Giáo án Đạo đức 3 (cả năm)

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về nh÷ng c«ng viÖc cña m×nh vµ bµy tá ý kiÕn cña m×nh víi c¸c ý kiÕn cã liªn quan đến việc tự làm và không tự làm l[r]

đạo đức: Thứ 3 / 12 / 9 / 2006

Bài 1:

kính yêu bác hồ

( tiết 1)

I Mục tiêu:

Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất $! với dân tộc , tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

III Phương pháp:

Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức:

B Kiểm tra đồ dùng sách vở

của môn học

C Bài mới:

1 Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ:

Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- Gv đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm

nào? Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác?

Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc

và nhân dân $ thế nào?

- Gv chốt lại ý chính

3 Hoạt động 2: Kể chuyện "Các

cháu vào đây với Bác"

- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội

dung

- Gv đặt câu hỏi:

- Hát

- Hs hát

- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh

và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh: + Đại diện các nhóm lên trình bày:

ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập

ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi

ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác

ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam

Đàn, tỉnh Nghệ An

- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh

Cung->Nguyễn Tất Thành-Cung->Nguyễn ái Quốc ->Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu

$4 nhânm loại nhất là thiếu nhi

- Hs theo dõi

- Hs trả lời:

+ Bác Hồ luôn yêu $4 và chăm sóc

+ Qua câu chuyện em thấy tình

cảm của Bác Hồ đối với các em

thiếu nhi $ thế nào?

+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ?

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều

Bác dạy Liên hệ bản thân về việc

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

-Yêu cầu mỗi học sinh đọc một

điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng

- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể

của một trong 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên nhi đồng

- Gv củng cố lại nội dung 5 điều

Bác Hồ dạy

5 Hoạt động 4: $! dẫn hs rút

ra bài học:

- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?

- Con có tình cảm gì đối với Bác

Hồ?

6 Củng cố dặn dò: HD thực

hành:

+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều

Bác Hồ dạy

+ a$, tầm tranh ảnh, truyện, bài

hát, thơ về Bác Hồ

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs nêu ý kiến của bản thân

- Câu ca dao:

Tháp *$K đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng $4 lên $K xuyên tự giác lao động vệ sinh ở 5$K lớp và ở nhà sạch sẽ

- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Con rất yêu quý và kính trọng Bác

Thứ / 3 / 19 / 9 / 2006

kính yêu bác hồ

(Tiết2)

I Mục tiêu:

Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự

đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân Giúp hs biết thêm những thông tin về bác và củng cố bài học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, truyện, bài 4 -$, tầm về Bác

III Phương pháp:

- Đàm thoại, luyên tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu

niên phải làm gì?

- Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ

dạy $O Nêu những việc làm cụ

thể?

- Gv đánh giá

C Bài mới:

1 Khởi động:

2 Nội dung bài

Hoạt động 1: Tự liên hệ.

- Con đã thực hiện những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn

nhữnh điều nào $ thực hiện , vì

sao?

- Gv khen ngợi động viên

Hoạt động 2: Giới thiệu $ liệu

đã $, tầm

* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm

những thông tin về Bác Hồ và tình

cảm giữa bác Hồ với thiếu nhi ,

thêm kính yêu Bác Hồ

- Yêu cầu hs trình bày kết quả $,

tầm

$U Gv khen những hs, nhóm hs $,

tầm $U nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số $

liệu

Hoạt động 3: Trò chơi phóng

viên

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài

học

- Gv $! dẫn trò chơi

- Gv khen ngợi , độnh viên hs

3 Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều

Bác Hồ dạy

- Hát

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét

- Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong $K Bác

- Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời

5$! lớp

- Hs nhận xét

- Hs trình bày %$! hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ

- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả $, tầm của cá bạn

- Hs theo dõi

- Hs thực hiện:

+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ Những hs $U phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác

+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt

- Chuẩn bị bài sau.

giữ lời hứa

( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa

2 Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi

$K-3 Hs có thái độ quý trọng những $K biết giữ lời hứa và không đồng tình với những $K hay thất hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ

III Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành

- Gv nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu:

- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa

minh hoạ bằng tranh )

- y/c 1 hs đọc lại truyện

- y/c hs thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai

bé sau 2 năm?

+ Em bé và mọi $K cảm thấy

thế nào 5$! việc làm của bác?

+ Việc làm của bác thể hiện

điều gì?

+ Qua câu chuyện trên con có

thể rút ra điều gì?

+ d$K biết giữ lời hứa sẽ $U

mọi $K đánh giá $ thế nào?

* Giáo viên kết luận:

b Hoạt động 2: xử lý tình

huống

- Gv chia lớp thành các nhóm

quan tâm và yêu quý các em thiếu niên nhi đồng

- Truyện " Chiếc vòng bạc"

- Giúp hs biết $U thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc lại truyện

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc

+ Em bé và mọi $K cảm động rơi

$! mắt 5$! tấm lòng của bác

+ Bác là $K giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì

+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa hẹn với $K khác

+ 9$U mọi $K quý trọng, tin cậy

và noi theo

+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán d$

khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay Theo em bạn tâm có thể ứng xử $ thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em

giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.

- y/c cả lớp thảo luận

+ Em có đồng tình với cách giải

quyết của các nhóm không ? Vì

sao?

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi

không thấy Tâm sang nhà mình

học $ đã hứa Hằng sẽ nghĩ gì

khi Thanh không dán trả lại

chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh *$U bạn đem về nhà xem

và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận d$ về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?

- Hs lần $U nêu ý kiến

+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với $K khác

truyện và xin lỗi

+ Cần làm gì khi không thể thực

hiện lời hứa với $! khác

- Gv kết luận: r$ bên )

c Hoạt động 3: Tự liên hệ

- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa

qua có hứa với ai điều gì không ?

Có thực hiện $U điều đã hứa

$O vì sao?

- Em cảm thấy $ thế nào khi

đã thực hiện $U lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng

thời nhắc nhở những hs $ biết

giữ lời hứa với $K khác

4 Củng cố dặn dò:

- $! dẫn thực hành

+ Thực hiện giữ lời hứa với

mọi $K $, tầm các tấm

$4 giữ lời hứa

- Chuẩn bị bài sau

+ Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện $U lời hứa với $K khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta

- hs tự liên hệ bản thân , lần $U nói

5$! lớp

- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn

- Hs nêu

Thứ 3 / 3 / 10 / 2006

giữ lời hứa

( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

III Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm , đóng vai, thực hành luyện tập

IV Hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?

- Gv nhận xét đánh giá

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

đôi

* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với

những hành vi thể hiện giữ đúng

lời hứa, không đồng tình với

những hành vi không giữ đúng lời

hứa

- Bài tập 1:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gv kết luận: Các việc làm a, d là

giữ đúng lời hứa Các việc làm b, c

là không giữ đúng lời hứa

2 Hoạt động 2: Đóng vai.

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận và chuẩn bị

đóng vai trong các tình huống: Em

đã hứa cùng bạn làm một việc gì

đó , $ sau đó đã hiểu ra việc

làm đó là sai Khi đó em làm gì?

- Gv yêu cầu các nhóm lần $U lên

đóng vai

- Yêu cầu cả lớp trao đổi:

+ Em có đồng tình với cách ứng

xử của nhóm vừa trình bày không?

- Hát

- Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình đã nói đã hứa hẹn với $K

khác

- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng $K khác

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs thảo liận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bbổ sung

- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử để đóng vai trong tình huống

- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng xử trong tình huống đã

chọn

- Lớp theo dõi nhận xét

- Hs lần $U tự do nêu ý kiến của mình

Vì sao?

+ Theo em cách giải quyết nào là

tốt hơn?

- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải

thích lí do và khuyên bạn không

bên làm điều sai trái

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần $U nêu từng quan điểm

có liên quan đến việc giữ lời hứa

- Vì sao không đồng tình với các ý

kiến a, c, e?

- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b,

d, đ Không đồng tình với các ý

kiếna, c, e Giữ lời hứa là thực hiện

đúng điều mình đã nói và đã hứa

với $K khác d$K biết giữ

đúng lời hứa sẽ $U mọi $K tin

cậy và tôn trọng

4 Củng cố dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau

- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất

- Hs bày tỏ ý kiến của mình:

+ ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ

+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng

- Hs nêu

tự làm lấy việc của mình

( Tiết 1 )

I Mục tiêu: Học sinh hiểu

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình

- Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở

5$K và ở nhà

- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1

III Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

A Ôn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Em cảm thấy $ thế nào khi

- Hát

- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với

thực hiện đúng lời hứa với $K

khác?

- Gv đánh giá

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Gv nêu tình huốnh cho hs tìm

cách giải quyết: Gặp bài toán khó

Đại loay hoay mãi mà vẫn $

giải $U thấy vậy An $ bài đã

giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại

em sẽ làm gì khi đó?

- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng

có công việc của mình và mỗi

$K ai cũng phải tự làm lấy việc

của mình

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bài tập 2:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gvkl: $ bên

3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gv nêu tình huống:

- Khi Việt đang cắt hoa giấy

chuẩn bị cho cuộc thi " Hái hoa

dân chủ " tuần tới của lớp thì

Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ

khéo tay bạn để tớ làm , còn cậu

giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em

là Việt em có đồng ý không ? Vì

sao?

- Gvkl:

4 Củng cố dặn dò:

- $! dẫn thực hành: Hằng

ngày tự làm lấy việc của mình

việc làm của mình

- 2-3 hs nêu cách giải quyết

- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử

đúng

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày 5$! lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung:

+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào $K khác

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền $K khác

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết

- Học sinh lần $U nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai

- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác

Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn

tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn $ vậy thì không bao giờ bạn biết làm

Thứ 3 / 17 / 10 / 2006

tự làm lấy việc của mình

( Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan

đến việc tự làm và không tự làm lấy việc của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

III Phương pháp:

- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- d$ thế nào là tự làm lấy việc

của mình? Tại sao phải làm lấy

việc của mình

- Giáo viên nhận xét đánh giá

C Bài mới:

1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em đã tự làm lấy những việc

gì của mình? các em đã tự làm

việc đó $ thế nào

- Em cảm thấy $ thế nào sau

khi hoàn thành công việc

- Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm

lấy công việc của mình để khỏi

phải làm phiền $K khác Có

$ vậy chúng ta mới mau tiến bộ

và $U mọi $K yêu quý

- Khen ngợi những em đã biết tự

làm lấy việc của mình và khuyến

khích những học sinh khác noi

theo bạn

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho 1 nửa số

nhóm thảo luận xử lý tình huống

1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý

tình huống 2 rồi thể hiện qua trò

chơi đóng vai

- Hát

- Tự làm láy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào $K khác Vì tự làm lấệc của mình giúp cho em mau tiến

bộ và không làm phiền $K khác

- Hs tự liên hệ bản thân

- 1 số hs trình bày 5$! lớp

- Các hs khác nhận xét

- Em cảm thấy rất vui

- Hs lắng nghe

- Các nhóm làm việc:

+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh $U phân công quét nhà, $ hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nêu

em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn $ thế nào?

+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ *$U chiếc ô tô đồ chơi thì tớ

- Gvkl: Nếu có mặt ở đó em cần

khuyên Hạnh nên tự quyết nhà vì

đó là công việc mà Hạnh đã $U

giao

Xuân nên tự làm trực nhật lớp và

cho bạn *$U đồ chơi

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: Yêu cầu học sinh bày

tỏ thái độ của mình về các ý kiến

bằng cách ghi dấu + vào ô trống

là đồng ý, ghi dấu - vào ô trống là

không đồng ý

- Gvkl theo từng nội dung

- Kết luận chung: Trong học tập

lao động và sinh hoạt hằng ngày ,

em hãy tự làm lấy công việc của

mình, không nên dựa dẫm vào

$K khác d$ vậy em mới mau

tiến bộ và $U mọi $K yêu

quý

4 Dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc của

mình và chuẩn bị bài sau

sẽ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử $ thế nào khi đó?

- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi sắm vai 5$! lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng nội dung

- Theo từng nội dung hs nêu kết quả của mình 5$! lớp

- Các em khác tranh luận bổ sung:

a Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau

b Đồng ý, vì đó là một trong nội dung quyền $U tham gia của trẻ em

c Không đồng ý, vì nhiều việc mình cũng cần $K khác giúp đỡ

d Không đồng ý, vì đã làm việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành

đ Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em đã

$U ghi trong công $! quốc tế

e Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể

$U quyết định những công việc phù hợp với khả năng bản thân

Thứ 3 / 24 / 10 / 2006 Bài 4:

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

( Tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Hs hiểu:

3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gv nêu tình huống:

- Khi Việt cắt hoa giấy

chuẩn bị cho thi & #34 ; Hái hoa

dân chủ & #34 ; tuần tới lớp

Dũng... luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá thân bầy tỏ ý kiến hành vi giữ lời hứa, không giữ lời hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập đạo đức

III Phương... bạn bè

$K -3 Hs có thái độ quý trọng $K biết giữ lời hứa không đồng tình với $K hay thất hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập đạo đức

- Tranh