Cô đã chụp được rất nhiều hình ảnh về trường lớp cũng như các hoạt động của các anh chị tiểu học các con có muốn xem không.. - Vậy các con hãy đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi rồi cùng xem c[r]
Trang 1- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ
- Biết chào cô giáo
- kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ
- Giáo dục trẻ biết yêuquý trường học bạn bèthầy cô
- Tranh ảnh
về trường tiểuhọc
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay thay
nhau đưa lên cao
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn
- Sânn tập sạchsẽ
- Kiểm tra sngc khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ kiểm tra
tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng
Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang
- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường tiểu học
2 Khởi động: đi bằng mũi chânn, gót chânn, đi nhanh,
đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát:
“Một đoàn tàu”
3 Trọng động
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa lên cao
- Động tác chânn: Đngng đưa một chânn ra phía trước
- Động tác bụng: Đngng quay người sang hai bên
- Động tác bật: Bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng theo bài : Cháu vẫn
nhớ trường mầm non
* Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi
trẻ, goi đến tên bạn nào bạn đó dngng dậy khoan tay
Trang 3- Trẻ được quan sát khám phá
Sânn trường sạch
3 Chơi tự do.
+ Chơi với cát, nước,
chơi với vật liệu thiên
nhiên
- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời
- Trẻ vui chơi, đảmbảo an toàn
-
- Nước, cốc nhựa,phễu, chai nước
có kích thước khác nhau
- Đồ chơi, trangthiết bị ngoài trời
Trang 4a Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan sát
tranh ảnh về một số hoạt động của trường tiểu học
- Cho trẻ ngồi xung quanh cô hát bài “Tạm biệt búp bê”
-Vì sao phải tạm biệt búp bê, gấu, thỏ
- Đi học lớp 1 chúng mình sẽ học trường nào?
- Cô đưa tranh toàn cảnh trường tiểu học cho trẻ quan
sát:
- Cháu có nhận xét gì về ngôi trường này?
- Có gì khác với trường mầm non mà chúng mình đang
học?
- Cô đưa tranh lớp học ra và hỏi trẻ:
- Trong lớp học có những gì?
- Học sinh ngồi học như thế nào?
- Các con ạ khi đi học lớp 1 phải ngổi học ngay ngắn
,chăm chú nghe cô giảng bài các con nhớ chưa nào?
- Các con có thích học ở trường tiểu học không?
- Ở trường tiểu học các con được làm gì?
* Cô tổ chngc cho đi thăm quan trường tiểu học Tânn Việt
- Cô cùng trẻ đàm thoại về trường tiểu học
b Hoạt động 2 Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chngc cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
c Hoạt động 3 Chơi tự do
- Cô tổ chngc cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết
Trang 5-Biết cùng nhau bàn bạc,thỏa thuận về chủ đề chơi,phânn vai chơi, nội dung chơitìm được đồ dùng thay thế đểthực hiện ý tưởng chơi.
-Biết liên kết các nhóm chơithể hiện 1 số tiêu chuẩn đạođngc của vai chơi
Các loại tranhảnh về Trườngtiểu học; Đồdùng như sáchgiáo khoa; vởtập viết;bút,thước, cặp…
- Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm:
* Góc xây dựng
+ Xâny dựng trường tiểu
học
-Trẻ sử dụng các nguyên vậtliệu khác nhau để xâny dựngnên ngôi trường tiểu học-Biết sử dụng đồ chơi mộtcách sáng tạo
-Biết nhận xét ý tưởng sảnphẩm của mình khi XD
- Các khối xânydựng đồ chơilắp ghép
- Hàng rào, cânyrau hoa, quả
đỡ lần nhau
Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Biết cất đồ chơi đúng nơiquy định
-Trẻ nhận biết tên gọi công dụng của một số đồ dùng củahọc sinh lớp 1
-Đồ dùng củahọc sinh lớp 1:Bảng, phấn, vở,cặp, sách, bút,thước, sách
đồ dùng cá nhânn
- Đồ chơi tronggóc
Trang 6HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các con ạ sang năm mới là chúng mình đã phải chia
tay trường mầm non của mình và được vào lớp 1 đó
gọi là trường tiểu học
- Đã bạn nào đến trường tiểu học chơi chưa?
- Con đã thấy gì ở đó? Cô cho trẻ xem tranh:
2 Cô giới thiệu góc chơi.
- Đã đến giời chơi rồi cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ
chơi ở các góc như: góc xâny dựng , góc phânn vai, góc
nghệ thuật chúng mình thử nghĩ xem hôm nay chúng
mình sẽ chơi ở góc nào ?(Cho trẻ nói ý định chơi )
3 Trẻ nhận góc chơi.
-Ai thích chơi ở góc xâny dựng?
-Thế xâny dựng trường tiểu học thì sẽ xâny những gì?
- Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xâny dựng gì nhỉ?
- Khi chơi các con phải thế nào ?
4.Phân vai chơi cho trẻ.
- Cô phânn vai chơi cho từng trẻ
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hngng tích cực
5 Quan sát quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cânn đối số lượng trẻ
- Cô giúp trẻ thể hiện vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm
bắt khả năng trẻ chơi của trẻ Giải quyết mânu thuẫn,
đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi
thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình
- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn
7.Kết thúc Cô nhận xét.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.
Trang 7- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết
nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chấtdinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng,khăn mặt, nước
ấm, khăn lautay
- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩa
đựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay
- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp
- Khăn mặt
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ
thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ
- Sạp, chiếu,gối
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thngc ăn nóng, không để trẻ đợi
nânu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn
hết xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng
lau tay sau khi ăn
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu
trẻ ruỗi chânn, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm
lại
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
- Khi trẻ dậy đánh thngc trẻ từ từ, cho trẻ
ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trang 9
- Chơi, hoạt động theo ýthích ở các góc tự chọn.
- Nghe đọc truyện/thơ
Ôn lại bài hát, bài thơ,bài đồng dao
- Trò chuyện với trẻ vềviệc chuẩn bị vào lớp 1
- Làm quen với sáchgiáo khoa, đồ dung họctập
- Vệ sinh góc chơi, xếp
đồ chơi gọn gàng
- Trẻ được ăn chiều
- Giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Dọn vệ sinh
Quà chiều
- Đồ chơi
- Một số cânuchuyện, bàithơ, bài hát
- sách, đồ dùnghọc tập
luyện bản thânn, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Trẻ biết chào hỏi cô
phép trước khi ra về
- Bảng bé ngan,cờ
- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ
và giá dép
HO T Ạ ĐỘ NG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều
* Cô tổ chngc cho trẻ thảo luận theo nhóm
- Vì sao bé phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao
thông?
- Vì sao bé phải đi bên tay phải?
- Vì sao khi đi bộ bé phải đi trên vỉ hè?
* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm quen
với chữ cái” “Bé làm quen với toán”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế ngồi
- Cô quan sát trẻ thực hiện
- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư thế
* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá đồ chơi
- Giáo dục trẻ có ý thngc giữ gìn vệ sinh trong lớp
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
Các con tự nhận xét xem bản thânn mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhânn của mình,
biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sngc khoẻ
của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
lễ phép
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 8 tháng 5 năm 2017
Trang 112 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con thực hiện bài tập “Ném
xa bằng hai tay”
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1 Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chay
bằng mũi bàn chânn đi bình thường đi bằng gót
chânn đi bình thường đi bằng nửa bàn chânn
làm máy bay ù ù 2 hàng ngang
Trang 12- Cô cùng trẻ tập các động tác.
- Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa lên cao
- Động tác chânn: Đngng đưa một chânn ra phía trước
- Động tác bụng: Đngng quay người sang hai bên
- Động tác bật: Bật tiến về phía trước
b.Vận động cơ bản.
- Cô giới thiệu vận động: Ném xa bằng hai tay
- Cô làm mẫu cho trẻ xem
+ L1: Làm mẫu toàn phần
+ L2: Cô làm mẫu kết hợp với giải thích
+ TTCB: Cô đngng vào vạch xuất phát, 2 chânn rộng
bằng vai hoặc chânn trước chânn sau Khi có hiệu lệnh
chuẩn bị: 2 tay cầm túi cát, đưa lên cao đầu, thânn
người hơi nghiêng về phái sau, mắt nhìn thẳng, tư
thế thoải mái Khi có hiệu lệnh ” ném “ thì dùng sngc
của tay, vai, thânn người ném mạnh túi cát về phía
trước
Cô tổ chngc cho trẻ thực hiện
- Cho mỗi lần 2 trẻ tập, cô chú ý sửa sai
- Cho trẻ tập theo hình thngc thi đua
Cô cho các trẻ tự nhận xét lẫn nhau Cô nhận xét,
động viên tuyên dương trẻ
C Trò chơi “ Ném bóng vào rổ”.
- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, cô sẽ
thưởng cho các con trò chơi các con có thích
không?
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Qủa bóng nào không vào rổ sẽ không
được tính, đội nào ném được nhiều quả bóng vào rổ
hơn đội đó sẽ thắng
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cô
phát cho một rổ bóng, bạn đngng đầu hàng sẽ lấy
bóng và ném vào rổ của đội mình, sau đó chạy về
đngng cuối hàng, trẻ đngng tiếp theo lên ném, cng như
thế cho đến hết
- Tổ chngc cho trẻ chơi vài lần
Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, động viên trẻ
- Trẻ quan sát cô làmmẫu
- Lắng nghe
- Cho trẻ thực hiện lầnlượt
Trang 13- Nhận xét giờ học.
- Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê”
5 Kết thúc
- Chuyển hoạt động
- - Trẻ hát vận động
Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên)
Lí do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Rút kinh nghiệm sau khi tổ chngc các hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 9 tháng 05 năm 2017
Trang 14- Nhận biết và phát ânm đúng ânm của chữ cái V,R
- Nhận biết ânm và chữ v, r trong một tiếng, từ chọn vẹn về trường tiểu học
b Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phát ânm, trẻ nói đúng từ, đủ cânu, "Bóng rổ", "Viên phấn"
- Nhận ra các chữ cái đã học, vừa học trong các từ
- Thẻ từ có chnga chữ v, r có nói về đồ dùng trong trường tiểu học
- Thẻ chữ cái cho cô và trẻ
Bài hát nói về điều gì?
- Sang năm các con sẽ lên lớp 1 thế lớp 1 học ở
Trang 15-Vào trường tiểu học khi học bài cần rất nhiều đồ
dùng học tập, và nhiều trò chơi bâny giờ các con
hãy xem đó là những đồ dúng học tập gì và đồ
chơi gì nhé
2 Giới thiệu bài:
Giờ học hôm nay cô cùng các con cùng làm quen
với chữ v, r
a Hoạt động 1: Làm quen chữ V, R:
* Làm quen chữ cái v:
Viết bao nhiêu chữ tôi mòn bấy nhiêu"
- Là gì?
- Cô có tranh vẽ gì đâny?
-Viên phấn dùng để làm gì?
- Đúng rồi các cô giáo ở lớp 1 đã dùng viên phấn
này để để viết lên bảng cho các bạn học chữ đấy
- Dưới bngc tranh có từ "Viên phấn" cả lớp đọc
cho cô nào?
- Bạn nào giỏi lên ghép các chữ cái lại thành từ
viên phấn giống ở trong tranh nào?
- Bạn ghép đã đúng chưa?
-Thế bạn ghép được từ "Viên phấn" được bao
nhiêu chữ cái?
- Cho cả lớp đọc lại thẻ chữ vừa ghép
- Ai giỏi lên rút những chữ cái đã học
- Các con đã làm quen được rất nhiều chữ cái rồi
rồi hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái
mới đó là chữ V
- Cô thay thẻ chữ V in thường to
- Cô phát ânm mẫu: 3 lần
- Cô giới thiệu chữ v in hoa và chữ v viết thường
- Cho trẻ phát ânm lại
-Viên phấn-Vẽ viên phấn
-Trẻ phát ânm
-Tổ, nhóm, cá nhânn phát ânm
- Chữ V in thường có 2 nét xiên, 1 nét xiên phải, 1 nét xiên trái chụm vào nhau
Trang 16 Làm quen chữ r :
- Cô cho trẻ đọc cânu đố: "Cũng gọi là rổ
Nhưng không đựng rau
Các bạn thi nhau
Ném vào trong đó"
- Đó là gì vậy các con?
- Dưới bngc tranh các bạn đang làm gì vậy?
- Các bạn ở trường tiểu học trong các giờ ra chơi
thường hay chơi bóng rổ đó các con ạ vì bóng rổ
là môn thể thao rất là tốt cho cơ thể đấy
- Có mấy bạn đang chơi bóng rổ đâny các con?
-Trong tranh có từ "Bóng rổ" cả lớp đọc cho cô
nào?
- Cho trẻ lên ghép từ "Bóng rổ"
-Cho trẻ đọc lại từ "Bóng rổ"
- Cho trẻ thi đua lên rút các chữ cái đã học
- Cô kiểm tra và cho trẻ phát ânm
-Trên bảng còn 1 chữ cái là chữ r mà hôm nay cô
sẽ dạy các con đấy
- Cô thay bằng thẻ chữ to
- Cô phát ânm mẫu: 3lần
- Cô gắn từng nét và cho trẻ đọc: Cả lớp; cá nhânn
- Cô gới thiệu chữ r in hoa, in thường và viết
thường
b Hoạt động 2: So sánh điểm giống và khác
nhau của 2 chữ cái
c Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh:
- Cho trẻ đi vòng tròn hát và lấy thẻ chữ qua bài
“Tạm biệt búp bê” và về chỗ ngồi
Cô nói chữ gì hoặc mô tả đặc điểm thì trẻ lấy
-Trẻ phát ânm
-Trẻ lên rút
-Trẻ phát ânm-Tổ , nhóm phát ânm
- Trẻ cùng chơi
- Gồm 1 nét sổ thẳng và một nét cong nhỏ trên đầu phía bên phải của nét sổ thẳng
- Trẻ phát ânm
Trang 17( Chơi 3 -4 lần)
Trò chơi 2: Truyền tin
- Chia trẻ làm 3 đội
- Luật chơi: Bạn thng nhất lên nhận thẻ chữ (bi
mật) sau đó chạy về đội của mình đọc thầm vào
tai bạn thng 2, bạn thng 2 “truyền tin” cho bạn thng
3 cng như vậy cho đến bạn cuối cùng , sau khi
được “tin truyền” đi tìm chữ đó ở chung quanh
lớp Đội nào cũng đúng, nhanh đội đó thắng
- Cho trẻ chơi
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
4 Củng cố:
- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ đọc bài thơ “Bé vào lớp một” đi ra ngoài
Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên)
Lí do:
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
Rút kinh nghiệm sau khi tổ chngc các hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3 ngày 16 tháng 05 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Tạo hình :
Vẽ trường tiểu học.
Trang 18- Phát triển khả năng sáng tạo trong tạo hình.
- Rèn kĩ năng chọn màu và tô
- Củng cố các đường nét đã học: xiên, thẳng, cong, tròn…
c Thái độ:
- Qua bài vẽ giáo dục trẻ lòng kính yêu và mong muốn được đi học trường tiểuhọc và giáo dục trẻ bảo vệ để ngôi trường thêm đẹp - Trẻ hngng thú với các hoạtđộng trong giờ học
2 Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô
- Tranh vẽ về trường tiểu học
- Một số tranh ảnh về trường tiểu học
Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Đến trường các con có thấy vui không?
- Đến trường các con thấy gì nào?
- Các con sắp được nghỉ hè rồi, sau nghri hè
chúng ta sẽ lên trường gì học nhỉ?
- Các con có thích trường tiểu học không?
- Các con hãy kể về những điều mà con biết về
trường tiểu học nào?
- Ở trường tiểu học và trường mầm non khác
nhau như thế nào?
-Trẻ hát-Về trường mầm non
- Có ạ-Trẻ kể
-Trường tiểu học ạ
- Có ạ
-Trẻ kể-Trường tiểu học có nhiều lớp, thầy cô, các anh chị lớn,
ở trường mầm non có ít lớp,
có các em nhỏ
Trang 19-Thế trong lớp học có những gì?
- Các anh chị thường chơi những trò chơi gì?
- Các anh chị ăn mặc như thế nào?
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con vẽ ngôi
-Tranh vẽ mấy dãy nhà?
- Đâny là tranh vẽ 3 dãy nhà của 3 khối khối
lớp 1, khố lớp 2, khối lớp 3 và thư viện, văn
phòng, phòng hiệu trưởng đấy
- Các lớp học gần thì cô vẽ như thế nào?
- Còn các lớp học ở xa thì cô vẽ như thế nào?
Còn các bạn chơi ở gần thì vẽ ra sao?
- Để bngc tranh đẹp cô còn tô nền cho bngc tranh
của mình, cô tô đều tay, tô thật mịn không
chờm ra ngoài đúng không nào?
Và cô đặt tên cho bngc tranh này là “Trường
tiểu học Tânn Việt” đấy
.Tranh 2:Tranh trường tiểu học 2 tầng:
-Tố cô, trốn cô
-Thấy cô, thấy cô
- Cô có gì nữa đâny?
-Trong tranh cô vẽ gì nào?
-Thế trường tiểu học vẽ mái ngói hay mái
- Có bảng, bàn ghế-Trẻ kể
- Mặc đồng phục
-Vẽ trường tiểu học-Trẻ nhận xét
- Nhỏ ạBạn ở gần vẽ to ạ
- Cô đânu, cô đânu
- Cô có bngc tranh ạ-Vẽ trường tiểu học ạ
Trang 20- Cô đặt tên cho bngc tranh của mình là “Trường
tiểu học Tânn Việt 2”
Tranh 3: Cảnh lớp học:
- Cô còn có gì nữa?
-Trong bngc tranh cô vẽ gì?
- Cô giáo viết bài ở đânu nhỉ?
-Trên bảng có những chữ gì đâny?
-Thế các bạn đang làm gì?
-=>À đúng rồi các bạn đang ngồi học trên bàn
ghế để học và trước nhất là các bạn gì nhỉ?
- Lớp mình rất giỏi trong tranh của cô vẽ các
bạn đang ngồi trên ghế này và đâny là bàng đen
để cô giáo dạy các bạn học ngoài ra còn có
sách vở và bút để các bạn viết nữa đấy
- Cô dặt tên cho bngc tranh của mình là “Trong
giờ học”
Tranh 4: Cảnh học sinh đang vui chơi:
- Bâny giờ lớp mình hãy nhìn thật kỹ xem bngc
tranh cuối cùng của cô vẽ cảnh gì nào?
- Bngc tranh vẽ cảnh các bạn đang chơi rất vui ở
trong sânn trường đấy có bạn đang chơi nhảy
dâny, có 1 số bạn lại chơi bịt mắt bắt dê nữ đấy
- Ngoài ra còn có một số bạn đang chơi trốn
tìm ,ô ăn quan chúng mình thấy các bạn đang
chơi có vui không?
- Các con cũng sắp vào trường tiểu học vào lớp
1 đấy thế các con có muỗn vẽ về ngôi trường
mà chúng mình sắp được học không nào?
- Chúng mình sẽ vẽ gì cho bngc tranh của mình
Trang 21- Cô mời một số trẻ lên hỏi trẻ định vẽ gì, và
vẽ như thế nào?
- Cô gợi mở thêm để hoàn thiện bngc tranh của
trẻ
- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình giấy vẽ, bút
sáp màu rồi đấy Thế khi vẽ chúng mình dùng
bút màu gì để vẽ nét nhỉ?
- Cô mời các con nhẹ nhàng đi về chỗ của
mình để vẽ nào?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô đi đến từng bàn bao quát và hướng dẫn trẻ
thực hiện bài vẽ của mình, cô chú ý sửa cách
ngồi, nhắc trẻ cách cầm bút, ngẩng cao đầu khi
- Con thích bngc tranh nào nhất?
- Vì sao con lại thích?
- Con hãy giới thiệu với các bạn về bngc tranh