chủ đề bản thân

=> Giáo dục: Các giác quan đó rất quan trọng đối với cơ thể vì vậy chúng ta phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ không chơi ở những chỗ bẩn những đồ chơi gây nguy hiểm, ăn uống đủ chất để cho [r]

TT MỤC TIÊU GIÁO DỤC NỘI DUNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

hướng dẫn của cô

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Đưa 2 tay lên cao,

ra phía trước, sang 2 bên

- Lưng, bụng, lườn: Cúingười về phía trước

- Chân: Bước lên trước,bước sang ngang,

- Bật: Bật tách khép chân

* HĐ Thể dục buổi sang

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Đưa 2 tay lên cao,

ra phía trước, sang 2 bên

- Lưng, bụng, lườn: 2 taygiơ lên cao cúi người vềphía trước

- Chân: Bước lên trước,khụy gối

- Bật: Bật tách khép chân

* Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động.

2 MT3- Kiểm soát được

* Hoạt động học

- VĐCB: Chuyền bắt

bóng 2 bên+ TCVĐ: Tạo dáng

- VĐCB : Bật về phía trước

1.2 Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ

* Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức

- Giới thiệu thành phầndinh dưỡng của các mónăn

- Động viên trẻ ăn nhiềuloại thức ăn, ăn hết xuất

* Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày

6 MT11- Thực hiện được

một số công việc đơn

giản với sự giúp đỡ của

- Rèn thói quen rửa mặt,rửa tay bằng xà phòng

- Tập cởi quần, áo

- Rèn thói quen rửa mặt,rửa tay bằng xà phòng.với

sự giúp đỡ của cô giáo

người lớn:

+ Rửa tay, lau mặt,

+ Cởi quần, áo

- Tập cởi quần, áo

* Có một số hành vi và thối quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe.

7 MT14- Có một số hành vi

tốt trong vệ sinh, phòng

bệnh khi được nhắc nhở:

+ Chấp nhận: Vệ sinh

răng miệng, đội mũ khi đi

nắng, đi dép, giày khi đi

học

- Lợi ích của việc giữ gìnthân thể, vệ sinh môitrường đối với sức khỏecon người

- Lồng ghép giáo dục trẻtrong các hoạt động

* Biết một số nguy cơ không an toàn và cách phòng tránh:

8 MT17- Biết tránh một số

hành động nguy hiểm khi

được nhắc nhở:

+ Không cười đùa trong

khi ăn, uống hoặc khi ăn

các loại quả có hạt…

+ Không leo trèo bàn ghế,

lan can

- Nhận biết một số hànhđộng nguy hiểm khi đượcnhắc nhở:

+ Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt…

+ Không leo trèo bàn ghế,lan can

* Lồng ghép giáo duc

- Giáo dục trẻ nhận ranhững hành động nguyhiểm khi được nhắc nhở: + Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt…+ Không leo trèo bàn ghế,lan can

2 Phát triển nhận thức

2.1 Khám phá khoa học

* Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng

9 MT19- Phân loại đối

tượng theo một dấu hiệu

nổi bật

- Phân loại một số thựcphẩm và món ăn bé yêuthích

* Hoạt động học

- Bé cần gì để lớn lên vàkhỏe mạnh?

* Hoạt động chơi

- Những món ăn bé thích

10 MT21- Sử dụng các giác

quan để xem xét, tìm hiểu

đối tượng: Nghe, nhìn,

* Hoạt động học

- Các bộ phận của cơ thểcon người

* Hoạt động chơi

- Nhận biết các giác quan

* Thể hiện về hiểu biết về đối tượng bằng các cánh khác nhau.

11 MT25- Thể hiện một số

điều quan sát được qua

các hoạt động chơi, âm

nhạc, tạo hình…như:

- Chơi đóng vai (bắtchước các hành động củanhững người gần gũi nhưchuẩn bị bữa ăn của mẹ,

* Hoạt động góc

- Góc phân vai: Bế em,chăm sóc em bé, nấu ăn,bán hàng

Chơi đóng vai ( bắt chước

các hành động của những

người gấn gũi như chuẩn

bị bữa ăn của mẹ, bác sĩ

khám bệnh…)

bán hàng)

- Hát các bài hát trongchủ đề…

- Vẽ, xé, dán, nặn các bộphận trên cơ thể conngười

- Góc âm nhạc: hát múacác bài hát trong chủ đềbản thân

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ,

xé, dán khuôn mặt người;các bộ phận trên cơ thểcon người

* Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng.

12

MT26- Nói được tên tuổi,

giới tính của bản thân khi

được hỏi, trò chuyện

- Tên, tuổi, giới tính củabản thân

* Hoạt động học

- Tìm hiểu về bản thân.(Làm quen với bạn)

* Hoạt động chơi

- Bạn là ai? Nhận đúngtên

2.2 Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán:

của đối tượng trong

không gian so với bản

thân

* Hình dạng:

- Nhận biết phía trên,phía dưới, phía trước,phía sau, của bản thân

* Hoạt động học:

- Phía trên, phía dưới, phíatrước, phía sau, của bảnthân

3 Phát triển ngôn ngữ:

* Nghe hiểu lời nói:

15 MT45- Lắng nghe và trả

lời được câu hỏi của

người đối thoại

- Nghe các bài hát, bàithơ, ca dao, đồng dao, tụcngữ, câu đố về chủ đềtrường MN

- Nghe hiểu nội dungtruyện kể

* Hoạt động học:

- Kể chuyện cho trẻ nghe:+ Gấu con bị sâu răng, + Mỗi người một việc+ Cậu bé mũi dài

* Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày:

16 MT50- Đọc thuộc bài thơ,

ca dao, đồng dao

- Đọc thơ, ca dao, tụcngữ, hò, vè

* Hoạt động học:

- Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Đôi mắt của em, cái lưỡi, giờ ăn

- Cho trẻ nghe các bài thơ,

ca dao, đồng dao, tục ngữ,câu đố về chủ đề bản thân

`* Làm quen với việc đọc – Viết:

MT56- Nhìn vào tranh

minh họa và gọi tên nhân

vật trong tranh

- Tiếp súc với chữ vàsách truyện

- LQCC: Chữ ô

4 Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

* Thể hiện ý thức về bản thân

18 MT58- Nói được tên

tuổi, giới tính của bản

* Hoạt động chơi

* Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh.

20 MT62- Nhận ra cảm xúc

vui, buồn, sợ hãi, tức giận

qua nét mặt, giọng nói,

qua tranh ảnh

- Nhận biết một số trạngthái cảm xúc ( Vui, buồn,

sợ hãi, tức giận) qua tranhảnh

- Xem tranh ảnh về một sốtrạng thái cảm xúc ( Vui,buồn, sợ hãi, tức giận)

* Hành vi và quy tắc ứng sử:

21 MT69- Cùng chơi với các

bạn trong các trò chơi

theo nhóm nhỏ

- Chơi hòa thuận với bạn - Giáo dục trẻ cùng chơi

hòa thuận với các bạntrong các trò chơi

* Quan tâm đến môi trường:

* Hoạt động ngoài trời.

- Qs cây hoa sữa, vườn rau

Trẻ hát theo, vỗ tay, nhúnnhảy, lắc lư theo bài hát,bản nhạc về chủ đề bảnthân

* Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt đông tạo hình:

24 MT75- Hát tự nhiên, hát

được theo giai điệu bài

hát quen thuộc

- Nghe các bài hát, bảnnhạc

- Hát đúng giai điệu, lời

ca bài hát

* Hoạt động học

- Dạy hát: Vì sao con mèorửa mặt ; Tay thơm tayngoan ; cái mũi, đôimắt…

nhạc bản nhạc mời bạn ăn, cò lả, khuôn

* Hoạt động học

- Tô màu bạn trai, bạn gái

- Dán các bộ trên khuônmặt,

- Nặn: chiếc bánh hấp dẫn

* Hoạt động chơi

- Nặn Quả bé thích

- Dán hình ảnh biểu thị chân tay

28 MT82- Nhận xét các sản

phẩm tạo hình

- Nhận xét các sản phẩmtạo hình của trẻ

- Giấy màu các loại, hồ dán, kéo, giấy vẽ

- Bàn ghế, chén dĩa, ly uống nước

- Các thẻ chữ cái o, ô ơ Bút chì đen, bút chì màu, giấy màu, giấy vẽ đất nặn, vởtập tô, màu nước đủ cho trẻ sử dụng

- Tranh làm quen chữ cái o, ô, ơ, cỡ to Tranh sử dụng cho cô dạy các bài thơ, rối,

sa bàn…

- Giấy vẽ, hoạ báo, tranh theo chủ đề đã photo, hồ dán giấy,khăn lau tay

- Phát thảo 1 tranh chủ đề trường mầm non để trẻ hoạt động trong góc tạo hình

-Tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ đề đủ cho trẻ hoạt động

- Viết các bài thơ chữ to theo chủ đề

- Một số nhạc cụ âm nhạc: Xắc xô, bộ gõ, lục lạc, đàn do cô tự làm

- Đồ dùng chăm sóc cây: bình tưới, xẻng xúc cát,

- Máy catset, băng nhạc các bài hát phù hợp chủ điểm

- Bóng đủ cho trẻ tung và bắt bóng…

- Một số sách vở cho trẻ làm:làm quen với chữ viết, làm quen với toán, bế tập tô…

* Đối với phụ huynh:

- Ủng hộ nguyên vật liệu mở để cô làm đồ chơi trang trí lớp.

- Trẻ biết phân biệt được bản thân với các bạn qua một số đặc điểm bên ngoài

- Trẻ phân biệt được bạn trai, bạn gái

- Trẻ biết tên các góc chơi trong nhóm lớp

* Kỹ năng:

- Trẻ biết thực hiện một số quy định ở trường và ở nhà

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng tự làm một số việcđơn giản khi ở lớp

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác, hoà đồng cùng với các bạn

- Giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Biết yêu quý trường lớp

II Chuẩn bị:

- Cô gần gũi, quan tâm đến trẻ Thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hìnhhọc tập và sức khoẻ của trẻ ở trường với gia đình để phối kết hợp giữa gia đình vànhà trường có hướng chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn

- Trang trí nhóm lớp theo chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi ở cỏc gúc chơi, và đồ dựng cho cụ và trẻ

- Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp

- Làm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ điểm mới

- Đất, sáp mầu đủ cho trẻ

- Hột hạt cho trẻ xâu vòng tặng bạn

- chuẩn bị đồ chơi ở các góc đầy đủ cho trẻ chơi: các khối vuông, tròn, tam giác Tranh vã các bộ phận trên cơ thể, đồ dùng đồ chơi, lô tô

Kế hoạch tuần : Chủ đề : Tôi là ai ?

Thời gian thực hiện: từ ngày 23/9 đến ngày 27/09/2019

- Đón trẻ, cho trẻ vào lớp và cất đồ dùng của trẻ

- Trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Trò chuyện về cảm xúc của trẻ, về tranh chủ đề

- Trò chuyện về giới tính của trẻ, về các bộ phận trên cơ thể trẻ, cách giữ gìn vệsinh thân thể:

+ Con là bạn trai hay bạn gái?

+ Trên cơ thể con có những bộ phận gì?

Thể dục

sáng

- Hô hấp: Máy bay ù…ù…ù…

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên

- Chân: Bước chân ra trước, khụy gối

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi người về phía trước

hẹpTCVĐ: Trời

nắng, trời

mưa

NDTH:Âmnhạc

HĐKPKH

Bé và cácbạnNDTH:

Âm nhạc

TẠO HÌNH

Tô màu bạntrai, bạn gáiNDTH: Âmnhạc

LQVH

Dạy trẻ đọc thơ:

Đôi mắt của emNDTH: TÂmnhạc

ÂM NHẠC

DH : Vì sao conmèo rửa mặt(TT)

NH: CòlảTC: Tai ai thính

Hoạt

động

góc

- Góc đóng vai: Bế em, chăm sóc em bé, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngôi nhà bé, lắp ghép hình người

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; các bộ phận trên cơ thểcon người

- Góc sách truyện: xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếp khuôn mặtbằng hột hạt

- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây xanh, cây cảnh, chơi với cát, đá, chơi các tròchơi dân gian: trồng nụ - trồng hoa, đi cà kheo…

HĐTT: tạodáng, dungdăng dugdẻ

CTD: Chơivới đồ chơingoài trời

HMCMĐ:

Quan sátbạn cao, bạnthấp, bạngầy, bạn béoHĐTT: Thỏxám rửamặt, kéo co

HĐTT: một hai

ba, lộn cầu vồngCTD: Chơi với

đồ chơi ngoàitrời

HMCM: Quansát cây hoa sữaHĐTT:Đôi bạn,dung dăng dungdẻ

CTD: Nhặt lá, vẽphấn

Hoạt

*Ứng dụng

phương

*Ứng dụng phương

*Ứng dụng phương

*Ứng dụng phương pháp

*Ứng dụng phương pháp

* Chơi ởcác góc

* Rèn nềnếp thóiquen tựphuc vụ

pháp montessori:

- Chơi tròchơi kéo cưalừa xẻ

montessori:

Ngôn ngữ: quả cầu cát

* Ôn bài thơ

"đôi mắt của em

"

- Lau chùi đồchơi ở các góc

montessori:

Toán: Biểu thức 1 thức (pp1)

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các hình thức đi bằng

gót chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm… sau

đó chuyển đội hình về 4 hàng ngang

2.2: Hoạt động 2: Trọng động:

- Cho trẻ nghe quốc ca

- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền nhạc (2 lần 4

- Hô hấp: Máy bay ù…ù…ù…

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên

- Chân: Bước chân ra trước, khụy gối

- Bụng: Hai tay giơ cao, cúi người về phía trước

+ Trẻ biết bò liên tục chân nọ tay kia

+ Biết cách chơi trò chơi

- Cô trò chuyện với trẻ về cách giữ gìn vệ sinh thân thể

+ Các con sẽ làm gì để giữ gìn vệ sinh thân thể? Các

con thực hiện như thế nào?

- Cô hỏi sức khỏe trẻ: hôm nay có bạn nào bị đau tay,

đau chân hay cảm thấy không được khỏe trong người

không?

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ đi vòng tròn các kiểu chân: nhanh, chậm,

kiễng, gót sau đó cho trẻ đứng thành vòng tròn to

- Sau đó cô cho trẻ di chuyển về vị trí 4 hàng

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ đi theo hiệu lệnh củacô

- Trẻ tập cùng cô

2.2: Hoạt động 2: Trọng động:

* BTPTC : Cô cho trẻ tập mỗi động tác 4 lần/4 nhịp

theo nhạc bài hát : Khuôn mặt cười

+ Tay: Hai tay dang ngang, giơ cao

+ Chân: Hai tay giơ cao, sau đó đưa ra trước mặt, khụy

gối

+ Bụng: Hai tay giơ cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật tại chỗ

* VĐCB: bò trong đường hẹp.

- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát :

- Làm mẫu lần 2 phân tích động tác cho trẻ hiểu: cô

đứng vào vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh thì cô chống

2 tay xuống sàn, 2 đầu gối quỳ sát xuống sanfcoo bắt

đầu bò vào đường hẹp.Khi bò mắt nhìn thẳng, đầu hơi

cúi cúi khi bò phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng

( bạn trai thì bò về nhà bạn trai, bạn gái thì bò về nhà

bạn gái )

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho trẻ thực hiện, sau đó cho

trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ ( Mỗi trẻ thực

hiện 2 – 3 lần)

- Củng cố: cô làm lại 1 lần sau đó cho trẻ nhắc lại tên

bài học

Trò chơi vận động : Trời nắng, trời mưa

- Cô giải thích cách chơi

- Cô thấy rất vui vì các chú thỏ đã thu hoạch cà rốt hộ

cô.Bây giờ các chú Thỏ cùng đi tắm nắng với cô nhé

Khi đi tắm nắng mà gặp trời mưa to thì các chú Thỏ

phải chạy nhanh về nhà của mình.Nếu chú Thỏ nào

chậm chân sẽ bị ướt mưa

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HMCMĐ: Quan sát bạn trai, bạn gái

HĐTT: chó sói xấu tính, mèo đuổi chuột

-Thái độ :

+ Trẻ Tham gia tích cực vào trò chơi

+ Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

2.1 Hoạt động 1: Quan sát bạn trai, bạn gái

- Cô gọi 1 bạn trai và 1 bạn gái lên cho trẻ quan sát và

nhận xét :

- Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau giữa bạn

trai, bạn gái

- giống nhau: Bạn trai và bạn gái đều có đầu, mình, tay,

chân, mắt, mũi, tai,…

- Khác nhau: Bạn gái tóc dài, hay mặc váy, tai đeo

khong còn bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo

Cô khái quát lại: Bạn gái , bạn trai giống nhau đều có

đầu,mình, chân, tay, mắt, mũi, tai,…Khác nhau bạn trai

tóc ngắn, mặc quần áo còn bạn gái tóc dài, mặc váy, tai

đeo khong nữ đấy

2.2: Hoạt động 2: Trò chơi " chó sói xấu tính, mèo đuổi

chuột"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật

chơi sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3: Hoạt động 3 : Chơi với bóng

- Cô phát bóng cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi cô

bao quát nhắc nhở đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi của

cô theo ý hiểu của trẻ

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngôi nhà bé,

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; các bộ phận trên cơ thể conngười

- Góc thư viện, học tập: xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếp khuônmặt bằng hột hạt

1 Mục đích yêu cầu

- Kiến thức:

+Trẻ biết vị trí góc chơi

+ Biết một số đồ chơi đặc trưng cho các góc

+ Trẻ biết xếp các khối gỗ sát cạnh nhau và chồng lên nhau để tạo thành một khucông viên ,đường đi,nhà ở

+Cho trẻ làm quen với góc sách truyện, biết nội dung tranh ảnh đó

+ Tạo cho trẻ lòng ham thích xem sách, biết trong sách có nhiều điều mới lạ

+ Biết cách cầm bút tô màu

+Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

- Kỹ năng:

+ Trẻ biết nhường nhịn đồ chơi biết chơi đoàn kết ,tạo cho trẻ biết cách giao tiếp

+ Không tranh giành đồ chơi của bạn

- Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Chuẩn bị

+ Búp bê trai gái, bộ đồ nấu ăn, bát, thìa, giường, gối…

+ Gạch, bộ đồ xây dựng, cây xanh, cây cảnh, bộ đồ lắp ghép…

+ Giấy, hồ dán, sáp màu, giấy A4

+ Sách, tranh ảnh, lô tô, hột hạt, bảng…

+ Cây xanh, cây cảnh, cát, đá, sỏi, nước, khăn lau…

2.1: Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các con có biết chúng mình đang học tập và vui chơi

theo chủ đề gì không?

- Trong chủ đề bản thân có những góc chơi nào?

- Góc xây dựng các con định xây gì?

- Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?

- Tương tự: góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật,

góc thiên nhiên

- Giáo dục trẻ trong khi chơi các con phải chơi vui vẻ

đoàn kết, không quăng ném đồ chơi, chơi cùng nhau

2.2: Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Góc xây dựng: cô hỏi trẻ: Hôm nay các bác thợ xây

muốn xây gì?

+ Các con xây ngôi nhà của mình gồm những gì?

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của

+ Để xây được nhà các con phải làm gì?

Cô gợi mở cho trẻ xây thêm tường rào, cây xanh, cây

hoa để ngôi hà thêm đẹp

+ Cô hướng dẫn trẻ lắp ghép người

- Góc phân vai: Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc em bé:

cho em ăn, ru em ngủ, tắm cho em, chơi với em…

- Góc tạo hình: cô hỏi xem trẻ đang làm gì?

+ Con vẽ (xé, dán) mặt người như thế nào?

+ Cô gợi mở để trẻ vẽ (xé,dán) mặt người có những

tâm trạng khác nhau

- Góc học tập: Cô hướng dẫn trẻ giở sách, chơi lô tô,

xếp hột hạt

2.3 Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi:

-Cô đến từng góc chơi nhận xét trẻ chơi, khuyến

* Ứng dụng phương pháp Montessori: Cách đứng lên ngồi xuống bên ghế

Mục đích - Trực tiếp: Trẻ biết cách kéo ghế và ngồi vào bàn, biết cash

điề khiển ghế để đúng lên

- Gián tiếp: Học tập cách thứ tự, khả năng quan sát, tính tập chung

Phương pháp

Tên bài học này là:

Cách ngồi xuống và đứng lên bên ghế

* Giới thiệu trò chơi mới: Con sói xấu tính

- Rèn nề nếp thói quen vệ sinh

1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức:

+ Trẻ biết luật chơi, cách chơi trò chơi

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng chơi, kỹ năng rửa mặt, rửa tay cho trẻ

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

- Luật chơi: không được chạm vào con sói Khi nào con

sói mở mắt mới được chạy và sói chỉ được bắt thỏ khi

thỏ chưa kịp chạy về chuồng

- Cách chơi: cô làm chó sói, trẻ làm các chú thỏ Các

chú thỏ nhảy đi chơi và nói “ Anh sói ơi, anh hãy mở

mắt ra mà xem chúng tôi múa hát” sói mở mắt ra và kêu

“ hừm” và đuổi thỏ, nếu thỏ chạy chậm thì bị bắt và đổi

vai làm sói

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

2.2: Hoạt động 2 :

Rèn nề nếp thói quen : Rửa mặt, rửa tay

3 Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài “ Rửa mặt”

*Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ

* Kiến thức, kĩ năng trẻ đạt được

THỨ BA, NGÀY 24 THÁNG 9 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức như ngày thứ 2

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực hát triển nhận thức:

HĐKPKH

Bé và các bạnNDTH: Âm nhạc

1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức :

+ Trẻ biết tự giới thiệu về mình( tên, đặc điểm, giới tính, sở thích)

+ Biết được đặc điểm khác nhau giữa mình và bạn( Đặc điểm bên ngoài)

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

-Thái độ :

+ Trẻ Tham gia tích cực vào trò chơi

+ Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

-Cô trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ ( Tên, giới

tính, sở thích, đặc điểm bên ngoài)

2 Nội dung :

2.1 : Hoạt động 1:

- Cho trẻ qs bức tranh bé trai – bé gái hình ảnh

của bé để trẻ nhận xét đặc điểm của bạn trai, bạn

gái

- Sau đó cô cho trẻ tự giới thiệu về mình: Tên,

giới tính, sở thích

(Gọi 4-5 trẻ kể về bản thân mình)

- Trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ QS trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ kể về mình

- Trẻ quan sát và trả lời câu

+ Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau

giữa bạn trai, bạn gái

- giống nhau: Bạn trai và bạn gái đều có đầu,

mình, tay, chân, mắt, mũi, tai,…

- Khác nhau: Bạn gái tóc dài, hay mặc váy, tai

đeo khong còn bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo

Cô khái quát lại: Bạn gái , bạn trai giống nhau

đều có đầu,mình, chân, tay, mắt, mũi, tai,…Khác

nhau bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo còn bạn gái

tóc dài, mặc váy, tai đeo khong nữ đấy

2.2: Hoạt động 2 : Trò chơi “ Dán các bộ phận

còn thiếu vào cơ thể bé trai- bé gái”

Cách chơi: Chia là 2 đội hết một bản nhạc 2 đội

phải hoàn thành xong bức tranh của đội mình

Đội nào chưa hoàn thành xong bức tranh thì đội

đó sẽ bị thua

3 Kết thúc :

- Cô nhận xét giờ học khuyến khích, động viên

khen trẻ

-Cho trẻ chuyển hoạt động

hỏi của cô

HĐTT: tạo dáng, dung dăng dug dẻ

CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời

1 Mục đích yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ vẽ được mặt người từ những nét cơ bản

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm phấn vẽ trên nền ghạch cho trẻ

- Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Chuẩn bị

- Địa điểm tại sân trường, phấn

- Cô cháu gọn gàng thoải mái

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của

trẻ

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ ra sân trường và hát bài “Khuôn mặt cười”

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Vẽ mặt người trên nền gạch bằng

phấn.

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con muốn vẽ khuôn mặt bạn gái hay bạn trai?

+ Khuôn mặt bạn trai (bạn gái) vẽ như thế nào?

+Con muốn vẽ khuôn như thế nào? (Vui, buồn, cười,

- Trẻ chạy tự do trên sân, khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ

dừng lại và giơ tay tạo dáng theo yêu cầu của cô

Khi trẻ đã hiểu cách chơi có thể cho trẻ tạo dáng 2 – 3

trẻ

- Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ

Trẻ chơi theo lời bài đồng dao:

Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ đi chơi

Đến cổng nhà trời

Lậy cậu lậy mợ

Cho cháu về quê

Cho dê đi học

Cho cóc ở nhà

Cho gà bới bếp

Ù à ù ập

Ngồi sập xuống đây

2.3 : Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngoài trời:

- cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho

trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở

đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

- Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi

của cô theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ vẽ theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫncủa cô

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ chú ý lắng nghe

IV HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực hiện như ngày thứ 2

- Góc đóng vai: Bế em, chăm sóc em bé, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngôi nhà bé, lắp ghép hình người

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; các bộ phận trên cơ thể conngười

- Góc sách truyện: xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếp khuôn mặtbằng hột hạt

- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây xanh, cây cảnh, chơi với cát, đá, chơi các trò chơidân gian: trồng nụ - trồng hoa, đi cà kheo….

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp Montessori: * Cột trụ tròn có núm A(màu đỏ)

Nhu cầu học trước Trẻ em có kinh nghiệm về chuyển đồ vật bằng tayMục đích trực tiếp Luyện tập sự phân biệt bằng thị giác

Mục đích gián tiếp - Học tập tính trật tự , tính tập trung , tính độc lập ,

tính phối hợp

- Luyện tập cắm bút chì

- Luyện tập về tương ứng 1:1

Phương pháp

Pp2 : Lấy trụ ra xếp thành hàng không theo thứ tự

+ Dùng 3 đầu ngón tay phải cầm lần lượt vào núm từ trái qua phải xếp lung tung xuống thảm

+ Dùng tay phải chỉ vào miệng khuôn, chọn và cầm vào trụ vừa với khuôn rồi thả vào khuôn

* Chơi ở các góc

- Rèn nề nếp thói quen tự phuc vụ

1 Mục đích yêu cầu :

- Kiến thức:

+ Trẻ biết vị trí các góc chơi, biết cách chơi ở các góc

+ Trẻ biết cách cầm ca, quần áo, xếp đồ chơi đúng nơi quy định

- Kỹ năng:

+ Củng cố lại các kĩ năng ở các góc chơi

+ Rèn kỹ năng sắp xếp đồ chơi, cất ca cốc cho trẻ

- Hỏi trẻ xem trong lớp mình có những góc chơi nào?

- Cô cho trẻ về góc chơi, trẻ tự nhận vai chơi và chơi ở

các góc

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi ở các góc

- Khi trẻ chơi, cô chú ý bao quát chung, nhập vai chơi

cùng trẻ

2.2: Hoạt động 2: Rèn thói quen tự phục vụ- Cô cho 1

nhóm 8 – 10 trẻ lên nhận ca của mình rồi cô hướng dẫn

trẻ cất đúng nơi quy định, ra lấy đúng quần áo bỏ vào

ngăn tủ rồi vào chỗ ngồi, cô cho các bạn khác lên làm

tiếp Khi trẻ làm cô bao quát, khen trẻ

3 Kết thúc: Cô nx giờ học sau đó cho trẻ chuyển hoạt

động

- Trẻ cất đồ dùng theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu,

* Tình trạng sức khỏe của trẻ

* Trạng thái, hành vi, cảm xúc của trẻ

* Kiến thức, kĩ năng trẻ đạt được

*****************************************************

THỨ TƯ , NGÀY 25 THÁNG 9 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức như ngày thứ 2

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

Tạo hình: Tô màu bạn trai, bạn gái (mẫu )

NDTH: Âm nhạc

1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức :

+ Trẻ biết cách tô màu theo yêu cầu của cô

+ Trẻ biết cách cầm bút, biết ngồi đúng cách để tô màu

- Kỹ năng :

+ Biết tô màu không ngoen ra ngoài

- Thái độ :

+ GD trẻ chơi đoàn kết, hứng thú tham gia vào các hoạt động

2 Chuẩn bị

- Tranh mẫu của cô

- Tranh đủ cho trẻ tô màu

- Bút màu

3 Tiến trình hoạt động :

Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ 1.ổn định :

- Cô cùng trẻ hát bài “ khuôn mặt cười ” và trò

chuyện với trẻ về bài hát: Bài hát nói về điều gì?

Của tác giả nào?

2 Nội dung :

2.1: Hoạt động 1 : quan sát tranh mẫu

- Cho trẻ qs bức tranh mẫu tô màu bé trai- bé gái,

- Cô hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?

- Chúng mình muốn có một bức tranh đẹp như của

cô không?

- Muốn có bức tranh đẹp cm hãy cùng qs cô tô

màu cho bức tranh này nhé

- Cô làm mẫu: Vừa tô màu cô vừa nói cách cầm

bút, cách tô màu cho trẻ, khuôn mặt tô màu vàng,

quần tô màu xanh, áo tô màu đỏ,

2.2 : Hoạt động 2 : Trẻ thưc hiện

- Cô phát tranh vẽ cho trẻ tô màu

- Trẻ thực hiện cô qs hướng dẫn trẻ tô

2.3 : Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang bài treo lên giá

- Cho trẻ nhận xét bài của nhau: Con thích bài nào

nhất? Vì sao?

- Cô nhận xét ,tuyên dương những bạn tô đẹp,

khuyến khích, động viên những bạn chưa tô xong

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát cô tô mẫu

-Thực hiện tô màu theo yêu cầu của cô

- Trả lời theo ý hiểu của mình

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HMCMĐ: Quan sát bạn cao, bạn thấp, bạn gầy, bạn béo

HĐTT: Thỏ xám rửa mặt, kéo co

CTD: Chơi đồ chơi ngoài trời

1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức:

+ Trẻ biết quan sát và nhận xét được đặc điểm của từng bạn

+ Biết luật chơi, cách chơi trò chơi

- Kỹ năng:

+ Rèn cho trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định

+ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài “Năm ngón tay xinh” và trò

chuyện với trẻ về bài hát

+Cô cháu mình vừa hát bài hát gì?

- Cô cho 2 trẻ đứng cạnh nhau và cho trẻ quan sát :

+ Con thấy 2 bạn như thế nào?

+ Bạn nào cao hơn?

+ Bạn nào thấp hơn?

+ Bạ nào gày hơn?

+Bạn nào béo hơn ?

+ Vì sao mà bạn lại cao hơn?

+ Vì sao mà bạn lại béo hơn

+ Làm thế nào để chúng mình cao lớn và khỏe mạnh?

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ dinh dưỡng, thường xuyên

- Trẻ hát và trả lời các câu

hỏi của cô

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.

- Kết thúc bài thơ tất cả các ban thỏ đưa hai tay lên đầu

làm tai, hai chân chụm lại bật về phái trước

* TCDG: Kéo co

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi, tổ chức cho trẻ

chơi

2.3: Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời, giới hạn sân chơi sau

đó cho trẻ chơi Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

- Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

Mục đích Trẻ biết cách viết số từ 1-9,khả năng ghi nhớ bằn

gthị giác, cảm giác, phát triển khả năng tập trung,phát triển tư duy, tính chính xác

- Ôn lại thẻ 1, 2, 3 xong cất thẻ 1, 2 đi úp thẻ số 3 xuống

Lấy lần lượt 3 tấm bảng từ số 3-5 ra xếp thứ tự từ trái qua phải úp xuống dưới thảm.

Lật và lấy thẻ số 3 ra Tay trái giữ mép trái của thẻ, 2 ngón tay phải miết theo số 3 3lần ( vừa miết vừa đọc) xong úp xuống để về chỗ cũ Làm tương tự với 2 số còn

lại Cô làm xong chuyển sang cho trẻ làm.

Đến số 5 thì không cần úp nữa và lật 2 số còn lại lên

Bước 2: Sử dụng câu hỏi 3 giai đoạn:

- Đây là số 3, 4, 5

- Số 3, 4, 5ở đâu?

- Đây là số mấy?

Bước 3:Cất dụng cụ

- Cất thứ tự từ trái qua phải

Dựng lần lượt các thẻ lên với nhau đồng thời đọc từng số

*Thực hiện trên vở BLQVT " số lượng 1 và 2"

* Chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ

- Sách "bé làm quen với toán qua hình vẽ", bút màu

- Gía treo tranh

3 Tiến trình hoạt động

Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 ổn định:

- Cô cháu cùng đọc bài thơ" đôi mắt của em" và trò

chuyện về bài thơ

+ Các con nhìn xem bức tranh của cô vẽ cái gì đây?

+ Có mấy cái mũi?

+ Còn đây là bức tranh vẽ gì?

+Có mấy cái miệng?

+ Cô đặt câu hỏi tương tự vơi tai và mắt

- Sau mỗi câu hỏi cô cho trẻ đếm kiểm tra lại

- Cô cho trẻ đếm số chấm tròn trong mỗi ô vuông

- Cô hướng dẫn trẻ nối các hình mũi, miệng ,tai,

mắt có số lượng phù hợp với số lượng chấm tròn

trong mỗi ô vuông

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi

- Trẻ đọc thơ và trò chuyện

cùng cô

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô

- Cô phát sách cho trẻ thực hiện

- Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn

trẻ

- Cô cho trẻ mang bài lên treo trên giá

- Cô kiểm tra , nhận xét, động viên, khuyến khích

trẻ

2.2:Hoạt động 2 : Chơi trò chơi kéo cưa lừa xẻ

- Cô giới thiệu tên trò cách chơi, luật chơi sau đó tổ

*Trạng thái cảm xúc, hành vi và thái độ của trẻ

* Kiến thức, kĩ năng trẻ đạt được

********************************************

THỨ NĂM , NGÀY 26 THÁNG 09 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức như ngày thứ 2

+ Trẻ nhận biết mắt là một bộ phận quan trọng trong cơ thể, mắt dùng để nhìn

+ Nhận biết số lượng hai, kết hợp tìm các bộ phận trong cơ thể có đôi như đôi mắt

- Tranh bài thơ: Đôi mắt của em

- Giấy, bút sáp màu, giá vẽ cho trẻ vẽ

- Cô cùng trẻ trò chuyện về cách rửa mặt: Ở nhà con

thương rửa mặt như thế nào? Khi nào thì chúng ta sẽ

rửa mặt? Các con rửa mặt để làm gì?

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1 giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa và đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về đôi mắt của em bé như thế nào?

+ Đôi mắt có tác dụng gì?

+ Yêu quý đôi mắt em bé đã làm gì?

Giáo dục trẻ: yêu quý, giữ gìn và bảo vệ đôi mắt

- Cô đọc lần 3 kết hợp tranh chữ to

2.2: Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ

- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều h́inh thức: lớp,

tổ, nhóm, cá nhân

- Cô chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ

2.3: Hoạt động 3 :Trò chơi: Bịt mắt đoán đồ vật.

- Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm, cô cho lần lượt từng nhóm

bịt mắt, một bạn trong nhóm không bịt mắt sẽ cầm đồ

vật đưa cho các bạn sờ

- Sau khi cả 3 nhóm đều sờ đồ vật, cô gọi vài bạn trong

nhóm đầu tiên lên nói xem đồ vật bạn sờ là gì? Sau khi

các bạn nói xong, bạn không bịt mắt trong nhóm sẽ nói

cho nhóm biết bạn mình đoán đúng không và đưa đồ vật

đó ra cho cả nhóm xem

- Lần lượt các nhóm nói lên đồ vật của mình

- Cô hỏi trẻ tại sao có bạn trong cùng một nhóm lại

- Nói cho trẻ biết mắt để nhìn các đồ vật, đường đi, để

học, nếu không có mắt thì không nhìn thấy gì cả

- Giáo dục trẻ giữ gìn mắt, giữ vệ sinh mắt: không lấy

tay dụi mắt, không chọc đồ chơi, que vào mắt, nếu đau

HĐTT: một hai ba, lộn cầu vồng

CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Rổ đựng lá, dây xâu cho trẻ

- Trang phục của trẻ gọn gàng, hợp thời tiết

+ Cô cháu mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình rửa mặt như thế nào?

+ Vì sao phải rửa mặt sạch sẽ?

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Nhặt lá cây xâu vòng tặng bạn

- Cô cho trẻ qua sát sân trường sau đó đàm thoại cùng

trẻ:

+ Các con thấy sân trường hôm nay ntn?

+Sân trường có nhiều lá không?

+ Hôn nay cô cháu mình sẽ cùng nhau xâu thật nhiều lá

để tạo thành vòng tặng bạn nhé?

- Cô nhặt lá bỏ vào rổ sau đó sâu mẫu cho trẻ quan sát

Cô vừa xâu vừa hướng dẫn trẻ

- Cô phát rổ và dây cho trẻ nhặt lá về xâu vòng

- Trẻ hát và vận động theo

nhạc bài hát

- Trẻ quan sát và trả lời câuhỏi của cô theo ý hiểu củatrẻ

- Trẻ xâu theo hướng dẫn của cô

- Trong khi trẻ xâu cô quan sát hướng dẫn trẻ

2.2: Hoạt động 2: Hoạt động tập thể

* Chơi trò chơi: Một hai ba

Cách chơi: Trẻ ngồi thoải mái trên sân, nghe, quan sát,

đọc và làm động tác cùng cô:

- 1, 2 xin chào nhé (Trẻ giơ tau vẫy chào.)

- 1, 2, 3 vỗ tay nào (Trẻ vỗ tay)

- 1, 2, 3, 4 nhảy thật cao (Trẻ nhảy cao)

-1, 2, 3, 4, 5 nhảy thêm cao nữa (Trẻ nhảy cao nữa)

* TCDG: Lộn cầu vồng

Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa

đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp

Lộn cầu vồng

Nước trong nước chảy

Có cô mười bảy

Có chị mười baHai chị em ta Cùng lộn cầu vồng

Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả hai trẻ cùng chui qua

tay nhau về một phía, cùng quay lưng vào nhau, cầm

tay nhau hạ xuống dưới tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung

tay như lần trước đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để

trở về tư thế ban đầu

2.3: Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho

trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở

đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc

- Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ chú ý lắng nghe

IV HOẠT ĐỘNG GÓC: Thực hiện giống ngày thứ 4

V HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

* Ứng dụng phương pháp montessori: Quả cầu cát

* Ôn bài thơ "đôi mắt của em "

* Lau chùi đồ chơi ở các góc

Bước 1: Lấy giáo cụ ra thảm

Bước 2:

- Cô đưa khối cầu ra cho trẻ quan sát hỏi: Chúng mình biết đây là gì không?

- cô giới thiệu: đây là quả cầu cát, nó chính là trái đất của chúng ta

- Hỏi trẻ: trái đất có dạng khối gì?

- Quả cầu này như thế nào? Có màu gì? (màu vàng, màu xanh nước biển)

Bước 3:

- Cô sờ, cho trẻ sờ vào tất cả phần màu vàng

- Hỏi trẻ: Con cảm thấy thế nào?

=> Cô kết luận: phần màu vàng sờ vào thấy ráp chính là phần đất(nơi sinh sống, nơi

để đi lại ) Đất là vỏ của trái đất chúng ta

- Cho trẻ quan sát màu xanh nước biển và sờ cảm nhận Hỏi trẻ: Con cảm thấy thế nào?

=> Cô kết luận: phần màu xanh nước biển sờ thấy nhẵn đó là phần nước, nước chiếm 3/4 diện tích trái đất của chúng ta

-> Trái đất của chúng ta gồm phần đất( chỉ vào phần màu vàng), phần nước( chỉ), và bao xung quanh là không khí( Đưa tay bao xung quanh quả cầu)

-Phần nào sờ vào thấy ráp là phần đất, phần nào thấy nhẵn là phần nước

Bước 3: Sử dụng câu hỏi 3 giai đoạn

- Đây là nước, đất

-Đất, nước ở đâu?( chỉ tất cả các phần màu tương ứng)

- Đây là gì?

Bước 4: Cất giáo cụ

+ Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập, giữ gì đồ chơi, vui chơi đoàn kết với bạn bè

2 Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài thơ

- Đồ chơi ở các góc, khăn lau

3 Tiến trình hoạt động

Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài " khuôn mặt cười " sau đó trò

chuyện với trẻ về bài hát

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Ôn bài thơ " đôi mắt của em "

- Có một bài thơ rất hay nói về đôi mắt của chúng mình

mà cô đã dạy các bạn buổi sáng rôi Các con có nhớ đó

là bài thơ gì không?

- Cô tổ chức cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức : cả lớp,

tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ

2.2: Hoạt động 2: Cho trẻ sắp xếp, lau chùi tủ đồ chơi

3 Kết thúc

- Cô nhận xét, khuyến khích, động viên trẻ

- Trẻ hát và trò chuyện

cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầucủa cô

- Trẻ sắp xếp lau chùi tủ đồchơi

VI ĐÁNH GIÁ TRẺ

- Tổng số trẻ đi… cháu, vắng………cháu,

* Tình trạng sức khỏe của trẻ

* Trạng thái, hành vi, cảm xúc của trẻ

* Kiến thức, kĩ năng trẻ đạt được

*****************************************

THỨ SÁU , NGÀY 27 THÁNG 09 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC BUỔI SÁNG : Tổ chức như ngày thứ 2

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Vỗ tay theo nhịp : Vì sao con mèo rửa mặt (TT)

NH: Cò lảTC: Tai ai thính

- Cô kể 1 câu chuyện: Có 1 chú mèo ngày nào cũng ngủ

nướng đến trưa thật là trưa Khi ngủ dậy chú dùng cái

lưỡi bé xíu của mình liếm xung quanh gương mặt.Vì thế,

mặt chú mèo cũng tèm lem, trông mới xấu xí làm sao.Vì

không giữ vệ sinh sạch sẽ nên một hôm chú bị đau mắt

phải đi đến bác sĩ khám mắt Bác sĩ cho chú thuốc để

uống và nhỏ mắt, rồi bác sĩ dặn: Từ đây con phải giữ thân

thể thật sạch sẽ Nếu không con sẽ còn bị mắt nhiều bệnh

nữa đấy.Từ đấy chú mèo luôn tắm rửa sạch sẽvào mỗi

buổi chiều, ai cũng khen chú mèo xinh quá

- Bạn mèo trong câu chuyện rửa mặt như thế nào mà bị

- Cô hát và vỗ theo nhịp của bài hát

- Cô đang vận động theo gì?

- Vỗ theo nhịp là vỗ như thế nào?

- Cho trẻ vỗ theo nhịp

- Cô bắt vào bài hát

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ đoán tên bài hát

- Trẻ hát theo yêu cầu củacô

- Trẻ trả lời theo ý hiểucủa trẻ

- Trẻ hát và vận động

- Cho cả lớp hát vỗ.

- Cho từng nhóm, tổ, cá nhân hát vỗ

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát vỗ với nhạc cụ tự do

2.2: Hoạt động 2: Nghe hát: Cò lả

- Cô giới thiệu tên bài hát: Từ xa xưa, con cò đã đi vào

thơ ca rất tự nhiên qua các bài hát ru của bà, của mẹ

Cũng chính từ đó, qua biết bao nhiêu thế hệ, những bài

hát về con cò trắng vẫn in sâu vào tâm trí của mỗi con

người Ngay sau đây cô xin hát tặng cả lớp nghe bài “con

cò” của dân ca Bắc bộ

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

2.2: Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai thính

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giải thích cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

HMCM: Quan sát cây hoa sữa

HĐTT:Đôi bạn, dung dăng dung dẻ

CTD: Nhặt lá, vẽ phấn

1 Mục đích yêu cầu

- Kiến thức:

+ Trẻ quan sát biết được một số đặc điểm nổi bật của cây hoa sữa

- Biết được công dụng của cây

- Cô tập trung trẻ kiểm tra trang phục, sức khỏe của trẻ

sau đó cùng trẻ ra sân trường

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: QS cây hoa sữa

-Cô cho trẻ đứng xung quanh cây hoa sữa và trò chuyện

- Trẻ ra sân trường theo cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi của

với trẻ :

+ Các con nhìn xem đây là cây gì?

+ Đây là bộ phận gì của cây?

+ Thân cây nhẵn hay sần sùi ?

+ Lá cây có mầu gì?

+ Cây có nhiều lá không?

+ Muốn cây xanh tốt thì chúng mình phải làm gì ?

- GD trẻ chăm sóc và bảo vệ cây trồng

2.2: Hoạt động 2: Trò chơi " Đôi bạn, dung dăng dung

- cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân chơi, tổ chức cho

trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở

đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kết thúc: Cô nhận xét buổi chơi, khuyến khích tuyên

- Góc đóng vai: Bế em, chăm sóc em bé, nấu ăn, bán hàng

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngôi nhà bé, lắp ghép hình người

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; các bộ phận trên cơ thể conngười

- Góc thư viện, học tập: xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếp khuônmặt bằng hột hạt

- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây xanh, cây cảnh, chơi với cát, đá, chơi các trò chơidân gian: trồng nụ - trồng hoa, đi cà kheo…

* Phương pháp 1: Xếp lần lượt theo hàng.

Bước 1:

Lấy giáo cụ

- Dùng 2 tay mở nắp hộp, đặt góc dưới, bên phải

- Tay trái giữ, tay phải mở cạnh phải và cạnh dưới của hộp

- Tay phải nhấc từng khối, từ nhỏ tới to, xếp thành hàng ngang từ trái qua phải

Bước 2 :

- Dùng ngón tay phải chỉ vào hình ở nắp hộp và lấy khối tương ứng rồi xếp lên.

+ Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và biểu diễn tự tin sáng tạo

+ Cháu thuộc tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần

- Kỹ năng: Hình thành tính thi đua cho trẻ

- Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vui chơi đoàn kết với bạn bè

2.1 Hoạt động 1: Liên hoan VN, nêu gương cuối tuần

- Cô là người dẫn chương trình, tổ chức cho trẻ lên biểu

diễn văn nghệ: cac hát kết hợp sử dụng nhạc cụ và động

tác minh họa

- Cô cho trẻ ngồi theo tổ đọc tiêu chuẩn bé ngoan Cho

trẻ nhận xét bạn trong tổ Bạn nào ngoan thì được tuyên

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan

và nhận xét về bạn trong tổmình

- Trẻ chơi theo hướng dẫncủa cô

* Trạng thái cảm xúc, hành vi và thái độ của trẻ

* Kiến thức, kĩ năng trẻ đạt được

- Biết thực hiện 1 số công việc giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan

- Biết đếm đồ dùng đồ chơi nhận ra số lượng trong phạm vi 2 so sánh chiều cao 2 đối tượng

2 Kỹ năng:

- Biết thực hiện một số quy định ở trường và ở nhà

- Kỹ năng chơi các trò chơi

- Rèn kỹ năng vẽ, kỹ năng so sánh cho trẻ

- Rèn kỹ năng vệ sinh thân thể cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác, hoà đồng cùng với các bạn

- Giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Biết yêu quý trường lớp

- Vui vẻ tham gia các hoạt động của lớp

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của cô

- Cô gần gũi, quan tâm đến trẻ Thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hìnhhọc tập và sức khoẻ của trẻ ở trường với gia đình để phối kết hợp giữa gia đình vànhà trường có hướng chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn

- Trang trí nhóm lớp theo chủ đề

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng đồ chơi ở cỏc góc chơi, và đồ dựng cho cụ và trẻ

- Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp

- Làm bổ sung đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chủ điểm mới

- Đón trẻ, cho trẻ vào lớp và cất đồ dùng của trẻ

- Trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Trò chuyện về cảm xúc của trẻ về ngày nghỉ cuối tuần+ Con được bố mẹ cho đi chơi ở đâu?

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay dang ngang lên cao

- Chân: Khụy 2 gối

- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

TC: Chuyềnbóng

KPKH

Toán: Nhậnbiết phía trênphía dưới phíatrước phía saucủa bản thân

TẠO HÌNH

Vẽ tóc của bé

LQVH

LQ văn học:

- Kể truyệntrẻ nghe Mỗingười mộtviệc

ÂM NHẠC

DH: Tay thơm tay ngoanNH: Khuônmặt cười

TC Đoán

tên Hoạt

động góc

- Góc đóng vai: Chơi đúng vai “ Phòng khám bệnh” “ Mẹ con”; “ Cửa hàng bách hóa

- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng nhà ,xây công viên ,xếp nhà bé

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; các bộ phận trên cơthể con người

- Góc sách truyện: xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếpkhuôn mặt bằng hột hạt

- Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề

HĐTT: Thỏxám rửa mặt,dung dăngdug dẻ

HMCMĐ:

QS, tìm hiểu

về đặc điểmbạn trai

HĐTT: cao vàthấp, mèođuổi chuột

HMCMĐ:

Tìm hiểu về các giác quanHĐTT: Tạodáng, kéoco

HMCMĐ:

QS "Trangphục bạn trai, bạn gái"

TCDG: Lộn cầu vồng

HMCM:

QS về trangphục củaBé

HĐTT:Đôi bạn, dung dăng dung

Chơi tự do Chơi tự do Chơi tự do TCVĐ: Tìm

bạn thân

dẻChơi tự do

Thực hành

cs :Cách

đánh răng

- Chơi hoạt động góc

- Rèn nề nếp thói quen tự phuc vụ

* Ứng dụng

pp Montessori:

Toán: Biểu

thức 1 thức (pp1)

Ngôn ngữ:

Cho xem và nói chuyện

- Chọn đồ dùng đồ chơi màu đỏ

- Trò chơi DG: Mèo đuổi chuột

*ứng dụng

pp Montessori:

Văn hóa địa lý: Giới

thiệu về trang phục các nước

- Ôn bài thơ

đã học

- Lau chùi

đồ chơi ở các góc

* Ứng dụng

pp Montessori:

Thực hành cs: Cách bê

khay

- Thực hiện

vở tạo hình:

Tô màu bé gái

-Chơi TCDG: kéo co

* Ứng dụng

pp Montessori:

Toán: Gậy

số 3,4,5(pp1)

- Biểu diễnvăn nghệ cuối tuần.-Nêu gương cuốituần

THỨ HAI NGÀY 30 THÁNG 9 NĂM 2019

I HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG

II HOẠT ĐỘNG HỌC:

Lĩnh vực phát triển thể chất:

VĐCB: Bật về phắa trước Trò chơi: Truyền bóng NDTH: Bài hát : Khuôn mặt cười.

1 Mục đắch yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ bật đúng kỹ thuật qua các ô

- Biết luật chơi, cách chơi trò chơi truyền bóng

*Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng bật,khi tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân rồi đến cả bàn chân

- Rèn kỹ năng khéo léo của trẻ

* Thái độ:

- Phải tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ có ý thức tập luyện và giữ gìn sức khoẻ

sau đó trò chuyện với trẻ

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì?

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng ta phải ăn đủ chất, ngủ

đúng giờ và hàng ngày phải tập thể dục đều đặn

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài TD “ Bật về phía trước

2 Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Khởi động: cô cho trẻ đi vòng tròn

các kiểu chân: nhanh, chậm, kiễng, gót sau đó cho trẻ

đứng thành vòng tròn to

2.2: Hoạt động 2: Trọng động: cô cho trẻ tập BTPTC

mỗi động tác 2 lần/8 nhịp theo nhạc bài hát : Khuôn mặt

cười

+ Tay: Hai tay dang ngang, giơ cao

+ Chân: Hai tay giơ cao, sau đó đưa ra trước mặt, khụy

gối

+ Bụng: Hai tay giơ cao, nghiêng người sang hai bên

+ Bật: Bật tại chỗ

VĐCB: Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát :

- Làm mẫu lần 2 phân tích động tác cho trẻ hiểu:

TTCB: Người đứng thẳng, hai tay chống hông

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Bật” thì khuỵu gối để tạo

đà bật chụm chân vào ô thứ nhất, cô rơi xuống nhẹ

nhàng bằng mũi bàn chân sau đó là cả bàn chân, bật

tiếp chụm chân vào ô thứ 2, rồi bật vào ô thứ 3 Bật

xong cô đi về cuối hàng,

- Cô mời 2 trẻ tập mẫu , cả lớp nhận xét , cô sửa sai cho

trẻ

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho trẻ thực hiện, sau đó cho

trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ ( Mỗi trẻ thực

HĐTT: TCVĐ: Thỏ xám rửa mặt - trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ

CTD : chơi đồ chơi ngoài trời

1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức: Trẻ biết tác dụng của đôi mắt là nhìn thấy mọi vật xung quanh

* Kỹ năng: Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ

* Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đôi mắt

2 Chuẩn bị

- Khăn để bịt mắt

- Địa điểm tại sân trường

- Cô cháu gọn gàng thoải mái

Các con có biết mắt dùng để làm gì không?

Để biết mắt dùng để làm gì các con hãy nhắm mắt lại

Khi nhắm mắt lại các con thấy như thế nào?

Mở mắt ra các con thấy gì?

Cô khái quát lại: Đôi mắt giúp chúng ta nhìn thấy mọi

vật xung quanh vì vậy các con phải giữ gìn bảo vệ đôi

mắt để đôi mắt của chúng mình luôn được sáng nhé

làm tai, hai chân chụm lại bật về phái trước

- Trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ

Trẻ chơi theo lời bài đồng dao

Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ đi chơi

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ trả lời các câu hỏi của

cô theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi

.Cho gà bới bếp

Ù à ù ập

Ngồi sập xuống đây

2.3: Hoạt động 3: cô giới thiệu đồ chơi, giới hạn sân

chơi, tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích Khi trẻ chơi cô

bao quát nhắc nhở đảm bảo an toàn cho trẻ

- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây dựng nhà ,xây công viên ,xếp nhà bé

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán khuôn mặt người; các bộ phận trên cơ thể conngười

- Góc sách truyện : xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếp khuôn mặtbằng hột hạt

- Góc âm nhạc: hát múa các bài hát trong chủ đề

1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức:

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Biết một số đồ chơi đặc trưng cho các góc

- Trẻ biết xếp các khối gỗ sát cạnh nhau và chồng lên nhau để tạo thành một khu công viên ,biết xếp đường đi, nhà ở

-Cho trẻ làm quen với góc sách truyện, biết nội dung tranh ảnh đó, biết cách xâu hạt tặng bạn

- Tạo cho trẻ lòng ham thích xem sách, biết trong sách có nhiều điều mới lạ

- Cho trẻ làm quen với cách lăn tròn., ấn bẹt

- Biết cách bóp và nặn đất ,cách cầm bút

- Trẻ biểu diễn tự tin sáng tạo

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây

* Kỹ năng:

- Trẻ biết nhường nhịn đồ chơi biết chơi đoàn kết ,tạo cho trẻ biết cách giao tiếp

- Không tranh giành đồ chơi của bạn

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

2 Chuẩn bị

- Góc phân vai: Bế em, chăm sóc em bé,

+ Búp bê trai gái, bộ đồ nấu ăn, bát, thìa, giường, gối…

- Góc xây dựng, lắp ghép: xây dựng ngôi nhà bé, lắp ghép hình người

+ Gạch, bộ đồ xây dựng, cây xanh, cây cảnh, bộ đồ lắp ghép…

- Góc tạo hình: tô màu, vẽ, xé, dán bé trai, bé gái

+ Giấy, hồ dán, sáp màu, giấy A4

- Góc thư viện, học tập: xem sách, tranh ảnh về cơ thể bé, chơi lô tô, xếp người

bằng hột hạt

+ Sách, tranh ảnh, lô tô, hột hạt, bảng…

- Góc thiên nhiên và khám phá KH: Chăm sóc cây xanh, cây cảnh, chơi với cát, đá+ Cây xanh, cây cảnh, cát, đá, sỏi, nước, khăn lau…

3 Tiến trình hoạt động:

Dự kiến Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay”

- Các con có biết chúng mình đang học tập và vui chơi

theo chủ đề gì không?

- Trong chủ đề bản thân có những góc chơi nào?

- Góc xây dựng các con định xây gì?

- Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?

- Tương tự: góc phân vai, góc học tập, góc nghệ thuật,

góc thiên nhiên

- Giáo dục trẻ trong khi chơi các con phải chơi vui vẻ

đoàn kết, không quăng ném đồ chơi, chơi cùng nhau

2 Hoạt động 2: Quá trình chõi

- Góc xây dựng: cô hỏi trẻ: Hôm nay các bác thợ xây

muốn xây gì?

+ Các con xây ngôi nhà của mình gồm những gì?

+ Để xây được nhà các con phải làm gì?

Cô gợi mở cho trẻ xây thêm tường rào, cây xanh, cây

hoa để ngôi nhà thêm đẹp

+ Cô hướng dẫn trẻ lắp ghép người

- Góc phân vai: cô hỏi trẻ: Ở nhà ai thường đút cho

chúng mình ăn? Ai hát ru cho chúng mình ngủ? Cô

cho trẻ chơi Trong khi trẻ chơi cô hướng dẫn gợi mở

cho trẻ: Con đang làm gì? Đút cháo cho ai? Khi cháo

nóng con phải làm gì? Chúng mình phải yêu em bé

nhé

- Góc tạo hình: cô hỏi xem trẻ đang làm gì?

+ Con vẽ (xé, dán) bé trai (bé gái )như thế nào?

+ Bé trai (Bé gái) mặc quần áo như thế nào?

+ Bé tai con vẽ tóc như thế nào? Bé gái con vẽ như

thế nào?

- Góc học tập: Cô hướng dẫn trẻ giở sách, chơi lô tô,

xếp hột hạt

+ Con đang làm gì?+ Xâu gì? Xâu như thế nào?

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô