
- Rèn luyện kĩ năng làm bài thi trắc nghiệm, tự luận.
- Giáo dục ý thức tự lực , tự học, tự rèn cho học sinh.
B CHUẨN BỊ:
1 GV : - Ôân tập cho h/s theo đề cương tổng hợp cả ba phần
- Tích hợp với phần tiếng việt ở cách cách dùng từ diễn đạt
- Tích hợp với phần tập làm văn ở kĩ năng làm bài văn tự sự.
2 HS: Ôn tập tốt theo đề cương, chuẩn bị giấy nháp, đồ dùng học tập, giấy thi.
C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định :
2 Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Trang 83 Bài mới:
* Giáo viên:
- Coi thi, phát đề thi cho học sinh.( Đề bài trang bên)
- Nêu rõ cách thức làm bài.
- Nhắc nhở về ý thức, thời gian và coi thi nghiêm túc.
* Đề bài và đáp án, thang điểm kèm theo trang bên
(Kiểm tra chung toàn trường)
4 Hướng dẫn về nhà:
- Tiếp tục ôn tập lại các kiến thức đã học trong chương trình.
- Soạn bài mới : chương trình ngữ văn địa phương Tìm hiểu bài thơ "Hạt giống Mậu Thân" Sưu tầm và tìm hiểu một số tác giả và các bài thơ của tỉnh Lâm Đồng Tập đọc đúng và viết đúng chính tả.