Giáo án Tuần 5 - Lớp 4

- Vài HS nêu lại ghi nhớ.. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt: - Bước đầu nhận biết về biểu đồ cột. - Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột. Nội dung giáo dục tích hợp:. 3. Hình[r]

Trang 1

TUẦN 5

Ngày giảng Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

Môn: Toán (Tiết PPCT 21) Bài học: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận, năm không nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

2 Nội dung giáo dục tích hợp

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : tự học

II Đồ dùng và phương tiện dạy học

GV: Bảng nhóm

III Thực hiện bài học:

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I Ổn định tổ chức lớp ( 2 phút)

II Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

III Hoạt động bài mới

1 Giới thiệu bài ( 1 phút)

- GV giới thiệu bài và ghi bảng 1p

2 Giảng bài mới ( 27 phút)

Bài 1 Gọi HS đọc y/c bài

a) Yêu cầu HS nhắc lại cách nhớ số ngày trong

tháng trên bàn tay

b) Giới thiệu năm nhuận, năm không nhuận

Năm nhuận tháng 2 có 29 ngày, năm không

nhuận tháng 2 có 28 ngày

- Nhận xét, bổ sung

Bài 2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu câu HS tự làm bài, nêu cách làm

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3 Y/cầu hs đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài, chữa bài

- Nhận xét

4 Củng cố ( 3 phút)

- Về ôn lại bài, làm bài tập 4, 5; chuẩn bị bài

Tìm số trung bình cộng

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò (2 phút)

- Nhận xét giờ học

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

- HS nhận xét

- Đọc y/cầu của bài

- Vài HS thực hành trước lớp, lớp nhận xét,

bổ sung

- Tháng có 31ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- Tháng có 30 ngày 4, 6, 9, 11

- Tháng 28 hoặc 29 ngày là tháng 2

- Năm nhuận có 366 ngày,

- Đọc y/c bài tập

- 3 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

3 ngày = 72 giờ ; 4 giờ = 240 phút 8phút = 480 giây;

3giờ 10 phút = 190phút 2phút 5 giây = 125 giây 4phút 20 giây = 260 giây

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở

a, QuangTrung năm 1789 thế kỉ XVIII

b, Lễ kỉ niệm 600 năm tổ chức năm 1980 Như vậy năm 1380 thế kỉ XIV

Môn: Tập đọc (Tiết PPCT 9)

Trang 2

Bài dạy: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời kể chuyện

- Hiểu ND câu chuyện Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

2 Nội dung giáo dục tích hợp: HĐ củng cố bài học

- KNS Biết cách xác định giá trị về phẩm chất của con người đó là tính trung thực, từ đó biết phê phán những hành vi không trung thực

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : tự học và liên hệ

GV: Tranh minh hoạ trong SGK; bảng phụ

- GV giới thiệu bài và ghi bảng

a) Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc bài

- Nhận xét, nêu cách đọc bài

- Chia bài làm 4 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

+ HD luyện đọc từ khó sững sờ, dõng dạc và

hướng dẫn đọc câu hỏi, câu cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn lần 2

- Y/cầu HS giải nghĩa một số từ ngữ

- HD HS luyện đọc ngắt nghỉ

- Y/cầu HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS nhận xét

- Đọc diễn cảm, giọng chậm rãi

b) Tìm hiểu bài

- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

ngôi?

- Nhà vua làm cách nào để tìm được người như

thế?

- Thóc luộc chín có còn nảy mầm không?

- Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết

quả ra sao?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm

gì? Chôm làm gì?

- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi

người?

- Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời

- 2 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam

- Trả lời câu hỏi 2 và nội dung bài

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm trong SGK

- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn

- Luyện đọc từ khó

- 4 HS nối tiếp đọc lại 4 đoạn

- 1HS đọc chú giải

- Luyện đọc ngắt nghỉ

- Luyện đọc bài theo cặp

- Đại diện cặp đọc bài

- Nhận xét nhóm bạn đọc bài

- HS đọc thầm bài thảo luận cặp và TLCH

- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi

- Phát cho mỗi người dân 1 thúng thóc giống

đã luộc kĩ trùng phạt

- Không nảy mầm được nữa

- Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm

- Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho vua, Chôm không có thóc, thành thật tâu với vua Tâu Bệ hạ con không làm sao cho thóc nảy mầm được

- Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ

Trang 3

nói thật của Chôm?

- Vì sao người trung thực là người đáng quý?

- Chốt nội dung bài, cho HS nhắc lại và ghi vào

vở

3 Thực hành

+ Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

- HD HS nhận xét

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Luyện đọc ở nhà và chuẩn bị bài Gà trống và

Cáo

- Nhận xét giờ học

bị trừng phạt

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm

- Người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình, thích nghe nói thật nên làm được nhiều việc có lợi cho dân, cho nước, dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt

- Ghi lại ND chính của bài Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn, lớp tìm giọng đọc đúng của bài, diễn cảm

- Đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

- Theo dõi nhận xét

- Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHƠI “TRAO BÓNG”

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Thông qua trò chơi, HS được rèn luyện sức khỏe, rèn khả năng nhanh nhạy, khéo léo

- Giáo dục HS ý thức tập thể

2 Nội dung giáo dục tích hợp: HĐ củng cố bài học

Các dụng cụ phục vụ trò chơi: bóng, dụng cụ đặt bóng, dây đeo có số thứ tự của người chơi, còi,… III Thực hiện bài học:

Bước 1: Chuẩn bị

- GV phổ biến cho HS nắm được: trong giờ

sinh hoạt tập thể tới, các em sẽ được hướng

dẫn một trò chơi vui, khỏe Trò chơi mang tên

“Trao bóng” Đây là trò chơi đòi hỏi người

chơi phải nhanh nhẹn, khéo léo, bình tĩnh mới

dành được chiến thắng

- Đối tượng chơi: cả lớp (tùy số lượng của lớp

mà chia làm nhiều đội khác nhau, chia đều số

lượng người khỏe, người yếu)

- Chuẩn bị 2 quả bóng (bóng đá loại vừa), 4 cái chậu nhựa con (chọn loại chậu không sâu

Trang 4

Bước 2: Tiến hành chơi

GV hướng dẫn cách chơi:

- Chia đôi sân chơi thành 2 bên; đặt tên một

bên là sân A, một bên là sân B

- Mỗi đội chơi chia đôi số người đứng về phía

2 đầu của sân Người chơi của các đội đeo biển

số thứ tự từ 1 – 8 (tùy theo số lượng người của

đội) Những người đeo từ số 1 – 4 của mỗi đội

đứng về phía bên sân A - ở vị trí xuất phát đã

vạch sẵn, những người đeo số 5 – 8 đứng về

phía sân B - ở vị trí xuất phát đã vạch sẵn

- Mỗi đội sẽ có 1 quả bóng và 2 cái chậu Cuộc

chơi sẽ tiến hành 2 vòng

- Nghe hiệu lệnh xuất phát của trọng tài (ví dụ:

Mỗi đội có 8 người):

+ Các số 1 của sân A đầu đội chậu đặt quả

bóng, bước (hoặc chạy) nhanh theo con đường

đã được kẻ trong cự li quy định, tiến về sân B

trao cho số 5

+ Các số 5 chạy nhanh đặt quả bóng vào chậu

cho số 2

+ Số 2 đội bóng trao cho số 6

+ Số 6 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 3

+ Số 7 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 4

- Như vậy đã hết một vòng chơi Người bên

sân A đã hoàn thành phần đội bóng và đã trở

về vị trí sân B Đổi lại, người ở vị trí sân B trở

về vị trí sân A và trở thành người đội bóng ở

vòng chơi thứ hai

- Đội nào hoàn thành trước, đội đó được ghi

điểm

Lưu ý HS: Các trường hợp sau đây sẽ bị coi là

lòng) để đặt quả bóng

- Sân chơi rộng, kẻ vạch sẵn vị trí của các đội, đường chạy để trao bóng

- Cử trọng tài

Trang 5

phạm lỗi:

+ Người đội bóng không đi đúng đường vạch

+ Bóng rơi khỏi chậu

+ Trao bóng nhầm số thứ tự

Bước 3: Nhận xét – Đánh giá

- Trọng tài công bố thứ tự kết quả các đội đã

ghi bàn thắng và mời GVCN lên nhận xét

- GV khen ngợi tinh thần nhiệt tình, hào hứng,

sôi nổi của các đội chơi Nhấn mạnh, tham gia

trò chơi này, các em không những rèn luyện

thể lực mà còn thể hiện sự nhanh nhạy, khéo

léo trong xử lí tình huống để có được bàn

thắng Hoan nghênh đội ghi được nhiều bàn

thắng nhất

- Tuyên bố kết thúc cuộc chơi

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

Môn: Chính tả (Nghe - viết) (Tiết 5) Bài dạy: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm đúng các bài tập 2a, b

2 Nội dung giáo dục tích hợp:

GV: Bảng phụ, phiếu BT2a, b

+ Gọi HS lên bảng viết các từ bắt đầu bằng r/d/

gi

a) Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- Gọi HS đọc bài chính tả

- Y/c HS tìm từ khó viết và viết vào vở nháp

- Hướng dẫn cách trình bày bài viết

b) Viết bài

- Đọc lần lượt, nhắc nhở HS viết bài

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- 3 em viết trên bảng, lớp làm vào nháp các từ ngũ bắt đầu r/d/gi

- Theo dõi và đọc thầm

- Nêu từ khó và cách viết, 1 HS lên bảng, lớp viết nháp

- Nêu cách trình bày bài văn

Trang 6

- Nhận xét chung.

3 Thực hành

Bài 2 a Điền những bị bỏ trốngbắt đầu bằng l

hoặc n

- Yêu cầu HS làm bài vở bài tập

- HD nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại

b) Điền những chữ bị bỏ trống có vần en hoặc

eng

- HDHS làm bài như ý a

- Cùng lớp nhận xét, chữa bài

- Nhận xét tiết học, biểu dương

- Y/C HS về nhà tự chữa những lỗi sai

- Nghe - viết chính tả

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm vở

- 1 HS làm bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung Đáp án a lời, nộp, này, làm, lâu, lòng, làm

- Kết quả (b) chen, len, leng, len, đen, khen

Môn: Luyện từ và câu (Tiết PPCT 9) Bài dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

- Biết thêm 1 số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4); tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với 1 từ tìm được (BT1,BT2); nắm được nghĩa từ tự trọng (BT3)

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : tự học

GV: 3 phiếu khổ to ghi bài tập 1, từ điển

+ Yêu cầu HS nêu 2 từ ghép có nghĩa tổng

hợp, 2 từ ghép có nghĩa phân loại

+ Nhận xét, đánh giá

a) Thực hành

Bài 1 Tìm những từ cùng nghĩa và những từ

trái nghĩa với trung thực

- Phát phiếu từng cặp làm bài Cho HS thảo

luận theo cặp

- HD HS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt

- 2 HS làm bài tập trên bảng, lớp làm nháp, nhận xét

- Đọc yêu cầu và mẫu

- Thảo luận cặp và làm bài vào phiếu

- Trình bày, nhận xét,bổ sung + Cùng nghĩa trung thực thẳng thắn, ngay thẳng, chân thật,

+ Trái nghĩa trung thực dối trá, gian lận, lừa đảo,

Trang 7

Bài 2 Đặt câu với một từ đã tìm được ở bài 1

- Yêu cầu mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa

với trung thực, 1 câu trái nghĩa với trung thực

- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt

Bài 3 Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của

từ Tự trọng

- Đính bảng phụ lên bảng và yêu cầu HS đọc

bài

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt bài Tự trọng là coi trọng và

giữ gìn phẩm giá của mình

Bài 4 Có thể dùng thành ngữ, tục ngữ nào dưới

đây……

- Y/c HS thảo luận theo cặp đọc các thành ngữ

tục ngữ và dựa vào nghĩa của câu để chia…

- Y/c HS trả lời và giải nghĩa các thành ngữ tục

ngữ đó

- Gọi HS nhận xét

Về nhà làm lại BT và học thuộc các thành ngữ,

tục ngữ, xem trước bài sau

- Nêu yêu cầu bài

- Vài HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Tiếp nối đọc những câu đã đặt

- Đọc yêu cầu, trao đổi từng cặp

- 1em lên bảng làm, lớp làm vở

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu và trao đổi cặp

+ Trung thực a, c, d + Lòng tự trọng b, e

- Nhận xét bài bạn

- HS

Môn: Toán (Tiết PPCT 22) Bài dạy TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số

GV: Hình vẽ SGK

+ Gọi HS lên bảng làm bài tập

3 ngày = giờ;

3 giờ10 phút = phút

4 giờ = phút;

2phút 5giây = giây

- Nhận xét, tuyên dương

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

Trang 8

a) Bài toán 1

- Y/c HS đọc bài toán 1

- Gọi HS giải bài trên bảng

- Nhận xét, tuyên dương

+ Làm thế nào để tìm được số lít dầu rót đều

vào mỗi can?

+ Nêu phép tính

- Ghi bảng (6 + 4) 2 = 5 (l)

+ Muốn tìm trung bình cộng của hai số ta làm

thế nào?

b) Bài toán 2

- Gọi HS đọc bài toán

- Gọi HS giải bài

- Nhận xét, chốt

+ Muốn tìm trung bình cộng của hai số ta làm

thế nào?

- Đưa ra ví dụ tìm trung bình cộng của hai, ba,

bốn số

+ Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta

làm thế nào?

3 Thực hành

Bài 1 Tìm số trung bình cộng của các số

- Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

nháp

- Nhận xét chữa bài

Bài 2 Gọi HS đọc bài toán

- HD HS tóm tắt đề toán, xác định dạng toán

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở

+ Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta

làm thế nào?

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

- Đọc thầm bài toán 1 và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán nêu cách giải bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

- Lấy tổng số lít dầu chia cho 2 được số lít dầu rót đều vào mỗi can

- HS nêu

- … ta tính tổng của 2 số rồi chia tổng đó cho 2

- HS đọc, phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp

- HS nêu

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số, ta tính tổng của các số đó, rồi chia tổng đó cho

số các số hạng

- HS đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vở, 3 HS làm bài trên bảng

a (42 + 52) 2 = 47;

b (36 + 42 + 57) 3 = 45;

c (34 + 43 + 52 + 39) 4 = 42

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Đọc đề và phân tích bài toán -1 HS làm bảng ,cả lớp làm vào vở

Bài giải

Cả bốn em cân nặng là

36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg)

Trung bình mỗi em cân nặng là

148 4 = 37 (kg)

Đáp số 37 kg

- Vài HS nêu lại ghi nhớ

Môn: Kể chuyện (Tiết ppct 5) Bài dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : tự học và sáng tạo

Trang 9

II Đồ dùng và phương tiện dạy học.

GV: Một số chuyện về lòng trung thực truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi

- Gọi HS kể câu chuyện Một người chính trực

a) Hướng dẫn HS kể chuyện

- Ghi đề bài lên bảng, gạch chân dưới các từ

quan trọng

- Gọi HS đọc 4 gợi ý

+ Nếu kể những bài thơ, truyện đọc được nêu

làm ví dụ Một người chính trực, Những hạt

thóc giống, Chị em tôi, Ba lưỡi rìu thì điểm

không tối đa, khuyến khích HS tìm những

truyện ngoài sách

- Lưu ý Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở

đầu, diễn biến, kết thúc

b Thực hành kể chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- HS - GV nhận xột

- Nội dung câu chuyện có hay, có mới không ?

- Cách kể (giọng điệu, cử chỉ )

- Khả năng hiểu chuyện của ngời kể

- Cả lớp bình chọn bạn có câu truyện hay nhất,

bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

- GV nhận xét tiết học Về nhà kể chuyện cho

cả nhà cùng nghe

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài

- 2 HS kể, trao đổi với bạn về nội dung câu chuyên

- Gọi HS đọc đề bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý

- Một số hs nối tiếp nhau nêu tên chuyện mà mình sẽ kể cho cả lớp nghe

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo cặp Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

Môn: Đạo đức (Tiết ppct 5) Bài dạy: BÀY TỎ Ý KIẾN

- Biết được Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

Trang 10

2 Nội dung giáo dục tích hợp: hoạt động 3.

SDNL Biết bày tỏ và chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm nhiều quả năng lượng + Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng

- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến Kĩ năng kiềm chế cảm xúc.Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh : Tự học và sáng tạo

GV: phiếu học tập

HS: Mỗi em có 3 thẻ màu màu trắng, màu xanh, màu đỏ

a) HĐ1 Thảo luận nhóm (câu 1 và 2 trang 9

SGK)

- Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ

- Kết luận.Biết bày tỏ thái độ của mình trước

mọi sự việc…

* YC HS tô màu vào tranh

b) HĐ2 Thảo luận theo nhóm đôi(Bài tập1)

- YC hs làm việc theo nhóm

- Kết luận.Trẻ em biết bày tỏ thái độ của mình

và biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người

khác…

3 Thực hành/ luyện tập

C HĐ3 Bày tỏ ý kiến (BT2)

- Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông

qua các thẻ

- GV nêu từng ý

- Giải thích lí do

- Kết luận Các ý kiến (a), (b), (c), (d)

là đúng Ý kiến (đ) là sai

- Y/ c HS nêu ghi nhớ của bài

+ SDNL Liên hệ bản thân ?

KL Chúng ta biết sử dụng tiết kiệm và hiệu quả

năng lượng

- Chốt lại nội dung bài học

Chuẩn bị cho bài học sau

- Thảo luận, đại diện trình bày, các nhóm khác

bổ sung

* HS tô màu

- Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm đôi, trình bày, các nhóm khác nhận xét

- HS đọc bài trong sgk

- Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

-Thảo luận chung cả lớp

-HS

- HS

Môn: Toán(Tiết ppct 23) LUYỆN TẬP

- Tính được trung b́nh cộng của nhiều số

- Bước đầu biết giải bài toán về số trung bình cộng

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	34,12 KB