Mọi người thể hiện tình cảm của mình với bà,với mẹ, với cô giáo, các bạn gái bằng những đóa hoa tưới thắm cùng với những lời chúc tốt đẹp nhất, có một em bé làm được bong hoa rất đẹp đ[r]
Trang 1Tuần thứ 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Ngày hội của các bà, mẹ, các cô, các chị, các bạn gái ( Thời gian thực hiện:
-Biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ
- Trẻ yêu quý, kính trọng những người thân yeu của mình
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Trang 2Từ ngày 18/2/2019 đến 15/3/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 04/03/2019 đến ngày 08/03/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “ Ngày hội
của các bà, cá mẹ,các cô”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng những
người thân yêu của mình
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả
xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai
thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay
ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy
vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm
dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi
xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
Trang 3- Múa hát các bài hát trong chủ đề.
* Góc thiên nhiên:
Chơi với lá cây
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
Trẻ biết xếp mô hình vườn hoa, xâu hạt tặng
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Các bài hát trong chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
- Các hình khối
- Dây , hột hạt
Xô, chậu, bình tưới , lá cây
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Trẻ hát cùng cô bài hát “Quà 8/3”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?
Giáo dục trẻ yêu quý những người thân yêu của mình
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9TC: Qua sông.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả”
I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Bò thấp chui qua cổng”
- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “qua sông”
- Trẻ biết bò thấp chui qua cổng khi bò phối hợp nhịp nhàng, chui qua không chạmcổng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng bò thấp và chui qua cổng
- Rèn kĩ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng
- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi chơitrò chơi
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ Để cho
cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm
gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi thường, đi nhanh,
đi chậm theo hiệu lệnh cùng cô 1,2 vòng,
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
- Trẻ đi vòng tròn
Trang 10- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài
tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
+ Động tác hô hấp: Thổi bóng
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm
dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai thổi giỏi nào,
trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai
giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây
nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt
dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây
nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi xuống,
cô nói trẻ cao trẻ đứng lên
- (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò thấp chui qua
cổng”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cô áp sát cẳng chân, đầu gối xuống sàn nhà,
hai bàn tay chống xuống đất, mắt nhìn thẳng
Khi có hiệu lệnh bắt đầu, cô nhịp nhàng bò bằng
chân nọ tay kia, tay thẳng, đầu không cúi, mắt
hướng về phía trước, khi tới cổng cô khéo léo chi
qua cổng để không chạm vào cổn Sau khi chui qua
cổng cô đứng lên rồi đi về cuối hàng
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,
chuẩn
- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai,
động viên trẻ
- Cho 2 tổ thi xem tổ nào bật giỏi hơn
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại
- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì
* Trò chơi vận động: “Qua sông”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
-Trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trang 11- Cách chơi: Cô đóng làm thuồng luồng, các con là
những người qua sông Người nào qua sông thì
không được quay lại nửa chừng, dù đi vòng vèo
cũng phải tìm đường sang tới bờ bên kia Thuồng
luồng phải bắt những người qua sông Ai qua sông
mà bị thuồng luồng bắt thì phải thay làm thuồng
luồng Thuồng luồng không được lên bờ bắt người
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4
lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập
3 Luyện tập củng cố :
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ đi nhẹ nhàng
Bò thấp chui qua cổng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 05 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học: Dạy trẻ đọc thơ “Dán hoa tặng mẹ” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Qùa 8/3”
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 121/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp cho trẻ
- Luyện kỹ năng phát âm rõ, trọn câu
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ và khả năng quan sát của trẻ
- Cô cùng trẻ hát bài “Quà 8/3” và trò chuyện cùng trẻ
+ Các con có biết bay giờ là tháng mấy rồi không?
+Trong tháng này có ngày gì?
+Ngày 8/3 là ngày gì?
=> Các con có món quà gì để tặng bà, tặng mẹ tặng cô
giáo chư? Ngày 8/3 là ngày hội cả các bà, các mẹ, các cô
giáo Đến ngày này mọi người đều nhớ về bà, về mẹ, về
cô giáo, về các bạn gái của mình Mọi người thể hiện tình
cảm của mình với bà,với mẹ, với cô giáo, các bạn gái bằng
những đóa hoa tưới thắm cùng với những lời chúc tốt đẹp
nhất, có một em bé làm được bong hoa rất đẹp để tặng mẹ
nhân ngày 8/3 Tình cảm đó đã được nhà thơ Khải Minh
viết thành bài thơ “ Dán hoa tặng mẹ” các con lắng nghe
cô đọc bài thơ đó nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm nội dung bài thơ
+ Hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô 2-3 lần
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ được cô
gíao dạy dán hoa Bạn ấy đã mang về tặng mẹ nhân ngày
8/3 Mẹ bạn rất vui mừng và hạnh phúc khi nhận được món
quà đó Mẹ bạn nhỏ đã khen bạn, và cảm ơn cô giáo đã dạy
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
Trang 13bạn làm hoa.
-Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp các slise
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
+ Các con vừa được nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác ?
+ Em bé đã làm ra sản phẩm gì?
+ Em bé đã làm gì với bông hoa dán được?
+ Các con có biết biếu mẹ nghĩa là như thế nà không?
Cô giải thích: “Biếu” có nghĩa là tặng một món quà hay đồ
vật một cách kính trọng
+ Món quà của em bé tặng mẹ nhân ngày gì?
+ Mẹ đón nhận tình cảm của em bé như thế nào?
+ Ai là người dạy con biết dán hoa tặng mẹ?
+ Tình cảm mẹ gửi đến cô giáo như thế nào?
=> Cô khái quát: Bài thơ nói về em bé rất ngoan đã dán
được bông hoa về tặng mẹ nhân ngày 8/3 Khi mẹ đón
nhận món quà của em bé mẹ rất bất ngờ Mẹ đã xoa đầu
em bé và cảm ơn cô giáo
* Giáo dục trẻ: Luôn nhớ tới ngày lễ của bà, của mẹ, của
các cô Luôn biết ơn những người đã sinh ra mình, nuôi
lớn và dạy dỗ mình Chăm ngoan, họa giỏi, nghe lời người
lớn
- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô sẽ
dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)
3 Luyện tập củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Cho cả lớp đọc lại một lần
- Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn những người sinh ra
mình, nuôi lớn và dạy dỗ mình
4 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ và nhẹ nhàng chuyển hoạt
động
- Trẻ quan sát
- Dán hoa tặng mẹ
- Khải Minh ạ
- Dán được cái hoa ạ
- Mang về biếu mẹ ạ
- Trẻ lắng nghe
- Ngày 8/3 ạ
- Trẻ trả lời
- Cô giáo ạ
- Cảm ơn cô giáo ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
- Dán hoa tặng mẹ
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 14
Thứ 4 ngày 06 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu về ngày 8/3
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quà 8/3”
I Mục đích, yêu cầu.
1 Kiến thức
- Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo
và tất cả những người phụ nữ
Trang 15- Trẻ biết được những hoạt động diễn ra ngày 8/3 và biết thể hiện tình cảm yêu thương của mình qua những hành động đơn giản.
2 Kỹ năng
- Rèn luyện khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn kĩ năng ngôn ngữ nói mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu quý bà, mẹ,cô giáo và những người thân yêu của mình
II Chuẩn bị
- Một số bức tranh về hoạt động diễn ra vào ngày 8/3
+ Tranh 1: Các cô giáo diễn văn nghệ
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo
+ Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
- Máy tính, máy chiếu
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ 1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Bốn mùa”
- Hỏi trẻ:
+ Bây giờ là mùa gì?
+ Bây giờ là tháng mấy?
+Các con có biết tháng 3 có ngày gì đặc biệt không?
+ Ngày 8/3 là ngày gì nhi?
=>Bây giờ đang là tháng 3, trong tháng này có ngày
8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày đặc biệt dành cho
bà, cho me, cho cô giáo, cho các bạn gái và tất cả phụ
nữ để biết vào ngày này thường diễn ra những hoạt
động gì thì hôm nay cô cùng các con sẽ đi tìm hiểu
nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác
mẫu
a Hoạt động 1: Trò chuyện về ý nghĩa ngày 8/3.
- Ngày hội 8/3 là ngày hội của những ai nhỉ?
- Tại sao mọi người lại dành nhiều tình cảm quan tâm
tới bà, mẹ, cô giáo như vậy?
=> Vì bà, mẹ, cô giáo, và tất cả những phụ nữ có vai
trò rất quan trọng trong gia đình, và ngoài xã hội nên
mọi người đã dành một ngày để tỏ lòng biết ơn tới